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《幼儿园课程论》形考任务三参考答案请用Crtl+F搜索题目
1、高宽课程的基本价值取向是帮助儿童学会主动学习对错
2、“做人、做中国人、做现代中国人”是张雪门行为课程的目标对错
3、蒙台梭利所谓的“敏感期”是儿童的内部动机对错
4、混龄教育是蒙台梭利教育中的教学组织形式对错
5、张雪门行为课程的组织与实施采用的是“整个教学法”对错
6、“主动学习”是高宽课程学习轮的中心对错
7、高宽课程是以项目活动的形式组织和实施的对错
8、瑞吉欧幼儿园教育学样课程是生成性的对错
9、蒙台梭利所谓“吸收性心智”是幼儿自我发展的特殊能力,是一种创造性活动对错
10、环境是重要的教育资源环境是课程理念的外化表现,教师持有怎样的教育理念,在环境创设中都会有所具体体现
11、下列哪一项是瑞吉欧幼儿教育学校课程所具有的?a.整个教学法b.敏感期c.项目活动d.吸收性的心智
12、主题活动设计的一般流程是a.确定主题活动目标-设计具体活动-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-主题的选择与命名b.主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-设计具体活动c.规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-设计具体活动d.设计具体活动-主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源
13、喧哗的表演区不能与安静的图书区相邻,表演区可安放在走廊、或午睡室,而图书区则可安置在安静不吵闹、采光度较好的靠窗角落这是为了满足活动区空间设置的要求也避免死角b.合理留白c.相关邻近d.动静分开
14、在区域活动中,幼儿会自发地计划、设计或完成自己的想法,对学习活动的过程及结果负责,真正成为区域活动的主人,从内部获得学习活动的乐趣这说明区域活动具有的特点a.自由性b.个性化c.自主性d.指导的间接性
15、具体性、精确性和可脸证性是哪种评价的特点?a.质性评价b.过程性评价c.量化评价d.形成性评价
16、处于高宽课程学习轮中心的是()a.主动学习b.学习环境g每日生活常规d.师幼关系
17、属于量化评价的是()a.问卷b.活动记录c.档案袋评价d.访谈法评价
18、教师有计划、有目的地将原先投放过的材料“重复”投放到活动区中,幼儿在知识经验和活动需求发生变化时,再提供先前熟悉运用过的材料,使幼儿与“原有”材料之间产生新的互动这是指区域材料调整中的()技巧a.添加b.组合c.删减d.回归
19、属于质性评价的是a.档案袋评价b.问卷C.标准参照测验d.标准化量表评价
20、在小班益智区中投放不同颜色的纸球,幼儿可以在鸡蛋底托中进行ABAB或AABB的排序,能力强的幼儿可进行ABCABC排序等,从简单到复杂,满足幼儿的个性化需要这体现了幼儿园活动区创设中的要求a.层次性b.安全性c.丰富性d.系统性
21、不属于高宽课程主动学习“五要素”的是a.材料b.操作c.项目活动d.选择
22、依据《幼儿园教育指导纲耍试行》,幼儿园教育工作评价以为主a.幼儿评价b.教师自评c.他人评价d.家长评价
23、以建构主义为理论基础的是a.行为课程b.蒙台梭利课程c.高宽课程d.“五指活动”课程
24、以一系列的问题构成的调性表收集被评估对象的认知、行为、态度这是哪种评价方法?a.问卷调查b.标准化量表评价c.档案袋评价
21、属于质性评价的是()a.档案袋评价b.标准化量表评价c.标准参照测验d.问卷
22、依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,幼儿园教育工作评价以()为主a.家长评价b.教师自评c.他人评价d.幼儿评价
23、在小班益智区中投放不同颜色的纸球,幼儿可以在鸡蛋底托中进行ABAB或AABB的排序,能力强的幼儿可进行ABCABC排序等,从简单到复杂,满足幼儿的个性化需要这体现了幼儿园活动区创设中的<)要求a.层次性b.系统性c.安全性d.丰富性
24、具体性、精确性和可验证性是哪种评价的特点?a.量化评价b.质性评价c.形成性评价d.过程性评价
25、在区域活动中,幼儿会自发地计划、设计或完成自己的想法,对学习活动的过程及结果负责,真正成为区域活动的主人,从内部获得学习活动的乐趣这说明区域活动具有()的特点a.自由性b.个性化c.自主性d.指导的间接性
26、《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调的幼儿园教育活动内容选择应遵循的三项原则是a.既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展b.既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野c.满足学科发展的需要d.既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性
27、游戏的组织与实施的要求包括a.教师是幼儿游戏的引导者、支持者合作者b.贯彻“游戏就是玩”的理念c.多元方式支持和丰富幼儿的游戏经验d.提供幼儿开展游戏活动的时间、空间和材料
28、户外环境的创设应a.创设美观、吸引人的户外活动环境b.创设丰富的活动区环境c.能保证基本的功能和幼儿的安全d.提供充足的、分为不同区域的空间
29、忠实取向课程实施的特征有a.实施者的任务是技术的而非“价值”的b.课程变革是教师实施课程专家制定的课程变革计划的过程c.教师是课程的“消费者”d.忠实反映课程设计者的意图
30、下列关于课程实施取向的表述正确的有a.课程创生取向具有浓厚的理想主义色彩b.相互适应取向综合考虑了具体实践情境之外的专家所开发的课程与对这种课程产生影响的学校情境、课堂情境等因素c.创生取向提升了教师和学生在课程开发和创造中的主体性d.忠实取向把课程变革视为线性地实施预定的课程计划的过程
31、幼儿园课程内容具有哪些特点?a.趣味性b.生活性c.整合性d.全面性
32、创生取向课程实施的特征有a.课程实施是一个真正的创造过程b.课程实施是根据课程计划“按图索骥”的过程c.教师是课程的“消费者”d.教师是课程的“开发者”。