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文本内容:
《足球脚内侧踢地滚球》说课稿
一、指导思想本课积极贯彻“健康第一”和“遵循“以学生为主,教师为主导”的教学原则根据学生心理、生理特点,通过主要教材和游戏的合理搭配并组织学生以自主、合作、探究等学习方式来进行足球学习,让学生在欢快的足球练习及游戏中掌握足球知识、技能和方法,增强体能培养体育实践能力和创新精神,通过游戏和比赛等激发学生运动兴趣,培养学生良好的心理品质、合作精神和交往能力;也为学生能够很好的完成教学目标和为终身体育奠定良好的基础
二、教材分析本课选目人教版《体育与健康》高中必修内容第一册中足球部分,教学内容是足球脚内侧踢地滚球,脚内侧踢地滚球是足球运动的基本技术,足球锻炼身体的综合效果好,趣味性强,具有竞争激烈、对抗性强、战术复杂等特点,符合小学生的生理和心理特征本节课所要学习的内容是足球的基础技术中的单个技术,对于小学阶段学生学习和掌握单个的基础技术是十分重要的它是掌握足球技术的基本阶段,也是完成战术要求、进行教学比赛的基础在一场足球比赛中,运动员会无数次的运用此技术动作,所以在平时练习的时候打下扎实的基本功,对提高足球水平有着很重要的帮助
三、学情分析本节课的教学对象是六年级的学生,水平三阶段的学生中小部分同学对足球有一定的接触,该班男同学身心特点为好动,好奇好胜心强,善于模仿,但是专注度有所欠缺,并且在课堂中太过于活泼女同学的身心特点与男学生较为相似,不过女同学的身体条件相对男同学较弱一些,他们对足球有着一定的兴趣但是他们对足球脚内侧踢地滚球技术的掌握有不同的差异在本课教学中,教师要充分强调学生的主体地位,关注学生的个体差异,通过教师引导,师生互动,同学间的合作探究,努力促进学生达到教学目标
四、教学目标知识与技能目标学生初步了解脚内侧踢地滚球的基础动作,能够简单的讲述动作的要领,通过学习,70$的学生能够掌握脚内侧踢地滚球的动作技术,10%学生能够正确做出脚内侧踢地滚球过程与方法目标:通过教学过程中的练习,教师示范动作,学生利用观察法、模仿练习法,能够掌握正确的脚内侧踢地滚球情感态度与价值观目标通过本节课学习,锻炼学生四肢的协调能力,培养学生对足球的学习兴趣,培养学生之间的互帮互助,团结协作精神
五、重、难点教学重点支撑脚的站位,击球脚触球时的脚型教学难点踢球动作的协调性,触球部位的准确性
六、教学方法教法:主要采用示范讲解法、游戏法、口令法、练习法、评价法、优秀学生示范法学法模仿练习法、分组练习法、观察法、游戏练习法
七、教学流程本节课教学充分体现了学生的主体地位遵循循序渐进,诱导启发为原则,将本节设计为三个部分,准备部分(10分钟),基本部分(30分钟),结束部分(5分钟)
(一)准备部分(10分钟)
1.课堂常规集合整队,师生问好,检查服装,宣布本次课的教学内容并提出本课教学要求,强调本节课安全事宜,安排见习生
2.准备活动绕操场慢跑一圈徒手操⑴头部运动(4X8拍)⑵扩胸运动(4X8拍)⑶振臂运动(4X8拍)⑷体转运动(4X8拍)⑸腹背运动(4X8拍)
(6)弓步压腿(4X8柏)⑺侧压腿(4义8拍)⑻手腕踝关节(4X8拍)教学组织四列横队,二臂侧平举,成体操队形散开,听老师的口令跟着老师一起做设计意图练习徒手操充分的舒展了身体的各个肌肉群,身体进入了一个运动的状态,达到了热身的目的,为接下来的内容做准备
(二)、基本部分(30分钟)
一、游戏名称夹球接龙游戏规则分成四列横队,排头用双腿夹球的形式,然后跳向终点,到达终点后再将球滚向下一位同学,以此类推,最后一位同学做完就算胜利夹球的过程中不允许球掉,掉了要在原地夹着继续进行教师教法
1.讲解法(老师讲解游戏规则)
2.示范法(老师示范一次)
3.提醒学生注意安全学生学法
1.学生按规则进行游戏
2.注意安全教学组织四路纵队设计意图检验本节课的效果,通过游戏加强腿部力量,提升学生的兴趣
二、学习脚内侧踢地滚球教学方法
1.教师示范脚内侧踢地滚球支撑脚的站位
2.教师示范示范击球时的脚型和触球时的部位
(1)支撑脚支撑脚在球的侧后方处,脚尖指向出球方向
(2)击球腿踢球腿后摆,膝盖外展,翘角尖,脚腕用力,用足弓触球的中后部重难点重点支撑脚的站位,击球脚触球时的脚型难点踢球动作的协调性,触球部位的准确性易错点
(1)支撑脚未弯曲,摆动腿摆动不够充分
(2)触球部位不准学生学法学生在原地仔细观察老师的动作,并积极思考教学组织四列横队,教师讲解时前二排同学蹲下设计意图先示范在讲解有利于学生先建立一个动作的完整概念,在有完整的技术概念的情况下,分解教学抓住重点规范动作
三、练习
1.原地无球练习要求眼睛看前而,支撑腿微曲,重心放在支撑腿,膝盖外展,身体协调用力教师教法
(1)讲解法(讲解无球练习的动作要求)
(1)示范法(示范动作的要领及要求)
(2)口令法(口令一支撑腿微曲口令二击球腿后摆口令三做击球动作最后一个口令做完整动作,做十次)
(3)纠错法(支撑腿微曲,重心放在支撑腿,摆动腿充分外展)学生学法
(1)模仿练习法(跟着老师的动作一起练习)
(2)听老师的口令完成动作设计意图帮助学生该技术的重难点环节踝关节固定和大小腿摆动
2.踢固定球练习要求一人踩球,另一名踢球同学眼睛看前面,支撑腿微曲,重心放在支撑腿,膝盖外展,身体协调用力,踢球部位
(2)讲解法(讲解有球练习的动作要求)
(3)示范法(示范动作的要领及要求)
(4)口令法(口令一支撑腿微曲口令二击球腿后摆口令三做击球动作最后一个口令做完整动作,做十次)
(4)纠错法(养成眼睛看前面的习惯,支撑腿微Illi,重心放在支撑腿,摆动腿充分外展)学生学法
(1)模仿练习法(跟着老师的动作一起练习)
(2)重复练习法(根据老师要求练习)设计意图:让学生建立正确的脚内侧踢地滚球的动作,为完整踢地滚球做铺垫重点支撑脚站位,触球部位、脚型和踝关节的固定;难点重心在支撑腿上和击球动作的协调
3.互传地滚球练习要求两人间隔5米,一踢一停练习,上步的站位,正确的脚型,充分摆动大腿,眼看前方,相互交替30次,练习两组
(5)讲解法(讲解传地滚球练习的动作要求)
(6)示范法(示范动作的要领及要求)
(7)口令法(助跑上步,击球腿后摆击球)
(5)纠错法(养成眼睛看前面的习惯,支撑腿微曲,重心放在支撑腿,摆动腿充分外展)学生学法
(1)模仿练习法(跟着老师的动作一起练习)
(2)重复练习法(根据老师要求练习)设计意图学生练习完整的脚内侧踢地滚球技术重点支撑脚的选位,触球部位和踝关节的固定;难点击球时大小腿摆动和击球动作的协调
4.分组练习要求:两列横队为一个小组分组练习老师巡回纠错设计意图进一步强化在原地击球的基础上提高地滚球的准确性
(三)、结束部分(5分钟)为了达到放松的目的,让学生恢复机能,各器官达到相对安静的状态,总结本堂课的学习情况
一、放松活动
1.拍动大腿
2.小腿拉伸
3.侧压拉伸
二、课后常规
4.集合整队
5.课堂小结
6.课后作业
7.归还器材
8.师生再见
八、预计课的效果预计课的密度为40250%,为较大密度,强度为中等强度,最高心率140次/分,平均心率大约在110次/分T30次/分之间,预计80%的同学能较为顺畅的完成脚内侧踢地滚球技术动作以上就是我今天说课的内容,希望各位评委老师给予指正谢谢!。