文本内容:
第2课时【教学目标】【教学重、难点】1,熟练运用but引导的并列句能够正确听、说、朗读句型
2.能够运用but句型描述图片并在真实的场景中进行Darning is playing the suona,but thephone rings.真实交流教学过程批注Step1:Warming upGreetings.Step2:Presentation Listenand say.
1.播放录音播放第遍,让学生认真听,注意语音、语调2,播放第二遍,理解句子意思
3.教师利用多媒体呈现问题,让学生带着这些问题听第三遍1What isDarning doingwhen thephone rings2What happenswhen Darning isplaying thesuona again
4.让学生根据所听到的信息,判断正⑴误F1Darning isplaying thepiano,but thephone rings.2Darning isplaying thesuona again,but thephone rings.Practise.让学生仔细看图片,体会图片所要表达的意思,然后完成句子Hes crossingthe street,but acar comes.Hes eatingdinner,________________________.Shes talkingto herfriend,_________________________.Shes doingher homework,_________________________.Step3:Consolidation乜tl【工板4书•人设A计U A]A»人小-444-/1MX#Unit1He isplaying thesuona,but thephone rings.第2课时Darning isplaying thesuona,but thephone rings.Darningisplayingthesuonaagain,but thebell rings.【教学反思】上完这一节课,感觉特别地欣慰,学生学得很投入,学习效果较好,主要是选用了贴近学生生活的片段;其次是我的表情动作吸引了学生的兴趣,带动了他们一起跟我感受和学习,就是这么简单的举措,让整个课堂活起来、动起来。