文本内容:
第4课时1嚓戳X识和理解一些基本单词的意义并能简她游览了天山天池她爬了天山她骑马了舌头运用【教学方法】
2.学习使用本单元重点句型及表达游戏,音频,情景教学法,尸由六卬派两人小组
3.鼓励学生大胆发言及表达活动,[教学重点】多人小组活动,多媒体辅助教学
1.在学习了单词的基础上进行主要句型的学习,根【教学难点】据具体情境,学会交流对话,侧重句型学习,以如何用英语表达自己和他人做过的事情交际对话和课外拓展为重点【教学准备】
2.She visitedthe TianchiLake.She climbedthe个件、照片素材、音频文件、单词卡片及教学道具教学过程批注Tianshan Mountains.She rodea horse.Step1:Warming-up
1.Greeting.
2.Revise Page35Part
2.Last JulyLEgling__to Xinjiangwith her___.Xinjiang isin thewest ofChina.She____a horse.She_____the TianshanMountains.She visitedthe TianchiLake.It___very beautiful.She____a lovelytime there.Step2:Presentation
1.Listen andsay.学生看书,思考字母组合发了什么音老师把音标板书出来,再次教读,并总结字母组合的发音规则or/oor/our ou/ow our/ur morningabout colour【板书设计】Unit2She visitedthe TianchiLake.ride-rode climb-climbed visit-visite or/oor/our ou/ow our/ur morninfiabout colourdoor,your howSaturday【教学反思】在每个句子上进行扩展,让学生层层递进,由易到难,还设计了多层次多形式的训练,使枯燥的句型训练变得有趣,便于学生提升积极性,乐于参与教师同时也有意识地渗透学生对祖国大好河山的热爱之情。