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文本内容:
《一起长大的玩具》共读指导设计作品解读童年是记忆深处的一颗火种,是人生初始的一段阳光,是小巷深处的一首歌谣,是高远天空的一只纸莺……而玩具是童年里不可或缺的角色,于孩子而言,玩具是快乐与满足;于金波爷爷面言,玩具是一段难忘的经历,一种难以割舍的情感,一份萦绕于心的感悟他将童年的经历与感悟写成了一本书一一《一起长大的玩具》,这是本有着丰富内涵和美好情感的书我写这些散文,与其说是怀旧,不如说是精神上的回归童年,重温童年的快乐,同时也在思考中重新认识那些有趣的玩具和游戏金波爷爷如是说这位著名的儿童文学作家,始终保持着一颗美好的童心,以诗人的心灵和笔触来写作本书选编了童年的玩具和游戏、童年的发现和快乐、童年的幻想与纯真三部分内容,里面的每一篇散文、每一个童话都优雅、纯净、唯美、抒情,充满爰,充满博大的悲悯情怀,充满对自然之美、平凡事物所蕴含之美的感受力,对真善美的追求和表达设计意图天真无邪、无忧无虑的童年是人生中最快乐的时光,澄澈的童心是最宝贵的财富,用文字引领孩子感受童年的幸福,体会玩具里的欢乐玩具总是伴随着游戏留在记忆里,这其中,不仅仅是情感的体验,同时也是一种深刻的感悟:从抽陀螺里,孩子感受到了强烈的民族情怀;兔儿爷折射出温情和美好的童话色彩,让孩子体会到民族文化的源远流长和丰富多彩以及中国人民的智慧与才华孩子在朴实生动的语言文字中品味快乐、感受童真、感悟亲情、探寻美好共读目标含蓄的语言有着象征意义,出示我从阳光里来,也从月光里来,还从灯光里……光明是我的母亲是她让我来到你身边陪伴着你的他俩说,我们都是光明的孩子读一读这些含蓄深刻的句子,你读懂了什么也来加入朗读大挑战吧!比比谁能将这份含蓄美通过朗读表达得淋漓尽致
3.感情美主人公是个寂寞的盲孩子,影子的陪伴使他快乐,给他温暖,并让他重见光明在盲孩子获得光明的同时,影子”也获得了生命,变成了一个美丽的孩子出他发现,他的影子慢慢褪去了黑色,变成了一个衣着美丽的孩子,也有着一样红润的圆脸、油亮的头发和大大的黑眼睛这个故事让你明白了什么?是啊,给别人带来幸福,自己也能得到幸福,也就是赠人玫瑰,手有余香美好的情感在字里行间弥漫开来,赶快美美地读一读,读出文字里美好的情感!延伸板块
一、玩具文化知多少本书金波爷爷以饱含抒情的笔调,回忆并介绍了伴随自己度过童年生活的几种玩具,表达了对自己童年生活的怀念之情,同时也告诉我们,玩具不仅是游戏的媒介,也是种文化,在它的身上,留有民俗和时代的烙印
1.抽陀螺出示文字:给我印象最深的是1945年抗战胜利后,不知是谁,把抽陀螺〃改叫“抽汉奸这个新名称,很快就被大家认可一说起抽汉奸,我们的鞭子抽得更响、更有力,把那些投故实国者视作陀螺,一鞭一鞭抽得它在冰上团团转,很是解气从陀螺中,你读出了一种怎样的文化?是啊,抽陀螺被染上了一层“爰国情怀!
2.再看一个独特的玩具泥泥狗出示文字:在春节的夜市上,我看到了一种通体漆黑的泥玩具有的形状像狗,有的像猴,有的像独角兽,有的像九头燕,奇禽怪兽多得是,一时看得我眼花缭乱据卖货人说,这些泥玩具统称泥泥狗这种泥塑玩具是原始图腾文化下产生的一种独特的民间艺术谁来说说它长什么样儿?这种民间艺术表现的题材十分广泛,天上的飞禽,地上的走兽,无所不有,造型林林总总、虚幻神秘、,感兴趣的可以去网络上了解一下
3.关于“兔儿爷,谁来说说它蕴含的文化?对,“兔儿爷”是老北京民间的传统玩具,最早源于明末的祭月泥偶,到了清代,逐渐转变成了儿童的玩具读《一起长大的玩具》,不仅是在读金波爷爷的童年,也是在读一部玩具百科全书
3.看来,大家在书中的玩具里汲取了不少文化,接下来,我们就来个玩具知识竞答竞答规则:以抢答的形式,抢答成功、回答正确的奖励一个小玩具
(1)1945年抗战胜利后,不知是谁,把抽陀螺改叫(),A.抽鬼子B.抽滚珠C.抽汉奸D;由敌人
(2)每年一到(),我们这些孩子都要买一个兔儿爷A.春节B端午节C.中秋节D.重阳节
(3)免儿爷”的穿着打扮很奇特,以下哪种是它没有的穿着打扮?()A.穿着大红袍B.穿着甲胄C.背插令旗D.穿着旗袍
(4)免儿爷是()民间的传统玩具,最早源于()末的祭月泥偶A.老北京清B老上海明C、老北京明D、老浙江元
二、自制玩具快乐多
1.忆一忆:金波爷爷小时候很多玩具都是自己亲手制作的,还记得陀螺、猪蹄儿灯的制作过程吗谁来说说
2.学一学:其实自制玩具并不困难,让我们来观看一个理子制作视频
3.做一做:跟着视频里的老师用钱币、塑料袋和布来制作催子
4.玩一玩:带上亲手制作的链子去操场上玩玩
5.说一说:谁来说说玩自制腿子的感受人有两个宝,双手和大脑我们灵巧的双手可以创造出许多惊喜与快乐,课后继续去自制更多的玩具,用双手创造更多的美好与快乐!
三、阅读延伸品童年玩具是童年里不可或缺的角色,也成为了许多童书的主角,《亨利和利奥》《变变变,当一天玩具》《玩具太多了》《小熊可可》《第五个》等都是与玩具有关的童书,它们会进步帮你了解玩具感兴趣的,赶快去读一读吧!
1.通过与作品的对话,展开丰富想象,品味语言情味,体会作者情感,进而理解本书丰富的思想内涵
2.认识玩具与时代、文化的关系及其对儿童成长的作用
3.培养低年级儿童良好的阅读习惯,学习圈点批注的方法共读流程导读板块
一、引导看图,聊一聊
1.小朋友们,来看一幅图,(出示《一起长大的玩具》的封面)图上的这群娃在干什么呢他们怎样抽着陀螺?
2.从他们咧着的嘴角、手舞足蹈的样子中,我们感受到了他们抽得不亦乐乎你玩过陀螺吗?你玩的陀螺也是这个样子吗?(追问那是什么样子的?也是用鞭子抽着玩的吗那是怎么玩的?)
3.鲁迅先生说过,(出示)玩具是儿童的天使每一个玩具里都有一段美好的回忆,每一个玩具都是孩子最快乐的童年!没错,每个人的成长都离不开玩具从小到大,陪伴你们成长的有多少玩具哪些玩具还留存在你的记忆深处它长什么样儿哪儿来的又是怎么玩的带给你哪些快乐你还记得吗?
4.学生讨论,集体交流
二、牵手作家,说一说
1.这本书的作者就是著名的儿童文学作家一一金波(出示金波的照片)关于金波爷爷,你们一定不陌生,你读过他的哪些作品这些作品好看吗给你留下了怎样的印象
2.出示金波简介金波爷爷从大学时代就开始文学创作,他始终保持着一颗美好的童心,以诗人的心灵和笔触来写作,多篇作品被收入中小学语文和音乐课本作品曾多次荣获全国优秀儿童文学奖、幼儿图书奖、宋庆龄儿童文学奖、国际安徒生奖提名等
三、激发兴趣,翻一翻
1.让我们翻开这本书,看看目录,目录分童年的玩具和游戏、童年的发现和快乐、童年的幻想与纯真三部分内容
2.我们先看第一部分目录,你有何发现对,都是玩具!这些都是金波爷爷小时候的玩具金波爷爷是北京人,他给我们介绍的这些玩具带有浓厚的北京特色,都有七八十年的历史了,除了陀螺,好多玩具的名字老师也是第一次听说,是不是迫不及待地想去了解呢?
3.再看第二部分目录,读一读这些题目,你有何疑问?是啊,谁会站着睡觉红玛瑙会走动是被施了魔法吗大家迫不及待地想读了吧!
4.再看第三部分目录,读读这些题目,你有何感受?蜗人是人吗丑陋的壁虎真会变美吗在金波爷爷的儿童世界里,美丽的想象是可以实现的
5.再来翻翻这本书的插图,每一幅插图都是那么温馨,充满了奇特的想象.出示第85页插图你看到了什么?1是啊,鱼儿为何戴着草帽?告诉你,那可不是鱼儿,而是曼曼小朋友在参观水下游乐场呢!2再来欣赏一下其他插图,谁来说说你被那幅插图吸引了?为什么3出示第72页插图瞧,好漂亮的蜗牛房,我怎么变得这么小我钻进蜗牛房里干什么呢?
6.金波爷的童话,以天马行空的思象,诗性的语言文字抒发澄澈的情感,表达爰与和谐的主题推进板块
一、童年里的玩具郎骑竹马来绕床弄青梅自古以来,一银竹节、一枝青梅就是孩子为最好的玩具,金波爷小时候有哪些玩具呢其中,你最喜欢什么玩具?为什么?学生交流-品读文字,品味快乐阅读是一门学问,要紧抓住文本语言,读出情,品出味,习得法,激活思下面,就让我们来品读语言文字,感受金波爷爷笔下童年的快乐!
1.画一画:以《快乐鸡毛》为例,普普通通的鸡毛有什么快乐可言那就让我们看看金波爷爷小时候是怎么玩鸡毛的画出相关句子出示:我们玩的鸡毛游戏很简单,几个小伙伴,每人选一根自己最满意的鸡毛,找上谁家的大门,把鸡毛贴上去,一只手按着鸡毛根部,另一只手一下一下抚摸鸡毛,使它发电,贴在门上面然后把手松开,谁的鸡毛贴的时间长,谁就是赢家
2.圈一圈:你发现了一系列表示动作的词吗赶快圈圈吧!读书就该如此:抓关键词抓了关键词,你才知道鸡毛原来是这样玩的!
3.想一想,你一定想问,鸡毛真的能贴到门上去吗鸡毛上又没精胶水,鸡毛真能发电吗告诉你,这个游戏里还藏着个科学原理,叫做静电现象什么见静电观象?鸡毛究竟是怎么粘到门上去的你可以通过网络、书本去探究原理一本好书总能为你打开一扇窗,激发你探究的欲望!
4.玩一玩:不妨也用上一根鸡毛在门上玩一玩吧!你成功了吗你的鸡毛贴到门上去了吗?
5.诵一酒:我们一边玩,一边也跟着金波爷爷他们一起来诵读这首有趣的儿歌(出示儿歌)鸡毛鸡毛你看家,我到南边采梅花一朵梅花没采了,挣了钱,给你花你花七个我花任儿歌里唱的是希望,是许诺,感情很真诚,真心地把鸡毛看成是善解人意的小精灵,仿佛它们受了感动,就会贴在门板上替我们看家
6.为了选择好的鸡毛,金波爷爷他们小时候还围堵大公鸡,瞧,(出示插图)大公鸡惊吓得四处逃窜,多好玩呀!你们有过这样的经历吗!那个年代,谁的书本里没夹着几根色泽鲜艳的鸡毛呢!是的,他们小时候没有你们那么多五花八门的玩具,但一块布头、几根狗尾巴草,就是最好玩的玩具,只要你有足够的想象!
(二)感受童真,感悟亲情金波爷爷说:我写这些散文,与其说是怀旧,不如说是精神上的回归童年
1.读一读:一起再来看一个故事《老鸽枕头》,这个故事里字里行间充满了童真,让我们读一读出示老鸽枕头”越来越多,我就想,怎样送去给老照呢?外祖母说天傍黑的时候,你把老鸽枕头悄悄地放在屋外窗台上,等天黑了,老鸽就来叼了”我最相信她的话,就在晚霞满天的时候,把“老鸽枕头”整整齐齐地码在窗台上到了晚上,我不想睡觉,等着老舌鸟来叼它的枕头你有过这样的想法吗我们小时候都有过这么天真的想法,这就是童年,这就叫童真
2.品一品我长大了才知道“老鸽枕头”是外祖母和我一起玩的游戏那游戏就像一出有趣的童话剧,而我和外祖母都是重要的角色外祖母给了我”许多有趣的童话,也给了我许多爰!在这篇文章里,字里行间除了童真,还有爰!让我们品读文字回到家来,妈妈见了,就要骂一顿,因为我把口袋坠出了大窟窿外祖母不说我,总是笑眯眯地戴上老花镜,给我缝口袋说来真奇怪,放在窗台上的老舌鸟枕头真的少了一个!外祖母看着我笑,全家人看着她笑你读懂了什么?是啊,这笑里是满满的爰!
(三)比读故事,体会写法
1.比一比:请你将《抽陀螺》《兔儿谷》《猪蹄儿灯》这三个故事进行对比读,看看它们在写法上有什么不同?用心比读,你一定会发现一一三种玩具在写法上的不同侧重点,猪蹄儿灯在制,陀螺在抽,免儿谷在玩赏”为何写法上各有侧重呢带着问题再次回读三个故事没错,这是因为作者喜欢的原因各有不同
2.写一写,让我们也学着金波爷爷写一写自己的童年玩具,可以写玩具的什么呢?
3.对,可以写写玩具的外形、玩法、来历、制作过程等写时,注意侧重哦!
二、童年里的发现(-)聊一聊金波爷小时候有哪些有趣的发现你觉得哪个发现最有意思?
(二)读一读L会飞的枯叶出示:那只蚊蝶,不仅颜色像枯叶,就连翅膀上的条纹也像叶脉,还有一些像发霉的斑点,简直就像一片枯败的叶子我惊呼,那只趺蝶飞走了,就像秋风扬起了一片会飞的叶子读读想想,枯叶峡蝶长什么样?
4.会走动的红玛瑙出示:真的,我看见一只只瓢虫,沿着花茎移动着,就像一颗颗会走动的红玛瑙,他们辛勤地吞食着蛇虫,像吃着小小的面包边读边想:这会走动的红玛瑙是什么为什么称它为会走动的红玛瑙?它们在哪里走动它们走来走去干什么你想对这会走动的红玛瑙说什么
3.放河灯的日子出示:我们的西瓜灯渐渐远去,从小河的上游又漂来莲花灯、茄子灯、南瓜灯……家乡的河变成了一条灯的河读读文字,你的眼前仿佛出现了怎样的画面?这样的河面真美啊!
4.水浮莲出示:我发现,当花蕾要开放,叶苞要舒展的时候,它们就慢慢伸出了水面于是,水上就多了几朵小花和几片原叶当黄昏到来,花朵谢了,花梗又慢慢弯曲着扎入水中,结出枣核一样的果实阅读以上文字,想想这是什么花?我在哪儿发现了这种植物?我发现了它以后心情怎么样?出示:真正的发现是一种快乐你怎么体会这句话?
5.最大的快乐1出示书第51页上的插图还记得这个故事讲的是“我和老奶奶之间的什么故事谁来说-说?2从这件事中,我发现了什么?相机出示句子能带给别人快乐,就是最大的快乐.3读读这句话,说说你的理解你在生活中有这样的经历吗?三说一说你的童年里有哪些有趣的发现?
三、童年里的幻想童年是最爰幻想的年纪,金波爷爷小时候有过哪些幻想?你觉得哪些幻想最有趣学生交流(-)有趣的幻想
1.(出示第85页上的插图)金波爷爷幻想自己变成了什么他幻想自己变成植物后看到了什么听到了什么发生了什么?
2.你有过金波爷爷这样的幻想吗你幻想自己变成了什么又发生了
3.童年的幻想是有趣的,童年的幻想更是纯净、美好的!
(二)美好的幻想以《盲孩子和他的影子》为例,这是一篇美丽的抒情童话,它营造了一种纯真温馨的氛围,有着诗情画意的幻境盲孩子热爰生活,渴望光明,课文感情基调轻松欢快,情境多姿多彩出示从此,影子常常牵着盲孩子的手,带着他去牧场听牛儿眸眸地叫,羊儿徉峰地叫,还攀上山坡去采摘野花野果,走过小木桥去听清的溪水声出示:在夏夜的微风中,无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯,一会儿闪着曲蓝的光,一会儿又闪着翠绿的光读着这些文字,恬淡清新的意境扑面面来,赶快有感情地读一读吧,参加我们的朗读大挑战!
2.含蓄美。