文本内容:
第2课时【教学目标】
2.W/zeweyo”go山g你要去哪里?
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义并能简【教学方法】单口头运用游戏,音频,情景教学法,米两人小组活动,
2.学习使用本单元重点句型及表达Gm即-wo派多人小组活动,多媒体辅助教学
3.鼓励学生大胆发言及表达【教学难点】
4.培养学生对英语学科的兴趣如何让学生在课堂上学会并能在生活中灵活运用所批注教学过程Step1:Warming-up
1.Greeting.
2.Game(游戏环节)操练方式:准备好小黑板,教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上,让学生读熟、认熟这些单词,然后小黑板背对学生,让学生复述出黑板上有哪些单词Step2:Presentation播放Rzge58Part3的录音,学生跟读模仿然后请学生两人组上台表演对话Step3:Practise出示Page58P”/4的图片
1.Ask andanswer.
2.Practise ingroups.
3.Write downtwo dialogues.Eg:Where areyou goingthis weekendIm goingto Beijing.—When areyou goingthere-At eightoclock onSunday morning.—What areyou goingto dothere—Im goingto visitthe Tianan【板书设计】Unit1Where areyou going—Where areyou going一Jm goingto theairport.一What areyou goingto take一Clothes,shoes,presents,the ticketand mypassport.—When areyou goingto theairport―At sevenoclock tomorrowmorning.一Who Mum!【教学反思】在学习过程中,学习者的情感因素起着非常重要的作用,包括动机、态度和兴趣对英语学习效果有着关键的影响,利用简单的英语口语与学生进行交流,拉近了师生之间的距离,学生便会积极主动、兴趣浓厚地学习英语。