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«Excel数据分析》教学设计三原县取教中心杨小丽
③在分类汇总对话框中,设置相应的参数
④取消“分类汇总结果”的状态显示,可执行“数据一分类汇总一全部删除命令[课后作业]科目计算机教学对象102电子技术课型:新授课课题Excel数据分析教学时数1课时教学目标
一、知识目标
1、掌握基本的数据排序功能,了解复杂的排序操作;
2、掌握数据的自动筛选,能对数据进行简单的筛选;
3、了解数据的高级筛选;
4、掌握数据的分类汇总
二、能力目标
1、掌握数据的处理一排序、筛选、分类汇总;
2、培养学生自主学习、协作学习的能力;
3、培养学生的动手操作、综合实践的能力;
4、培养学生的信息处理能力
三、德育目标培养学生尊重科学、应用科学的意识教学重点
1、基本的数据排序
2、数据的自动筛选
3、数据的分类汇总教学难点
1、数据的复杂排序
2、数据的多条件筛选
3、数据的分类汇总教学方法:任务驱动法、协作学习法、分层教学法、演示教学法、实践教学法教学过程[复习引入]前面我们已经制作了081电子技术学生成绩表,也学习了怎样利用公式与函数进行计算,大部分同学都计算出了各学生的总分、平均分(复习如何计算总分、平均分)学生的总分、平均分算出来了,下一步要做的就是根据总分或平均分排出各学生的名次,这就是本节课要学习的第一个内容一Excel的数据排序功能[讲授新课]
(一)数据排序
1、排序又称分类,即按照某个字段的值的大小顺序重新排列数据列表中的记录这个字段称为关键字段或关键字数据从小到大排列称为升序,从大到小排列称为降序
2、默认排序顺序⑴数值按其值的大小排列;⑵英文、数码、标点等,则按ACSLL码的次序排列;⑶汉字,则按国标码的次序排列;⑷日期按日期的先后顺序进行排列
3、例题讲解任务1对102电子技术班学生成绩按总分由高到低排序教师演示------学生动手实践——教师巡视检查任务2排英语的单课从高到低排序教师演示------学生动手实践——教师巡视检查任务3在102电子技术班干部期中考试成绩单中以性别做为第一关键字,总分为第二关键字,升序排序教师演示------学生动手实践——教师巡视检查
4、学生(教师)操作,教师纠错、小结
(1)先由学生在教师机操作,完成任务1;教师对学生容易出错的问题进行讲解、强调,并对数据排序进行小结*要强调的问题
①排序之前,一定要先选定排序的数据区域
②排序时,可以选多个关键字
③计算学生名次可通过Excel的填充功能(两种方法)
(2)教师示范操作数据排序的“任务2”
(3)让学生完成“任务3”任务1操作说明将成绩按总分从高到低进行排序
(1)选定要排序的区域如图一所示,用鼠标选定第2行至第39行A2A C D高二
(1)班宇生成绩中12呼号姓名性别语文数字政治英语计算机总分336森蒙女9588986595441421刘文婷女8495966585,1操作步哪,个,弓37雷宁宁女
86966585884201.单击数据清单中的任一单元格,
2、单击“数据”一挑序”命令,打63贺玉娇女8674858587417开排序对诏框V30王娟女85957289754163,在“主关例字”、次关处字”和“笫三关伸字”下拉列表框中分别329张敬女7886718495414入各字段名二20李娜女
73858898654094.在每一个关母字列表把旁选择相应的排序方式114杨生阳女
84598585853985、完成后.甲击“确定”按梯-L11王太男859484597439627杨婷女898665688839612陈舟女8448918484391口11起哲女7577697589385152郭艳枸女9486755672383164蒋西女74727481813821”星1%:%:产义筛选乂高级婶选xai庄1分消cw、/“5Interne-E22Mi croso.▼一咨课处到・»crosoft Micro«oft%未tm名图一
(2)选择“数据”菜单中的“排序”选项,弹出如图二所示的排序对话框排芹团区I图二
(3)设置如上图所示,最后单击“确定”按钮完成上述操作后,成绩表中的各成绩行立即就会按总分从高到低的顺序排列出来,如图三所不A BCDE FG HI高二
(1)班学生成绩单12字号姓名性别语文教学政治英语计算机总分336聂蒙女9588986595441421刘文椁女8495966585425537雷丁丁女869665858842063贺玉娇女8674858587417730王娟女8595728975416829张敏女7886718495414920李娜女73858898654091014杨重阳女84598585853981里攵不4父a74(任务二操作说明跖各)任务三操作说明(略)
(二)数据分类汇总
1、概念分类汇总即对数据表按不同的类别进行汇总,汇总的方式包括求和,求平均值,计数等
2、动手实践任务4:当数据用排序的方法进行分类以后,统计各类“了解途径”的人数教师演示------学生动手实践——教师巡视检查任务5:对华泰玩具厂职工工资按月进行分类汇总,汇总方式为“求和”,汇总字段为“实发工资”教师演示------学生动手实践------教师巡视检查注意问题
①在“筛选”之前,先在数据区域内选定任一单元格
②筛选时,可选多个筛选条件
③要取消筛选状态,再执行“数据一筛选一自动筛选”命令任务4操作说明
1、对数据按“了解途径”进行排序;
2、单击“数据”——“分类汇总”如图所示
3、单击确定,如图所示:正[司1A Bic|D|E|F1Gl H1序号性别年龄层取熟悉麦当了解途径口餐原价格24勇40劳永和豆浆报刊广告口味适中39_女50永和豆浆报报刊广告味较贵女41750刊广告讨报刊广告口味适中56120麦当劳.电视广告,72肯德基岛夜广告1适中20适中8320肯德基电视广告氛围□味适中91050永和豆浆电视广告□味较贵1011_50肯德基电视广告品牌适中氛围适中111240麦当劳电视广告服务适中121520麦当劳电视广告口味适中131630肯德基电视广告□味适中141950口味较贵152020麦当劳电视广告口味16电视广告计10178女50永和豆浆看到氛围学口味较贵1814女50小学二[麦当劳:看到适中19大学看到计数2口味206女50高中服务H荣华鸡口朋友介绍价格适中nr女高中217朋友介绍便捷很贵女40大学22□肯肯德德基基1朋友介绍适中13男402318_50小永和豆浆朋友介绍适中24朋友介绍讨4任务5操作说明(略)
(三)数据筛选筛选就是一种用于查找数据清单中数据的方法经过筛选的数据清单中只显示符合指定条件的记录
1、设定查询条件查询条件是一些关系表达式在Excel中的关系运算符有⑴关系运算符=、>、<、>
二、<
二、<>⑵当要查找的条件满足多个条件的记录时,可以指定多重条件其中用“与”、“或”连接多重条件“与”、“或”的运算规则同数学上的“交集”和“并集”例语文〉80数学〈
752、使用“自动筛选”“自动筛选”在工作表中只显示满足条件的记录,那些不满足指定条件的记录被筛选掉并被隐藏起来任务6用“简单筛选”来选出所有“了解途径”为“电视广告”的人员情况任务7筛选出081电子技术班英语最低分的10个人
3、使用“自定义自动筛选”任务8使用自定义筛选选出最熟悉“麦当劳”和“肯德基”的人员任务9筛选出数学成绩大于60分,小于80分的学生
4、高级筛选任务10筛选出各科成绩都大于70分的学生
5、学生操作,教师纠错、小结
1、学生操作,教师点拨
2、注意问题
①“分类汇总”之前,先在数据区域内选定任一单元格;
②在“分类汇总”对话框,一些参数的设置,如分类字段、汇总方式、汇总总项等;
③取消“分类汇总结果”的状态显示,可执行“数据一分类汇总一全部删除”命令[课堂练习]
1.以下关于数据筛选的说法中1可以按指定的内容进行筛选;2可以筛选出前面若干个;3可以按指定的大小关系进行筛选;有个是正确的A0B1C2D
32.以下关于数据排序的说法中1可以按由大到小的次序排序,也可以按由小到大的次序排序;2排序后只是关键字的数据次序发生变化;3排序后只留下关键字的数据;有个是正确的A0B1C2D
33.以下关于数据分类汇总的说法中1可以对多个项目进行汇总;2汇总方式只能是“求和”;3汇总后会自动分级显示汇总数据;有个是正确的A0B1C2D
34、在Excel中,下面关于分类汇总的叙述错误的是A.分类汇总前必须按关键字段排序数据库B.分类汇总的关键字段只能是一个字段C.分类汇总可以被删除,但删除汇总后排序操作不能撤消D.汇总方式只能是求和[课堂小结]
1、数据排序
①选定数据区域
②执行“数据一排序”命令
③可选多个关键字
④计算学生名次填充功能
2、数据筛选
①选定任一单元格
②执行“数据一筛选一自动筛选”命令
③复制筛选出来的数据
④取消筛选状态,再执行“数据一筛选一自动筛选”命令
3、分类汇总
①按某一关键字排序
②执行“数据一分类汇总”命令。