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2021.2022学年上学期南京初中语文八年级期中典型试卷3
一、解答题
1.(2018秋•玄武区期中)根据要求完成题目古人眼中,诚信是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要陈太丘之友失信的尴尬处境正印证了“人倍倍则名不达”的道理背信之人多会落为平yGng之辈,守信之人常能有所jig树所以,遵从先辈的教诲,践行“信”字要义,方能立身树德*
(1)用正楷书体把上文划线句写在方格里人倍信则名不达
(2)给加点字注音或依据拼音写汉字
①为政之要
②平yong_______(§)jian树
④教诲________*
2.(2018秋•玄武区期中)用诗文原句填空(第4句需填作者)
(1)烈士暮年,o(曹操《龟虽寿》)
(2)八方各异气,o(曹植《梁甫行》)
(3)烟波江上使人愁(崔颍《黄鹤楼》)
(4),长河落日圆(《使至塞上》)
(5)山随平野尽,o(李白《渡荆门送别》)
(6)等闲识得东风面,o(朱熹《春日》)
(7),水中藻、存交横,盖竹柏影也(苏轼《记承天寺夜游》)
(8)春日,莺歌燕舞,恰如白居易在《钱塘湖春行》中所描述的“,—
3.(2019秋•六合区期中)下列各句中,加点成语使用恰当的一项是()••A.老人家入木三分的水墨画,赢得在场观众的阵阵掌声••••B.在上次长跑比赛中,小雨鹤立鸡群,成绩一路遥遥领先••••C.见了校长,你那诚惶诚恐的样子,如今我一想起来就觉得好笑••••D.老师经常提醒我们,写字时一定要正襟危坐,眼睛距离书本一尺远••••【分析】此题考查学生成语的正确使用能力解答此题,平时要有大量的成语积累,还要结合句意表述,从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑,确定正确选项成语运用的常见错误有以下几种望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等【解答】A.有误,入木三分形容书法极有笔力现多比喻分析问题很深刻,这个词语用来形容水墨画是不恰当的;B.有误,鹤立鸡群形容一个人的仪表或本领出众“鹤立鸡群”不能用来形容人在比赛中遥遥领先C.正确;D.有误,正襟危坐整一整衣服,端正地坐着形容严肃或拘谨的样子用来形容坐姿端正是不恰当的;故选Co【点评】解答此类题目,需要我们正确理解词语的意思,辨清词语的感情色彩,还要结合语境分析其运用是否恰当
4.(2019秋•六合区期中)请参考示例所用修辞手法,写一个你熟悉的人(不得透露所在学校的真实信息)示例一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半【考点】综合读写.【答案】见试题解答内容【分析】本题考查语言表达开放类试题,符合题目要求,言之成理即可分析例句可知,这句话把那个浑身黑色的人的眼光比作是两把刀,这是比喻的修辞拟写时,以自己熟悉的身边人为写作对象,运用比喻的修辞手法即可【解答】答案我的好朋友X义是一个非常博学的人,同学们都说他是一个行走的图书馆【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环,能够简明、连贯、得体地表达我们的见解,不仅是中招考试的要求,更是我们交往能力的一种体现所以,我们应该认真对待这方面的训练
5.(2019秋•六合区期中)小宁搜集到了下面这幅漫画,他在班上给同学们做了讲述我之所以推荐这幅漫画,主要是这幅漫画很有意思你看,一位顾客来买特价品,他怀疑这种商品是假的,而售货员也怀疑顾客给的钱是假的这两个人的举止和神情太搞笑了笑过之后,我们也不禁陷入沉思没有诚信的社会,将会是多么可悲诚信实在容不得一点折扣【考点】综合读写.【答案】见试题解答内容【分析】本题考查图文转换审题可知,空白处填写的内容应是对漫画内容的说明性描述图中两个人,一个是顾客,一个是售货员顾客买了特价商品,他怀疑商品是假的,售货员怀疑钱是假的,这幅漫画了反映了当前社会上诚信缺失,人与人缺少信任的事实【解答】答案一位顾客来买特价品,他怀疑这种商品是假的,而售货员也怀疑顾客给的钱是假的【点评】综合读写即给出一段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的),考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力,皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力简单地说,综合读写就是灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解
二、阅读
6.(2019秋•栖霞区期中)阅读苏轼的相关诗文,完成下列各题【甲】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行念无与为乐者,遂至■承天寺寻张怀民怀民亦未寝,相与步于中庭庭下如积水空明,水中藻、行交横,盖••竹柏影也何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳【乙】书上元夜游己卯上元,予在僧州
①,有老书生数人来过,日“良月嘉夜,先生能一出乎?”予欣然从之,步城西,入僧舍,历小巷,民夷杂糅屠沽纷然归舍已三鼓矣舍中掩关熟睡,已再鼾矣放杖而笑,孰为得失?过
②问先生何笑,盖自笑也然亦笑韩退之钓鱼无得,更欲远去
③,不知走海者未必得大鱼也
①僧州今海南省僧县,苏轼于1097年被贬至此文章写于1099年,是他谪居僧州第三年
②过苏轼幼子
③韩退之指韩愈韩愈曾写诗述其钓鱼无所收获,于是便想到远处水深阔处去钓,暗指自己境遇不好,不得志【丙】倦夜
①倦枕厌长夜,小窗终未明孤村一犬吠,残月几人行衰鬓久已白,旅怀空自清荒园有络纬
②,虚织竟何成
①本诗与乙文写于同一年
②络纬昆虫,俗称纺织娘,以其鸣声如纺纬1解释下列句中加点字
①月色入户门
②相与步于中庭一起,共同••
③予在储州我■
④予欣然从之高兴的样子••2用给乙文画线处断句断两处民夷杂糅屠沽纷然归舍已三鼓矣3下列选项正确的是一C A.苏轼,北宋文学家、书画家、美食家字子瞻,号东坡居士一生仕途顺利,学识渊博B.甲文仅80余字,却创造了一个繁华喧闹的艺术境界,传达了作者复杂微妙的心境C.乙文作者借韩愈钓鱼的比喻把人生比作钓鱼,把上元夜游的得失,推及为人生的得失D.丙诗首联,写失眠的人讨厌夜长,窗户仿佛永远也见不到亮似的,表现了作者的兴奋4用现代汉语翻译下列句子
①但少闲人如吾两人者耳
②良月嘉夜,先生能一出乎?5三则诗文都是苏轼被贬时所做请依据三则材料的内容,探究一下甲文中一个“闲”字蕴含了作者哪些复杂而微妙的心境,【考点】课内文言文阅读.【答案】见试题解答内容【分析】译文甲元丰六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十二日夜,可不译),(我)脱下衣服准备睡觉时,恰好看见月光透过门窗泗入屋内,(于是我)高兴地起床出门散步想到没有(可以与我)共同游乐的人,于是(我)前往承天寺寻找张怀民张怀民也没有睡,我们便一同在庭院中散步庭院中充满着月光,像积水充满院落,清澈透明,水中的水藻、苻菜交横错杂,原来是竹子和柏树的影子啊哪一个夜晚没有月光?(又有)哪个地方没有松柏树呢?只是缺少像我们两个这样(不汲汲于名利而又能从容流连光景)清闲的人罢了乙己卯年(古人用天干地支纪年)元宵节,我当时在信耳(海南一地名),有几个老书生来拜访我,说“这么好的月夜,先生能不能出去游玩一趟?我高兴地答应了走出城西门,进入和尚寺庙,走过小巷,汉人、少数民族混杂,各种店铺商贩很多,回到住处已经半夜了仆人关门熟睡,已经一觉醒来又睡去了我放下拐杖大笑,谁有所得谁有所失?问我为什么笑,大概是自己笑自己吧;但是也笑韩退之(韩愈)钓不上鱼来,打算到更远的地方去其实不知道凡是钓鱼的人,未必都能钓得上来大鱼丙在这漫漫长夜之中,我厌倦头挨着枕头,盼望着小窗透进晨曦,可窗儿始终没有见亮我投宿在这荒野之中的孤村,听见一条狗的叫声,想必是残月下走来几个赶路的人想我自己常年奔波,鬓发已白,旅途之中空有凄清的情怀荒园之中有忙碌的络纬虫,空织一场最终能织成什么,我跟络纬一样啊,年华已经老去,竟然功业无成啊!【解答】
(1)本题考查对文言实词的理解能力作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断
①句意为月光照入门里户,门
②句意为一起在院子里散步相与,一起
③句意为我在彳詹州予,我
④句意为我高兴地跟他一起欣然,高兴的样子
(2)本题考查句子停顿作答时,一定要在正确理解句子意思的基础上,根据前后词语之间的语义联系来划分停顿有了一定的积累以后可以根据语感直接作答这个句子的意思是汉人、少数民族混杂,各种店铺商贩很多,回到住处已经半夜了故停顿应为:民夷杂糅屠沽纷然归舍已三鼓矣
(3)本题考查对文本内容和主旨的理解掌握A.有误,苏轼一生曾多次被贬,并不顺利B.有误,甲文创造了一个空明澄澈,似真似幻的艺术境界C.正确D.有误,丙诗首联,写失眠的人讨厌夜长,窗户仿佛永远也见不到亮似的,表现了作者的孤寂之情故选C
(4)本题考查翻译语句解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺
①重点词语但,只是耳,罢了句意只是缺少像我们两个这样(不汲汲于名利而又能从容流连光景)清闲的人罢了
②重点词语嘉,美好乎,吗句意这么好的月夜,先生能不能出去游玩一趟?
(5)本题考查作者情感的分析解答此题不可只停留于字面意思,要结合文章的写作背景,了解作者的经历与文章的主旨,方能较全面的把握作者的情感本文写于作者被贬于黄州的第四年,“闲人”一词,表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人,闲来无事才出来赏月的,实际上却为自己的行为而自豪--月夜处处都有,却是只有情趣高雅的人能欣赏的,有了人的欣赏才有美,只有此时此地的月夜才是最幸运的,因为有情趣高雅的人来欣赏它其次,“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境,作者在政治上有远大的抱负,但是却被一贬再贬,流落黄州,在内心深处,他也不愿做一个“闲人”赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自我安慰罢了答案
(1)
①门
②共同,一起
③我
④高兴的样子
(2)民夷杂糅屠沽纷然归舍已三鼓矣
(3)C
(4)
①只是缺少像我们两个这样(不汲汲于名利而又能从容流连光景)清闲的人罢了
②这么好的月夜,先生能不能出去游玩一趟?
(5)作者表达的感情是微妙而复杂的,贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲,面对挫折的豁达都包含其中【点评】文言语句翻译的具体方法
1、增,即对省略部分要增补出来例如,有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况;
2、册%即对无实在意义(表语气、停顿等)的文言虚词删去不译;
3、留,即对古今意义相同的词(人名、时间、专用名词等)保留不译;
4、变,即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译;
5、调就是有一些文言句子古今语序不同,翻译时必须按照现代汉语的语法习惯,把其中某些成分的位置调整过来文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等,这样的文言句子在翻译时必须调整过来
7.(2019秋•秦淮区期中)送人之荆门[明]浦源长江风扬布帆轻,西入荆门感客情三国已亡遗旧垒,几家犹在住荒城云边路绕巴山色,树里河流汉水声此去郢中应有赋,千秋白雪待君康(选自《明清诗赏析》)诗歌的颔联和颈联分别从历史兴亡、自然风光两个方面来表现荆门的特点【考点】送别离别诗.【答案】见试题解答内容【分析】这是一首送别诗,首联介绍写诗的缘起颔联联追念历史遗迹,颈联写送别之地的自然风光作者送别友人,心中有不舍之意,但想到友人将来可以过上写诗作赋的生活,又感到欣慰因此尾联通过想象友人未来的生活,表达安慰期盼之情【解答】本题考查对诗歌内容的理解与掌握颔联“三国已亡遗旧垒”“三国”指的是魏蜀吴已经灭亡了,颈联“云边路绕巴山色,树里河流汉水声”写的是山水风光之美丽,因此这两联是从历史兴亡、自然风光来来表现荆门的特点据此分析可作答答案历史兴亡(人文遗迹);自然风光(山水奇丽)译文长江上的风吹着,船的帆布显得轻盈向西到荆门让人生发感慨客旅的情怀三国已经灭亡遗留下破旧的堡垒,还剩几家人住在那荒凉的古城巴山的景色是云雾笼罩,山路回环,树林间传出汉水流淌的声音这一去郢都您应该会写诗作赋,流传千秋的优秀的文学艺术作品等待您去继续写作【点评】如何鉴赏诗歌一要知人论世读懂一首诗,首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格二要把握形象诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情,阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味,理解和把握这种形象三要理解情感感情是诗歌的生命和灵魂,只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调,才能准确理解诗歌的主旨
8.(2019秋•秦淮区期中)阅读下面选文,完成下列各题一着惊海天--目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰蔡年迟蒲海洋渤海某海域,海风呼啸,海浪澎湃辽阔的海面上,我国第一艘航空母舰--辽宁舰斩浪向前舰岛的主桅杆上,艳红的八一军旗迎风招展2012年11月23日上午8时,顶着凛冽的寒风,身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位阻拦索安全观察员手持专业工具,一丝不苟地对阻拦索作最后一次检查备受外界关注的我国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻这更不是一次普通的飞行航母舰载战斗机上舰,承载着国人的强军梦想浩瀚的大海可以作证,为了这一梦想成真,古老的中华民族,已经等了近百年;人民海军官兵,已经期盼了半个多世纪这更不是一次普通的降落这是世界公认的最具风险的难题在高速飞行的舰载战斗机上往下看,航母就像汪洋中的一片树叶,在海上起伏行进,飞机每次着舰都面临着生与死的考验据统计,航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中飞行塔台内的广播响了“歼-15飞机552号已于XXXX起飞,预计XXXX临空!”着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台“刀尖上的舞蹈”就要开始了,现场所有的人都捏着一把汗塔台内,时钟指针的每一次跳动,都在揪着人心“航向XX,航速XX节…”口令声中,辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰,舰艇留下一道宽阔笔直的航迹X时XX分,远方的天空中传来舰载机的低吼声循声望去,记者看到,湛蓝的天幕上,一架歼-15舰载机正向辽宁舰飞来飞行塔台内,一双双布满血丝的眼睛,紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线,密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机塔台起降指挥监控台,不时传来着舰指挥员和飞行员的对话声--飞行员“请示下降高度!”着舰指挥员“可以下降高度至XXX!”着舰指挥员“航向XX,航速XX……”飞行员“明白!”在两人时断时续、不急不缓的对话声中,舰、机配合得非常默契发动机的咆哮声越来越大,舰载机越来越近了绕舰一转弯、二转弯,放下起落架,放下尾钩,歼-15舰载机像凌波海燕,轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艇后上方,对准甲板跑道,以几近完美的轨迹迅速下滑声如千骑疾,气卷万山来惊心动魄的一幕出现了9时08分,伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声,眨眼之间,舰载机的两个主轮触到航母甲板上,机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索刹那间,疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下,滑行数十米后,稳稳地停了下来记者眼前的飞行甲板上,定格了一个象征胜利的巨大V”字阻拦索的两端构成“V”上边的两头,尾钩钩住处,则是“V”字的底尖“成功了!”掌声瞬间激活了所有人紧绷的神经,每个人脸上都绽放出胜利的带着泪花的笑容“太让人激动了!”舰载战斗机上舰,中国白手起家,一切从零开始某大国一名上将曾说“我们可以把航空母舰送给你们,但是,十年之内,你们不可能让舰载机上舰!”为了这一着,面对技术封锁,多少人婵精竭虑,青丝变白发;多少人顽强攻关,累倒在试验场;多少人无怨无悔、默默奉献……今天能不激动吗?“快点!快点”有人向飞行甲板冲去儿分钟前还空空荡荡的飞行甲板,一下跑来了一大群人歼-15舰载机前沸腾了,鲜花映衬着飞行员的笑脸,人们忘情地与飞行员紧紧拥抱,争相与飞行员合影留念……摘编自《人民海军报》,略有删改1下列理解和分析,不符合原文意思的一项是A.“一着”“惊海天”对比鲜明,很容易让读者心头一震,激发读者的阅读兴趣B.飞行员与舰载指挥员之间时断时续的简单对话流露出他们内心的紧张畏惧心理C.象征胜利的巨大“V”字表现了作者对舰载机成功着舰时的喜悦和自豪之情D.“刀尖上的舞蹈”“凌波海燕”等语言使作品具有更强的阅读美感和震撼力
(2)看下面的选段,揣摩作者是如何获得新闻素材的?在语言的表达上有何特点?为了这一着,面对技术封锁,多少人弹精竭虑青丝变白发;多少人顽强攻关,累倒在试验场;多少人无怨无悔、默默奉献……今天能不激动吗?
(3)文中画横线的句子是引用某大国上将的话,在文中有什么作用?请简要分析【考点】新闻阅读综合.【答案】见试题解答内容【分析】本题为新闻阅读题,分别考查学生对新闻内容理解和分析能力,新闻语言的分析能力等【解答】
(1)本题考查新闻内容的理解与分析从原文中找出各选项相对应的句子,进行仔细的分析比对,即可作出正确的判断ACD.表述正确;B.有误,飞行员与舰载指挥员之间时断时续的简单对话表现了舰、机配合得非常默契;故选Bo
(2)本题考查新闻素材的来源和语言的分析“为了这一着,面对技术封锁,多少人婵精竭虑青丝变白发;多少人顽强攻关,累倒在试验场;多少人无怨无悔、默默奉献……今天能不激动吗?”这个句子中的新闻素材,是由实地采访得来的句子运用了排比的手法,多角度描写了中国科研人员“为了这一着”付出的巨大努力排比的运用,使得句子语势强烈,体现了作者激动的心情,对科研人员的赞美之情
(3)本题考查人物语言的作用某大国一名上将曾说“我们可以把航空母舰送给你们,但是,十年之内,你们不可能让舰载机上舰!”这句话表现了以某大国为代表的发达国家对我国的歧视,同时从侧面表现了舰载机上舰的难度,烘托我国科研人员的在成功的背后付出的艰辛;在结构上与我国最终取得成功形成对比,抒发了对科研人员的赞美之情答案
(1)B
(2)实地采访;这段话运用了排比的修辞手法,从多个角度生动形象地描写了中国人为实现舰载战斗机上舰这一目标付出的巨大努力排比手法增强语势,富有节奏感,同时也体现了作者心中的激动与自豪感,表达对他们的高度赞扬,赞美他们的钻研、无私奉献和顽强拼搏的精神
(3)这句话显示出先进发达国家对我国的歧视,从侧面暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大,同时也更加激发我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志,直至取得成功,结构上与后面我国取得巨大成功形成鲜明对比,表达自豪之情,也抒发对科研人员精神的赞美讴歌【点评】信息的筛选与整合答题要点
①组合要点法抓住关键词,提取并组织语段中每层重要的语言标志,再加以综合表达
②整体归纳法提炼出所有信息,再用简洁明了的语言加以概括
③进行推论法寻找文段中的关键句子,综合自己各方面的知识进行推论
④提取中心法提取最能体现材料信息的中心句或关键语句
9.(2020秋•西华县期中)阅读下面选文,回答下列各题“笨人”贾平凹张达明在中国文坛,贾平凹有“鬼才”之称而这个称号,却是汪曾祺先生送的1987年,在桂林参加漓江出版社组织的一次笔会时,汪曾祺先生曾对贾平凹评价说“他是一个很平易淡泊的人,却是一个难得的‘鬼才鬼才者,非凡才能之人也”贾平凹听说后十分感动,随即作诗一首予以回赠“汪是一文狐,修炼成老精……愿得沾狐气,林中共营生J1988年,贾平凹的长篇小说《浮躁》获美国美孚飞马文学奖,汪曾祺先生得知后,格外开心,写了一篇文章发表在《瞭望》杂志上,评价道“平凹确实是一个很平易淡泊的人从我和他的接触中,他全无‘作家气,在稠人广众之中,他总是把自己缩小到最小他很寡言,但在闲谈中极富机智,极富幽默感J一次,贾平凹与汪曾祺先生在南京一起讲演贾平凹慢条斯理、极为投入地讲了一个多小时,突然想起了什么似的问听众“我说的陕西话你们听得懂吗?”会场上几百张嘴巴一齐喊“听不懂!”这时的贾平凹并不显得尴尬,而是幽默地说“毛主席他老人家都不说普通话,普通话是普通人说的,我就不用说了吧J坐在一旁的汪曾祺先生立即接茬道“不会说普通话不要紧,我来做翻译”于是,他便当起了临时翻译,贾平凹讲一句,汪曾祺翻译一句熟悉贾平凹的人,都知道他有一句口头禅“我是个笨人,不会说普通话,不会用电脑写作,总之,就是笨J
4.(2019秋•六合区期中)请参考示例所用修辞手法,写一个你熟悉的人(不得透露所在学校的真实信息)示例一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半
5.(2019秋•六合区期中)小宁搜集到了下面这幅漫画,他在班上给同学们做了讲述我之所以推荐这幅漫画,主要是这幅漫画很有意思你看,o这两个人的举止和神情太搞笑了笑过之后,我们也不禁陷入沉思没有诚信的社会,将会是多么可悲诚信实在容不得一点折扣
二、阅读
6.(2019秋•栖霞区期中)阅读苏轼的相关诗文,完成下列各题【甲】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝,相与步于中庭庭下如积水空明,水中藻、苓交横,盖••竹柏影也何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳【乙】书上元夜游己卯上元,予在彳詹州
①,有老书生数人来过,曰“良月嘉夜,先生能一出乎?”予欣然从之,步城西,入僧舍,历小巷,民夷杂糅屠沽纷然归舍已三鼓矣舍中掩关熟睡,已再鼾矣放杖而笑,孰为得失?过
②问先生何笑,盖自笑也然亦笑韩退之钓鱼无得,更欲远去
③,不知走海者未必得大鱼也
①僧州今海南省僧县,苏轼于1097年被贬至此文章写于1099年,是他谪居僧州第三年
②过苏轼幼子
③韩退之指韩愈韩愈曾写诗述其钓鱼无所收获,于是便想到远处(水深阔处)去钓,暗指自己境遇不好,不得志【丙】倦夜
①倦枕厌长夜,小窗终未明孤村一犬吠,残月几人行有段时间,贾平凹在朋友劝说下,决心要用电脑写作可当电脑买回来后,却怎么也学不会用拼音打字吧,又不会说普通话;那就用“五笔”吧,把字根贴在墙上后说什么也记不住;后来改试手写板,但还是不行,因为电脑不认他的字贾平凹还不信这个邪,他钻进房里苦学了一天,“吭哧吭哧”总算打出了不到二百字,结果,弄得头昏脑涨,从此,决定再也不用电脑写作对此他说“我是很笨的那种人,就好像一条狗,你给它开了再大的门,它还是从小洞里钻;就好像一只鸡,你把它放在粮堆上,它还是扒着吃有趣的是,贾平凹也用手机,对于他来说,除了会接打电话外,手机的其他功能都是摆设有一次,有位朋友到他家做客,贾平凹问“怪得很,别人手机都有来电存储的功能,我的手机怎么没有啊?是不是卖手机的骗了我?”朋友拿过他的手机一看,说“怎么没有?什么功能都全全的呀”于是,对他进行现场指导,可贾平凹就是搞不明白无奈,朋友只好让他找张纸来,然后,用最明白浅显的语言,将手机来电存储功能的操作方法一一写下他照着做了几次,总算勉强明白了,不好意思地说“连几岁孩子都能做到的事,一到我这里就变麻烦了,我这人,就是笨嘛”那么,贾平凹先生真像自己说的那么笨吗?当然不是!谁听说过有哪个笨人能像他那样,写出几十本散文和近十部长篇小说,还以长篇小说《秦腔》夺得了第七届茅盾文学奖?对于他自嘲的“笨北也许叫“拙”更精当些用《美文》执行主编穆涛先生的话说“平凹是大直若屈,大巧若拙,大辩若讷,拙和讷是他给人的外在印象,而巧与辩,才是真实的他”穆涛先生又举了一个例子“一次,我和平凹坐火车同行,当车过陕西秦岭时,我顺口和他开玩笑说你们陕西人真谦虚,那么大一个山,怎么叫个岭?话音刚落,他就立即反唇‘你们河北人更谦虚,那么大一个省会,怎么就叫个庄?’后来,他把这段对话写到了文章里他说自己‘笨,其实,正地地道道说明了他的大智若愚(选自2017年5月19日《河北日报》)
(1)选文一共写了贾平凹的几件“笨事”,请完成填空A.不会说普通话;B.不会用电脑写作;C.不会操作手机来电存储功能
(2)选文第二段写汪曾祺先生对贾平凹的评价,这样写有什么作用
(3)作者在前文用大量篇幅写贾平凹的“笨”,采用的是什么写法?用意是什么?
(4)结合具体内容,说说贾平凹是个怎样的人?【考点】散文阅读综合.【答案】见试题解答内容【分析】本文是一篇散文贾平凹是家喻户晓的作家,他获得过许多重量级的奖项,但是他却从来没有作家气,为人十分平易近人,甚至有些“笨拙”,他不会讲普通话,不会使用电脑写作,不会使用手机,但这些“不会”并没影响到他成为伟大的作家,却更显他的“大智若愚”,他的机智幽默【解答】
(1)本题考查概括能力首先要整体感知文章内容,并从前向后精读各部分文章,根据故事情节概括出切题的答案阅读文章,可知第二段记叙的是贾平凹不会讲普通话的故事,第
四、五段记叙了贾平凹不会用电脑的故事,第
六、七段记叙的是贾平凹不会使用手机,除接打电话外的其他功能都不会用文章从以上几个方面来强调贾平凹是个“笨人”
(2)本题考查段落的作用从内容上,这一段介绍了贾平凹“鬼才”称号的来历,是汪曾祺先生给予他的评价,这是一个侧面描写,体现出贾平凹有卓越的才能,与常人不同从结构上,标题称贾平凹是“笨人”,这段却说他是鬼才,这样鲜明的对比能激发作者往下读一探究竟的想法,引出下文下文对他不会用电脑不会说普通话等一系列“笨”的描写
(3)本题考查表现手法的作用作者意在体现贾平凹的大智若愚,想要夸赞他却在开头先写他笨拙的一面,这种表现手法叫做欲扬先抑,通过前后截然不同的对比,更能体现他大智若愚的特点和“鬼才”称号的贴切,而不是一味赞扬,让人物形象变得索然无味,有擅长的方面也有不可避免的缺点,这样的人物形象才丰满形象
(4)本题考查人物形象分析人物形象可以从正面描写和侧面描写两个方面去分析概括正面描写就是有关贾平凹动作、神态、事件的描写,比如他的口头禅是我是一个笨人能够看出他很谦虚又如他得到很多重量级的奖项,说明他很有才华,是名副其实的知识渊博之人侧面描写是人们对他的评价,开头段就有汪曾祺对他的评价,“鬼才”,因为不光有才华还机智幽默汪曾祺还说他全无作家气,说明他平易近人,不摆架子穆涛先生说他“大直若屈,大巧若拙,大辩若讷”,说明他是一个大智若愚的人两方面都概括分析才能将人物形象分析全面答案
(1)B.不会用电脑写作C.不会操作手机来电存储功能(不会灵活使用手机)
(2)汪曾祺先生称其为“鬼才”,通过汪曾祺先生对他的评价,引出贾平凹的机智回答,从侧面塑造了贾平凹极富机智才能的人物形象,体现出他是一个有着非凡才能的人;同时与标题形成反差,吸引读者阅读兴趣,为下文写他的“笨”“拙”铺垫
(3)运用了欲扬先抑的写法,前文大量篇幅写贾平凹的“笨”,是抑笔,后文写到贾平凹先生的文学成就和穆涛先生对他的评价,是扬笔前后对比,更能凸显出贾平凹先生的大智若愚,使人物形象丰满立体,表达作者的赞美之情
(4)
①他是一个机智幽默的人,通过汪老对他的评价,称其为“鬼才”,说他闲谈中极富机智和幽默感可以看出;
②他是一个平易淡泊的人,通过别人和他接触,发现他全无“作家气”可以看出;
③他是一个真实谦虚的人,通过他的口头禅“我是个笨人,不会说普通话,不会电脑写作,总之,就是笨”可以看出他的真实和谦虚;
④他是一个知识渊博、极具才华的人,通过他写出了几十本散文和近十部长篇小说,获得很大的文学成就可以看出;
⑤他是一个大智若愚的人,通过穆涛先生对他的评价“大直若屈,大巧若拙,大辩若讷,拙和讷是他的外在印象,巧和辩才是真实的他”可以看出【点评】分析、概括人物形象主要有两种考查形式
①在作答时可从三方面来组织提炼答案从文章中找出直接表现人物品质、性格等的词语;从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语联系文章所要表现的主题思想,进行综合提炼概括
②抓住最能体现人物某一方面性格或品质的语句(如描写人物语言、动作、行为、心理的句子或细节描写的句子)进行分析;抓住对人物的直接评论性语言或侧面烘托性语言进行分析注意分析的条理性
三、写作
10.(2019秋•秦淮区期中)作文请以“我印象最深的一次出游”为题写一篇不少于600字的记叙文,不得出现真实的校名、人名【考点】命题作文.【答案】见试题解答内容【分析】这道命题作文题目,标题非常明确,不存在审题障碍“我印象最深的一次出游”,出游,是出门游玩的意思要求写成记叙文,可以写假期到远方旅游,也可以写周末在附近游玩写作重点,要突出“印象最深”这次出游给你留下了极其深刻的印象,并且今后也难以忘记为什么这次出游“印象最深”?可以写目的地风景的奇异,可以写旅途中的愉快,可以写野外探险的经历等,都能反映“印象最深”的主题还可以写旅途中遇到奇人异事,或令人感动的事件,比如你在旅途中遇到难事,幸亏有好心人相助,才平安度过【解答】我印象最深的一次出游中考体育测试渐渐临近,可我对1000米长跑还是没有把握,总是跑到一半就坚持不下去了老师建议我去登山,锻炼耐力爬山好啊,既锻炼身体,又能欣赏自然美景,相当于出游于是,在一个天气炎热的周六,伴随着炽热的阳光,我开始登山开始时,我爬得很轻松,脚步轻盈,毫不费力,心情自然舒畅可是,爬至半山腰时,我已大汗淋漓,气喘吁吁额头上的汗珠儿顺着脸颊哗哗地滚落下来,浸透了我的衣裳我的脚步越来越慢,疲惫、酸痛感向我袭来,筋疲力尽的我萌生了放弃的念头于是,我在一块山石上坐下来,不经意间向山下望去,才发现这里和山下的景色不同朦胧的远山,笼罩着一层轻纱,影影绰绰,在缥缈的云烟中忽远忽近,若即若离,就像是几笔淡墨,抹在蓝色的天边那么山顶的风景会不会更加美丽?一群鸟儿从头顶飞过,叽叽喳喳地仿佛在为我加油;一阵清风拂过脸颊,像是在为我鼓劲;对面郁郁葱葱的青山,仿佛向我致敬一股力量涌入我的全身,心中扬起坚持的风帆,催促着我向山顶继续进发最终,我登上了山顶我贪婪地呼吸着山顶的新鲜空气,欣赏着群峰环绕的美景大小诸峰像挂在天边的一幅幅雄伟画卷,云雾似一条白玉带般缠绕在巍峨群山间,给青山秀峰增添了一分妩媚“会当凌绝顶,一览众山小J如果我在半山腰半途而废,便与这美丽的景色失之交臂,成为生活中的一大憾事山峰高,但没有我的目标高;登山难,但没有战胜自己难只要一步一台阶地向上走,便没有达不到的高峰即使滔天巨浪,我也要站在浪尖远航!即使日月无光,我也要燃起生命之火我将扬起坚持的风帆迎接中考体育测试,勇敢远航!【点评】作者没有直接叙写体育中考前那段拼搏的经历,而是在一段爬山的经历中找到了启示半山腰的风景已与山脚下大不一样,顶峰的风景须扬起自己坚持的风帆才可看到作文在环境描写和议论抒情上独具风格,是一篇文质兼美的作文考点卡片
1.汉字临摹【知识讲解】
一、《课标》要求在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度临摹名家书法,体会书法的审美价值写字姿势正确,有良好的书写习惯
二、考点讲解临摹,有两方面的意思,一是临,一是摹摹是在范字上直接摹写,或用透明纸压在范字上描,可在范字的红模上描(这叫做“描红”),写成的字跟范字一样大小临是指看着帖上的字,在另外的纸上临写,写的字可以放大,也可以缩小
1、常见题型
①书法作品的鉴赏;
②字体的辨别与评价;
③用正楷或行楷抄写词句;
④米字格规范书写
2、书法知识
(1)汉字七体(汉字的演变过程)甲骨文f金文f小篆f隶书f草书f楷书f行书
(2)各种字体的特点
①甲骨文图画性强,大小不一,随意性强
②金文字形圆转,大小均匀
③小篆形体特点与金文大致相同,笔画繁多
④隶书方折平直、粗细有致
⑤草书笔画相连,潦草难认
⑥楷书形体方正,横平竖直,笔画清楚
⑦行书笔画连绵呼应,字字独立,写得快,也认得清
(3)代表人物及书法特点
①颜真卿,唐代与欧阳询、褚遂良和柳公权齐名的四大书法家之一,颜体书法在我国书法史上有着重要的地位颜体书法点画丰厚饱满,结构阔大端正,整体上显得大气磅礴,雄壮刚强,庄严肃穆颜真卿祭奠从侄季明的文稿《祭侄文稿》,被后人称之为“天下第二行书”
②王羲之,东晋人,因官至右军将军,又称王右军他是中国古代的一位杰出的书法家,被称为“书圣”他的书法从总体上说,刚健而娟秀,朴素而精巧,真率而蕴藉,飘逸而端庄,多种似乎矛盾的艺术特色都在这汇合、交融王羲之的《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝,被称为“天下第一行书”4书法评价名句“凡唐草得二王法,无出其右”,这是宋代大书法家米芾盛赞唐代书法家孙过庭书法名作《书谱》中的话“二王”指的是王羲之、王献之父子二人“变动犹鬼神,不可端倪”,这是唐代韩愈盛赞同代书法家张旭的话,意思是说张旭的书法富于变化,神出鬼没,搞不清来龙去脉《古诗四帖》是书法史上最负盛名的狂草书帖【方法技巧】汉字的临摹,注意做到正确,流利美观平时练字过程中,要注意汉字的间架结构,力争写一首漂亮的钢笔字熟悉汉字演变过程各字体的特点,了解古代书法名家的书法特点,并具备初步鉴赏的能力
2.根据拼音写字词【考点讲解】汉字的音与形是密不可分的,大部分汉字字形不同,读音不同,意义不同,但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字,不易区分因此,平时的学习中对字音与字形的辨析要到位,努力做到不误读,不误解,不误写【方法技巧】
1、通过意义辨别字形明白字意是明辨字形的关键如“脉搏”的“搏”是“搏动、跳动”的意思,常与“博”字相混淆;掌握了“搏”的意思,就能准确地辨别出字形了
2、通过形旁推断字意从形声字的形旁入手,可以推断出字的大致意思,就能判断该字在该词或语境中运用得是否正确,从而辨别字的正误如“双”的形旁提醒我们这个词与“水”有关,那么用在“双歌英雄”中很显然是错误的,应改为“讴二
3、通过索源辨别字形有些词中的字是由当初该词形成时的特定意义所决定的,因此,探索这个词的本义,就能准确地记住该词,如“墨守成规”讲述的是墨子的故事,那么“墨”就不会错写为“默二
4、通过记忆强化字形对于书本中出现的一些生僻字,特别是古文中出现的这类字词,则要通过多读、多写来加深印象,强化记忆,以求在考试中能正确书写
3.成语【知识点讲解】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句成语是中国传统文化的一大特色,有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义,在语句中是作为一个整体来应用的,承担主语,宾语、定语等成分成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的,在用词方面往往不同于现代汉语,它代表了一个故事或者典故有些成语本就是一个微型的句子成语又是一种现成的话,跟习用语、谚语相近,但是也略有区别成语是中华文化中一颗璀璨的明珠【规律总结】中考中对成语的考查一般会以选择题的形式出现,多为要求学生根据语境判断指定成语的使用是否恰当作答时,需正确理解成语的意思,然后结合具体的语境分析即可一般会有两种情况,一为色彩不当,二为语义不当
4.综合读写【考点讲解】
一、《课标》要求
1.能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验合作与成功的喜悦
2.能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,选出研究主题,制定简单的研究计划,从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料,讨论分析问题,独立或合作写出简单的研究报告
3.关心学校、本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果
4.掌握查找资料、引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要差别;学会注明所援引资料的出处
二、考点解读给出一段材料,考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅地表达自己的见解所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助【常考类型及解题技巧】综合读写题出题可选类型众多,可以以各种题型和类型考查因此对于此类考点我们也要做好全方位的全面应对针对不同类型的题目有不同的应对策略
一、考点一图文转换题
1.考点解读图文转换类语用题,要求对徽标、漫画、表格、示意图、地图、曲线图等进行观察、识读,按照命题要求用恰当的语言表达出所需信息,形式上好像只是简单的“看图说话实际上是一种综合性、技巧性较强的“另类阅读”要求读社会热点、生活现象等,并运用简明、连贯、准确且“言之有物”的语言进行表达图文转换题是近年来中考必考题型,也是很容易失分的题型,应该引起考生注意图文转换类题目看似类型多样,不好把握解题方法,其实有规律可循整体的解题思路,即读-思-写1读画面组成要素2思画面内容,抓住画面主体,弄懂各要素之间的关系表面构成-深层含义3写选用恰当的表达方式,选择关键词;注意答题格式和字数要求
2.图表类题解题技巧1审题看清题目要求2注意整体把握,切忌以偏概全,把握规律性内容3注意图表细节和数据变化,这些往往是解题的关键答题步骤第一步,进行客观描述;第二步,得出观点和结论注意在表达中不能出现语病特别是反映事物变化和规律时,选用词语要准确
3.徽标类题答题技巧1认真审题,整体看图2注意细节,图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容,也是答题要点所在3描述徽标构成要素,概括画面内容要全面4揭示深层寓意,比如变形之处想要强调的内容,徽标体现的地域性特色等
4.漫画类题答题技巧
(1)细察漫画,抓住矛盾看标题,看画面,看画中文字,看夸张之处,分析细节,揣摩夸张之处的寓意
(2)注意提示,抓住关键
(3)联系现实,展开想象,揣摩画外音,看画面指向,对应相关现实;透过现象看本质;多个角度思考创作动机,选择最佳的答题切入点答题格式第一步,概括说明画面画面上有……(抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等)第二步,揭示寓意漫画讽刺了(揭露/表现)了……,警示了……,歌颂(赞扬)了……例今年5月10日是母亲节,班里准备在这天召开班会,班会的主题是“感谢母亲:请你按要求完成下列任务老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表项目小学生初中生高中生祝福母亲生日的54%66%91%祝福同学生日的56%86%92%用简要的文字概述表格所反映的主要信息参考答案随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多,但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率
二、考点二压缩语段
1.考点解读压缩语段题主要考查考生的理解、筛选、概括和整合信息的能力,区分度较大此类试题常见题型有拟写新闻标题、拟写一句话新闻、拟写导语、为材料续写一句话等下面就压缩语段题的主要考查形式及答题思路举例分析
2.常见题型及解题技巧对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是“人物(或对象)+事件+原因或结果”(有的题还有字数限制)例1用一句话表述下边一段文字的基本信息(不要超过20字,不含标点)莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分),经过两天太空飞行后,载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM―32”号飞船,与国际空间站成功对接到达目的地后,蒂托感慨地说“我爱太空!”今年2月,蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同,并为此支付了两千万美元解析该题是中考中的常见题型,要求在阅读语言材料的基础上,能将主要信息提取出来进行概括表达这是事件报道,筛选信息时要把握关键要素人物、时间、地点、事件或结果然后将其组成一个陈述句参考答案4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站
3.拟写新闻标题的答题思路第一步找导语(即总说段);第二步从导语中找中心句;第三步从中心句中找关键词语;第四步将关键词语整合成答案
三、考点三口语交际题
1.考点解读
(1)劝告他人型称呼、劝说的内容得体、语气委婉(你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等)例在菜场调查时发现,仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜一位同学问“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说“大家都在送,我不送,你会买我的菜吗?”如果你在现场,你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体)[解析]这是一道典型的劝告类口语交际题,解答此题要注意以下两方面要求第一,要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;第二,要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语劝说要点
①菜卖得好不好,关键在于菜的质量、价格和服务;
②带头执行“限塑令”,为保护环境尽责任,大家会理解、支持的;
③执行“限塑令”也是每个公民的义务;
④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等,增加收入衰鬓久已白,旅怀空自清荒园有络纬
②,虚织竟何成
①本诗与乙文写于同一年
②络纬昆虫,俗称纺织娘,以其鸣声如纺纬1解释下列句中加点字
①月色入户
②相与步于中庭••
③予在僧州
④予欣然从之•・2用给乙文画线处断句断两处民夷杂糅屠沽纷然归舍已三鼓矣3下列选项正确的是A.苏轼,北宋文学家、书画家、美食家字子瞻,号东坡居士一生仕途顺利,学识渊博B.甲文仅80余字,却创造了一个繁华喧闹的艺术境界,传达了作者复杂微妙的心境C.乙文作者借韩愈钓鱼的比喻把人生比作钓鱼,把上元夜游的得失,推及为人生的得失D.丙诗首联,写失眠的人讨厌夜长,窗户仿佛永远也见不到亮似的,表现了作者的兴奋4用现代汉语翻译下列句子
①但少闲人如吾两人者耳
②良月嘉夜,先生能一出乎?5三则诗文都是苏轼被贬时所做请依据三则材料的内容,探究一下甲文中一个“闲”字蕴含了作者哪些复杂而微妙的心境,
7.2019秋•秦淮区期中送人之荆门[明]浦源长江风扬布帆轻,西入荆门感客情三国已亡遗旧垒,几家犹在住荒城云边路绕巴山色,树里河流汉水声此去郢中应有赋,千秋白雪待君廉选自《明清诗赏析》
(2)辩论反驳型说话时要有尺度,要有理有据例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩假若你是反方主辩,那么,你确立的观点应该是“开卷是否有益”,请围绕你的观点写出两条理由当你接过正方话题阐述自己的观点时,在阐述观点前应该有几句恰当的话,这几句话应是:参考答案(只要言之有理即)开卷未必有益
①社会上各类书刊鱼龙混杂,青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力
②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少是的,从某种角度上说,你们讲的也有一定的道理,但是,我们还应该看到它的另一面,即消极的一面,我们认为开卷未必有益
(3)采访他人型称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问例如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京,现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手--新海高级中学高一学生任晓婷,你怎么问?参考答案任晓婷,你好我是《苍梧晚报》的记者,作为中学生火炬手,你有什么感想?示例二任晓婷,你好作为港城的火炬手,你想对港城的市民说些什么?(中学生、港城人、小记者)
4、邀请他人型称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由,发出邀请例九
(1)班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动为了更好地开展活动,同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?参考答案老师,你好!星期三下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动请您参加指导,好吗?
四、考点四标语、广告语题
1.考点解读此类试题常常给定一个主题,让考生根据这一主题拟写标语,或者相关的诗句或者名言考生答题时首先要了解标语(或口号)的特点,即简洁,有号召力可引用名言,也可以自拟,只要符合活动主题即可特点抓住语境,把握内容,控制字数,句式整齐,修辞得体广告具有独特性、形象性、创造性的特点例桅子飘香,榴花明艳……在充满生机的初夏时节,为了营造校园文化氛围,增添人文气息,学校将开展“书香满校园”的主题活动请你为这一活动拟一条标语答案示例书是人类进步的阶梯让花香伴随书香,让名家走进心灵
五、考点五对联题
2.考点解读对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等,是一种对偶文学,起源于桃符是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句明其特点
①字数相等
②句式一致句式指的是句子节奏形式,上下联相对的句子,节奏形式应当相同
③词性相对对联要求,一般是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,以此类推
④结构相应上下联对应的词或短语,最好是并列短语对并列短语,偏正短语对偏正短语,依此类推,即它们结构上必须是一样的
⑤内容相关对联的上下联内容必须是相关的,上下要形成一个有机整体,来共同表达一个主题,决对不能彼此孤立,各自为政,或是不能风马牛不相及,这是写作对联的大忌
3.常考题型第一种题型选对联福州乌山的琵琶亭有一副对联,上联是一弹流水一弹月下面最适合作为下联的一句是()A、半入江风半入云B、一味清凉上月时C、二分明月万梅花D、三月细雨春妩媚此题根据上下联相应位置的词的词性要对应,上下联内容要相互关联来表达一个共同的主题的知识,可以得知本题应选A第二种题型改对联
(1)上联吴敬梓冷眼观世,《儒林外史》讽丑恶下联深情怀旧周树人,《朝花夕拾》忆往昔
(2)南京名园“瞻园”中有一副对联,其下联的句序、语序有的被打乱,请根据所给出的上联对下联进行调整上联大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙?下联(已打乱)红雨树边,小苑西回,一庭佳丽莺唤起,看池边绿树,此间有尧天舜日修改答案第三种题型对对联
(1)某班要举办一次“文学沙龙”活动,其中有个项目是“读名著,对对子”现在邀请你参加这个项目的活动请你根据上联,完成下联[参考人物]孔明、悟空、香菱、黛玉……上联拳打脚踢武松勇擒虎下联废寝忘食香菱苦学诗提示答本题时不仅要考虑对联知识,还要紧扣原材料的内容第四种题型组对联(
2009.安徽卷)将下面的短语组成两副七字对联,并填写在相应的横线上(4分)芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满目千里绿春绣锦座凝香万山金新春对联教师办公室对联【答案】新春对联翠柳迎千里绿黄牛耕地万山金教师办公室对联桃李满园春秀锦芝兰绕阶座凝香【解析】该题属于老题新考,变化一下形式,也是为了降低难度考生只要具备简单的对联知识就能做好如上下联词句结构、意义相关,数量短语对数量短语,仄起平落等等
4.考点技巧拆合法所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组,分别作对,最后又把分别对出的组合成一句如请为“平山堂下花似锦”写一个下联(注平山堂是扬州著名景点之一扬州名胜很多如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等)平山堂下花似锦,O解题思路我们就可用此法来应对,“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂--下--花似锦”三段分别对之提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”,它显然是地点名词,这样可以迅速地对出“瘦西湖--史公祠--琼花观--雷锋塔”等等一大串;“下”是个方位名词,我们可以对出“畔--上--边——下”;“花似锦”是个主谓结构,并运用了比喻的修辞,我们可以对出“柳如烟--烟如雾--花似海--草如茵”等等这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖--畔--柳如烟”“琼花观--边--花似海”“雷锋塔--下--草如茵”等好对
六、考点六开场白与串联词题
1.考点解读开场白是演出或其他开场时引入本题的道白,比喻文章、介绍或讲话等开始的部分开场白的特点具有介绍性、鼓动性、抒情性、简洁性的特点,内容要紧扣主题;语言要亲切,要有激情,以点燃观众的热情;语言的形式要生动活泼串联词是主持人组织、串联各节目的话语它承接上一个节目,开启下一个节目,是主持人穿梭于节目内容和听众之间的手段和途径,也是达到理想的传播效果的关键因素串联词的特点语言要有散文诗般的清新和淡雅;能紧扣节目内容;不冗长;生动风趣例“十四岁,我们迈开青春第一步”开场白长城、黄河、大海……我们喜爱的地方!牡丹、海棠、腊梅……我们喜爱的花朵!我们十四岁了,我们长大了,我们的青春开始了--到喜爱的地方去,看喜爱的鲜花,让我们的青春芳香!同学们,迈开我们的步伐,向前走,走好第一步!
七、考点六活动类题
2.考点解读对活动类考试有明确要求即要求学生会策划语文活动,拟出活动方案语文活动是语文综合性学习的主要实施途径,以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式,此类试题在各地出现的频率也很高考查时常常给定一个活动项目,让考生编写活动提纲,或者拟定实施方案等等既要求学生具有一定的知识面,更要有一定的组织策划能力
3.考点技巧确立主题并用关键词或句子准确表达主题,做到主题明确,针对性强,考生须有一定的语言表达能力活动步骤完整清楚,做法具体此类试题有较强的开放性,和鲜明的人文性,考生在答题中,要有正确的人生观和价值观最好句式一致、字数相同、意思协调、特点突出例一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目写好钢笔字既是语文课的教学要求,也是同学们学习和生活的需要为了帮助同学们了解写钢笔字的知识,提高写钢笔字的水平,班上准备开展“走进硬笔(钢笔)书法”的主题活动如果同学们推荐你为本次活动的策划人,你打算设计哪些活动项目?请仿照下面的示例写出两项,并说明活动目的[示例]项目硬笔(钢笔)书法比赛目的激发同学们参与活动的热情,促进同学们认真练字项目一硬笔(钢笔)书法知识讲座目的一明确硬笔(钢笔)书法的意义,了解硬笔(钢笔)书法的知识项目二名家硬笔(钢笔)书法作品鉴赏目的二欣赏和借鉴硬笔(钢笔)书法作品,激发同学们的练字兴趣
5.散文阅读综合【考点讲解】
一、知识点讲解
1.散文的概念散文是泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受,注重于主观抒写的,不讲究骈偶押韵的文体狭义的散文,专指用凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章
2.散文的特点散文最突出的特点是形散而神不散所谓“形散”,指的是散文的取材十分的广泛自由,不受时间和空间的限制在同一篇文章中,可以从一个人物的某个侧面或者一个先进事迹的片段谈起,上下儿千年,纵横几万里,作者可以根据中心思想的需要,随意选择,精心安排“形散”还体现为表达方式的灵活多样,叙事、描写、抒情、议论和说明都能在中心思想的统率下,得到尽情的发挥所谓“神不散”,指的是散文的立意高远,主题集中无论散文的内容如何广泛,表现方式多么灵活,都应围绕文章的中心展开,为文章的中心思想服务
3.散文的分类
(1)叙事散文以写人叙事为主的散文,通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思特点:通过某些生活片段,场景和细节描写以及人物最突出的性格特点,表现人物的精神风貌,揭示事件的审美意义如朱自清的《背影》,鲁迅的《藤野先生》
(2)抒情散文主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿等特点寓情于景,寓情于物,借物抒情,托物言志包含较多含蓄和象征的成分如张晓风的《行道树》,茅盾的《白杨礼赞》
(3)哲理散文以议论为主,借助某种形象的说理,直接发表议论特点议论、抒情和描写三者相结合,近似于杂文,但比一般的杂文更具有文艺性如周国平的《落难的王子》
4.散文的线索线索,是贯穿文章始终的脉络作者是通过线索将表现中心的材料联珠缀玉般地交织起来,使文章的各个层次贯通弥合,形成一个严格的整体散文的线索主要有
(1)以感情为线索,如《往事依依》;
(2)以事物为线索,如《枣核》;
(3)以人物为线索,如《信客》;
(4)以景物为线索,如《巴东三峡》;
(5)以文中反复出现的抒情句为线索,如《安塞腰鼓》;
5.散文层次的划分
(1)按时间先后划分;
(2)按地点的变换划分(如《从百草园到三味书屋》一文按两个地点来划分);
(3)按描述内容的不同划分(如《春》一文按“盼春、绘春、赞春”可分为三个部分);
(4)按情感的变化划分(如《蝉》一文按“不喜欢蝉--理解蝉--赞颂蝉”分为三个部分);
(5)按文章的总分总写作结构划分;
(6)按表达方式的变化划分(大多用于表达感悟与哲理的散文)
6.散文的表现手法散文常用的表现手法主要有象征,托物言志,借物喻人,借物(景)抒情,对比烘托(侧面烘托),欲扬先抑(欲抑先扬),以小见大
7.散文中不同表达方式的作用
(1)描写在散文中的作用散文中的描写主要有景物描写和人物描写景物描写,主要考查环境描写的作用,散文中的景物描写用以直接表达作者的思想感情或主题;人物描写主要考查人物的外貌、动作、神态、心理描写,以突出人物的思想性格
(2)抒情在散文中的作用这方面往往不单独出题,一般和词语表达结合起来考查,答题时要注意把握作者的情感倾向
(3)议论在散文中的作用散文中的议论,一般是揭示文章的主题,或者和抒情结合在一起,表达作者的思想感情【方法技巧】参照“记叙文阅读综合”中的方法技巧
6.新闻阅读综合【考点讲解】
1.新闻的概念广义的新闻指及时报道新近发生的重要事件或生活现象的各种文章,包括消息、通讯和兼有新闻、文学双重特征的报告文学狭义的新闻,专指“消息”,指对国内外新近或正在发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道
2.新闻的六要素新闻的六要素包括时间(when)、地点(where)、人物(who)、事件(what)、原因(why)(包括经过、结果)、如何(how)
3.新闻的结构消息一般由标题、导语、主体、背景和结语五部分组成,其中标题、导语和主体是必不可少的
(1)标题是新闻内容的概括,它用十分简明的语言标出所报道的内容,以此来吸引读者,帮助读者快速了解新闻的内容好的标题应是准确、鲜明、醒目和新颖的拟写标题往往不需要时间,只要求两个必备的要素--人物和事件,句中不停顿,句末无标点
(2)导语是一篇消息的第一段或第一句,要求语言简洁明了,集中概括消息的主要事实,提示全文的主题导语是消息的眼睛,要求以一目而尽传精神,一般包括时间、地点、人物、事件等要素
(3)主体具体叙述报道的事实,是一篇消息的主要部分它紧承导语,紧扣中心,用典型的、有说服力的事实对导语展开叙述,进一步阐述消息主题主体与导语的文字应避免重复,导语说过的话,主体不要再说一遍
4.新闻的特点新闻具有三大特点时效性、真实性和客观性
5.新闻知识口诀狭义新闻指消息,传播真实(性)时效性新闻具有六要素,五“W”一“H”新闻包括五部分标题、导语和主体,以上三者不可少,外加背景和结语【方法技巧】
1.新闻标题的拟写标题是新闻内容的概括,它用十分简明的语言标出所报道的内容,以此来吸引读者,帮助读者快速了解新闻的内容好的标题应是准确、鲜明、醒目和新颖的拟写标题往往不需要时间,只要求两个必备的要素--人物和事件,句中不停顿,句末无标点答题步骤先筛选出新闻的主要信息,然后用“人物(或事物)+干什么(或怎么样)”的形式表述
2.新闻导语的拟写导语是一篇消息的第一段或第一句,要求语言简洁明了,集中概括消息的主要事实,提示全文的主题导语是消息的眼睛,要求以一目而尽传精神,一般包括时间、地点、人物、事件等要素答题步骤解题时首先根据提出问题究竟发生了什么事?根据新闻内容找出能回答这一问题的要点;然后再根据字数要求,增加人物、时间、地点及意义等
3.一句话概括新闻概括新闻的主要内容,如果要求学生概括出新闻材料的主要内容,字数往往限制在30字以内如果要求学生用一句话概括新闻的主要内容,即一句话新闻,字数往往限制在25字以内答题步骤
①找出新闻导语(独段新闻的第一句,多段新闻的第一段);
②检验能否概括新闻的所有要点;
③依据导语提炼出答案注意如果导语能够概括新闻的所有要点,则直接提炼出答案即可;如果不是,则需在精简导语的基础上,加上导语后面的新闻要点组成答案
4.拟写新闻评论新闻评论,是一种简短的评论形式,一般配合新闻发表,评论新闻,或提出所包含的重要问题,或借题发挥它的篇幅比评论短,内容更集中,分析更扼要简明报纸上的短评、编后属于小型评论文章,起着画龙点睛、强调重点的作用答题步骤
①引述材料,摆出现象(叙);
②从现象中提取论述的观点(评);
③分析论证观点(析),要联系实际,紧紧围绕论点,运用各种论证方法;
④总结全文,提出倡议(结)
7.课内文言文阅读【课标要求】阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容【常见题型】
1.常见文言实词的意思;
2.文言虚词的意义和用法;
3.文言句子的断句停顿;
4.文中重点句子的翻译;
5.内容主旨的理解与分析;
6.不同文本的比较阅读;
7.文本内容的拓展延伸【考点讲解】文言文在中学课本里的比重很大要学好文言文,首先,在语言环境中理解字词,不断积累,熟练把握文言句式的应用,在熟读和背诵的基础上,能准确翻译课文,加深课文理解,要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力词类活用文言文中的词类活用是指古汉语中某些实词在特定的语言环境中,临时改变其基本用法和意义,当成别一类词使用常见的词类活用主要有以下几种类型
(1)名词用作动词如会天大雨(《陈涉世家》)雨名词用作动词,下雨;公将鼓之(《曹刿论战》)鼓名词用作动词,击鼓进军
(2)名词作状语如其一犬坐于前(《狼》)犬名词作状语,像狗一样;下见小潭(《小石潭记》)下名词作状语,向下
(3)动词用作名词如猛浪若奔(《与朱元思书》奔动词用作名词,飞奔的马;传不习乎(《V论语〉十二章》传动词用作名词,传授的知识
(4)形容词用作动词如亲贤臣,远小人(《出师表》)亲形容词作动词,亲近;远远离
(5)使动用法如忿恚尉(《陈涉世家》忿恚动词的使动用法,使……恼怒;无案牍之劳形(《陋室铭》)劳形容词的使动用法,使……劳累
(6)意动用法如父异焉(《伤仲永》)异形容词的意动用法,对……感到诧异;稍稍宾客其父(《伤仲永》)宾客名词的意动用法,以宾客之礼相待,把……当作宾客(通假字、古今异义、一词多义、文言实词、文言虚词等相关知识详见对应考点,这里不再赘述)
8.送别离别诗【考点解读】送别诗是抒发诗人离别之情的汉族诗歌著名的代表人物有李白,王维,王昌龄等送别诗抒写离别情绪,是分离时迸发的情感火花送别空间长亭、渡口、南浦、濡陵、古道
一、送别意象
1.杨花(柳絮)--飘忽不定--离愁别绪--游子思妇、好友相别杨花,暮春时节,漫天飞舞,飘飘洒洒,给人一种飘忽不定、漂泊不归的感觉,最容易勾起离别者的愁绪
2.杨柳(柳、杨)--“柳”者,“留”也,柳枝依依--缠绵俳恻,离愁别绪--送别怀人“柳”者,“留”也,“柳”“留”二音相谐,因而“折柳”相留,表示情真意切的惜别之情古人取其义表示眷恋不舍,以柳相留,故有“折柳赠别”的习俗
3.大雁(雁、飞鸿)--雁姿雄壮,春秋迁徙,鸿雁传书--雄浑悲壮,思乡之情,书信诗歌的颔联和颈联分别从、两个方面来表现荆门的特点
8.(2019秋•秦淮区期中)阅读下面选文,完成下列各题一着惊海天--目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰蔡年迟蒲海洋渤海某海域,海风呼啸,海浪澎湃辽阔的海面上,我国第一艘航空母舰--辽宁舰斩浪向前舰岛的主桅杆上,艳红的八一军旗迎风招展2012年11月23日上午8时,顶着凛冽的寒风,身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位阻拦索安全观察员手持专业工具,一丝不苟地对阻拦索作最后一次检查备受外界关注的我国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻这更不是一次普通的飞行航母舰载战斗机上舰,承载着国人的强军梦想浩瀚的大海可以作证,为了这一梦想成真,古老的中华民族,已经等了近百年;人民海军官兵,已经期盼了半个多世纪这更不是一次普通的降落这是世界公认的最具风险的难题在高速飞行的舰载战斗机上往下看,航母就像汪洋中的一片树叶,在海上起伏行进,飞机每次着舰都面临着生与死的考验据统计,航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中飞行塔台内的广播响了“歼-15飞机552号已于XXXX起飞,预计XXXX临空!”着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台“刀尖上的舞蹈”就要开始了,现场所有的人都捏着一把汗塔台内,时钟指针的每一次跳动,都在揪着人心“航向XX,航速XX节…”口令声中,辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰,舰艇留下一道宽阔笔直的航迹X时XX分,远方的天空中传来舰载机的低吼声循声望去,记者看到,湛蓝的天幕上,一架歼-15舰载机正向辽宁舰飞来飞行塔台内,一双双布满血丝的眼睛,紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线,密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机塔台起降指挥监控台,不时传来着舰指挥员和飞行员的对话声--飞行员”请示下降高度!”着舰指挥员“可以下降高度至XXX!”着舰指挥员“航向XX,航速XX……”来往--壮士、游子、怀人雁是候鸟,春秋迁徙秋天,大雁仿佛在奋力飞回故巢这种景象每每牵动游子的思乡之情,因此诗人常常借雁抒情,寄寓自己浓浓的乡愁和对亲人的思念之情鸿雁传书我国古代有“鸿雁传书”的故事,故鸿雁在古代诗文中常代指书信
4.杜鹃(杜宇、布谷、子规)--叫声凄切--悲凉凄清--忧愁忧思、羁旅思归
(1)杜鹃花传为杜鹃血染成后世即以杜鹃啼血来喻悲苦之情,或多用作离愁的寄托中国几千年一代代文人墨客,已经把杜鹃鸟定位为一种悲鸟,一种悲愁的象征物
(2)由于其叫声古人认为有“不如归去”的意象,又与思乡念家的情感相连
5.酒--促人亢奋,引人抒怀--富于想象,借酒抒情--豪放泗脱,借酒浇愁
6.夕阳(斜阳、落日)--凄凉失落,苍茫沉郁,怀古幽情--游子、思妇、壮士、思乡怀古唐•李商隐《乐游原》“夕阳无限好,只是近黄昏二夕阳则多给人予凄凉、沮丧和失落之感古代游子思妇们就特别善用夕阳来抒发他们的情思
7.流水--流水不返,延绵不绝--时光易逝,情意绵绵--怀古思念、爱恨情长
(1)子在川上日“逝者如斯夫?”流水一去不复返,故古人常以流水喻时光的流逝,慨叹时光易逝,生命苦短
(2)悠悠流水,延绵不绝,千年未变,诗人常以流水喻感情的绵远、悠长、无尽
8.秋秋--万物凋零--英雄美人迟暮--英雄、美人秋--满目苍凉--思乡怀人--游子、思妇秋--天高云淡一心胸壮阔--壮士、良臣
(1)秋天万物凋零,似乎意味着生命的终结,古人常借秋悲叹英雄迟暮,人生苦短
(2)满目苍凉的秋色秋风、秋月、秋花、秋天的梧桐、雁声乃至夕阳的楼台常常勾起游子思乡、闺妇怀人的情思,故古人常借秋抒发离别之苦、思乡之情
9.月月--月有阴晴圆缺--人有悲欢离合--游子思妇月--连结古今,连结异地--感叹时光流逝,追思历史--豪放洒脱者游子思妇,彻夜难眠,惟有天上的明月相伴,此时,月亮的清清冷冷跟游子思妇内心的寂寞冷清揉和到一块再加上在自然界中,月明月阴,月圆月缺与圆满、欠缺相关联因而诗人笔下的月便常常与悲欢离合的情感相联系了【答题技巧】
(一)问题类型一首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境?送友人李白青山横北郭,白水绕东城此地一为别,孤蓬万里征浮云游子意,落日故人情挥手自兹去,萧萧班马鸣用“青山”“白水”青白相间,色彩明丽;“横”字勾勒出青山的静态,“绕”描画出白水的动态,动静结合,描摹出一幅青山秀水的送别图景
(二)问题类型二景物描写有何作用?闻王昌龄左迁龙标杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪我寄愁心与明月,随君直到夜郎西首先,分析离别诗常用意象首句选取的景物是漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规接着,体会作者所要表达的情感思想一二句表达因友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情三四句将自己心中的愁思寄托给明月,满含深情的明月照耀友人,一直陪伴他到偏远的夜郎这两句表达了作者对友人的关切和思念
(三)问题类型三这首诗作者所要表达的情感是什么?丹阳送韦参军严维丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠离愁“一别心知两地秋”一句语带双关,含一个愁字后两句写别后的思念,“日晚”、“寒鸦飞尽水悠悠”所组成的环境给人凄凉孤独之感,从而渲染了作者的浓浓离愁和悠悠情思
(四)问题类型四作者如何表达情感的?重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头,人自伤心水自流同作逐臣君更远,青山万里一孤舟
1.景物“猿啼”、“暮江”、“孤舟”情“客散”、“伤心”、“逐臣更远”
2.反衬“人自伤心水自流”,以流水的无情反衬人的伤心;“青山万里一孤舟以青山万里反衬孤舟
(五)问题类型五这首诗作者所要表达的基本情感是什么?请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦离愁首先,作者选取了大量象征离愁的景物“杨柳”、“杨花”、“风笛”、“离亭”末句直接表达了各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念
(六)问题类型六这首诗使用什么表现手法?送别诗常用艺术手法借景抒情,直抒胸臆以乐景写哀情,衬托,渲染,白描、比喻、拟人、夸张别董大高适千里黄云白日嚏,北风吹雁雪纷纷莫愁前路无知己,天下谁人不识君这首诗使用什么表现手法?体现了怎样的思想感情?反衬;哀景衬壮情体现了诗人乐观豁达的胸怀,对友人真诚情谊
9.直接型默写
10.命题作文【全命题作文概说】
一、全命题作文特点题目写作要求明确完整,利于考生通过审题----------立意--------构思--------选材的步骤,迅速构思行文但是,审题要求较高,要求审清题目里隐含的内容只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累,明确文体,确定写作重点
二、全命题作文类型
①直接式命题
②含蓄式命题
③设想式命题
④观点型命题
⑤散文型命题
三、全命题作文的提示语设计提示语,创设写作情境(作用)
①多方列举内容,启发学生从多方面选材构思,表达自己对生活的看法
②尽力拓展文题外延
③提供想象空间
四、命题内容范围
1.表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验
2.发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征
3.运用联想与想象,表达丰富的思想情感内容【命题作文审题方法】审题要做到“不漏、不改、不误”,“不漏”指全面审题,不遗漏任何要求;“不改”指准确审题,不随意改变试题要求;“不误”指正确审题,不误解题目要求审题具体做法
①审清作文题目中的限制语限制内容主要有时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围
②审清作文题目中的关键词语抓住关键词语,确立文章的写作表意重心,确定写作方向
③审清提示语提示语对题目或作解释说明,或作补充介绍,或作扩展延伸,具有方向性与暗示性,帮助学生理解题目,打开思路,写出切合题意的作文【写作技巧】
(一)作文开头的方法
①开门见山式就是直接入题,不拐弯抹角,直接交代写作的内容(写什么事情,讲一个什么道理等)
②点文题式就是在开头直接点出作文的题目
③点中心式就是在开头将所写的人、事、景、物等中心交代出来
④悬念人题式就是创设一种扣人心弦的情节,引人入胜
⑤场面描写式就是描写一个特定的场景导入作文
(二)作文结尾法
①点明中心文题式;
②悬念余味式;
③引用警言式;
④抒情总结式飞行员“明白!”在两人时断时续、不急不缓的对话声中,舰、机配合得非常默契发动机的咆哮声越来越大,舰载机越来越近了绕舰一转弯、二转弯,放下起落架,放下尾钩,歼-15舰载机像凌波海燕,轻巧灵活地调整好姿态飞至舰舰后上方,对准甲板跑道,以儿近完美的轨迹迅速下滑声如千骑疾,气卷万山来惊心动魄的一幕出现了9时08分,伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声,眨眼之间,舰载机的两个主轮触到航母甲板上,机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索刹那间,疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下,滑行数十米后,稳稳地停了下来记者眼前的飞行甲板上,定格了一个象征胜利的巨大“V”字阻拦索的两端构成“V”上边的两头,尾钩钩住处,则是“V”字的底尖“成功了!”掌声瞬间激活了所有人紧绷的神经,每个人脸上都绽放出胜利的带着泪花的笑容“太让人激动了!”舰载战斗机上舰,中国白手起家,一切从零开始某大国一名上将曾说“我们可以把航空母舰送给你们,但是,十年之内,你们不可能让舰载机上舰!”为了这一着,面对技术封锁,多少人弹精竭虑,青丝变白发;多少人顽强攻关,累倒在试验场;多少人无怨无悔、默默奉献……今天能不激动吗?“快点!快点”有人向飞行甲板冲去几分钟前还空空荡荡的飞行甲板,一下跑来了一大群人歼-15舰载机前沸腾了,鲜花映衬着飞行员的笑脸,人们忘情地与飞行员紧紧拥抱,争相与飞行员合影留念……(摘编自《人民海军报》,略有删改)
(1)下列理解和分析,不符合原文意思的一项是A.“一着”“惊海天”对比鲜明,很容易让读者心头一震,激发读者的阅读兴趣B.飞行员与舰载指挥员之间时断时续的简单对话流露出他们内心的紧张畏惧心理C.象征胜利的巨大“V”字表现了作者对舰载机成功着舰时的喜悦和自豪之情D.“刀尖上的舞蹈”“凌波海燕”等语言使作品具有更强的阅读美感和震撼力
(2)看下面的选段,揣摩作者是如何获得新闻素材的?在语言的表达上有何特点?为了这一着,面对技术封锁,多少人弹精竭虑青丝变白发;多少人顽强攻关,累倒在试验场;多少人无怨无悔、默默奉献……今天能不激动吗?
(3)文中画横线的句子是引用某大国上将的话,在文中有什么作用?请简要分析
9.(2020秋•西华县期中)阅读下面选文,回答下列各题“笨人,,贾平凹张达明在中国文坛,贾平凹有“鬼才”之称而这个称号,却是汪曾祺先生送的1987年,在桂林参加漓江出版社组织的一次笔会时,汪曾祺先生曾对贾平凹评价说“他是一个很平易淡泊的人,却是一个难得的‘鬼才鬼才者,非凡才能之人也”贾平凹听说后十分感动,随即作诗一首予以回赠“汪是一文狐,修炼成老精……愿得沾狐气,林中共营生”1988年,贾平凹的长篇小说《浮躁》获美国美孚飞马文学奖,汪曾祺先生得知后,格外开心,写了一篇文章发表在《瞭望》杂志上,评价道“平凹确实是一个很平易淡泊的人从我和他的接触中,他全无‘作家气,在稠人广众之中,他总是把自己缩小到最小他很寡言,但在闲谈中极富机智,极富幽默感J一次,贾平凹与汪曾祺先生在南京一起讲演贾平凹慢条斯理、极为投入地讲了一个多小时,突然想起了什么似的问听众“我说的陕西话你们听得懂吗?”会场上几百张嘴巴一齐喊“听不懂!”这时的贾平凹并不显得尴尬,而是幽默地说“毛主席他老人家都不说普通话,普通话是普通人说的,我就不用说了吧”坐在一旁的汪曾祺先生立即接茬道“不会说普通话不要紧,我来做翻译”于是,他便当起了临时翻译,贾平凹讲一句,汪曾祺翻译一句熟悉贾平凹的人,都知道他有一句口头禅“我是个笨人,不会说普通话,不会用电脑写作,总之,就是笨J有段时间,贾平凹在朋友劝说下,决心要用电脑写作可当电脑买回来后,却怎么也学不会用拼音打字吧,又不会说普通话;那就用“五笔”吧,把字根贴在墙上后说什么也记不住;后来改试手写板,但还是不行,因为电脑不认他的字贾平凹还不信这个邪,他钻进房里苦学了一天,“吭哧吭哧”总算打出了不到二百字,结果,弄得头昏脑涨,从此,决定再也不用电脑写作对此他说“我是很笨的那种人,就好像一条狗,你给它开了再大的门,它还是从小洞里钻;就好像一只鸡,你把它放在粮堆上,它还是扒着吃有趣的是,贾平凹也用手机,对于他来说,除了会接打电话外,手机的其他功能都是摆设有一次,有位朋友到他家做客,贾平凹问“怪得很,别人手机都有来电存储的功能,我的手机怎么没有啊?是不是卖手机的骗了我?”朋友拿过他的手机一看,说“怎么没有?什么功能都全全的呀”于是,对他进行现场指导,可贾平凹就是搞不明白无奈,朋友只好让他找张纸来,然后,用最明白浅显的语言,将手机来电存储功能的操作方法一一写下他照着做了几次,总算勉强明白了,不好意思地说“连几岁孩子都能做到的事,一到我这里就变麻烦了,我这人,就是笨嘛「那么,贾平凹先生真像自己说的那么笨吗?当然不是!谁听说过有哪个笨人能像他那样,写出几十本散文和近十部长篇小说,还以长篇小说《秦腔》夺得了第七届茅盾文学奖?对于他自嘲的“笨也许叫“拙”更精当些用《美文》执行主编穆涛先生的话说“平凹是大直若屈,大巧若拙,大辩若讷,拙和讷是他给人的外在印象,而巧与辩,才是真实的他”穆涛先生又举了一个例子“一次,我和平凹坐火车同行,当车过陕西秦岭时,我顺口和他开玩笑说你们陕西人真谦虚,那么大一个山,怎么叫个岭?话音刚落,他就立即反唇‘你们河北人更谦虚,那么大一个省会,怎么就叫个庄?后来,他把这段对话写到了文章里他说自己‘笨,其实,正地地道道说明了他的大智若愚J(选自2017年5月19日《河北日报》)
(1)选文一共写了贾平凹的儿件“笨事”,请完成填空A.不会说普通话;B.;C.O
(2)选文第二段写汪曾祺先生对贾平凹的评价,这样写有什么作用?
(3)作者在前文用大量篇幅写贾平凹的“笨工采用的是什么写法?用意是什么?
(4)结合具体内容,说说贾平凹是个怎样的人?
三、写作
10.(2019秋•秦淮区期中)作文请以“我印象最深的一次出游”为题写一篇不少于600字的记叙文,不得出现真实的校名、人名2021-2022学年上学期南京初中语文八年级期中典型试卷3参考答案与试题解析
一、解答题11(2018秋•玄武区期中)根据要求完成题目古人眼中,诚信是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之耍陈太丘之友失信的尴尬处境正印证了“人倍信则名不达”的道理背信之人多会落为平yOng之辈,守信之人常能有所jidn树所以,遵从先辈的教诲,践行“信”字要义,方能立身树德
(1)用正楷书体把上文划线句写在方格里人倍信则名不达
(2)给加点字注音或依据拼音写汉字
①为政之要ydo
②平yong W
③jKm建树
④教诲hui【考点】汉字临摹;根据拼音写字词.【答案】见试题解答内容【分析】
(1)本题考查学生汉字临摹的能力,注意结合书法作品明确书法作品的特点“人倍信则名不达”中的“倍”应为“背々
(2)本题考查汉字字音和字形的把握
①“为政之要”中的“要”应读作“ydo”;
②“平yong应写作“平庸”;
③“jkm树”应写作“建树”;
④“教诲”应读作“教hui”【解答】答案
(1)“人倍信则名不达”中的“倍”应为“背”;
(2)yao;庸;建;huio【点评】做本题时注意同音字、形似字、生僻字的书写和读音
2.(2018秋•玄武区期中)用诗文原句填空(第4句需填作者)
(1)烈士暮年,壮心不已(曹操《龟虽寿》)
(2)八方各异气,千里殊风雨(曹植《梁甫行》)
(3)日暮乡关何处是?烟波江上使人愁(崔颍《黄鹤楼》)
(4)大漠孤烟直,长河落日圆(王维《使至塞上》)
(5)山随平野尽,江入大荒流(李白《渡荆门送别》)
(6)等闲识得东风面,万紫千红总是春(朱熹《春日》)
(7)庭下如积水空明,水中藻、存交横,盖竹柏影也(苏轼《记承天寺夜游》)
(8)春日,莺歌燕舞,恰如白居易在《钱塘湖春行》中所描述的“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥J【考点】直接型默写.【答案】见试题解答内容【分析】本题考查学生对古诗文名句的默写我们需要在平时的学习中,记住诗句来源和准确书写重点字,应有针对性地识记【解答】答案为
(1)壮心不已(重点字已)
(2)千里殊风雨(重点字殊)
(3)日暮乡关何处是(重点字暮)
(4)大漠孤烟直王维(重点字漠)
(5)江入大荒流(重点字荒)
(6)万紫千红总是春(重点字紫)
(7)庭下如积水空明(重点字积)
(8)儿处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥(重点字燕)【点评】解答此类题目,我们需要在平时的学习中对课本内出现的名句名篇牢牢记住,注意难写字和易错字的正确书写
3.(2019秋•六合区期中)下列各句中,加点成语使用恰当的一项是()••A.老人家入木三分的水墨画,赢得在场观众的阵阵掌声••♦•B.在上次长跑比赛中,小雨鹤立鸡群,成绩一路遥遥领先••••C见了校长,你那诚惶诚恐的样子,如今我一想起来就觉得好笑••••D.老师经常提醒我们,写字时一定要正襟危坐,眼睛距离书本一尺远••••【考点】成语.【答案】见试题解答内容。