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高---人教版必修一一英语一第三单元Sports andFitness Lesson2Reading and thinking1教学设计主题语境人与自我-运动与体育精神语篇类型杂志文章授课时长2课时文本分析从体裁上来看,该文本属于杂志文章,有典型的杂志文章语篇特征,体现在结构和语言两个方面杂志文章的标题通常采用一些特殊形式吸引读者的注意力或者起到点睛的作用,如头韵alliteration,押韵rhyme,重复repetition,比喻simile andmetaphor等,“Living Legends”这一标题使用了头韵,而文章中的Air Jordan这个称呼就使用了比喻的修辞法从结构特点来看,该文本结构清晰,由标题title,引领段lead paragraph和正文body组成正文又有小标题subtitle引出两个语篇,分别描述两位体育明星插图和最后一段的补充信息也是杂志文章的一般特点从语言特点来看,一般性杂志文章通常为了适应尽可能多的读者而采用通俗易懂的语言,同时考虑到版面的限制,其语言也会尽可能的浓缩和精炼第一个语篇采用了举例子,摆事实的写法,在开头用了排比结构“As aplayer,…As acoach,…As aperson,…,全面概括人物的成就和影响,增强感染为第二个语篇使用了一些形象而生动的语言描述,例如“Time seemedto standst川”另外还使用了直接引语,以增强读者的亲身体验感从选材内容来看,该文本选择了两名著名运动员郎平和乔丹这一中一外,一男一女两位运动员,非常有代表性,不仅在体育方面取得了令人瞩目的成就,而且还具备很多闪光的个人特质与魅力郎平作为运动员和教练员都获得过世界冠军本文着重描述了她的团队合作精神和迎难而上的坚定决心“飞人”乔丹是美国篮球联赛中的常青树,本文着重描述的是他不畏失败,坚持不懈的精神和投身公益事业的热情学生不仅崇拜这些体育明星,还应该从这些模范身上领会和感悟做人和做事的道理这些都是这两个文段的主题意义所在,能够很好地体现学科的育人功能教学目标在本课学习结束时,学生能够
1.通过分析和学习,掌握杂志文章为实现其意图而采用的典型结构及语言特征;
2.获取梳理关于郎平和乔丹的事实性信息,并归纳概括两位运动员的优秀品质;
3.明确传奇人物的选择标准,并运用本课所学描述自己心中的传奇人物教学重点
1.通过分析和学习,掌握杂志文章为实现其意图而采用的典型结构及语言特征;
2.获取梳理关于郎平和乔丹的事实性信息,并归纳概括两位运动员的优秀品质教学难点明确传奇人物的选择标准,并运用本课所学描述自己心中的传奇英雄教学资源教材,多媒体课件,学案,黑板和粉笔Reading andthinking1教学步骤Step ActivitiesPurpose Leadin.T introducesthe learning objectives ofthis period.Get Ssready byintroducing thelearningobjectives.
1.Ss predictthe contentby lookingat
1.Train Ssability topredict Pre-reading:the pictureand thetitle;the content.Make predictions
2.Ss predictthe texttype byreading the
2.Train theirawareness of about the text.lead paragraph.noticing the text features.Reading forT introducesthe typicalstructure ofa GetSs toform basicstructure magazinetext.knowledge aboutmagazine texts.Reading forT asksSs to read andlisten tothetext and Trainthe Ssability toskim detailsthen answersome questionsabout textthetextto findimportant details.details.Reading forgist Tguides Sstoreadeach partand Trainthe Ssability toextract summarizethe mainidea.the gistofatext.Questions forSs thinkabout twoquestions andexpress Trainthe Ssability tocritical thinkingtheir ownopinions basedon whatthey expresstheir ownhave learnt.opinions.Homework Ssread thetextandfinish atable,filling Helpthe Ssto reviewwhat inthe mainidea ofeach partand thetheyve learnedin thisperiod writingtechniques eachpart uses.andthinkabout howthe writerdevelops thetext.。