文本内容:
第2课时【教学目标】।.确保学生认识和理解一些基本单词的意义并能简单口头运用
2.学习使用本章元重点句型及表达
3.鼓励学生大胆发言及表达【教学重点】
1.在学习亍单词的基础上进行主要句型的学习,根据具体情境,学会交流对话,侧重句型学习,以交际对话和课外拓展为重点
2.Will youhelp me你会帮助我吗?【教学方法】游戏,音频,情景教学法,两人小组活动,G/5/p-wo多人小组活动,多媒体辅助教学【教学难占】如何让学里在课堂上学会并能在生活中灵活运用如下句型///make a kite!一Will youhelp meOf course/will.【教学准备】课件、照片素材、音频文件、单词卡片及教学道具教学过程批注Step1:Warming-up
1.Greeting.
2.Act outPart
2.Read thetext ingroups,then actit out.
3.教师在黑板上展示关键词提示What about...Good idea!Will youhelp meA Chinesedragon.Step2:Presentation播放a的录音,学生跟读模仿Step3:Practise
1.Look,ask andanswer.A:Will you...tomorrow BYes,1will./No,1wont.
2.带领学生熟悉图片内容,并说出单词coat computera cat kite bookhamburger footballEg:—Will youmake acatkite—Yes,1will.【板书设计】Unit1Will youhelp meIll makeakite!—Will youhelp me—Of courseI will.【教学反思】如何让每位学生饶有兴趣地主动参与到课堂教学中呢?要培养学生的参与意识本节课将教学内容按照“由浅入深、由输入到输出”的原则设计学生感兴趣、乐于参与的教学活动课堂的交际活动应以学生为主体,由他们担任重要角色,教师的贵任是选择、组织交际活动并促进其开展。