还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
大班科学多变的风
一、教材简解科学活动《多变的风》从幼儿日常生活的一个环节“今日天气”作为切入点,将活动延伸到幼儿感兴趣的“天气预报”中,通过让幼儿知道风与人类生活的关系,了解不同的风性,引导幼儿更多地去关注“风力”这一现象在设计风级标志的过程中,让幼儿对风级的变化有进一步的感受,并尝试做小小气象员
二、目标预设
1.关注天气预报,感受、了解风级,初步了解风与我们的关系
2.能根据自己的感受分辨风力的大小
三、重点、难点
1.教学重点关注天气预报,感受、了解风级,初步了解风与我们的关系
2.教学难点能根据自己的感受分辨风力的大小
四、设计理念幼儿园《纲要》中指出幼儿园科学教育的内容要从孩子身边取材,引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化产生兴趣和探究的欲望科学教育的任务是培养幼儿对科学的探索兴趣和爱好;重视探究能力的培养;教给幼儿主动探索的技能;发挥科学的教育作用科学活动《风级的秘密》就很好地落实了这一教育任务,还让幼儿更关注天气预报中的相关内容
五、设计思路大自然奇趣盎然,蓝天白云,风霜雨雪,日出日落,都让孩子们感到新奇引导幼儿关注自然现象,让他们了解这些自然现象与人类的关系,是老师和家长应该关注的风是自然现象中幼儿非常容易接触到的,能用不同的感官去感受平时日常生活中我们也引导幼儿关注天气预报并进行记录,但幼儿关注多的是气温与天气,而忽略了风力今天的活动“风级我知道”将借助生动的教具让幼儿知道“风级”这个知识点,还要让幼儿知道风与人类生活的关系
六、教学过程
(一)自然导入,激发兴趣师过几天我们就要去出游了,我知道大家都和关心天气情况那么,谁来向大家来介绍一下这两天的天气情况呢?师“偏北风2-3级”,我们从哪儿可以看出?你怎么知道有风?(带领幼儿到户外观察、感受)我的提问可能会使孩子回忆以往的经验会说“国旗、树叶……”这时孩子的讨论中对风的感受肯定还不充分,适时地带孩子到户外去感受风的存在,让他们自己去发现风来的时候自然界有着各种奇妙的变化花瓣迎风飞舞,池中的水会泛起波纹,彩旗会迎风招展
(二)了解风级
1.教师模仿播音员播放天气预报让幼儿说说今天的天气
2.播放声音风(寒风,暴风,台风)教师小朋友,风有大有小,你们听听这是什么风?提问我们把风是从一级风到十二级风来表示的,你们知道一级风和十二级风有什么不同呢?小结风有十二级,从一级风、二级风、三级风到十二级风,级数越大风越大
3.课件风级图出示风级图,请幼儿观察1一二级风,你看到了什么?你会听到什么?你有什么感受?2三四级风吹的时候是怎样的呢?3五六级风与三四级风有什么不同呢?你是从哪里发现的?4七八级风来了,会发生些什么情况呢?5九级风以后会是什么样的呢?
4.引导幼儿回忆沙尘暴或台风时的感受三设计风级标志
1.引导幼儿讨论怎样在天气记录中记录风级?
2.商量哪种风级标志让人一看就明白,讨论并确定下来
3.说一说刮风时我们应该怎样保护自己
4.引导幼儿学说风级歌0级烟柱直冲天,1级青烟随风偏;2级风来吹脸面,3级叶动红旗展;4级风吹飞纸片,5级带叶小树摇;6级举伞步行艰,7级迎风走不便;8级风吹树枝断,9级屋顶飞瓦片;10级拔树又倒屋,
11.12陆上很少见
(四)游戏大小风教师我们一起和大小风儿做游戏吧!教师边念风级歌,边引导幼儿做动作一级二级纸削跑(单腿站立,允许轻轻摇晃),三级四级彩旗飘(彩旗飘),五级六级树枝摇(转圈跑),七级八级帽吹掉(说到七级八级帽吹掉时,小朋友坐到椅子上)
(五)风的作用与危害请幼儿聆听自然界风声的录音带,观看关于风与人类关系的视频请幼儿从自身谈一谈风给你带来哪些好处?哪些害处?我们要做风的朋友,那么我们怎样才能让风为我们多做好事?。