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文本内容:
2020学年第二学期幼儿园集体备课记录表活动时间
2021.
3.11活动地点小一班教室主持人吴彩利记录人周敏丽吴彩利、周敏丽、胡春梅、贺思珥、万琪、张瑶奇、翁李佳、钱秀丽、章亚芸、杨金兰、闫参加人员新洁、肖颖调整前活动调整原因语言《我爸爸》吴彩利目标1改为观察图片,能积极完整的表达自己的想法,活动目标发现爸爸对自己的爱更为合适
1.仔细观察画面,理解画面中表示爸爸勇敢、周敏丽目标2不太合适,可以改为,乐意讲述画面内容,尝试强壮、能干等的含义用“像……一样”的比喻句描述自己的爸爸
2.感受绘本中所表达的“爸爸爱我,我也爱爸胡春梅在准备中是不是直准备ppt就好了爸”的情感贺思珥嗯,我也这样认为,太多的教具小班幼儿可能用的太乱活动准备万琪引出故事开头“说说为什么喜欢你们的爸爸”这点想法很绘本课件《我爸爸》,图画书绘本好活动过程张瑶奇小朋友讲完应该加上一个小结,每个人都有自己的爸爸,
一、引出主题他们长得都不一样,都有自己的本领我们都爱自己的爸爸师小朋友,你们喜欢自己的爸爸吗说说你的钱秀丽在第一环节的第二点上,教师小结太长,前面花几分钟理由!就可以过,把重点放在后面的重要环节上如农场里的小动物们也很小结:每个人都有自己的爸爸,今天我也带来一好奇,接下来我们一起来听一听这个故事位爸爸介绍给大家翁李佳为了第一环节和第二环节上过渡的更自然,可以在前面
二、阅读绘本课件《我爸爸》说“故事听到这里,你听到了什么?”过渡会更自然,不然比较生
1.出示课件《我爸爸》,进行封面猜想,解读硬扉页内容章亚芸在目标中提到尝试运用语言、神态、动作等表现爸爸很
2.这是一本书的封面,封面上有什么?还有什棒的情景么?(字宝宝)字宝宝就是杨金兰整个绘本可以分段来进行,这样小班的幼儿可以更好地师书的题目,这本书是说谁呢?(我爸爸)理解画面的内容
3.我爸爸什么事情呢你看爸爸身上穿着什肖颖教师可以请幼儿来扮演爸爸的角色,知道爸爸的辛苦和不么?里面穿着什么?他在做什么?(逗笑,逗孩子玩)易所以你们觉得这是一个怎么样的爸爸呢?(有爱心)闫新洁在讲述故事时,教师可以一边出示道具一边讲述,幼儿
4.解读扉页:第一页是书的扉页,扉页上有什的专注力也会比较高么?书名、作者、翻译、出版社的名字,还有图片,图片里讲了什么呢?(这是爸爸的遗物,他爸爸已经去世了,安冬尼作者在看着爸爸的遗物,怀念他的爸爸)
三、阅读绘本,理解内容
1.师看看,这一页上有一个怎样的爸爸?(学习用语言描述画面中的爸爸,如长得胖胖的,眼睛小小的等等)
2.看一看,这一页中的爸爸长什么样?谁来说一说?
3.(翻到爸爸不怕大野狼的画面)你能看懂这一页表示什么意思吗你是从哪里看出来的?(引导幼儿仔细观察远处的画面:三只小猪和小红帽)
4.爸爸真勇敢,什么都不怕爸爸还能干什么呢?(依次翻到爸爸跳过月痉、走高空绳索、摔跤、跑步的画面,请幼儿看着图说)
5.(翻到爸爸在吃饭的画面)看!这是谁在吃饭啊?(马)可是马的身上怎么穿着爸爸的衣服呢原来啊!这一页告诉我们,爸爸吃得象马一样多
6.(翻到爸爸像鱼游得一样快的画面)那你知道这一页是什么意思吗?
7.(继续翻到爸爸像大猩猩一样强壮,像猫头鹰一样聪明)这两页又是什么意思呢?
8.爸爸还有更厉害的呢?(接着翻到后面爸爸跳舞、唱歌、踢足球、逗我笑的页面)
9.幼儿欣赏最后两页,看!这一页你看到了什么?爸爸病服上有什么?谁的手放在爸爸胸前?最后一页告诉了我们什么呢?(爸爸是宝宝心中的太阳)宝宝拥抱着爸爸,会对他说什么呢?(爸爸,我爱你)10爸爸也抱着宝宝,亲着宝宝爸爸会对宝宝什么说?(宝宝,我也爱你)在进行语言活动的教学时,为了方便更多的是给孩子看资源里的图片,往往忽略了其他更好的教学准备为了进一步提高孩子进行语言活动时的专注力,在教学准备上进行调整,增加了自制图标倒影和PPT,让反思建议幼儿的视觉效果得到转换,也提高了幼儿的兴趣让幼儿在说说学学中尝试讲述动物们以为同伴掉入水坑的情景通过此次活动,尝试了新的教学方法,比较符合我班幼儿的水平,因此,在以后的教学中,会再次运用这样的教学模式语言《我爸爸》活动目标
1.观察图片,能积极完整的表达自己的想法,发现爸爸对自己的爱
3.乐意讲述画面内容,尝试用“像……一样”的比喻句描述自己的爸爸活动准备PPT《我爸爸》活动过程
一、出示爸爸的图片,幼儿介绍
1.教师这是谁?请你向小朋友们介绍一下你的爸爸
2.小结每个人都有自己的爸爸,他们长得都不一样,都有自己的本领我们都爱自己的爸爸
3.教师今天老师带来了一本绘本,绘本的名字叫《我爸爸》
二、逐幅阅读绘本,熟悉绘本内容
(一)出示pptls2o
1.你看到了谁?这是一个怎样的爸爸?
1.爸爸到底有多棒呢?让我们一起来看一看(-)师幼共同阅读第2——12页,体验爸爸的高大与温柔
1.书中的爸爸有什么本领?小结爸爸有这么多本领,所以我们很爱自己的爸爸,宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢?我们继续来看师爸爸变成了什么,你从哪里看出来的?师爸爸还有什么本领?引导幼儿用“像……一样”的就是讲述画面内容(游的像鱼一样快,像猩猩一样强壮,像河马一样快乐)
2.你觉得你的爸爸什么时候很高大?什么时候像泰迪熊一样可爱、柔软?小结爸爸也会生气,会大声的训斥你,这时候爸爸是怕你做错事,怕你受伤害,其实爸爸更爱你!
3.生活中爸爸的故事也很多,让我们一起来看看什么时候爸爸高大,什么时候最温柔!
三、完整阅读绘本,理解绘本内容
1.师幼共同完整阅读绘本
2.教师你喜欢你的爸爸?为什么?。