还剩18页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
《西方经济学》课程标准课程类别专业基础课程学时64考核方式考试课程定位《西方经济学》是经济管理类专业的一门专业基础必修课通过这门课程的学习,使学生掌握现代西方经济学的基本概念、基本理论和基本分析方法,把握宏观经济理论与微观经济理论的精髓,培养学生联系实际进行经济思维的习惯,使其学会分析案例,把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中,为继续学习相关课程打下一定基础西方经济学的学习需要一定的先修课程,如《经济数学》《政治经济学》建立在西方经济学理论基础上的课程主要有《货币银行学》《财政与金融》《国家税收》《国际贸易理论》《国际金融》等课程内容与课程目标
(一)课程内容课时项目11模块讲授现场教学1110绪论1第一章供求需求理论20理论价格理论
3.不同类型市场的含义、需求曲线、收益曲线与均衡学习目标
1.了解划分市场类型的标准;
2.掌握收益的含义及利润最大化原则;
3.掌握完全竞争厂商、垄断厂商和垄断竞争厂商的需求曲线与收益曲线;学生学习
4.掌握完全竞争厂商、垄断厂商和垄断竞争厂商的短期均衡;目标
5.掌握完全竞争厂商、垄断厂商和垄断竞争厂商的长期均衡;
6.了解价格歧视的含义及类型;
7.了解垄断竞争市场上的非价格竞争;
8.掌握古诺模型和斯威齐模型;
9.会比较不同类型市场的经济效率分析不同市场类型下的均衡状态,教师应将实际案例与理论教项目的教学结合起来,帮助学生在理解图形的基础上,了解不同市场类学实施型的经济特点,正确认识市场的运行规律整个考核评价采取同学自评、同学互评和教师评价相结合考核评价的方式课程名称西方经济学章名分配理论学时3小节数6主要知识
1.要素需求的特点及决定要素需求的因素;
2.工资的决定、资本产生利息的原因;点
3.利息的作用、正常利润和超额利润;
4.劳动力的供给曲线、劳伦斯曲线与基尼系数的运用学习目标
1.把握生产要素需求的特点;
2.了解生产要素需求如何决定;
3.了解不同市场结构下生产要素价格如何决定;学生学习
4.了解劳动的市场供给曲线和均衡工资如何决定;目标
5.了解土地的供给和地租如何决定;
6.了解利率如何决定;
7.了解正常利润、超额利润和垄断利润;
8.掌握洛伦兹曲线和基尼系数的含义从引导案例开始,引出生产要素需求与供给的问题,重点对不同的生产要素供给曲线进行详解,结合图形分析实际问题;进项目的教一步引导学生探索不同市场结构下生产要素价格的决定讲解学实施工资、利息、地租和利润的决定时,引导学生在进行完基本理论学习后进行自主讨论,加深理解整个考核评价采取同学自评、同学互评和教师评价相结合考核评价的方式课程名称西方经济学章名市场失灵和微观经济政策学时5小节数4主要知识
1.市场失灵的含义与原因;
2.对垄断的管制和反垄断法;点
3.公共物品的最优供给量;
4.外部性效率分析学习目标
1.了解市场失灵的含义及导致市场失灵的原因;
2.掌握政府对自然垄断的管制政策措施;学生学习
3.掌握外部性的含义、类型及对策;目标
4.了解私人物品与公共物品的区别以及公共物品与市场失灵的关系;
5.掌握逆向选择及道德风险的含义与对策结合课堂理论教学,给出当今社会与经济学有关的教学案例,项目的教例如市场失灵的表现、原因以及政府采取的措施等资料,提出学实施相关的教学任务,讲授相关概念、内容和方法,引导启发学生进行思考、讨论,进行相关日常生活有关案例的分析整个考核评价采取同学自评、同学互评和教师评价相结合考核评价的方式课程名称西方经济学章名国民收入核算学时5小节数
41.国内生产总值与国民生产总值的含义;主要知识
2.国民收入核算中的五个基本总量的关系;点
3.国民收入的核算方法;
4.国民收入核算中的恒等关系学习目标
1.理解国内生产总值的含义;学生学习
2.掌握国内生产总值的核算方法;
3.了解国民经济核算的其他指标;目标
4.理解两部门经济、三部门经济和四部门经济中的储蓄—投资恒等式本单元介绍了与国民收入有关的几个重要概念和国民收项目的教入核算原理,教师应充分围绕国内生产总值扩展至国民收学实施入核算的其他指标,并进行详细比较整个考核评价采取同学自评、同学互评和教师评价相结合考核评价的方式课程名称西方经济学章名国民收入决定理论学时6小节数
51.总需求与国民收入的决定及变动;
2.决定国民收入的因素,即消费函数、储蓄函数和投资主要知识函数;点
3.总需求曲线和短期总供给曲线的特征学习目标
1.掌握均衡产出的概念;学生学习
2.理解消费函数和储蓄函数及其关系;目标
3.掌握两部门经济、三部门经济和四部门经济中均衡国民收入的决定模型;
4.掌握各类乘数的含义项目的教本项目理论概念偏抽象,需要教师进行充分的课前准备,项目学实施中有大量的公式以及曲线图需要教师进行板书演示整个考核评价采取同学自评、同学互评和教师评价相结合考核评价的方式课程名称西方经济学章名产品市场和货币市场的均衡学时8小节数
41.IS曲线的推导过程与移动;主要知识
2.货币的需求曲线与供给曲线、
3.LM曲线的推导过程、特征;点
4.均衡收入与均衡利率的变动学习目标
1.掌握IS曲线的含义及其推导方法;学生学习
2.掌握货币的需求动机及需求曲线;目标
3.掌握LM曲线的含义、特征及其推导方法;
4.理解IS-LM模型项目的教本项目理论概念偏抽象,需要教师进行充分的课前准备,项目学实施中有大量的公式以及曲线图需要教师进行板书演示整个考核评价采取同学自评、同学互评和教师评价相结合考核评价的方式课程名称西方经济学章名宏观经济政策学时3小节数
41.宏观经济政策的含义和目标;
2.财政政策的含义、类型及主要内容;主要知识
3.存款创造与货币供给;点
4.货币政策的主要内容、工具及影响因素学习目标
1.掌握宏观经济政策的定义和目标;学生学习
2.了解财政政策工具以及财政政策的自动稳定器作用;目标
3.了解商业银行和中央银行以及货币乘数;
4.掌握货币政策工具;
5.掌握如何将财政政策和货币政策配合使用宏观经济政策包括财政政策和货币政策,各自有不同的职能和手段,政府在制定和施行宏观经济政策时,要尊重经济运行的项目的教客观规律,才能有效保持国民经济稳定运行和增长;教师在讲学实施解宏观经济政策时,要注意做好经济理论知识的铺垫,才能帮助学生理解学习整个考核评价采取同学自评、同学互评和教师评价相结合考核评价的方式课程名称西方经济学章名总需求一总供给模型学时3小节数4主要知识
1.总需求的含义与总需求曲线;
2.宏观生产函数、潜在产出;点
3.总供给与总供给曲线;
4.总需求曲线与总供给曲线移动的效应学习目标学生学习
1.掌握总需求和总需求曲线;
2.掌握总供给和总供给曲线;目标
3.会进行总供给与总需求的综合分析总供给与总需求是紧密相关的两个概念教师应着重讲解各自项目的教的含义、特征,学生在把握的基础上,再进行总需求与总供给学实施的综合分析讲解整个考核评价采取同学自评、同学互评和教师评价相结合考核评价的方式课程名称西方经济学章名失业与通货膨胀学时3小节数
31.失业的含义及衡量;
2.失业的种类、原因及其影响;主要知识
3.通货膨胀的含义和分类;点
4.通货膨胀的原因及其对经济的影响学习目标学生学习
1.掌握失业与充分就业的含义;
2.了解失业的类型、原因及影响;目标
3.通货膨胀的含义、衡量及类型;
4.了解通货膨胀的原因、对经济的影响及治理对策
5.理解菲利普斯曲线的含义讲解完通货膨胀与失业的基本概念之后,重点应放在通货膨胀项目的教与失业的关系上来,从菲利普斯曲线拓展开来,引导学生进行学实施分组讨论,加深认识整个考核评价采取同学自评、同学互评和教师评价相结合考核评价的方式课程名称西方经济学章名经济增长与经济周期学时2小节数
31.失业的含义及衡潼;主要知识
2.失业的种类、原因及其影响;
3.通货膨胀的含义和分类;点
4.通货膨胀的原因及其对经济的影响学习目标
1.了解经济增长的含义与衡量标准;学生学习
2.掌握经济发展与可持续发展的关系;目标
3.熟悉哈罗德一多马模型和新古典经济增长模型;
4.了解经济周期的含义、阶段划分和成因;
5.掌握乘数一加速原理讲解完通货膨胀与失业的基本概念之后,重点应放在通货膨胀项目的教与失业的关系上来,从菲利普斯曲线拓展开来,引导学生进行学实施分组讨论,加深认识整个考核评价采取同学自评、同学互评和教师评价相结合考核评价的方式课程名称西方经济学章名开放经济理论学时2小节数
31.绝对优势理论、相对优势理论、资源禀赋理论、产业内贸易理论;
2.汇率的含义与标价方法;主要知识
3.汇率制度的类型;点
4.汇率与利率的关系;
5.国际收支的含义与国际收支平衡表学习目标
1.掌握几种具有代表性的国际贸易理论;学生学习
2.了解世界贸易组织、世界银行和国际货币基金组织;目标
3.掌握汇率及汇率的标价方法;
4.了解汇率制度和自由浮动制度下汇率的决定;
5.掌握蒙代尔―弗莱明模型在进行国际贸易理论知识的讲解时,教师应注意结合实际国际贸易状况或案例,以提高学生的接受度,让理论知识真正具体项目的教到实际问题的分析和解决上;在讲解汇率制度和汇率与利率关学实施系的时候,应重视曲线图的讲解与公式推导过程的详解,让学生在理解的基础上加强记忆考核评价整个考核评价采取同学自评、同学互评和教师评价相结合的方式课程实施建议
(一)教学条件本课程教学主要由专业教师完成,多媒体教学和传统教学相结合
(二)教学方法建议本课程主要采取案例教学法和小组讨论法,结合生活中的经济学实例开展分析,通过案例和实例分析让学生从中获得启发,培养经济思维的习惯,能够从经济学的角度对社会生活、经济现象进行观察分析和判断,像经济学家那样思考问题,增强学生对真实世界的解释能力
(三)教材选用本课程建议使用北京邮电大学出版社出版的由郭平主编的《西方经济学》教材
(四)课程资源开发与利用课程实施过程需使用的资源有
(1)课程标准全面阐述了课程目标、课程内容、方法与手段等;
(2)教材、课件、习题集、案例集等教学评价
(1)改革传统的学生评价手段和方法,应突出过程与模块评价,采用过程性评价与结果评价相结合,理论与实践一体化评价模式均衡价格理论弹性理论及其作用基数效用理论第二章效用序数效用理论30理论替代效应和收入效应生产要素与生产函数第三章生产一种可变生产要素的短期生产函数60理论两种可变生产要素的生产函数规模经济成本概述第四章成本短期成本22理论长期成本市场概论完全竞争市场第五章市场完全垄断市场62理论垄断竞争市场寡头垄断市场不同市场经济结构的比较生产要素的需求与供给第六章分配劳动与工资30理论土地和地租资本和利息2注重评价的多元性,结合学生听课态度、课堂提问、作业完成、案例讨论等多种形式作为评价学生学习情况的手段3应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题的能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励,全面综合评价学生能力课程考核课程考核由二个部分组成第一部分平时成绩,平时成绩由以下几个部分组成1由教师根据学生出勤情况、课堂表现、学习态度、作业完成质量情况给定分数;2由学生互评给定分数;3企业兼职教师根据学生在企业的实习情况给定分数第二部分为考核成绩,期末进行闭卷笔试,由教师评定笔试成绩利润洛伦兹曲线和基尼系数第七章市场垄断外部性失灵和微观经32公共物品济政策信息的不对称国内生产总值第八章国民国内生产总值的核算32收入核算国民收入核算的其他指标国民收入核算中的恒等关系均衡产出凯恩斯的消费理论第九章国民两部门经济中国民收入的决定610收入决定理论三部门经济中国民收入的决定四部门经济中国民收入的决定产品市场的均衡IS曲线利率的决定第十章产品市货币市场的均衡LM曲线场和货币市场612产品市场与货币市场同时均衡的均衡IS-LM模型第十一章宏宏观经济政策概述30观经济政策财政政策货币政策财政政策和货币政策的配合使用第十二章总需总需求和总需求曲线求一总供给模总供给和总供给曲线30总供给一总供给综合分析型失业第十三章失通货膨胀30业与通货膨胀失业与通货膨胀的关系第十四章经济经济增长增长与经济周经济增长模型20经济周期理论期开放经济的基础知识第十五章开汇率与对外贸易20放经济理论蒙代尔―弗莱明模型的应用二课程目标
1.知识目标1掌握现代西方经济学基本的概念、理论和分析方法;2初步掌握政府对经济的影响和政府实施宏观调控基本方法;
2.能力目标1养成经济思维;2能运用价格理论、边际效用理论、生产最优组合理论、规模经济理论、生产成本理论、生产要素理论等分析简单的微观经济现象;3能运用国民收入理论、经济增长理论、经济周期理论、消费与投资理论、失业理论、总供给与总需求理论等分析简单的宏观经济现象课程教学设计课程名称西方经济学章名绪论学时1小节数
11.西方经济学的含义;主要知识
2.微观经济学与宏观经济学的研究内容;点
3.微观经济学与宏观经济学的关系学习目标学生学习
1.掌握西方经济学的含义;目标
2.微观经济学与宏观经济学的研究内容;
3.把握西方经济学的体系框架;项目的教讲授相关概念和方法,引导启发学生进行思考、讨论学实施整个考核评价采取同学自评、同学互评和教师评价相结合考核评价的方式课程名称西方经济学章名供求理论学时2小节数4主要知识
1.需求的含义、需求曲线和需求定理;点
2.供给的含义、供给曲线和供给定理;
3.均衡价格的含义、形成与变动;
4.需求价格弹性的含义与分类;
5.影响需求价格弹性的因素学习目标
1.掌握需求的影响因素、需求函数、需求曲线和需求定律;学生学习
2.掌握供给的影响因素、供给函数、供给曲线和供给定律;目标
3.了解均衡价格的决定和变动;
4.掌握需求弹性和供给弹性本单元实用性很强,通过考察单个商品市场的供给、需求和价项目的教格的关系,从理论上说明供求定理、市场均衡的实现,并对供学实施求与价格的关系进行深入的定量分析,阐明需求价格弹性的大小与收益的关系整个考核评价采取同学自评、同学互评和教师评价相结合考核评价的方式课程名称西方经济学章名效用理论学时3小节数
31.基数效用论与序数效用论的基本观点;主要知识
2.总效用与边际效用的含义;
3.边际效用递减规律;点
4.边际效用分析和效用最大化的条件;
5.无差异曲线的含义与特征;
6.边际替代率、消费可能线、序数效用分析和效用最大化的条件学习目标
1.了解效用、总效用和边际效用,以及总效用和边际效用的关系;
2.掌握边际效用递减规律;学生学习
3.会分析无差异曲线;目标
4.了解边际替代率及其递减规律;
5.掌握预算线的含义及其移动;
6.掌握收入和价格变化对消费者均衡的影响,了解收入效应和替代效应首先讲授理论教学部分,然后将学生分成若干组,通过对单一消费者的角度来研究消费者的理性行为进行学习讨论,然后再项目的教根据老师给出的企业的基本资料和基本案例按照要求做出合理学实施的决策信息,并说明理由,每组找出一个代表进行总结发言,最后老师进行指导性评价整个考核评价采取同学自评、同学互评和教师评价相结合考核评价的方式课程名称西方经济学章名生产理论学时6小节数4主要知识
1.生产要素的内容与几种常见的生产函数;
2.总产量、平均产量和边际产量以及三者间的关系;点
3.规模报酬的含义与类型;
4.短期成本和长期成本的类型及成本曲线学习目标
1.掌握生产要素及生产函数;
2.总产量、平均产量和边际产量以及它们之间的相互关系;
3.掌握边际报酬递减规律;学生学习
4.掌握生产要素的合理投入区域;目标
5.掌握等产量曲线的定义及特点;
6.理解边际技术替代率及其递减规律;
7.掌握等成本线的定义及特点;
8.掌握生产要素投入量的最优组合的条件;
9.了解规模报酬的定义及类型结合课堂理论教学,给出当今社会与经济学有关的教学案例,项目的教例如企业的生产目标、生产要使投入等资料,提出相关的教学学实施任务,讲授相关概念、内容和方法,引导启发学生进行思考、讨论,进行相关日常生活有关案例的分析整个考核评价采取同学自评、同学互评和教师评价相结合考核评价的方式课程名称西方经济学章名成本理论学时4小节数
31.短期总成本和短期平均成本以及短期边际成本的含义;主要知识
2.各类短期成本的变动规律及其关系;点
3.长期总成本与长期平均成本以及长期边际成本的含义;
4.总收益和平均收益与边际收益的关系、利润最大化原则学习目标
1.掌握短期成本的类型及短期成本曲线;学生学习
2.理解各类短期成本之间的关系;目标
3.掌握长期成本的类型;
4.掌握长期成本曲线的推导方法结合课堂理论教学,给出当今社会与经济学有关的教学案例,项目的教例如企业的生产成本、利润最大化等资料,提出相关的教学任学实施务,讲授相关概念、内容和方法,引导启发学生进行思考、讨论,进行相关日常生活有关案例的分析整个考核评价采取同学自评、同学互评和教师评价相结合考核评价的方式课程名称西方经济学章名市场理论学时8小节数6主要知识
1.市场的含义;点
2.市场结构划分的主要因素与市场的基本类型;。