文本内容:
中班上学期语言《捉迷藏》时间年龄段5主备教师活动名称《捉迷藏》
1.感知诗歌的内容,能有表情地朗诵诗歌
2.能借助图标感知理解诗歌,了解诗歌的含义活动目标
3.能够大胆表达自己的想法,并能够运用诗歌中的语言回答问题
1.配套音频
2.Ppt活动准备
3.蓝、黄、红、绿、白纸活动过程
一、提问引出课题讨论记录
1.出示“太阳公公”的背景图师小朋友们玩过捉迷藏么?喜欢玩么?太阳公公也喜欢玩这个游戏,他会和谁一起玩?赵先从幼儿自身
2.初步欣赏散文诗经验出发,然后让师猜一猜是谁蒙住了太阳公公的眼睛和它玩捉迷藏?幼儿看图猜想除
二、朗诵散文诗了小朋友还有谁
1.教师用较慢的语速朗诵,强调重点喜欢玩捉迷藏的提问这首散文诗后,感到什么地方最美、最有趣?游戏引导幼儿讨
2.再次欣赏散文诗全文论
1.帮助幼儿理解诗歌的内容师你在诗歌里听到了什么呢?师是谁把太阳的眼睛蒙起来啦?用什么蒙的?师太阳数数时,颜色是怎样的?都有哪几种颜色呀?躲到哪里太阳没有找到他们?
3.完整朗诵散文诗
三、学念散文
1、一边看图一边念
四、延伸游戏捉迷藏,请小朋友扮演太阳请其他小朋友选择自己的颜色标记,太阳边找边说红孩子你在哪里?
三、集体创编
1.师今天,我们学了一首好听的散文诗,名字叫《捉迷藏》,现在我们要来创编一首新的儿歌,我这里有一些头饰,我们来看看都有什么呢?谁愿意来表演啊?。