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部编版一年级上《大小多少》教学设计对应信息A8技术支持的方法指导技术主题学科语文年级一年级执教者案例名称《大小多少》教学主题语文部编版第一册的识字课《大小多少》这首儿歌由4小节组成这篇教学设计意在通过自主识字、归类识记、图文对照等多种识字方法指导学生认读本课生字新词通过事物的理解认识、比较,去学会识字、学会反义词,认识量词,运用量词通过自主、合作、探究的学习方式积累与运用语言,培养学生的语言表达能力书写指导过程中,采用象形字归类识记,引入小口诀辅助学生写好新笔画,通过教师的范写,帮助学生写好字形不容易写漂亮的字教学内容:部编版一年级上《大小多少》教学对象一年级学生教学目标
1.通过归类识记、图文对照等多种方法,认识“多、少〃等12个生字
2.认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁会写小、少等5个生字和竖折折钩1个笔画教学重点正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法,识记生字教学难点了解量词“头、群、颗、堆”的意思;会写笔画竖折折钩教学过程教阶段教师活动学生活动设计意图技术应用时间
1.出示两幅图,你通过引1学生观察比PPT出示足4分能比出什么来?较入书中图球会让乒乓钟导入
2.大小、多少都是通
2.学生读课片,使学生球图片过比较知道的,今天文,初步感知了解“大小”我们就来学习《大小“多少”的多少》对比关系,对本课学习产生好奇和求知的欲望整体
1.自读课文,自主识
1.自读课文,初PPT出示生24分字步感知通过课入手字和词语钟动物可以通件,多种识突破过谁大谁小、什么多字方法相结重点什么少比出来,水果合,如自主也是如此,请同学们自识字、归类难点读课文,请同学们识记、图文自读课文对照培养学
2.学习词语朗
2.学生看课件,认生自主学习PPT出示图读词语识词语的意识和习片和练习
3.指导朗读学习
3.多种识字方惯,如自读生字法相结合,如自主课文,同桌1请一位小老师识字、归类识记、互相组词,带大家读读这些生图文对照当小老师教字字课件出示多、少、只、边“
(2)和你的同桌给这些生字再找一找朋友吧!⑴同桌互相读读通过累量词
(二)读课文,积第一句,找一找这“只”的量
1.学习句话中提到了哪词,使学生“头”“只”两个些量词?学习并积累量词带量词“只”
2.量词我们很常用,你能再说出几
2.选择其中一个的短语,通个这样的词吗?量词说一句话过说句子加以运用
(三)指导学生
1.朗读课文,背熟读成诵有感情地朗读诵课文指导
1.出示生字学社观察讨论通过课件图PP动态演示10分写字图片,比较写法不相同点和不同点片进行对比写法钟同并利用动态
2.课件动态学生观察并书课件演示书演示写法,学生观察空写笔顺及写学习法学生容易区分这两个字的不同写法了。