文本内容:
小班语言《一双小小手》
一、活动目标
1.让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途
2.发展幼儿的观察比较能力
3.让幼儿感受利用手指做操的乐趣
二、活动准备课件
三、活动过程
一、基本环节认识自己的手
(一)引导幼儿观察自己的手教师小朋友们,伸出你们的小小手,看看你们的小小手是什么样的教师提问小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?
(二)认识并学说手指名
(1)教师“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事(做神秘状)小朋友们听听,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”⑵教师”(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!(幼儿学说“大拇指”)“(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?”“(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!”“(伸出小指)它是我们手指中最小的,我们就叫它小指!”“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!”
(三)做“玩手指”游戏⑴教师出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字
(2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性
(四)带领幼儿做手指操
(五)启发幼儿联想手还有什么用用“我们的手做什么?”说一句话
三、活动结束教师总结今天我们不仅认识了我们的小小手,还用我们的小手做了好玩的游戏。