文本内容:
《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》读后感通过看这本书，我想起来小时候的种种事情，听到了太多“不被允许”的要求每次到邻居家借东西，妈妈都会一字一句教我到邻居家该怎么说，并要我在家对她演习一番，直到符合要求了才会让我去借，回来后还要我将借东西的过程再重复一遍现在看来，妈妈当时这么做的目的无非是觉得我年龄太小，不会说话，担心我办不成事情，可她不知道，她这样的“保护”带给我的最终影响是我极其惧怕人际交往，害怕自己说错话，有时候根本不知道该怎么去说在我长到很大的时候也是如此，甚至看到亲戚到我家，我也会快速地跑到屋里去，害怕和人家对话当然，今天重提往事，绝没有埋怨妈妈的意思，毕竟在那个年代，在我当时生活的环境里，家庭教育至多达到让孩子“吃饱穿暖好上学”的层次就拿本书的“如何鼓励孩子独立自主”一个章节来说吧，作者教育孩子的观点就旗帜鲜明“为人父母的重要目标之一，就是要帮助孩子从我们身边分离出去，帮助他们成为一个独立的个体，从而有朝一日，他们能够完全凭借自己的力量傲立于世在这本书中，搜集了许多父母培养孩子自主独立能力的鲜活的例子，随着孩子年龄的增长，许多父母在对孩子提出要求时往往会遭到孩子的反抗，因为他们已经不愿意所有的事情都完全按照父母的意志去做，有些时候还会做出一些逆反的行为，所以，父母在对孩子提出要求时不妨多给一些选择比如，需要孩子在当天晚上写作业，你本来是想让他现在就写的，但他正在看电视，你可以征求他的意见你是打算现在写作业呢？还是在晚饭前写，或者在晚饭后？孩子知道自己要写作业，但又不愿意放下正看着的动画片，就会给出一个自己的选择如果父母强硬地让孩子当即就去写作业，结果就可想而知了第二种方法是不要问孩子太多的问题父母问题越多，孩子的话就越少举个例子来说，很多父母都喜欢在孩子放学后问“今天在学校表现怎么样，老师表扬你了吗？”这话看起来只是很平常地询问，却无形中增加了孩子的压力，他会感觉自己上学不仅是为了自己，还是为了父母，如果自己表现不好，不仅要面对自己的失望，还要面对父母的失望除了不要问孩子太多问题外，父母也不应太急于回答孩子的问题，应该给他一个机会，让他自己先探索一下答案总之，一定要让孩子明白，他的人生是属于他自己的，没有人可以代替他决定他的人生，一切都要自己对自己负责如果一个父母在孩子很小的时候帮他树立这样的观念，就能让孩子和自己都从中解放出来一定要把孩子从那些固定角色中解放出来，除此之外，书中还安排了“如何帮助孩子克服消极情绪”、“如何引导孩子与父母合作”、“如何用其他方法取代惩罚”、“如何夸奖孩子”等专题，真正帮助父母解决了亲子沟通中存在的诸多问题每项专题都大量列举父母教育孩子中存在的问题，以及不同的沟通方式带来的不同结果，并以图画、案例、提纲的形式给出解决方法，可读性极强，实效性极强在近一天的尽兴阅读之后，将此书推荐给所有的父母、教师和即将为人父母者读完这本书，使我重新审视自己在教育孩子的问题上，不经意间走入了哪些误区指引我在今后的生活中如何更好地和自己的孩子沟通，在工作中更好地走进学生的内心，成为孩子们的良师益友。
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