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《爱弥儿》读后感《爱弥儿》一书写于1757年,1762年首次在荷兰阿姆斯特丹出版此书出版时,轰动了整个法国和西欧一些资产阶级国家,影响巨大在《爱弥儿》中,卢梭通过爱弥儿及其家庭教师的故事,来说明如何教育出一个理想的公民,同时阐述他的自然教育思想卢梭主张对儿童进行自然发展过程的“自然教育”,听任人的身心自由发展,提出了针对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法这部书不仅是卢梭论述资产阶级教育的专著,也是他阐发资产阶级社会政治思想的名著我们常常会有这些做法对于童年期的孩子,当他头碰肿了,鼻子出血了、手指戳伤了而嚎啕大哭时,我们常常忙着去抱他安慰他类似这些情况,虽是些许小举动,却会让孩子养成奴役他人的思想养成了这个“帮助”的习惯,孩子就把周围的人看成是工具,利用他们追求自己的欲望,并逐渐形成依赖心理,就会感觉到奴役他人的幸福与舒适一旦这种感觉扎下根,即使长大之后也不会消亡我目前是一位一年级的班主任,每天面对的都是六七岁的孩子我发现现阶段孩子的普遍特征是只要有一点身体伤痛或者和同学发生了一点口角打闹都会来哭着告诉我我想这也和平时家里爸爸妈妈的教育是分不开的当然,我很能理解家长们告诫孩子身体不舒服一定要告诉老师这种行为,但是我认为除了这些之外,更应该教孩子如何减轻伤痛并且以后预防同样的状况卢梭告诉我应该在孩子不声不响伸手时把他慢慢抱到那东西面前,而他开始又哭又闹要假装没有听见,不理会他的哭声,不要使他养成命令人的习惯类似后者的情况,不忙着抱他或是安慰,要让孩子自己冷静下来,学会忍受伤痛,先忍受轻微痛苦,逐渐学会忍受更大的痛苦想尽办法保护孩子,防止他受到伤害,这会导致他长大以后没有勇气和经验去应对伤痛所以,每当有孩子哭着告诉我哪里破了一点皮出了一点血的时候,我都是温柔地告诉他“没关系,不用怕,你先去厕所用水清理一下,然后我给你贴个创可贴,去吧等孩子从厕所回来,通常他就已经不哭了,等我给他贴好创可贴,我会说“想想自己为什么会受伤呢?还想再疼一次吗?如果不想,以后就不要再做同样的行为下次再破皮出血了,一定要先去厕所清洗伤口然后再来找我J就这样慢慢地,我班里的孩子们现在都知道了破皮流血之后要第一时间先去厕所清理伤口然后再去找老师说清情况,而不是只知道哭诉教师职业道德规范最后一条是终身学习在步入社会之后我就深知自己虽然结束了学生生活,但是也是新的学习生活的开始人的一生也是学习的一生我早已将终身学习的观念牢牢地根种于心,更不用说我现在成为了一位人民教师,担负着培育“祖国的花朵”的艰巨任务,社会不断变化和进步,让我更加认同教师应该也必须终身学习卢梭的《爱弥儿》让我更清晰地了解了“儿童”是怎样的,作为成年人的我们应该如何正确地看待孩子们不管孩子表面看起来怎么样,都要根据他的年龄来对待他,谨防因为过多的运用耗尽了他的力量;更让我学习到了如何正确地对孩子的暴戾、难过、自卑等情绪和行为进行引导和纠正我们不应该只是为了惩罚孩子而惩罚孩子,而应该总是把惩罚作为他们不良行为的自然后果等等上述仅是《爱弥儿》在我教师生涯中给我帮助的冰山一角,这本著作还值得我继续钻研和实践我认为阅读并不仅仅是吸收学习,也需要不断地思考将其知识有机地转化为可以实践并带给自己帮助的东西,这样才能感受更多阅读带来的快乐在此,我也想把卢梭的这本经典教育著作《爱弥儿》推荐给每一位新教师或者是从事教育行业的人,它会给人新的感悟和收获。