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文本内容:
形成性评价包括课堂提问研讨5%、作业15%,实验10%和考勤10%
1.课堂研讨提问评分标准5%课堂研讨提问可提高学习兴趣,调到学生课堂注意力,增强教学效果采用现场打分、教学手册记录或混合式教学自动记录围绕课程教学进度设计问题,回答正确合理,发言积极,学习态度认真即为满分A90%,回答基本正确B80%,回答部分正确C70%,回答模糊、但内容合理D60%,答案完全错误或不会回答E50%o
2.作业评分标准15%作业要求结合教学内容,完成,严格杜绝抄袭具体的评分标准如下:考核内容A95%B85%C75%D55%作业完成进度按时完成按时完成延时完成没有完成80%以上概念清晰准确60%以上的概念清晰40%以上的概念清晰准40%以下的概念清晰知识掌握情况准确确准确思路清晰,结果正80%以上60%以上40%以上40%以下确理论联系实际,完成作有一定分析解决问题能体现分析解决问题业,有分析解决问题能基本完成作.业,有一力,但结果正确性与性无完成作业能力能力力,结果正确、合定分析解决问题能力不足理、
3.实验10%汽车动力性实验、汽车制动性实验、车辆总体参数测定三个实验,检测方法原理与操作条件,操作步骤,数据处理方法以及结果讨论与应用方向等评分原则参照上述作业评分原则实验按时完成,实验报告结构完整,采集数据合理,数据处理正确,成绩为A;实验按时完成,实验报告完整,采集数据合理,但稍有缺陷,成绩为B;实验按时完成,实验报告完整,但有2处及以上数据采集和处理不合理、错误问题,成绩为C;实验不能按时完成,实验报告不完整,或有方法或明显概念性错误的,成绩为D
4.考勤10%以课堂考勤为主出勤率95%以上为A;85%及以上为B;75%以上为C;小于75%为D结果性评价期末考试试卷题型共分为六大类型,包括填空题、选择题、判断题、名词解释、简答题和分析题、计算题考试内容结合教学大纲与课程目标,做到全面覆盖,全面支撑毕业要求指标点的达成,内容涉及该课程学习汽车的动力性、汽车的燃油经济性、汽车动力装置参数的选定、汽车的制动性、汽车的操纵稳定性、汽车的平顺性、汽车的通过性等,既有基本概念、基础理论,也更强调知识的应用性和综合性,以检验教学及学习效果
七、教材及参考书
1.教材余志生.汽车理论.北京机械工业,2007o
2.参考书籍1Dave Crolla,喻凡.车辆系统动力学及控制.北京人民交通,2004
(2)美)格里斯比著,赵六奇,金达锋译.汽车动力学基础.北京清华大学,2006
(3)张文春.汽车理论.北京机械工业,
20083.期刊(杂志)汽车杂志、汽车画报、大众汽车、汽车导购、汽车工程学报等
4.相关专业期刊以及知网、维普、万方等期刊数据库等
八、执行大纲应注意的问题
1、教学中应注重基本知识、基本理论和基本方法的讲授,注意精讲多练
2、应选择适当时间为学生提供讨论与答疑
3、教学内容的顺序及其安排仅供参考,教师可根据情况作适当调整
4、各章节授课前有必要对所需的数学、机械、力学、车辆等基础知识进行回顾与复习《汽车理论I》课程教学大纲(2019版)
一、基本信息课程编码1021139020英文名称Automobile PrincipleI课程性质专业必修课学分
2.5学时40学时开课学期学期开课院系机械工程学院适用专业车辆工程先修课程高等数学I、线性代数I、工程图学
(1)、工程图学
(2)、机械工程材料、理论力学H、材料力学H、机械原理II、机械设计II、汽车构造(底盘)、发动机原理与构造
二、课程简介汽车理论I是车辆工程专业的专业必修课,该课程以提高汽车行驶性能为目的,从运动学和动力学角度分析汽车各种使用性能、评价方法以及汽车结构参数、使用参数对汽车行驶性能的影响该课程学习汽车的动力性、汽车的燃油经济性、汽车动力装置参数的选定、汽车的制动性、汽车的操纵稳定性、汽车的平顺性、汽车的通过性,为进行汽车设计、研究打下坚实的专业理论基础
三、课程教学任务与教学目标
(一)教学任务课程的教学任务就是在掌握汽车行驶性能指标和评价方法基础上,找出汽车结构参数、使用参数对汽车行驶性能的影响规律,从而提高汽车行驶性能,为进行汽车设计、研究打下坚实的专业理论基础本课程分为课堂教学与实验教学两部分,其基本任务如下
1.通过多种形式的课堂教学,使学生掌握汽车各种使用性能、评价方法以及汽车结构参数、使用参数对汽车行驶性能的影响等,掌握汽车各种使用性能和评价方法,培养学生的汽车设计、研究的基本能力课程在汽车的动力性、汽车的制动性、汽车的操纵稳定性、汽车的平顺性;课程难点在于性能指标多、单独成章、相互交叉多、对力学理论知识要求高、对理论分析要求高
2.通过实验教学,使学生掌握汽车动力性、汽车制动性和车辆总体参数测定等方法,培养学生实践操作及与分析解决具体问题能力
(二)教学目标
1.教学目标
(1)能够学习掌握汽车理论的基础知识,从运动学和动力学角度分析和理解汽车各种使用性能、评价方法,掌握关键的性能指标和评价方案(支撑毕业要求指标点1・3)
(2)在掌握汽车行驶性能指标和评价方法基础上,找出汽车结构参数、使用参数对汽车行驶性能的影响规律,从而提高汽车行驶性能(支撑毕业要求指标点2・
1、2-4)
(3)了解汽车各种使用性能、评价方法的特点与使用范围,设计开发满足特定需求的车辆系统及技术管理规程(支撑毕业要求指标点3・1)
2、教学目标对毕业要求的支撑矩阵表1教学目标对毕业要求的支撑矩阵课程教学目标二级指标点毕业要求
1231.工程知识能够将数学、自然科学、机械工程基础知识和车辆工程专业知识用于解决汽车设1-
3.能将工程原理和专业知识用于分析复杂q计、制造、试验、检测及生产过程管理等领域复工程问题,提出解决方案杂车辆工程问题
2.1掌握车辆,程领域文献检索方法,了解车辆工程领域的问题及解决方法,并能q
2.问题分析能够应用车辆工程科学的基本原够运用车辆工程基础知识对车辆工程领域理,识别、表达、并研究分析复杂的车辆工程问复杂工程问题进行识别和表达;题,并获得结论24运用相关理论证实解决方案的合理性
3.设计开发根据车辆,程产业需求,针对其领域工程技术要求,完成设计开发内容,并能3-
1.针对车辆工程领域工程技术问题,设够在设计环节中体现创新意识,兼顾经济、社计开发满足特定需求的车辆系统、零部q会、健康、安全、法律、伦理、文化以及环境件、工艺流程及技术管理规程;等因素
四、教学内容及要求一教学内容及要求表2教学内容、要求与达成章节学达成途支撑目教学目标教学内容教学要求难点教学活动达成能力时径标
①掌握汽车的动力性、车速、原地起步加速时间、超车加速时间、汽车的上坡能力、驱动力、半径、【课前提问】购买汽车时关注的汽静力半径、滚动半径、滚毕业要求1问题分析中“能将工程汽车的动车性能有哪些?动阻力、空气阻力、坡度原理和专业知识用于分析复杂工程力性指标、汽车【课堂讲授】
①汽车的动力性的概阻力、加速阻力、附着力问题,提出解决方案”的驱动力与行【本章】汽车念;
②汽车动力性的评价指标及表的概念;
②掌握汽车动力毕业要求2问题分析中“掌握车辆驶阻力、汽车行的动力性指标、示方法;
③汽车的驱动力、车速、性的评价指标及表示方工程领域文献检索方法,了解车辆熟悉和掌握驶的驱动一附汽车的驱动力传动系机械效率、滚动阻力、滚动法
③掌握汽车的驱动工程领域的问题及解决方法,并能汽车动力性指着条件与汽车与行驶阻力、动阻力系数、空气阻力、坡度阻力、力、车速、传动系机械效够运用车辆工程基础知识对车辆工课堂提第一章汽车标、评价方法的附着力、汽车力特性图、汽车加速阻力、汽车后备功率计算式;教学目标率、滚动阻力、滚动阻力程领域复杂工程问题进行识别和表问、期末的动力性8以及参数对汽的驱动力一行的功率平衡
④汽车行驶方程式汽车行驶的驱
1、
2、3系数、空气阻力、坡度阻达”考试车行驶性能的驶阻力平衡图【本章难点】动-附着条件;汽车的动力因数D及力、加速阻力、汽车后备“运用相关理论证实解决方案的影响与动力特性图、汽车驱动力-行用动力特性图分析汽车的动力性功率计算式;
④掌握汽车合理性”汽车的功率平驶阻力平衡
⑤发动机特性曲线;汽车附着率行驶方程式汽车行驶的毕业要求3设计开发中“针对车辆衡、装有液力变图,附着率【课堂讨论】汽车动力性指标驱动-附着条件;汽车的动工程领域工程技术问题,设计开发矩器汽车的动【习题作业】p
2721.
3、
1.7【教力因数D及用动力特性图满足特定需求的车辆系统、零部件、力性学】讲授案例教学课堂研讨混合分析汽车的动力性
⑤了工艺流程及技术管理规程”式教学解发动机特性曲线;汽车附着率毕业要求1问题分析中“能将工程【课前提问】什么样的车才算是省油原理和专业知识用于分析复杂工程车?【本章】汽车问题,提出解决方案”
①掌握汽车等速行驶[课堂讲授】
①汽车等速行驶!百公里熟悉和掌握汽车燃油燃油经济性的毕业要求2问题分析中“掌握车辆百公里燃油消耗量的计算;燃油消耗量的计算
②燃油消耗量的汽车的燃油经经济性的评价评价、汽车燃油工程领域文献检索方法,了解车辆课堂提
②r解汽车等加速、等减计算;
③汽车燃油经济性的因素;
④燃章汽车的燃济性指标、评指标、汽车燃油经济性的计算工程领域的问题及解决方法,并能问、作教学目标速、怠速停车等工况燃油消油经济性试验油经济性2价方法以及参经济性的计算、【本章难点】汽够运用车辆工程基础知识对车辆工用、期末
1、
2、3耗量的计算;
③了解影响汽【课堂讨论】汽车的燃油经济性与哪数对汽车行驶影响汽车燃油车循环工况百公程领域更杂工程问题进行识别和表考试车燃油经济性的因素;
④了些因素有关?性能的影响经济性的因素里燃油消耗量的达”解燃油经济性试验【习题作业】P
2732.
1、
2.2计算“运用相关理论证实解决方案的【教学】讲授案例教学课堂研讨混合理性”合式教学毕业要求3设计开发中“针对车辆章节达成途支撑目教学目标教学内容教学要求难点教学活动达成能力(学时)径标工程领域工程技术问题,设计开发满足特定需求的车辆系统、零部件、工艺流程及技术管理规程”毕业要求1问题分析中“能将工程原理和专业知识用于分析复杂工程【课前提问】汽车动力装置参数的选问题,提出解决方案”发动机功【本章】汽车定基于汽车的哪些性能?毕业要求2问题分析中:“掌握车辆率的选择、传动发动机功率、传【课堂讲授】
①发动机的功率、传动系工程领域文献检索方法,了解车辆熟悉和掌握比的选择、传动
①掌握发动机的功率、动比、传动比、传动比和传动比、各档传动比分配的工程领域的问题及解决方法,并能章汽车动力装置比的选择、传动传动系传动比和传动比、各传动系档数与原则,及相应的计算
②利用燃油经课堂提够运用车辆工程基础知识对车辆工汽车动力装参数的选定方系档数与各档档传动比分配的原则,并能各档传动比的济性-加速时间曲线确定动力装置参问、作教学目标程领域复杂工程问题进行识别和表置参数的选法以及参数对传动比的选择、进行相应的计算
②了解利确定数用、期末
1、
2、3达”定
(2)汽车行驶性能利用燃油经济用燃油经济性-加速时间曲【本章难点】【课堂讨论】传动系档数与各档传动考试“运用相关理论证实解决方案的合的影响性一加速时间线确定动力装置参数汽车传动系各比如何确定?理性”曲线确定动力档传动比分配【习题作业】P
2753.1毕业要求3设计开发中“针对车辆装置参数的原则和好处【教学】讲授案例教学课堂研讨混工程领域工程技术问题,设计开发合式教学满足特定需求的车辆系统、零部件、工艺流程及技术管理规程”【课前提问】制动性的评价指标有哪
①掌握汽车的制动性、【本章】制动些?制动效能、抗热衰退性能、时车轮的受力、【课堂讲授】
①握汽车的制动性、制动制动时汽车的方向稳定性、汽车的制动效效能、抗热衰退性能、制动时汽车的毕业要求1问题分析中“能将工程地面制动力、制动器制动能及其恒定性、方向稳定性、地面制动力、制动器制原理和专业知识用于分析复杂工程问题,提出解决方案”制动性的力、制动力系数、制动跑偏、制动时汽车的动力、制动力系数、制动跑偏、制动评价指标、制动制动侧滑、同步附着系数的方向稳定性、侧滑、同步附着系数的概念;
②制动毕业要求2问题分析中“掌握车辆熟悉和掌握时车轮的受力、概念;
②掌握制动性的评价前、后制动器制性的评价指标及地面制动力、制动器工程领域文献检索方法,了解车辆汽车的制动性汽车的制动效指标及地面制动力、制动器动力的分配制动力与附着力之间的关系;
③制动工程领域的问题及解决方法,并能课堂提章汽车的制指标、评价方能及其恒定性、制动力与附着力之间的关【本章难点】跑偏、制动时后轴侧滑和前轴转向能够运用车辆工程基础知识对车辆工问、作教学目标动性
(8)法以及参数对制动时汽车的系
③掌握制动跑偏、制动当制动力足够力的丧失的原因;
④汽车的制动过程程领域复杂工程问题进行识别和表用、期末
1、
2、3与制动防抱装置的原理;
⑤理想和实达”汽车行驶性能方向稳定性、时后轴侧滑和前轴转向能时,制动过程可考试际的前后轮制动器制动力分配曲线、“运用相关理论证实解决方案的合的影响前、后制动器制力的丧失的原因;
④熟悉汽能出现的三种动力的比例关同步附着系数及其对汽车行驶工况的理性”车的制动过程与制动防抱情况的地面制系影响毕业要求3设计开发中“针对车辆装置的原理;
⑤r解理想和动力、制动器制【课堂讨论】汽车制动性影响因素有工程领域工程技术问题,设计开发实际的前后轮制动器制动动力、附着力三哪些?满足特定需求的车辆系统、零部件、力分配曲线、同步附着系数者间的关系,制【习题作业】P275-
2764.
1、
4.
2、工艺流程及技术管理规程”及其对汽车行驶工况的影动防抱装置的
4.
3、
4.
4、
4.5响原理【教学】讲授案例教学课堂研讨章节达成途支撑目教学目标教学内容教学要求难点教学活动达成能力学时径标混合式教学
①掌握线性二度汽车模型对前轮角输入的稳态【课前提问】什么是汽车的操纵稳定毕业要求1问题分析中“能将工程响应,了解表征稳态响应的【本章】轮胎性?原理和专业知识用于分析复杂工程参数及前轮角输入下的瞬的侧偏特性、线【课堂讲授】
①线性二度汽车模型对问题,提出解决方案”操纵稳定态响应:
②掌握轮胎的侧偏性二度汽车模前轮先输入的稳态响应,表征稳态响毕业要求2问题分析中“掌握车辆性评价指标、轮特性,轮胎的结构、工作条型对前轮角输应的参数及前轮角输入下的瞬态响工程领域文献检索方法,了解车辆熟悉和掌握胎的侧偏特性、件、回正力矩、外倾角对侧入的响应、稳定应;
②轮胎的侧偏特性,轮胎的结构、工程领域的问题及解决方法,并能汽车的操纵稳课堂提线性二度汽车偏的影响;
③掌握稳态横摆性因数K与稳工作条件、回正力矩、外倾角对侧偏的够运用车辆工程基础知识对车辆工章汽车的操定性指标、评问、作教学目标模型对前轮角角速度增益、稳定性因数K态响应的关系影响;
③稳态横摆角速度增益、稳定程领域复杂工程问题进行识别和表纵稳定性6价方法以及参用、期末
1、
2、3输入的响应、汽对汽车操纵稳定性的影响;【本章难点】性因数K对汽车操纵稳定性的影响;达”数对汽车行驶考试车操纵稳定性
④了解汽车的操纵稳定性稳定性因数K与
④汽车的操纵稳定性及其评价“运用相关理论证实解决方案的性能的影响与悬架转向的及其评价;
⑤了解并自学汽稳态响应的关【课堂讨论】产生轮胎的侧偏特性的合理性”关系车操纵稳定性与悬架的关系、表征稳态原因是什么?毕业要求3设计开发中“针对车辆系、与转向系的关系、与传响应的几个参【习题作业】P
2765.
1、
5.
3、
5.7工程领域工程技术问题,设计开发动系的关系,提高操纵稳定数【教学】讲授案例教学课堂研讨混满足特定需求的车辆系统、零部件、性的电子控制系统,汽车操合式教学工艺流程及技术管理规程”纵程定性的路上试验毕业要求1问题分析中“能将工程原理和专业知识用于分析复杂工程人体对振【课前提问】什么是汽车的平顺性?问题,提出解决方案”动的反应及平
①掌握汽车平顺性的【课堂讲授】
①汽车平顺性的概念、评毕业要求2问题分析中“掌握车辆顺性的评价、路概念、评价指标和评价方【本章】汽车价指标和评价方法;
②汽车振动系统工程领域文献检索方.法,了解车辆熟悉和掌握面的统计特性、法;
②掌握汽车振动系统的振动系统的简的简化与单质量系统的振动;
③路面工程领域的问题及解决方法,并能汽车的平顺性汽车振动系统课堂提简化与单质量系统的振动;化不平度的统计特性,单质量系统的共够运用车辆工程基础知识对车辆工章汽车的平指标、评价方的简化、单质量问、作教学目标
③了解路面不平度的统计【本章难点】振,车身与车轮双质量系统的振动,程领域复杂工程问题进行识别和表顺性6法以及参数对系统的振动、车用、期末
1、
2、3特性,单质量系统的共振,单质量系统的双轴汽车的振动达”汽车行驶性能身与车轮双质考试车身与车轮双质量系统的振动,汽车的共【课堂讨论】如何评价汽车的平顺“运用相关理论证实解决方案的的影响量系统的振动振动,双轴汽车的振动,汽振性?合理性”和双轴汽车振车平顺性试验和数据处理【教学】讲授案例教学课堂研讨混毕业要求3设计开发中“针对车辆动、汽车平顺性合式教学工程领域工程技术问题,设计开发实验满足特定需求的车辆系统、零部件、工艺流程及技术管理规程”章节达成途支撑目教学目标教学内容教学要求难点教学活动达成能力学时径标毕业要求1问题分析中“能将工程原理和专业知识用于分析复杂工【课前提问】什么是汽车的通过性?程问题,提出解决方案”【课堂讲授】
①汽车的通过性、间隙失毕业要求2问题分析中:“掌握车辆
①掌握汽车的通过性、【本章】汽车效、顶起失效、触头失效的概念;
②工程领域文献检索方法,了解车辆熟悉和掌握汽松软地面间隙失效、顶起失效、触头越过台阶、矮沟汽车通过性几何参数;
③汽车间隙失工程领域的问题及解决方法,并能车的通过性指的物理性质、汽课堂提失效的概念;
②了解汽车通的能力;间隙失效的障碍条件和越过台阶、壕沟的能够运用车辆工程基础知识对车辆工第七章汽车标、评价方法车的挂钩牵引问、作教学目标过性几何参数;
③掌握汽车效的障碍条件力程领域复杂工程问题进行识别和表的通过性2以及参数对汽力、汽车失效及用、期末
1、
2、3间隙失效的障碍条件和越【本章难点】【课堂讨论】如何理解顶起失效、触达”车行驶性能的通过性几何参考试过台阶、壕沟的能力
④了间隙失效的障碍头失效?“运用相关理论证实解决方案的影响数解汽车的通过性试验条件【习题作业】P
2797.2合理性”【教学】讲授案例教学课堂研讨混毕业要求3设计开发中“针对车辆合式教学工程领域工程技术问题,设计开发满足特定需求的车辆系统、零部件、工艺流程及技术管理规程”
五、课程考核与评分标准
(一)考核表4教学目标的考核序考核内容考核号教学目标汽车的动力性、汽车的燃油经济1能够学习掌握汽车理论的基础知识,从运动学和动性、汽车动力装置参数的选定、汽车课堂提问与讨论、作力学角度分析和理解汽车各种使用性能、评价方法,掌的制动性、汽车的操纵稳定性、汽车业、期末考试的平顺性、汽车的通过性的关键性能握关键的性能指标和评价方案指标和评价方法课堂提问与讨论、作在掌握汽车行驶性能指标和评价方法基础上,找出汽车的动力性、汽车的燃油经济性、汽业、期末考试2汽车结构参数、使用参数对汽车行驶性能的影响规律,车动力装置参数的选定、汽车的制动性、汽车的操纵稳定性、汽车的平顺性、从而提高汽车行驶性能汽车的通过性对汽车行驶性能的影响了解汽车各种使用性能、评价方法的特点与使用范汽车的动力性、汽车的燃油经济性、汽课堂提问与讨论、作3车动力装置参数的选定、汽车的制动业、实验、期末考试围,设计开发满足特定需求的车辆系统及技术管理规程性、汽车的操纵稳定性、汽车的平顺性、汽车的通过性的理论分析和计算
(二)总成绩构成表5总成绩构成表学序教学目标在各考核(环节)中的比例标号教课堂提问研讨+作业实验教学目标占目考勤期末考试总成绩比例能够学习掌握汽车理论的基础知识,从运动学和动力学角度分析和理解汽车各种使用性160%55%35%50%
50.0%能、评价方法,掌握关键的性能指标和评价方案在掌握汽车行驶性能指标和评价方法基础2上,找出汽车结构参数、使用参数对汽车行30%40%60%40%
42.5%驶性能的影响规律,从而提高汽车行驶性能了解汽车各种使用性能、评价方法的特点与3使用范围,设计开发满足特定需求的车辆系10%5%5%10%
7.5%统及技术管理规程考核占总成绩比例15%15%10%60%100%
(三)评分标准本课程考核形成性评价(平时成绩)占40%,结果性评价(期末考试成绩)占60%。