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六年级英语下册教学工作总结
(一)时光荏苒如白驹过隙,有时感觉它快得让人窒息不知不觉这个学期已经画上句号,我的第一批学生也毕业了,心生许多感叹踏上工作岗位仅仅是短暂的两,跟随着学校的足迹跌跌撞撞的摸索前行在这前行的过程中,我深刻地体会到了做一名老师的艰辛和快乐.我喜欢孩子,喜欢我的学生想起李镇西老师在《做的教师》一书中的话语做的老师,首先要做的自己,做的自我你也许不是ZUI美丽的,但你可以ZUI可敬;你也许不是ZUI聪明,但你可以ZUI勤奋;你也许不是ZUI富有,但你可以ZUI充实;你也许不会ZUI顺利,但你可以ZUI乐观……做这个,其实是更好,每一个人都达不到,看你离的远近下面是我在教学中的一些感受这个学期,我担任了六年级四班、五班的英语教学工作,两个班的差距比较大,班级风气不同所以在教学的时候往往要采取不一样的策略
(一)、认真备课,仔细研究课本和教学大纲在四班的教学过程中,通常要加入更多的竞争性、简单的游戏环节,还要想办法处理好活动和纪律的关系,五班的教学中更多的渗透课外知识,补充阅读和外国文化知识另外,每次外出听课,都将好的方法记录下来,尽快转化运用到自己的课堂中来
(二)、激发学生学习兴趣英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,尤其是在我们这样的住宿学校,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣因此我尽量创设情景,通过假设情景、设计精美的幻灯片,利用幽默的语言等,吸引学生的注意力,并结合课文内容,运用表情、动作,尽量使课堂教学声情并茂,激起学生的求知欲(三人一定要砸牢基础知识英语应用能力需要相应的词汇单词是英语学习的根基,如果根基不稳,则不能谈什么能力的增长所以要求孩子们每天通过听15分钟录音巩固知识,并开展记单词活动(四卜充分运用各种英语杂志,拓展学生英语视野,提升能力我在教学和工作中还有很多问题,如教学过程中视野不够开阔,拓展做的不够班级管理中性子偏急,分析问题不够透彻,方法太少太单一我还有很多方面需要加强学习,多读书,多向老教师学习这是我快速成长的充实的一学期,〃路漫漫其修远兮,吾将上下而求索〃我在教学当中还存在很多不足
(一)对待学生的态度有时不够耐心,四班的纪律比较差,不少时候在四班维持几次纪律无果,我就会失去耐心,对部分学生点名批评,这是不应该的
(二)对学困生抓的力度不够所谓的这部分学困生,既是学习能力上有困难,还有学习习惯的不足他们需要更多的关注和管理,但是总觉得时间太紧,不能长久的抓一抓这部分孩子
(三)学习的评价制度定的不够详细,执行力小由于六年级的两极差异已经比较大,多以在很多竞赛性的评价办法中,往往学优生乐此不疲,而学困生还是一副置身世外的样子所以在往后的教学中应该更灵活的运用评价机制,调动各层学生的积极性六年级英语下册教学工作总结
(二)这学期,我担任小学六年级英语教学工作作为一名毕业班英语老师,时刻背负着如何提高教学质量这一沉重的思想包袱本学期我主要从各个方面培养孩子的英语学习兴趣,利用一切机会,锻炼孩子的听说能力在认真完成教学任务的基础上,努力拓展学生的知识面,切实夯实学生的英语基础以下是我一个学期来的教学总结
一、把握教材,掌握重点,突破难点小学六年级英语教材主要的语法知识点为一般过去时在日常教学中,我始终坚持在课前加入日常对话练习,每个人都有机会参与,锻炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合
二、了解学生,讲求方法,丰富课堂在教学过程中老师是教学的领导者和参与者整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,会出现了优差分层不同学生的学习兴趣也不同,有的学生是视觉型的,喜欢通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的,喜欢在有韵律的音乐中学习因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式目的是照顾更多的学生,做到因材施教英语作为一门外语言,需要多应运为此,早读时,我每天都能早早到教室布置早读的内容,认真辅导通过让好学生领读,其他学生跟记、还通过加分,公开表扬等方法,让学生能熟读每一篇课文,形成良好的语感,切实提高学生的口头表达能力,要做到不放松属于自己英语课堂的每一分钟
三、多种评价,激趣乐学,自主学习运用多种评价方式,比如小组评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作能力的评价等,给学生一客观全方位的评价,让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学习困难的学生在感到自己不足的同时看到自己的闪光点,让每一个学生都有成功的机会
四、大英语观,终身学习,天天受益英语的学习不是一朝一夕的事情,我们看到的应该是学生的终生发展教学质量是我们所追求的,但不是我们唯一的追求学生最终学会学习英语,能够持续的保持学习英语的兴趣诚然,工作中还存在着很多的失误,譬如,本次的期末考试中,查看了学生的试卷,发现不少人做题仍然没有联系上下文的关键词去处理问题,从而导致白白丢了6分学生的做题方法和技巧仍然要不断提高当然相信还有许多的不足,希望在今后的工作中不断反思与改进六年级英语下册教学工作总结
(三)随着期末考试的结束,本学期的教学工作也步入尾声在这个学期中,我们顺利地完成了六年级下册的英语教学在学期刚开始时,我所面临的问题,不仅是像以往那样,完成本册书的教学还要在在教学结束后,拟定一个小学英语的系统的复习计划,根据计划合理地安排自查前的复习工作六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重所以本学期以做好后进生的转化工作为主面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高为此我做了一下工作
一、认真备课不但备学生,而且备教材、备教法根据教学内容和学生的实际情况,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结增强上课技能,提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力
三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢
四、做好课后辅导工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对学困生的辅导的力度对学困生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高学困生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣这样,学困生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来
五、、存在的问题:
1、在复习阶段,大部分学生在课堂上的学习状态是积极的,但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况,也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟于是,为了让他们取得进步,我们的做法却是进行“课后辅导”,增加师生的负担
2.在复习阶段,由于复习的内容涉及到
三、
四、
五、六年级的内容,内容量多,在处理内容方面还存在一些不足如,
五、六年级的内容应该为主,
三、四年级的内容应该根据学生的能力进行选择(对大部分同学来讲,
三、四年级的内容较简单,可应付)
五、六年级的单词、句型都是重中之重,内容较多,不可能面面俱到但是,老师在这时候应发挥应有的作用为学生理顺知识结构,如,更有条理地进行句型分类另外,不应该为了应付考试,就忽略了英语作为一种语言的交际性,听、说、读和写尽可能兼顾,这样,才能充分体现本套教材的教学目的同时,听和说是学生在英语学习中最感兴趣的部分,因此,复习阶段,值得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣,将复习课的枯燥乏味变为生动活泼六.采取的措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习
3、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写
4.在往后的教学中,我要更积极地思考转化后进生的方法如,在复习阶段,针对复习内容,运用竞争机制,在后进生的小圈子内进行内部竞争,激发他们上进的积极性总之,在本学期的教学工作中,我能够紧紧围绕新课改的要求,贯彻落实新课标,以学生为主体,以人为本开展各项工作,效果也还不错,但这远远不够,教学是漫无边际的,在以后的教学工作中,我将不断总结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心谨慎,扬长避短,争取更上一层楼。