还剩6页未读，继续阅读
文本内容:
八年级下册古诗词鉴赏
45.《关雎》（《诗经》）关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑••••参差存菜，左右流之窈窕淑女，寤寐求之求之不得，寤寐思服悠哉悠哉，辗转反侧参差苻菜，左右采之窈窕淑女，琴瑟友之参差存菜，左右莘之窃窕淑女，钟鼓乐之*
（1）解释加点词语的意思（5分）窈窕好逑流友茎
（2）“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，钟鼓乐之”描写了怎样的场景，表达了什么情感？（3分）
（3）“关关雎鸠，在河之洲I窈窕淑女，君子好逑”这首诗以的手法巧妙开头写了一个男子对女子的美好感情，并运用的语言结构形式来增强诗歌的音韵美，整首诗歌表达了一种的美好爱情（3分）
46.《兼葭》（《诗经》）兼葭苍苍，白露为霜所谓伊人,在水一方溯涧从之，道阻且长溯游从之，宛在水中央兼葭萋萋，白露未晞所谓伊人,在水之湄溯涧从之,道阻口跻溯游从之，宛在水中妖兼葭采采，白露未已所谓伊人,在水之滨溯涧从之,道阻且右溯游从之，宛在水中扯
（1）解释加点词语的意思（10分）苍苍:伊人:溯涧:阻:右:溯游晞跻唉让⑵请比较“兼葭苍苍，白露为霜”与“烟笼寒水月笼沙”在表情达意上有什么异同？（5分）⑶重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠句的表达效果（2分）
47.《式微》（《诗经•邺风》）式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露••••式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？
（1）解释加点词语的意思（4分）微胡微君躬⑵诗歌采用了什么手法，有什么作用？（3分）
48.《子衿》（《诗经•郑风》）青青子衿，悠悠我心纵我不往，子宁不嗣音？•••••青青子佩，悠悠我思纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮一日不见，如三月兮！••••
（1）解释加点词语的意思（5分）子衿悠悠:宁嗣挑兮达兮
（2）诗中两句“纵我不往，子宁不嗣音？”“纵我不往，子宁不来？”采用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
49.《送杜少府之任蜀州》王勃*城阙辅三秦，风烟望五津与君离别意，同是宦游人••海内存知己，天涯若比邻无为在歧路，儿女共沾巾•••••⑴解释加点词语的意思（5分）之宦游无为歧路沾巾
（2）请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字（2分）
50.《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然八月湖水平，涵虚混太清气蒸云梦泽，波撼岳阳城••••欲济无舟楫，端居耻圣明坐观垂钓者，徒有羡鱼情••••⑴解释加点词语的意思（5分）涵虚太清济舟楫端居⑵诗的前四句描绘了洞庭湖怎样的景象？（3分）3“欲济无舟楫，端居耻圣明”表达了诗人怎样的情感？请简要分析3分4“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”表达诗人什么感情？请结合诗句简析3分
51.《石壕吏》杜甫幕投石壕村，有吏夜捉人老翁逾墙走，老妇出门看吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词三男邺城戍一男附书至，二男新战死存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙有孙母未去，・•出入无完裙老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊夜久语声绝，如闻泣幽咽天明登前♦•途，独与老翁别1解释加点词语的意思4分吏戍已幽咽2“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句矛盾尖锐，有何作用？4分3“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊”表现出老妇怎样的精神品质？2分
52.《茅屋为秋风所破歌》杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅茅飞渡江洒江郊、高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳♦・南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂床头屋漏无干处，雨脚如麻••未断绝自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！1解释加点词语的意思6分挂胃漠漠向彻庇突兀2“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”描绘了一幅什么样的画面？2分3这首诗是诗人在风雨中所作，请结合诗句，具体谈谈这首诗表现了诗人怎样的思想感情3分
53.《卖炭翁》白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食•••可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙牛困人饥日已高，市南门外泥中歇翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿手把文书口称敕，回车叱牛牵向北一车炭，千余斤，宫使驱将•••惜不得半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直1解释加点词语的意思5分苍苍:营翩翩敕直2“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”抒发了诗人怎样的思想感情？请简要分析4分3“宫使驱将惜不得”一句中，“惜不得”表现了卖炭翁怎样复杂的心情？结合诗歌内容简要分析3分
54.《题破山寺后禅院》常建清晨入古寺，初日照高林曲径通幽处，禅房花木深♦•••山光悦鸟性，潭影空人心万籁此都寂，但余钟磬音•••♦1解释加点词语的意思5分初日禅房悦万籁但2这首诗表达了诗人什么样的思想情感？请简要分析3分
55.《送友人》李白青山横北郭，白水绕东城此地一为别，孤蓬万里征••••浮云游子意，落日故人情挥手自兹去，萧萧班马鸣••・・••
（1）解释加点词语的意思（4分）为别孤蓬自兹去班马鸣
（2）“浮云游子意，落日故人情”表现了诗人怎样的思想感情？请简要分析（3分）
56.《卜算子•黄州定慧院寓居作》苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影••••••惊起却回头，有恨无人省拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷・
（1）解释加点词语的意思（4分）疏桐漏断幽人省
（2）“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”运用了什么写法？表现了诗人怎样的思想感情？请简要分析（3分）
57.《卜算子•咏梅》陆游驿外断桥边，寂寞开无主已是黄昏独自愁，更着风和雨•••无意苦争春，一任群芳妒零落成泥碾作尘，只有香如故•••••
（1）解释加点词语的意思（5分）无主着苦一任零落
（2）（2014年花都区一模）请分析诗歌如何用托物言志的手法来抒发作者情感（3分）
（3）（2020年增城区一模）这首词借物喻人，表达了词人什么情怀？请简要分析（3分）参考答案
45.《关雎》
（1）文静美好的样子/好的配偶/求取/亲近/挑选（每词解释1分，共5分）
（2）描写了男子想象着（1分）把心中的姑娘娶回家门的欢乐情景（1分），表达了男子对女子的无限思念之情（1分）（指出〃想象分，场景1分，情感1分，共3分）
（3）起兴/重章叠句/对女子思慕和热烈追求（每空格1分，共3分）
46.《兼葭》
（1）茂盛的样子/那人，指所爱的人/逆流而上/艰险/顺流而下/干/（路）高而陡/水边/向右迂曲/水中的小块陆地（每词解释1分，共10分）
（2）相同点都运用了借景抒情（情景交融）的写法不同点前一句通过萧瑟冷清的秋景，表达追求〃伊人〃而不得的凄清、落寞之情;后者通过冷清朦胧的景象，表达忧国忧民的情感（指出相同点1分;不同之处占4分，其中环境特点各1分，情感各1分，共5分）
（3）全诗三章，采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力（写出〃重章叠句〃的特点1分，对表达主人公情感作用1分，共2分）
47.《式微》
（1）昏暗/何，为什么/（如果）不是君主/身体（每词解释1分，共4分）
（2）采用了反复（或重章叠句）的手法，在反复中强化，叠加中升华感情，表达了作者对劳动人民的同情及对统治者的满腔愤懑之情（写出手法1分，效果1分，思想感情1分，共3分）
48.《子衿》
（1）你的衣领/深思的样子/岂，难道/接续，继续/独自徘徊的样子（每词解释1分，共5分）
（2）采用了反问的写法，强烈地表达了因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停的惆怅与幽怨之情（写法1分，效果1分，思想感情1分，共3分）
49.《送杜少府之任蜀州》
（1）至I」、往/外出做官/无须、不必/岔路口/泪沾手巾，指挥泪告别（每词解释1分，共5分）
（2）示例一〃辅〃字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象（1分），气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔（1分）示例二〃望〃字将相隔千里的京城和蜀地联系起来（1分），表达了作者对友人的惜别之情（1分）（点出该字的作用1分，表达的情感1分，共2分）
50.《望洞庭赠张丞相》
（1）指水映天空/天空/渡/船只/闲居、平常家居（每个词解释1分，共5分）
（2）诗的前四句描绘了烟波浩渺、水天合一的宏伟气象，以及汹涌澎湃的磅礴气势（一点1分，意思对即可，共3分）
（3）想要渡湖却找不到船只，在圣明时代闲居在家又觉得愧对明君（1分）自己想从政却无人引荐，也没有途径（1分），委婉含蓄地表达了自己从政的心愿，希望得到举荐（1分）.（写出句意1分，〃想从政却无人引荐〃1分，〃希望得到举荐〃1分，意思相近即可，共3分）
（4）看着人家垂钓，只能白白地产生羡鱼之情了（1分）这是隐喻想出来做官而没有途径，希望得到张丞相的赏识和引荐（1分）抒发了自己因无官位不得施展才华的苦闷和淡淡幽怨（1分）（共3分）
51.《石壕吏》
（1）小官，这里指差役/防守/停止，这里指生命结束/形容低微、断续的哭声（每词解释1分，共4分）
（2）运用了对比的写法（1分），突出了差役的凶横残暴（1分），老妇的悲楚可怜（1分）表达了诗人对差役的痛恨和对老妇的同情（1分）（指出写法1分，差役的形象特点1分，老妇的形象特点1分，诗人的感情1分，共4分）
（3）表现了老妇爱国爱家（1分），勇于承担苦难（1分）的精神（写出一点1分，共2分）
52.《茅屋为秋风所破歌》
（1）挂着，挂住/阴沉迷蒙的样子/接近/到天亮/遮盖，掩护/高耸的样子（每词解释1分，共6分）
（2）描绘了一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑深秋黄昏天色阴沉迷蒙，渐渐黑下来，大雨即将降临的画面（每句1分，共2分）
（3）这首诗叙写了大风破屋、群童抱茅、草堂漏雨如注、诗人长夜难眠的情景（1分），表露出诗人宁愿〃吾庐独破〃，受冻致死，也要得到〃广厦千万间〃，使〃天下寒士俱欢颜〃的博大胸襟和崇高理想（1分）表现诗人推己及人、舍己为人的高尚品德和忧国忧民的情感（1分）（写出诗中叙写的情景1分，结合诗句大意分析两点思想感情各1分，共3分）
53.《卖炭翁》
（1）灰白/谋求/轻快的样子/指皇帝的命令/同〃值〃，价钱（每词解释1分，共5分）
（2）诗句的意思是可怜卖炭的老翁身上穿着单薄的衣服，却唯恐炭的价钱便宜，希望天气更寒冷（解释诗句意思1分），诗人如此深刻地理解卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾的内心活动（分析1分），表现了诗人对下层劳动人民的深切同情，同时也揭露了当时社会的黑暗（情感2分，答〃同情〃、〃揭露了当时社会的黑暗〃各1分）（共4分）
（3）卖炭翁赖以生存的一车炭却遭到宫使以极低的价钱强取豪夺，生活无依无靠（1分）〃惜不得〃表现了卖炭翁不舍又无奈（1分）悲愤又绝望（1分）的心情（3分，内容概括1分，要写出炭对卖炭翁的作用,只写出被抢夺这层意思不给分;〃不舍〃和〃无奈〃的心情1分，写出其中一点就得1分;〃悲愤〃和〃绝望〃的心情1分，写出其中一点就得1分）
54.《题破山寺后禅院》
（1）早上的太阳/僧人住的房舍/使……愉悦/指各种声响/只（每词解释1分，共5分）
（2）这首诗描写了诗人清晨漫步山林，进入古寺，曲折的小路、幽深的花木、肃穆的禅房、静谧祥和的氛围（1分）使他心情愉悦（1分），表达了作者忘却世俗的淡泊心境（1分）（或寄情山水的隐逸情怀）（诗歌大意1分，愉悦心情1分，淡泊心境1分，共3分）
55.《送友人》.
（1）分别/比喻即将孤身远行的友人/从此离去/离群的马（每词解释1分，共4分）
（2）这两句诗运用比喻的修辞手法（1分），以浮云漂浮不定比喻游子行踪不定，以落日缓缓而下比喻与友人难舍之情（1分），表现了诗人与友人分别时依依不舍的深情厚谊（1分）（指出修辞手法1分，分析如何运用〃比喻〃1分，表达的感情1分，共3分）
56.《卜算子•黄州定慧院寓居作》
（1）枝叶稀疏的桐树/指深夜/幽居之人/知晓（每词解释1分，4分）
（2）采用了托物写怀的写法，借写孤鸿遭遇不幸，拣尽寒枝不肯栖息，独宿于荒冷沙洲表现了作者贬谪黄州时期心境的孤独和志趣的高洁，以及对理想的坚守（指出写法1分，结合诗句分析1分，表达的感情1分，共3分）
57.《卜算子•咏梅》
（1）无人过问/遭受/苦苦，极力/任凭/凋谢（每词解释1分，共5分）
（2）诗人托梅言志，借梅花孤高正直、矢志不渝的高尚品质（1分，可任选一个），突出自己坚贞自守的节操，抒发壮志难酬的苦闷和炽热的爱国感情（写出其中两点即可得2分）
（3）示例1词人以梅花自喻，用梅花在凄风苦雨的恶劣环境中饱受摧残，来映射词人政治上遭排挤打击的遭遇（1分）抒发了自己屡遭排斥、怀才不遇、报国无门苦闷情感（2分）示例2这首词借饱受摧残，凌寒怒放的梅花（或借梅花的高洁坚贞的品质;或借写梅花〃不争春”的旷达洒脱和遭摧残但清香不改的坚贞高洁）（1分），表达词人孤高傲世、独立不倚、坚持正义的情怀（或喻示自己孤傲自清、坚贞自守的情怀;或表达词人在仕途上虽屡遭排斥但依旧孤高傲世的情怀）（2分）（解释如何借物喻人1分，表达感情2分）。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
