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《自由平等的追求》课堂导入设计县(市、道德与法基本信息学校姓名学科区)治能力维度□学情分析口教学设计0学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入八年级学生富有生命的活力,精力旺盛,求知欲强,但认知能力、思维方式和社会经验教学环境等有待进一步发展,对于自由和平等的认识尚处于懵懵懂懂的初始阶段教学主题《自由平等的追求》教学对象八年级学生《自由平等的追求》是道德与法治八年级下册第四单元第七课的第二框内容,对应的教学内容是课标是“成长中的我”中的“心中有法”具体对应的内容标准是“理解我国公民在法律面前一律平等”
1.情感态度和价值观目标培养权利意识,珍惜、尊重和维护自己的权利;具有义务观念,不损害国家、社会、集体和其他公民的合法权利和自由教学目标
2.能力目标增强自护意识,培养辨别是非的能力,提高珍视权利、践行平等的能力
3.知识目标理解法治视角下如何追求自由和平等知道珍视自由、践行平等的方法教学重点珍视自由就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利学习难点践行平等,反对特权导入目的从政治理论观点直接导入本课主题媒体资源图片、视频、材料等技术工具多媒体课件制作
一、从政治理论观点直接导入本课主题同学们,上节课我们已经学习了自由平等的真谛,明白了法律面前人人平等党的十八大报告中也把自由和平等列入社会主义核心价值观的基木内容,哪位同学来背一背社会主义核心价值观的内容?导入设计(学生思考回答)教师导入自由和平等是人类向往追求的两大基本价值,在社会发展中起着重要的作用今天这节课呢,我们就一起来继续探讨对自由平等的追求请大家看大屏幕上的几个问题,预习课文104页到107页的内容出示学习目标,导入新课自评等级M优秀口合格口不合格。