文本内容:
第4课时【教学目标】bought you...No,I boughtyou...
1.Words:soaceshio,earth,ore sent.model,flag.
4.让学生掌握m/sb.sth.o hou£rh t..【救学、难占】
2.Sentences:Darning andSimon madea modelof Ch
1.堂握动词短语“buv sh.sth..7nnsp snacashin.She nnt.t.hp hanin thnDid vonhiiv2,孰练运用一般讨夫时的一般劈问句-nin anon【姓学准冬】3,能够认、读、理解句型Did you buy me...Yes,多媒体、磁带、录音机批注教学过程Step1:Warming upGreetings.Step2:Presentation Listenand say.Then chant.
1.播放歌谣第一遍让学生认真听,注意语音、语调,并了解歌谣大意听First SecondThird Present
2.根据歌谣内容,判断句子正⑴误Fo1Her sisterbought hera basketfirst.2Her sisterbought hera bicyclethird.3She putthe henon thebike.4She saidto hersister,“Thank you!Say andguess.I.让学生打开书看出八瓦小组讨论共同翻译对话
2.让学生背诵对话,然后两人一组到前面表演Do,wri teand say.学生开始动手制作太空飞船在完成后,写一段话来介绍它Step3:Consolidation根据课文内容,补全对话A:I boughtyou a_.B:youbuy me a_A:No.B:Did youme a_A:Yes,I youa.Step4:Summing upSentences:I boughtyou...Did youbuy me...Step5:Homework熟读背诵本课时第四部分的歌谣【板书设计】Unit2The nameof thespaceship isShenzhou V.第4课时I boughtyou...Did youbuyme...【教学反思】通过游戏和歌曲,使学生兴趣浓厚,激发学生求知欲,很好地调动了学生的积极性为给接受能力较弱的学生创造更多的机会,我设计了一些难度较小的问题,对他们每一点进步都及时表扬、鼓励和关怀对接受能力较强的学生,为他们设置有一定难度的问题,让他们从不同方向领略成功的经验,从不同角度满足了学生在英语学习方面的成就感。