还剩54页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2021.2022学年上学期长沙初中八年级语文期中典型试卷2一.选择题(共5小题)
1.(2017秋•浏阳市期中)下列各组词中字形和加点字的读音完全正确的一项()••A.绯红(fei)仲裁诚皇诚恐(kong)••B.黝黑(ybu)劳碌歹单精竭虑(ckm)••C.锋亮(ceng)禁固深恶痛绝(WC1)••D.炽热(zhi)燥热藏污纳垢(g6u)••
2.(2017秋•宁乡县期中)下列句中加点词语使用不正确的一项是()A.人生的价值不在于有多大的建树,只要你善于发掘快乐,再平凡的工作也是有意义的••B.恒大队锐不可当,尤其是那几位年轻中国小将的表现,让人们看到了中国足球的未来••••C.长沙以“湘江新区”获批国家级新区为契机,提质大河西生态文明建设,让自然景观惟妙惟肖♦•••D.站在左宗棠故居前,我不禁浮想联翩,时空转换,似乎看见了这位伟人驰骋疆场的英••••姿
3.(2016•天津)下列句子中,没有病句的一项是()A.有关领导在会议上明确要求,各部门必须尽快提高传染病防控工作B.曹文轩获“国际安徒生奖”,实现了中国作家在该奖项上零的突破C.随着部分地区高大树木的减少,使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢D.在巡检排查过程中,我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题
4.(2014•南宁)在下面语段空白处依次填入四个句子,排序恰当的一项是()春日踏青,青芜如毯,;夏日听雨,雨声淅沥,;秋日看花,花叶相辉,;冬日观雪,雪意阑珊,o好诗如四季,岁岁不相同
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧
②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新
④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A.
③④②①B.
④③①②C.
③①④②D.
④②③①【考点】成语.【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳成语常见的错误有望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等【解答】A.正确B.正确C.有误,形容描写或模仿得非常逼真用在此处是搭配不当D.正确故选Co【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型解答此类题,需要正确的理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体语境分析运用是否恰当要做好该类题,平时的积累是离不开的在出题时尤其是词义正确,而感情色彩不合乎题意的更应该注意
3.(2016•天津)下列句子中,没有病句的一项是()A.有关领导在会议上明确要求,各部门必须尽快提高传染病防控工作B.曹文轩获“国际安徒生奖”,实现了中国作家在该奖项上零的突破C.随着部分地区高大树木的减少,使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢D.在巡检排查过程中,我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题【考点】病句辨析与修改.【分析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力【解答】A.成分残缺,应该在句末加上“的效率”;B.正确;C.成分残缺,应该把“随着”或“使”去掉;D.语序不当,应该是“发现并解决二故选Bo【点评】做好本题要明确病句的原因,并学会从不同角度辨析修改,此外还要做练习加以巩固
4.(2014•南宁)在下面语段空白处依次填入四个句子,排序恰当的一项是()春日踏青,青芜如毯,;夏日听雨,雨声淅沥,;秋日看花,花叶相辉,;冬日观雪,雪意阑珊,o好诗如四季,岁岁不相同
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧
②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新
④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A.
③④②①B.
④③①②C.
③①④②D.
④②③①【考点】排列句子顺序.【分析】解答句子排序题的过程和方法第一步,研读材料解答句子排序题,首先要认真阅读所给的句子,抓住中心,从而确定首句第二步,理清思路不同体裁的文章,结构也会有所不同记叙文的句序常常以时间空间或事物的发展为顺序;议论文的句序,常常把观点句放在前面,把材料句放在中间,把总结句放在后面;说明文同议论文一样,往往把事理句放在前面,把材料句放在后面;第三步,抓住标志,抓住语言标志,如呼应的关联词语、暗示性词语,有指代意义的词语等;第四步,语感检验通过前面三步,最后将初步排成的段落连起来读一读,看语意是否连贯,如果有不顺畅的感觉,即再予调整,直到感觉流畅为止【解答】首先研读材料,知道这道题是根据四季特点写的一组排比句;其次理清思路,了解四季的特点,如春季是万物复苏的季节,夏季是多雨的,万物生长迅速的季节,秋季是丰收的季节,冬季是白雪皑皑的季节;再次,根据季节特点选择合适的句子,春日踏青,绿茵遍野透出一股清新,所以第一个空应该选择
③,夏日听雨,雨是千丝万缕或有时似瓢泼,雨中的一切朦朦胧胧,所以第二个空选择
①,秋日看花,花叶相辉,不免让人想起秋天美丽的红枫叶,秋天天气也随着转凉,所以第三个空应该选择
④,冬日看雪,雪是洁白无瑕的,所以最后一个空应该选择
②.通过分析,本题的排序应该是
③①④②故选Co【点评】本题考查的是学生的斯文条理性、语言表达的连贯性,检测学生的阅读理解能力、语言组织能力和思维判断能力做本道题需要学生了解四季特点,根据特点选择相应的句子补充完善这段话
5.(2019秋•开福区校级期中)下列有关文学常识的表述,错误的一项是()A.一篇新闻可分为标题、导语、主体、背景、结语五个部分,其中主体是新闻的躯干,它用充足的事实表现主题B.《藤野先生》选自《朝花夕拾》,它是鲁迅发表的中国文学史上第一篇白话小说C.列夫•托尔斯泰是俄国批判现实主义作家,主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等D.《记承天寺夜游》作者苏轼,号东坡居士,宋代豪放派文学家,与同属此派的辛弃疾并称“苏辛”【考点】文学常识.【分析】本题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可【解答】ACD.正确B.有误,中国文学史上第一篇白话小说是《狂人日记》故选Bo【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人,对一些经典名篇的文学常识要整理成册,熟记于心二.名著阅读(共1小题)
6.(2017秋•浏阳市期中)名著阅读
(1)下列关于《红星照耀中国》的说法不正确的一项是♦♦・A.全书共12篇,主要内容包括关于红军长征的介绍;对中国共产党和红军主要领导人的采访;中国共产党的抗日政策;红军的军事策略;作者的整个采访经历和感受等B.作者真实的记录了自1937年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况C.作者在书中说中国红军的长征实际上是一场战略撤退,称赞长征是一部英雄史诗D.作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的
(2)《红星照耀中国》又名《西行漫记》,是美国著名记者斯诺(埃德加•斯诺)—的不朽名著,是一部纪实性很强的报道性作品,被誉为“研究中国革命的经典的百科全书”【考点】名著综合.【分析】本题考查《红星照耀中国》文学常识和内容等的把握【解答】
(1)本题考查《红星照耀中国》内容和写作背景的把握,《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》,是埃德加・斯诺写的一部文笔优美的纪实性作品作者真实记录了自1936年6月至10月在我国中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻,该书绝大部分素材来自作者采访和考察的第一手资料,客观地向全世界真实报道了中国和中国工农红军的真实情况故选Bo
(2)本题是对作家作品等文学常识的考查《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》,是美国著名记者埃德加•斯诺写的一部文笔优美的纪实性作品答案
(1)Bo
(2)西行漫记、美、斯诺(埃德加•斯诺)【点评】名著考查比较注重细节,要注意加强阅读和积累三.综合读写(共1小题)7(.2020秋•天心区期中)杯子是生活中常见的一种物品,请你以图中的杯子为对象进行具体说明【注】
①上图红杯子品牌为“千红窑”,材质为“中国红瓷”;工艺是“釉下五彩”;产地为“中国醴陵”;容量为550ml
②中国红杯子是现代科技与传统工艺相结合产生的高档艺术品,美丽生动的图象让人赏心悦目产品适用于日常办公、家庭生活、收藏欣赏、室内装饰等,也是馈赠亲朋好友的有寓意的礼品中国红浓缩了中华民族悠久的文化传承,从感官到内蕴,无不体现出中国文化的神韵与壮美本世纪初我国科学家成功解决高温红釉的世界性难题,“中国红”才重现人间要求
①说明对象明确;
②说明顺序合理;
③符合说明文语言要求;
④字数在150至200字之间【考点】综合读写.【分析】本题考查语言的运用可根据的图片,对所提供的文字材料进行合理的取舍,按一定的顺序进行组合说明说明对象是图中的杯子,因此先把杯子的特征、用途等进行说明,然后对它的工艺进行补充说明,这种由主到次的顺序有利于说明的条理和准确性【解答】答案示例这是一个产地为“中国醴陵”的“中国红瓷”的龙杯,品牌为“千红窑”,容量为550ml杯子上双面花纹的彩龙栩栩如生,让人赏心悦目龙杯既适用于日常办公、家庭生活、收藏欣赏、室内装饰等,也是馈赠亲朋好友的有寓意的礼品它采用的工艺是“釉下五彩”,即“中国红”本世纪初我国科学家成功解决高温红釉的世界性难题,“中国红”才重现人间“中国红”从感官到内蕴,无不体现出中国文化的神韵与壮美【点评】说明顺序一般用以下几种
①时间顺序时间先后
②空间顺序从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央
③逻辑顺序从现象到本质;从原因到结果;从整体到部分;从概括到具体;从特点到用途等四.默写(共1小题)
8.(2019秋•开福区校级期中)古诗文默写
(1)《答谢中书书》中描写早晨的山川景象的句子是“晓雾将歇,猿鸟乱鸣(陶弘景《答谢中书书》)
(2)白居易的《钱塘湖春行》通过描写禽鸟来表现初春生机勃勃的诗句是几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
(3)攀条折其荣,将以遗所思(《古诗十九首》)
(4)老骥伏板j,志在千里(曹操《龟虽寿》)
(5)冰霜正惨凄,终岁常端正(刘桢《赠从弟》)
(6)剧哉边海民,寄身于草野(曹植《梁甫行》)【考点】直接型默写.【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字理解性识记,注意结合语境填充【解答】答案
(1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣(重点字歇)
(2)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥(重点字燕)
(3)攀条折其荣(重点字攀)
(4)老骥伏杨(重点字骥)
(5)终岁常端正
(6)寄身于草野【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写下面几种方法可供借鉴1,保持良好的心态,培养识记兴趣
2.多种方式相结合,提高识记效果
3.提倡使用名句,巩固识记成果
4.留心特别词句,规避识记误区五.古诗词赏析(共1小题)
9.(2019•天心区模拟)阅读下面的诗歌,完成下列各题还山宅
①杨师道暮春还旧岭,徙倚玩年华芳草无行径,空山正落花垂藤扫幽石,卧柳碍浮槎
②.鸟散茅檐静,云披涧户斜依然此泉路
③,犹是昔烟霞【注】
①《还山宅》是诗人重回华阴旧居的见闻和感受,是一首纪行之作
②槎读ch生指小舟
③泉路可指流着山泉的路,也可指山泉或山中之路泉,水也
(1)下列对这首诗的理解,不正确的两项是一CE•••A.《还山宅》描写芳草茂盛遮蔽山路小径,但是作者仍旧走入山中,回到山宅,表明了诗人很熟识道路,太久没回家的思归之情B.首联对起,总写还山宅之行“徙倚”意为徘徊流连,“玩年华”是指尽情享受美好春光C.第二联借景抒情,通过描写暮春芳草弥漫,空山寂静,落花飘零的衰败景象,抒发诗人春光易逝的感慨D.第四联展示山宅风貌,明写“鸟散”,暗传人去屋空“云披涧户斜”是自然景物,又是今昔所同E.第五联诗人想象回到山宅之后,看到烟霞如昔,这是诗人对山宅的认同,山宅既不负旧主,主人亦不负旧宅此行像偿还了一笔不大的宿债,得到的是一种恬静的满足
(2)第三联“垂藤扫幽石,卧柳碍浮槎”中“扫”和“碍”这两个字用得好,请结合诗句赏析其妙处【考点】诗歌阅读综合.【分析】《还山宅》描写芳草茂盛遮蔽山路小径,但是作者仍旧走入山中,回到山宅,表明了诗人很熟识道路,太久没家的思归之情【解答】
(1)本题考查对诗歌内容的理解ABD.正确;C.有误,第二联以“落花”反衬空山之幽,隐然传出诗人心境的安闲自适,不是通过描写落花飘零的衰败景象,抒发诗人春光易逝的感慨;E.有误,第五联诗人回到山宅之后,看到烟霞如昔,是实写,不是想象故选:CEo
(2)本题考查炼字要结合诗句的意思,从写作手法、情感表达的方面进行赏析“垂藤扫幽石,卧柳碍浮槎”写横卧的柳枝挡住了诗人前行的小舟,暗示因诗人太久没有还家,不知道柳枝生长茂盛,已经挡住了水路“扫”字运用拟人的手法,写出了山宅周边景物的别致,表现了诗人对山宅的热爱之情;“碍”字写横卧的树枝挡住了诗人前行的小舟,暗示了诗人很久没有回家,也表现了诗人急于回家的心情答案
(1)C、E
(2)扫,拂扫,拂弄的意思,写轻风吹着垂藤拂扫过幽石,运用拟人的手法,写出了山宅周边景物的别致,表现了诗人对山宅的热爱之情;碍,阻碍的意思,写横卧的树枝挡住了诗人前行的小舟,暗示了诗人很久没有回家,也表现了诗人急于回家的心情【点评】如何鉴赏诗歌一要知人论世读懂一首诗,首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格二要把握形象诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情,阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味,理解和把握这种形象三要理解情感感情是诗歌的生命和灵魂,只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调,才能准确理解诗歌的主旨六.文言文阅读(共1小题)
10.(2019秋•天心区校级期中)赵普(赵)普独相凡十年,刚毅果断,以天下事为己任,尝欲除某人为某官,帝不用;明日,复奏之,又不用;明日,更奏之帝怒,裂其奏投诸地,普颜色自若,徐拾奏归,补缀
①,复奏如初,帝悟,卒可其奏,后果以称职闻又有立功当迁官者,帝素嫌其人,不与,普力请与之,帝怒日“朕不与迁官,将奈何?”普日:“刑以惩恶,赏以酬功刑赏者天下之刑赏,非陛下之刑赏也,岂得以喜怒专之!”遂颊起登随之潼△宣普文E宫门良久不去帝竟从其请一日,大宴,雨骤至,良久不止帝怒形于色,左右皆震恐,普因言“外间百娃正望雨,于大宴何损!不过沾湿供帐乐衣耳百姓得雨,各欢喜作乐适当其时,乞令乐官就雨中奏技”帝大悦,终宴【注释】
①缀缝合、连结
(1)下列各组句子中,加点词语的含义相同的一项是C A.帝素嫌其人,不与/念无与为乐者(《记承天寺夜游》)••B.普颜色自若/自富阳至桐庐一百许里(《与朱元思书》)••c.明日,复奏之/未复有能与其奇者(《答谢中书书》)••D.以天下事为己任/虽乘奔御风,不以疾也(《三峡》)••
(2)文中画波浪线的语句,断句正确的一项是A A.帝弗听/起/普随之/帝入宫/普立于宫门/良久不去/帝竟从其请B.帝弗听起普/随之帝入宫/普立于宫门/良久不去/帝竟从其请C.帝弗听起/普随之帝入宫/普立于宫门良久/不去帝竟从其请D.帝弗听起/普随之帝入宫/普立于宫门/良久不去/帝竟从其请
(3)用现代汉语翻译文中划横线的句子
①朕不与迁官,将奈何?
②外间百姓正望雨,于大宴何损!
(4)下面对文章内容的理解与分析正确的一项是D A.赵普想要除掉某个人的官职,多次上奏皇上,被皇帝拒绝B.有人立功了要升官,皇帝向来厌恶这个人,赵普四次上奏皇帝,皇帝终于答应了C.一天,皇帝举行盛宴求雨,大臣们没准备周全,皇帝很生气,但是在赵普的下安排下,百姓最终盼到了雨水,宴会也举办得很成功D.赵普为了劝说皇帝以国事为重,公正刑赏,在宫门外站了很久【考点】课外文言文阅读.【分析】译文赵普单独担任宰相总共十年,处事刚毅果断,把天下事作为自己的责任曾经想要授予某人担任某个官职,皇帝不任用;第二天,又上奏此事,(帝)仍然不任用;第三天,还是上奏此事皇帝发怒,撕裂奏折扔之于地上,赵普面色如故,慢慢拾起奏折回去,粘补缝合,又像以前一样上奏皇帝醒悟,终于同意了他的奏请,后来(那个由赵普举荐的人)果然以胜任本职工作著称又有立了功劳应当升官的人,皇帝向来讨厌那个人,不同意升迁赵普竭力请求(皇帝)给予升迁,皇帝发怒说“我不同意(他)升官,想怎么样?”赵普说“刑罚用来惩治恶人,奖赏用来酬劳立功者刑罚与奖赏,是天下人的刑罚与奖赏,不是陛下一个人的刑罚与奖赏啊,哪里能够因为喜爱或讨厌而独断!”皇帝不听,起身,赵普跟着他皇帝进宫,赵普站在宫门旁,许久不离开,皇帝最终答应了他的请求有一天,皇帝大宴群臣,雨忽然下起来了,很久都没有停,皇帝脸上就有了怒意,群臣侍从都很震惊恐慌赵普于是说“民间的老百姓正在企盼降雨,(这雨)对我们的宴会能有多大的损害呢!不过就是淋湿了这些帐子衣服等物件,而百姓得到雨露甘霖,都很高兴欢喜,应该说雨来得正是时候,恳请皇上下旨让乐官在雨中演奏(听了赵普的话)皇帝龙颜大悦,一直到宴会终止【解答】
(1)本题考查对文言实词的理解能力,涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等考生要根据课内的积累并结合语境,认真分析,确认词义A.皇帝向来讨厌那个人,不同意升迁与给予/考虑没有能同他一起享乐的人与一起B.赵普面色如故自自然,自在/从富阳到桐庐,一百里左右自从C.第二天,又上奏此事复又,再/就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了复又,再D.把天下事作为自己的责任以把/即使飞奔的马,御风行驶的船也不比它快以比得上故选Co
(2)本题考查文言断句的能力做“断句题”要通读全文,理解文段主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读常见的断句方法有语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等“帝弗听起普随之帝入宫普立于宫门良久不去帝竟从其请”的意思是皇帝不听,起身,赵普跟着他皇帝进宫,赵普站在宫门旁,许久不离开,皇帝最终答应了他的请求根据句意,句子可划为帝弗听/起/普随之/帝入宫/普立于宫门/良久不去/帝竟从其请故选A
(3)本题考查翻译语句解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅
①句中重点词与给予;迁升迁句意为我不同意(他)升官,想怎么样?
②句中重点词外间民间;望盼望句意为民间的老百姓正在企盼降雨,(这雨)对我们的宴会能有多大的损害呢!
(4)本题考查对文章内容的理解与分析A.有误,曾经想要授予某人担任某个官职,多次上奏皇上,最终皇帝答应了他B.有误,有立了功劳应当升官的人,皇帝向来讨厌那个人,不同意升迁,赵普站在宫门旁,许久不离开,皇帝最终答应了他的请求C.有误,有一天,皇帝大宴群臣,雨忽然下起来了,皇帝很生气,不是皇帝举行盛宴求雨,大臣们没准备周全,皇帝很生气D.正确故选D答案
(1)C
(2)A
(3)
①我不同意(他)升官,想怎么样?
②民间的老百姓正在企盼降雨,(这雨)对我们的宴会能有多大的损害呢!4D
5.(2019秋•开福区校级期中)下列有关文学常识的表述,错误的一项是()A.一篇新闻可分为标题、导语、主体、背景、结语五个部分,其中主体是新闻的躯干,它用充足的事实表现主题B.《藤野先生》选自《朝花夕拾》,它是鲁迅发表的中国文学史上第一篇白话小说C.列夫•托尔斯泰是俄国批判现实主义作家,主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等D.《记承天寺夜游》作者苏轼,号东坡居士,宋代豪放派文学家,与同属此派的辛弃疾并称“苏辛”二.名著阅读(共1小题)
6.(2017秋•浏阳市期中)名著阅读
(1)下列关于《红星照耀中国》的说法不正确的一项是♦••A.全书共12篇,主要内容包括关于红军长征的介绍;对中国共产党和红军主要领导人的采访;中国共产党的抗日政策;红军的军事策略;作者的整个采访经历和感受等B.作者真实的记录了自1937年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况C.作者在书中说中国红军的长征实际上是一场战略撤退,称赞长征是一部英雄史诗D.作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的
(2)《红星照耀中国》又名《》,是国著名记者的不朽名著,是一部纪实性很强的报道性作品,被誉为“研究中国革命的经典的百科全书”三.综合读写(共1小题)
7.(2020秋•天心区期中)杯子是生活中常见的一种物品,请你以图中的杯子为对象进行具体说明【注】
①上图红杯子品牌为“千红窑”,材质为“中国红瓷”;工艺是“釉下五彩”;产地为“中国醴陵”;容量为550ml
②中国红杯子是现代科技与传统工艺相结合产生的高档艺术品,美丽生动的图象让人赏心悦目产品适用于日常办公、家庭生活、收藏欣赏、室内装饰等,也是馈赠亲朋好友的有寓意的礼品中国红浓缩了中华民族悠久的文化传承,从感官到内蕴,无不体现出中国文化的神韵与壮美本世纪初我国科学家成功解决高温红釉的世界性难题,“中国红”才重现人间要求
①说明对象明确;
②说明顺序合理;
③符合说明文语言要求;
④字数在150【点评】请请献十金(请允许,敬辞)曹刿请见(请求)俟其欣悦,则又请焉(请教)七.现代文阅读(共1小题)
11.(2019秋•义安区期末)记叙文阅读雪地上的画孟祥菊
①那是我生命中最寒冷的一个冬天由于工作失误,我给单位造成一笔不小的经济损失,做出适度赔偿之后,只好引咎辞职这期间,与我相恋了整整两年的男友,也打着去外省读研的借口,与我分道扬镰为了平复心情,我只身回到遥远的东北老家去疗伤
②家中赋闲的日子,我每天除了读书就是看电视,再就是百无聊赖地睡大觉看着我日渐消沉的瘦弱模样,上了年岁的父母虽然心疼,却不敢多说什么,只怕为我增忧伤
③一个晴朗的冬日,我照例睡到自然醒睁眼一看,外面竟然是白茫茫的一片下雪了我胡乱吃了几口饭,静静地走到户外去散心乡村的雪景很美,整个山村都被一层纯净的银白色覆盖着,变得素雅而清爽道路两侧落光了叶子的洋槐树上,零星地挂着一些小雪球,风儿一吹,便有细碎的小雪瓣簌簌地落下来,俏皮地钻进路人脖颈
④拐过那条熟悉的老街口,我来到村中央一块狭长的开阔地记忆中,这里是一片无人管辖的荒甸子,一年四季,臭气冲天近几年,却在村支书的带领下,逐步将其开发成一个小型游乐场,供人们茶余饭后健身之用
⑤大概是天冷的缘故,偌大的游乐场里只有几个孩子在热热闹闹地滚雪球,时高时低的笑声,震落了树上的片片积雪忽然,我被东南角处的两个人影吸引了去,那显然是一对母子,都穿着厚厚的羽绒服,红色的,像燃烧在雪地里的两团火走到近前,我看到年轻的女人蹲在地上,正耐心地教一个四五岁的男孩子用树枝作画纤尘不染的雪地上,清晰地映着男孩子作的画,那是一座有门窗的小房子,旁边还有一棵枝干粗壮的大树男孩正在女人的指点下,哆嗦着右手在大树顶端涂着什么……
⑥女人见我走近,礼貌地站了起来,我也微笑着与她打了招呼,并连夸男孩的画画得好男孩听到声音,抬头望了望我,露出一脸的木然,随后低头继续作画,一边画一边用不大清晰的口吻自言自语着“小房子--我和妈妈--的家……”年轻的母亲对男孩的表达竖起大拇指,并俯身在男孩的额前轻轻地亲了一下,露出•脸的骄傲
⑦趁着男孩画画的空当,我和女人攀谈起来女人告诉我,她的儿子患有先天性脑瘤,吐字不清,走路不稳,医生预言,儿子最多活不过三年讲到这里,女人看了看儿子,略带欣喜地继续说道医生的话不能全信!今天就是我儿子五周岁的生日!你看他各种生命体征基本完好,不仅能用简单的语言与成人对话,还会独立走路,更主要的是他正变得越来越聪明,已经能够按照大人的指点,画出内容丰富的画来……女人一直在陶醉地讲述着,堆满细纹的脸上露出憧憬的模样过了一会儿,男孩的画画完了,我终于认出,他胡乱涂抹的是一轮残缺的太阳,参差的边缘处,居然透着浅浅的光芒……
⑧女人提醒男孩该回家吃药了,男孩机械地站起身来,露出一脸的痴笑,我忙说了句“祝你生日快乐”,并随手将左手腕部的一串平安珠送给了他男孩囱冏着说了一句“谢--谢--”然后乖巧地牵着母亲的手,跛着右脚,奋力朝着家的方向挪去
⑨望着男孩残留在雪地上的画,我的内心猛地一颤……⑩其实,男孩本身就是一轮不曾圆满的太阳,他却以微弱之光,驱走了年轻母亲心中的阴霾,并唤起一家人坦然面对生活的勇气于是,属于他们的每个日子,才包含一种有望的等待,变得愈发有了奔头……⑪第二天一早,我欣然辞别父母,径直回到我跌倒过的城市去打拼多年后,我终于凭借自己的能力和学识,完成了自身职业生涯的“三级跳”,并一直做到了总经理助理的位置⑫而今,每当我在生活中遇到挫折与困难的时候,我的眼前总会映出脑瘤男孩雪地上留下的那轮残日,它虽不完满,也不耀眼,但发出的光和热,足以能够将我前行的路照亮……1阅读全文,完成表格内容时间故事情节“我”的反应或心情一个寒冷的冬天“我”因失误丢掉工作,男友也和“我”分
①万念俱灰、心痛小手己
②赋闲的日子“我”读书、看电视或睡大觉百无聊赖、消沉一个晴朗的冬日
③遇到位母亲陪着患病的儿子在雪地被吸引、震撼、感动上画画第二天一早“我”辞别父母,回原城市去打拼
④重整旗鼓、体验到成功的喜悦
(2)从修辞的角度品析下面的句子忽然,我被东南角处的两个人影吸引了去,那显然是一对母子,都穿着厚厚的羽绒服,红色的,像燃烧在雪地里的两团火
(3)下列对文章有关内容的分析和概括,不正确的两项是一BD•••A.文章中对男孩的语言、动作的描写,刻画了男孩懂事、乖巧又很坚强的性格B.文章第
③段中画线的环境描写句运用了比喻的修辞手法,其中加点的“俏皮”一词用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了雪花的美丽可爱,体现了“我”此时愉悦的心情C.文章第
④段承上启下,承接上文“我”出门散心,引出下文来到游乐场,遇到了在雪地上画画的母子D.文章第
⑥段中的画线句为年轻母亲的动作描写和肖像描写,生动贴切地写出母亲对孩子的鼓励、赞赏和疼爱,体现了母亲对孩子无微不至的关心爱护E.见到那对母子之前,“我”绝望、伤心、消极、百无聊赖;见到那对母子之后,“我”备受鼓舞,学会了坚强和直面挫折困难等,对生活充满了希望
(4)文中写到“一轮残缺的太阳”“那轮残日”,这轮残缺的太阳有什么深层含义?阅读本文和下面的链接材料,谈谈你的启示或感悟【链接材料】面对失明的儿子,母亲小心翼翼地开口“妈知道你心里难受,可我们总还要活下去!”“活,像我这样活着有啥用?”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言,母亲受到了更大的鼓励“咋没用,只要你还活着,只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子,我们心里就踏实,就有奔头J……生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来在家休养了三年,我又鼓起勇气上路了,因为有母亲那句“咱要好好活!”我必须走出一条活的路来(节选自李东辉《你的眼泪是一条河》)【考点】记叙文阅读综合.【分析】这篇文章主要写应工作失误而被迫辞职的“我”心灰意冷,赋闲在家的我遇见一位母亲陪着患病的儿子在雪地上画画,意志坚强,乐观向上的母子俩让“我”的心灵受到震撼,重新树立生活的信心【解答】
(1)本题考查内容理解和概括梳理文章内容,按照表格要求填空即可
①根据原文“我给单位造成一笔不小的经济损失,做出适度赔偿之后,只好引咎辞职这期间,与我相恋了整整两年的男友,也打着去外省读研的借口,与我分道扬辘”可知,此时“我”的心情可以用“万念俱灰”“心痛不已”来形容;
②根据原文“家中赋闲的日子,我每天除了读书就是看电视,再就是百无聊赖地睡大觉”可知,“时间”这一栏应该填“赋闲的日子”;
③根据原文“走到近前,我看到年轻的女人蹲在地上,正耐心地教一个四五岁的男孩子用树枝作画「可知,这一部分的核心事件故事情节是“我”遇到一对母子,母亲陪着患了脑瘤的孩子在雪地上画画;
④根据原文“径直回到我跌倒过的城市去打拼多年后,我终于凭借自己的能力和学识,完成了自身职业生涯的‘三级跳,并一直做到了总经理助理的位置”可知,“我”的反应或心情应该是“重整旗鼓”大获成功之后“体验到成功的喜悦”;据此概括填空即可2本题考查句子赏析结合句子内容,根据题干要求,从修辞角度进行赏析即可“那显然是一对母子,都穿着厚厚的羽绒服,红色的,像燃烧在雪地里的两团火”作者运用比喻的修辞手法,把“穿着红色羽绒服的母子俩”比作“两团火”,既写出了母子俩穿着的特点,“红色”代表着热烈、激情,如火的羽绒服能表现母子俩对生活的热爱,这种在坎坷的命运的催逼之下仍然顽强抗争,乐观面对的精神带给我温暖和力量据此分析作答即可3本题考查内容理解根据题干要求,逐项研读语句,找出理解有误的两项即可ACE.正确B.有误,“道路两侧落光了叶子的洋槐树上,零星地挂着一些小雪球,风儿一吹,便有细碎的小雪瓣簌簌地落下来,俏皮地钻进路人脖颈J这个句子运用了拟人修辞,“俏皮”是把“雪花”当做人来写这个句子并没用运用比喻修辞D.有误,“年轻的母亲对男孩的表达竖起大拇指,并俯身在男孩的额前轻轻地亲了一下,露出一脸的骄傲”中“竖起”“俯身”“亲”是动作描写;“露出一脸的骄傲”是神态描写,所以,恰当的说法应该是“第
⑥段中的画线句为年轻母亲的动作描写和神态描写”故选BDo4本题考查关键句理解结合语句内容,联系文章的主旨和材料内容,说说“残缺的太阳”的深层含义,并联系生活实际谈谈感悟在文章中,“残缺的太阳”表面指小男孩画的太阳不完整、有缺陷,暗示着男孩身体的不健康、有残缺;在材料中,失明的孩子也是有缺陷的另一方面,即使有残缺“太阳”也寓意着他给家庭带来的安慰和希望,这正如脑瘤男孩和失明男孩,他们就是家庭的希望;同时,文章中的这对母子直面困难的勇气,顽强抗争的精神给了我生活的信心和勇气据此分析作答即可答案1
①万念俱灰、心痛不已;
②赋闲的日子;
③遇到一位母亲陪着患病的儿子在雪地上画画;
④重整旗鼓、体验到成功的喜悦2比喻,把“穿着红色羽绒服的母子俩”比作“两团火”,生动形象地描写了母子俩穿着的亮丽,表现母子俩对生活的热爱,隐含着他们带给我温暖和力量3BDo4“残缺的太阳”表面指小男孩的画,他所画的太阳是有缺陷的,暗示着男孩身体的不健康、有残缺;另一方面也寓意着他给家庭带来的安慰和希望,给了我生活的信心和勇气虽然,脑瘤男孩和失明男孩身体有缺陷,但是,他们在亲人的安慰、引导、鼓舞之下,战胜苦难,走出一条活的路来而我们这些身体健全的人,如果思想、心灵残疾了却更可怕【点评】阅读感悟与启示表达题答题步骤第一步能准确读懂原文的内涵和作者的思想情感;第二步在第一步的基础上,按照题意要求,联系相关的生活实际第三步在了解作者的思想情感和把握中心的基础上,进行体会感悟第四步结合实际生活,用简洁、流畅的语言阐明观点八.作文共1小题
12.2020秋•天心区期中阅读下面的材料,根据要求写作小明今年进入初二后,常感压力大,力不从心,找不到前行方向好友丁丁无所谓地说“不要给自己太大压力,差不多就行了!”同桌小米说“给自己定一个成长目标吧,有目标就有方向了J小王随即认同地点了点头“是啊,像我就是这样,我会制定学段目标,每月目标,每周计划,这样感觉学起来也没有那么累了J小明听了大家的话后,心中渐渐有了答案这段话引发了你怎样的联想、感悟和思考?请自选角度,写一篇文章要求
①题目自拟,立意自定;
②除诗歌外,文体自选,可以写自己的经历,可以讲述身边的故事,也可以发表议论;
③字数不少于600字;
④文中不得出现真实的地名、校名、人名【考点】材料作文.【分析】本题是材料作文整段材料中,大家有不同的看法,但都是在这个背景下讨论的,讨论的内容也没有超出“压力”和“方向”的范围,所以我们在写作时要解决的就是两个问题如何化解压力?如何确定方向?具体在立意的时候也是要围绕着这两个关键点来构思有了目标,也就有了方向,“压力”也能够得到疏导,成为助力所以,从小米的角度立意的关键就在于“确定目标”确定“方向性”的大目标之后,还要用阶段性目标来具体实施目标越细,周期越短,得到的正向反馈越多,热情持续下去,学习就有了动力,“压力”自然也就被化解了所以,文章立意的关键就在于将“细化目标”“阶段性目标”落实到位,借此来“化解压力”,解决问题【解答】让心灵重获蓝天白云回家路上,寒风凛冽,乌云覆压着城市,让人喘不过气来是的,这种喘不过气来的感觉已经困扰了我许久“啊呀,我的大孙女回来了呀!”刚回家,爷爷就笑着迎了上来此刻的我实在笑不出来,脸上像有绷带绑着,紧迫感使我挣也挣不开,我径直走向了沙发爷爷见我没答话,愣在那好一会儿,然后把手在围裙上蹭了蹭,倒了杯水,向我走来“怎么了?乖孙女,今天怎么心情不太对呀”爷爷歪着头,笑容挤着皱纹,似乎在逗我开心“我最近压力太大了,自从升了八年级,课程更紧了,作业更多了,自由时间更少了身边的人都在对我说‘八年级了,要更努力了!我也想努力,可是,我不知该从何努力”说着,我的眼泪不听话地流了出来爷爷摸了摸我的头,说“孙女呀,人都会有压力,好比种子,如果只是轻松的躺在那里,只不过是一粒腐烂的种子;如果你顶着地皮的压力努力地向上,那么一万缕金色的阳光终会照耀在你的身上你现在是有些迷茫,大家都要你努力,你不知道从何努力那你就可以先制定一个小目标,一步步去完成,学着化解压力J听了爷爷的话,我若有所思是啊,我不必一开始就把目标定在要考个年级第一,而应该制定小目标,每天进步一点点化压力为动力,而不是一味地沉浸在压力的负面情绪里窗外的乌云慢慢散去,那一股压抑好像瞬间得到了缓解,天空慢慢放了出光亮接下来的两个月,我制定了各科的学习目标,并且做了每月计划、每周计划、每日计划把本学期该背的课文和单词分为多个板块,每天记一个板块,都按时完成把一个个公式和知识点跟着老师当天讲的课程进度逐个击破晚上回家,如果当日目标完成得早,会奖励自己看看喜欢的书,听听喜欢的音乐,让心灵得以放松两个月过去了,我似乎再也没有想过我要得年级第几,但是我的成绩却自然而然地有了提升我的脾气也不再暴躁了,望着天上的蓝天白云,脸上露出了笑容,我知道,这也是我心灵重获了蓝天白云!王进喜说过“井无压力怎出油,人无压力轻飘飘”生命是一座蕴藏着无限雄伟与气魄的大山,而我们一生的任务就是在大山沉旬旬的压力之下勇攀极峰攀登的时候,我们无需时刻盯着山顶,别让山顶的遥不可及把自己压垮只要制定了一步一步的小目标,慢慢实现它,压力将是你无穷的动力!【点评】文章以环境描写开篇,别具一格,给人以心理上的压力,引起下文通过爷爷的开导,我明白了如何化解学习上生活中的压力,知道了怎样把压力便动力文章结构严谨,环环相扣,结合实际,有很好的教育有意义考点卡片
1.易误读常见字【考点讲解】易误读的常见字主要包括多音字、形近字和形声字平时学习时要注意读准字音,了解字义,并做到准确书写【方法技巧】
1、多音字--根据字意定音详见考点“多音字”考点卡片
2、形近字--仔细辨认字形形近字指几个字形结构相近,但含义不同的字误读形近字,大多是因为没有看清它们之间的细微差别如“亨”与“享”、“概”与“慨”、“刺”与“剌”等
3、形声字--谨防声旁误导形声字由声旁与形旁两部分组成,声旁是表声的,但由于古今字音的差异,现代汉语中,有很多形声字都不能按声旁来确定读音了如“忏”读chM,不能按照其声旁“千”读qidn
2.常见易错字【考点讲解】字形题多考查错别字,大多为同音字、形近字和音近字的混淆和误用主要题型有
①根据拼音写汉字;
②找出文段(句子)中的错别字;
③多音字、形近字、同音字辨认;
④改正错别字;
⑤规范书写等【方法技巧】根据字形题考查的内容,我们可有以下方法来纠正错别字
1、形旁分析法“据形明义,据义取字”,如“讴歌”指用优美的语言来歌颂,“讴”就应是以“言”为形旁,而“呕吐”、“呕心沥血”与“口”有关;汉字中的一些双音节词,可根据两个字的形旁特点,来分析比较正误如“憔悴”指的是人的心情,所以不可将“悴”写作“瘁
2、辨别字音法根据形近字的读音差异也可以确定正确的字形如“气概”的“概”读作gdi,不是“慨k犷,“直截了当”的“截”读作m而不是“接谈”
3、来源探索法这种方法适用于成语中错别字的辨析大部分成语都有一定的来源,如果了解它们最初的来源和典故,则很容易辨别出其中误用的字如“程门立雪”、“班门弄斧”、“墨守成规”这几个成语中,“程(颐)(鲁)班”“墨(翟)”都是成语故事中的人物,懂得了这些就不会错写为“城”“搬”“默”等字了
4、语境分析法有些词语在单用和特定的语言环境中字形会有所不同,如“老于世故”(非“事故”),“共商国是”(非“国事力)等,要重点记忆
5、特殊记忆法汉语词汇中,有极少部分的词语有固定的搭配,不可以随意书写如“缥缈”与“飘渺”不可交错搭配好在此类词很少,平时注意分类积累成册,加强记忆便可牢固掌握
3.成语【知识点讲解】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句成语是中国传统文化的一大特色,有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义,在语句中是作为一个整体来应用的,承担主语、宾语、定语等成分成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的,在用词方面往往不同于现代汉语,它代表了一个故事或者典故有些成语本就是一个微型的句子成语又是一种现成的话,跟习用语、谚语相近,但是也略有区别成语是中华文化中一颗璀璨的明珠【规律总结】中考中对成语的考查一般会以选择题的形式出现,多为要求学生根据语境判断指定成语的使用是否恰当作答时,需正确理解成语的意思,然后结合具体的语境分析即可一般会有两种情况,一为色彩不当,二为语义不当
4.排列句子顺序【考点讲解】
1、排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外,还要多角度地寻找解决问题的切入口句子排序问题应该注意以下几个问题
①揣摩语段的整体意义,理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨
②分析选段内容与整体语段的语境联系
③进行对比分析,排除干扰选项
④通读语段,看看整个语段衔接是否紧凑合理.
2、一般来说,语段的排序主要涉及到以下一些因素
①空间关系从上到下,从左到右,从里到外等
②时间关系从早到晚,从过去到现在等
③人们认识事物的一般规律由易到难,由浅到深,由表及里,由此到彼等
④事物本身的发展规律
⑤逻辑规律由一般到个别,由个别到一般,由概括到具体,由具体到概括等先要准确的把握整体语段的基本内容,找到其中体现顺序的那道“线然后才能进行合理的排序【解题步骤】
1、把握基本内容,明确中心首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式--记叙、描写、议论、抒情、说明,基本内容倾向,然后抓住其关键语句及表明层次的语句
2、初步分层归类在第一步的基础之上,初步确定开头、主体和结尾,并把有关语句分层次归类这样可把众多的语句先划分为几个小组,便于局部小范围排序
3、连缀排列顺序这是排序的关键一环一般先在小范围内排序,然后再考查层次间的衔接,即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群,然后再把这些小句群连成大句群这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列,是一种切实有效的方法
4、抓住语言标志理清思路,快速把握句子间的逻辑关系一类是关联词语,表明句子间的关系;一类是有先后之分的词语,如“首先”“其次”,“换句话说”“与此同时”“由此看来”“综上所述”等等
5、反复试读,检查调整确定在上面排列的基础之上,再通读语段,分析思路是否清晰并自然贯通,结构是否相对完整,句间层次关系是否恰当若检查出有不当之处,立即调整在整体审视之后,可最终确定
5.病句辨析与修改【考点讲解】病句辨析与修改是借助基本的语法知识,辨析、修改常见病句(搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等)中考关于病句的题型可以分为2大类
(1)病句辨析类;
(2)病句修改类而病句修改类又可划分为语句修改类和语段内病句修改类至200字之间四.默写(共1小题)
8.(2019秋•开福区校级期中)古诗文默写
(1)《答谢中书书》中描写早晨的山川景象的句子是“,(陶弘景《答谢中书书》)
(2)白居易的《钱塘湖春行》通过描写禽鸟来表现初春生机勃勃的诗句是,O
(3),将以遗所思(《古诗十九首》)
(4),志在千里(曹操《龟虽寿》)
(5)冰霜正惨凄,o(刘桢《赠从弟》)
(6)剧哉边海民,o(曹植《梁甫行》)五.古诗词赏析(共1小题)
9.(2019•天心区模拟)阅读下面的诗歌,完成下列各题还山宅
①杨师道暮春还旧岭,徙倚玩年华芳草无行径,空山正落花垂藤扫幽石,卧柳碍浮槎
②.鸟散茅檐静,云披涧户斜依然此泉路
③,犹是昔烟霞【注】
①《还山宅》是诗人重回华阴旧居的见闻和感受,是一首纪行之作
②槎读ch6,指小舟
③泉路可指流着山泉的路,也可指山泉或山中之路泉,水也
(1)下列对这首诗的理解,不正确的两项是•••A.《还山宅》描写芳草茂盛遮蔽山路小径,但是作者仍旧走入山中,回到山宅,表明了诗人很熟识道路,太久没回家的思归之情B.首联对起,总写还山宅之行“徙倚”意为徘徊流连,“玩年华”是指尽情享受美好春
一、选择辨析类该题型可分为“选出有语病的一项”和“选出没有语病的一项”两种情况解答此类题,明确病因是关键常见病句的类型
(一)搭配不当
1.主谓搭配不当例他一进教室,同学们的眼睛都集中到他的身上解析句中主语“眼睛”与谓语“集中”搭配不当“眼睛”不能“集中”,应改为“目光二
2.动宾搭配不当例英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地解析句中动宾搭配不当,“红旗”可以插,“胜利”怎么插?应改为“英雄们把胜利的红旗插上了敌人的阵地:
3.主宾搭配不当例冬天的上海是美丽的季节解析本句提取主干为“上海是季节”,“冬天”是“季节”,“上海”不是“季节”,应改为“上海的冬天是美丽的季节二
4.修饰语和中心语搭配不当例我们有一双聪明能干的手,什么造不出来?解析本句属于修饰语和中心语搭配不当“聪明”不能修饰“手”,应把“聪明”改为“灵巧”
5.一面与两面搭配不当例摄影作品拍得好坏,诗歌写得有味无味,是由一个人的思想、艺术修养决定的解析句中“思想、艺术修养”的含义是确定的,意思是“有思想、艺术修养”,只能与前面的“拍得好”、“写得有味”意思搭配这个句子要做到前后搭配,需要在“思想、艺术修养”后加“高低”一词
(二)语序不当
1.名词修饰语次序不当例在新中国的建设事业中,他们发挥着无穷的蕴藏着的力量解析“无穷的”应紧靠“力量”多项定语与中心语的正确次序一般是
①表领属性的或时间、处所的;
②指称或数量的短语;
③动词或动词短语;
④形容词或形容词短语;
⑤名词或名词短语另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语前
2.动词修饰语次序不当例开考半个小时后,就有人陆续交卷“陆续”应移到“有”的前面多项状语次序比较复杂,须特别注意的是
①先时间后处所;
②先介词结构后动词、形容词;
③表示对象的介词结构一般紧靠中心语;
④不要弄错修饰对象
3.关联词语位置不当例他如果不能实事求是,事业就会受到损失解析“他”应移到“如果”后面一般来说,两个分句同一个主语时,关联词语在主语后边;不同主语时,关联词语在主语前边
(三)成分残缺或赘余
1.缺少主语例通过形式多样的活动,使广大青年学生树立了正确的人生观和价值观解析“通过”与“形式多样的活动”构成介宾短语,充当状语,后一分句由“使”领起,造成该句缺少主语,“通过”或“使”保留一个即可
2.缺少宾语中心语例经过阿富汗与伊拉克战争,美国得出无须依靠大型军事基地也可以打赢一场战争解析此句缺少宾语中心语,“得出”与“打赢一场战争”不能搭配,应在“战争”后面加上“的结论”
3.主语赘余例我们的革命先辈,为了人民的利益,为了将革命进行到底,这些革命战士流了多少血,献出了多少宝贵生命解析句首有主语“我们的革命先辈”,中间又出现“这些革命战士”,造成主语赘余,应删去“这些革命战士二
4.谓语赘余例这部小说曾在《扬子晚报》上连载发表解析“连载”是“连续刊载”的意思,与“发表”重复,应删去“发表”
5.宾语赘余例她说出了自己的心事和心里话解析宾语“心事”和“心里话”重复,应改为“她说出了自己的心事”
6.修饰语赘余例这种非常奇缺的药品,不到万不得已,是不能动用的解析“非常”修饰奇缺,奇缺”就是“非常缺少”的意思,前面再用“非常”修饰就多余了,应删去“非常二
(四)结构混乱
1.一个句子套用了两种结构例一个人变好变坏,关键在于内因起决定作用解析“关键在于内因”与“内因起决定作用”保留一个即可
2.两个分句糅成一个单句指本来是两个分句组成的复句,却被杂糅成一个单句例小张除跳舞外,兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导解析“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句,各有主语,其间误用顿号;“兼任”一词一直管到“节目”,造成杂糅和搭配不当的双重毛病
3.藕断丝连指一句话结构已完整,却把它的最后部分用作另一部分的开头例处理好人与自然的关系,要靠政府的力量,同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用解析“民间力量”在前部分作宾语,整个句子已经完整,但加上“在舆论……的作用”部分,又使它作了后部分的主语,整个句子的结构乱了为突出“民间力量可从它后面断开,再在“在舆论……的作用”前加“民间力量”,使整个句子变成两句话
4.中途易辙一句话说了一半,忽然另起炉灶,重来一句例观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高解析“观摩……庭审”的主语无疑是“我们”(省略了),但接下来的“对我们……的主语”显然不是“我们”,中途更换主语造成了结构混乱,删去“对北
(五)不合逻辑
1.自相矛盾例他是多少个死难者中幸免的一个解析既然“幸免”,自然是没有死,怎么能说是“死难者中的一个”呢?应改为“多少人遇难了,他是幸免的一个”
2.并列不当例他们一面拼命地往上爬,一面又不免跌落深渊解析“一面……一面……”表示两件事同时进行,句中的两件事显然不是同时的,应改为“他们虽然拼命地向上爬,但是最终不免跌落深渊”
3.强加因果例最近我这位朋友去了一趟南方回来,结果他的思想依然如故解析去了南方回来思想变了,可以说是去了一趟南方的结果,现在“思想依然如故”,怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢?
4.主客体颠倒例他从小在这长大,这里的山山水水,对他太熟悉了解析“山山水水”是客观存在,是“熟悉”的客体,“他”是“熟悉”的主体这句话正确的说法应该是“他从小在这长大,对这里的山山水水,他太熟悉了”
(六)表意不明表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等例两个学校的学生来到锦江公园解析是“两个学校”还是“两个学生”,表意不明【规律总结】
一、辨析病句的方法辨析病句是对病句的识别和分析辨析病句常用的方法有
1.语感法辨析句子正误,首先认真阅读,仔细考虑,从整体把握,看看句意是否明确,内容是否合理,句意间关系与关联词语是否一致等,凭借语感,就可以发现一些句子的毛病
2.紧缩法找出句子的主干,检查主谓宾(中心语)是否残缺,是否搭配得当
3.分解法理清枝叶(附在主、谓、宾上的附加成分),检查枝叶同相应的主干是否搭配得当
4.聚焦法对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意,尤其是成对出现的词语,先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病,再看分句次序是否合理
二、修改病句的原则
1.不要改变句子的原意
2.修改后不能再出现新的语病
3.要保持句子的简洁
4.要根据实际表达需要修改,不能为了改病句而改病句,改动的字数要尽量少切忌违背原意,另起炉灶,按自己的意志另选一个句子去代替原句
三、修改病句的方法
1.增加法,成分残缺要增加
2.删除法,成分多余要删除
3.替换法,用词不当要替换
4.移动法,语序不当要移动
6.综合读写【考点讲解】
一、《课标》要求
1.能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验合作与成功的喜悦
2.能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,选出研究主题,制定简单的研究计划,从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料,讨论分析问题,独立或合作写出简单的研究报告
3.关心学校、本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果
4.掌握查找资料、引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要差别;学会注明所援引资料的出处
二、考点解读给出一段材料,考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅地表达自己的见解所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助【常考类型及解题技巧工综合读写题出题可选类型众多,可以以各种题型和类型考查因此对于此类考点我们也要做好全方位的全面应对针对不同类型的题目有不同的应对策略
一、考点一图文转换题
1.考点解读图文转换类语用题,要求对徽标、漫画、表格、示意图、地图、曲线图等进行观察、识读,按照命题要求用恰当的语言表达出所需信息,形式上好像只是简单的“看图说话”,实际上是一种综合性、技巧性较强的“另类阅读”要求读社会热点、生活现象等,并运用简明、连贯、准确且“言之有物”的语言进行表达图文转换题是近年来中考必考题型,也是很容易失分的题型,应该引起考生注意图文转换类题目看似类型多样,不好把握解题方法,其实有规律可循整体的解题思路,即读-思-写1读画面组成要素2思画面内容,抓住画面主体,弄懂各要素之间的关系表面构成-深层含义3写选用恰当的表达方式,选择关键词;注意答题格式和字数要求
2.图表类题解题技巧1审题看清题目要求2注意整体把握,切忌以偏概全,把握规律性内容3注意图表细节和数据变化,这些往往是解题的关键答题步骤第一步,进行客观描述;第二步,得出观点和结论注意在表达中不能出现语病特别是反映事物变化和规律时,选用词语要准确
3.徽标类题答题技巧1认真审题,整体看图2注意细节,图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容,也是答题要点所在3描述徽标构成要素,概括画面内容要全面4揭示深层寓意,比如变形之处想要强调的内容,徽标体现的地域性特色等
4.漫画类题答题技巧1细察漫画,抓住矛盾看标题,看画面,看画中文字,看夸张之处,分析细节,揣摩夸张之处的寓意2注意提示,抓住关键3联系现实,展开想象,揣摩画外音,看画面指向,对应相关现实;透过现象看本质;多个角度思考创作动机,选择最佳的答题切入点答题格式第一步,概括说明画面画面上有……抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等第二步,揭示寓意漫画讽刺了揭露/表现了……,警示了……,歌颂赞扬了……例今年5月10日是母亲节,班里准备在这天召开班会,班会的主题是“感谢母亲”请你按要求完成下列任务老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表项目小学生初中生高中生祝福母亲生日的54%66%91%祝福同学生日的56%86%92%用简要的文字概述表格所反映的主要信息参考答案随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多,但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率
二、考点二压缩语段
1.考点解读压缩语段题主要考查考生的理解、筛选、概括和整合信息的能力,区分度较大此类试题常见题型有拟写新闻标题、拟写一句话新闻、拟写导语、为材料续写一句话等下面就压缩语段题的主要考查形式及答题思路举例分析
2.常见题型及解题技巧对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是“人物(或对象)+事件+原因或结果”(有的题还有字数限制)例1用一句话表述下边一段文字的基本信息(不要超过20字,不含标点)莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分),经过两天太空飞行后,载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船,与国际空间站成功对接到达目的地后,蒂托感慨地说“我爱太空!”今年2月,蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同,并为此支付了两千万美元解析该题是中考中的常见题型,要求在阅读语言材料的基础上,能将主要信息提取出来进行概括表达这是事件报道,筛选信息时要把握关键要素人物、时间、地点、事件或结果然后将其组成一个陈述句参考答案4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站
3.拟写新闻标题的答题思路第一步找导语(即总说段);第二步从导语中找中心句;第三步从中心句中找关键词语;第四步将关键词语整合成答案
三、考点三口语交际题
1.考点解读
(1)劝告他人型称呼、劝说的内容得体、语气委婉(你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等)例在菜场调查时发现,仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜一位同学问“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说“大家都在送,我不送,你会买我的菜吗?”如果你在现场,你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体)[解析]这是一道典型的劝告类口语交际题,解答此题要注意以下两方面要求第一,要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;第二,要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语劝说要点
①菜卖得好不好,关键在于菜的质量、价格和服务;
②带头执行“限塑令”,为保护环境尽责任,大家会理解、支持的;
③执行“限塑令”也是每个公民的义务;
④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等,增加收入
(2)辩论反驳型说话时要有尺度,要有理有据例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩假若你是反方主辩,那么,你确立的观点应该是“开卷是否有益”,请围绕你的观点写出两条理由当你接过正方话题阐述自己的观点时,在阐述观点前应该有几句恰当的话,这几句话应是:参考答案(只要言之有理即)开卷未必有益
①社会上各类书刊鱼龙混杂,青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力
②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少是的,从某种角度上说,你们讲的也有一定的道理,但是,我们还应该看到它的另一面,即消极的一面,我们认为开卷未必有益
(3)采访他人型称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问例如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京,现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手--新海高级中学高一学生任晓婷,你怎么问?参考答案任晓婷,你好我是《苍梧晚报》的记者,作为中学生火炬手,你有什么感想?示例二任晓婷,你好作为港城的火炬手,你想对港城的市民说些什么?(中学生、港城人、小记者)
4、邀请他人型称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由,发出邀请例九
(1)班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动为了更好地开展活动,同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?参考答案老师,你好!星期三下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动请您参加指导,好吗?
四、考点四标语、广告语题
1.考点解读此类试题常常给定一个主题,让考生根据这一主题拟写标语,或者相关的诗句或者名言考生答题时首先要了解标语(或口号)的特点,即简洁,有号召力可引用名言,也可以自拟,只要符合活动主题即可特点抓住语境,把握内容,控制字数,句式整齐,修辞得体广告具有独特性、形象性、创造性的特点例桅子飘香,榴花明艳……在充满生机的初夏时节,为了营造校园文化氛围,增添人文气息,学校将开展“书香满校园”的主题活动请你为这一活动拟一条标语答案示例书是人类进步的阶梯让花香伴随书香,让名家走进心灵
五、考点五对联题
2.考点解读对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等,是一种对偶文学,起源于桃符是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句明其特点
①字数相等
②句式一致句式指的是句子节奏形式,上下联相对的句子,节奏形式应当相同
③词性相对对联要求,一般是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,以此类推
④结构相应上下联对应的词或短语,最好是并列短语对并列短语,偏正短语对偏正短语,依此类推,即它们结构上必须是一样的
⑤内容相关对联的上下联内容必须是相关的,上下要形成一个有机整体,来共同表达一个主题,决对不能彼此孤立,各自为政,或是不能风马牛不相及,这是写作对联的大忌
3.常考题型第一种题型选对联福州乌山的琵琶亭有一副对联,上联是一弹流水一弹月下面最适合作为下联的一句是()A、半入江风半入云B、一味清凉上月时C、二分明月万梅花D、三月细雨春妩媚此题根据上下联相应位置的词的词性要对应,上下联内容要相互关联来表达一个共同的主题的知识,可以得知本题应选A第二种题型改对联
(1)上联吴敬梓冷眼观世,《儒林外史》讽丑恶下联深情怀旧周树人,《朝花夕拾》忆往昔
(2)南京名园“瞻园”中有一副对联,其下联的句序、语序有的被打乱,请根据所给出的上联对下联进行调整上联大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙?下联(己打乱)红雨树边,小苑西同,一庭佳丽莺唤起,看池边绿树,此间有尧天舜日修改答案第三种题型对对联
(1)某班要举办一次“文学沙龙”活动,其中有个项目是“读名著,对对子”现在邀请你参加这个项目的活动请你根据上联,完成下联[参考人物]孔明、悟空、香菱、黛玉……上联拳打脚踢武松勇擒虎下联废寝忘食香菱苦学诗提示答本题时不仅要考虑对联知识,还要紧扣原材料的内容第四种题型组对联(
2009.安徽卷)将下面的短语组成两副七字对联,并填写在相应的横线上(4分)芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满目千里绿春绣锦座凝香万山金光C.第二联借景抒情,通过描写暮春芳草弥漫,空山寂静,落花飘零的衰败景象,抒发诗人春光易逝的感慨D.第四联展示山宅风貌,明写“鸟散”,暗传人去屋空“云披涧户斜”是自然景物,又是今昔所同E.第五联诗人想象回到山宅之后,看到烟霞如昔,这是诗人对山宅的认同,山宅既不负旧主,主人亦不负旧宅此行像偿还了一笔不大的宿债,得到的是一种恬静的满足
(2)第三联“垂藤扫幽石,卧柳碍浮槎”中“扫”和“碍”这两个字用得好,请结合诗句赏析其妙处六.文言文阅读(共1小题)
10.(2019秋•天心区校级期中)赵普(赵)普独相凡十年,刚毅果断,以天下事为己任,尝欲除某人为某官,帝不用;明日,复奏之,又不用;明日,更奏之帝怒,裂其奏投诸地,普颜色自若,徐拾奏归,补缀
①,复奏如初,帝悟,卒可其奏,后果以称职闻又有立功当迁官者,帝素嫌其人,不与,普力请与之,帝怒日“朕不与迁官,将奈何?”普日:“刑以惩恶,赏以酬功刑赏者天下之刑赏,非陛下之刑赏也,岂得以喜怒专之!”贵宠比起普遍之潼△直普立工一日,大宴,雨骤至,良久不止帝怒形于色,左右皆震恐,普因言“外间百娃正望雨,于大宴何损!不过沾湿供帐乐衣耳百姓得雨,各欢喜作乐适当其时,乞令乐官就雨中奏技”帝大悦,终宴【注释】
①缀缝合、连结
(1)下列各组句子中,加点词语的含义相同的一项是A.帝素嫌其人,不与/念无与为乐者(《记承天寺夜游》)••B.普颜色自若/自富阳至桐庐一百许里(《与朱元思书》)••C.明日,复奏之/未复有能与其奇者(《答谢中书书》)••D.以天下事为己任/虽乘奔御风,不以疾也(《三峡》)••
(2)文中画波浪线的语句,断句正确的一项是A.帝弗听/起/普随之/帝入宫/普立于宫门/良久不去/帝竟从其请B.帝弗听起普/随之帝入宫/普立于宫门/良久不去/帝竟从其请新春对联教师办公室对联【答案】新春对联翠柳迎千里绿黄牛耕地万山金教师办公室对联桃李满园春秀锦芝兰绕阶座凝香【解析】该题属于老题新考,变化一下形式,也是为了降低难度考生只要具备简单的对联知识就能做好如上下联词句结构、意义相关,数量短语对数量短语,仄起平落等等
3.考点技巧拆合法所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组,分别作对,最后又把分别对出的组合成一句如请为“平山堂下花似锦”写一个下联(注平山堂是扬州著名景点之一扬州名胜很多如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等)平山堂下花似锦,O解题思路我们就可用此法来应对,“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂--下--花似锦”三段分别对之提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”,它显然是地点名词,这样可以迅速地对出“瘦西湖--史公祠--琼花观--雷锋塔”等等一大串;“下”是个方位名词,我们可以对出“畔--上--边--下”;“花似锦”是个主谓结构,并运用了比喻的修辞,我们可以对出“柳如烟--烟如雾--花似海--草如茵”等等这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖--畔--柳如烟”“琼花观--边--花似海”,,雷锋塔--下--草如茵”等好对
六、考点六开场白与串联词题
1.考点解读开场白是演出或其他开场时引入本题的道白,比喻文章、介绍或讲话等开始的部分开场白的特点具有介绍性、鼓动性、抒情性、简洁性的特点,内容要紧扣主题;语言要亲切,要有激情,以点燃观众的热情;语言的形式要生动活泼串联词是主持人组织、串联各节目的话语它承接上一个节目,开启下一个节目,是主持人穿梭于节目内容和听众之间的手段和途径,也是达到理想的传播效果的关键因素串联词的特点语言要有散文诗般的清新和淡雅;能紧扣节目内容;不冗长;生动风趣例“十四岁,我们迈开青春第一步”开场白:长城、黄河、大海……我们喜爱的地方!牡丹、海棠、腊梅……我们喜爱的花朵!我们十四岁了,我们长大了,我们的青春开始了--到喜爱的地方去,看喜爱的鲜花,让我们的青春芳香!同学们,迈开我们的步伐,向前走,走好第一步!
七、考点六活动类题
2.考点解读对活动类考试有明确要求即要求学生会策划语文活动,拟出活动方案语文活动是语文综合性学习的主要实施途径,以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式,此类试题在各地出现的频率也很高考查时常常给定一个活动项目,让考生编写活动提纲,或者拟定实施方案等等既要求学生具有一定的知识面,更要有一定的组织策划能力
3.考点技巧确立主题并用关键词或句子准确表达主题,做到主题明确,针对性强,考生须有一定的语言表达能力活动步骤完整清楚,做法具体此类试题有较强的开放性,和鲜明的人文性,考生在答题中,要有正确的人生观和价值观最好句式一致、字数相同、意思协调、特点突出例一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目写好钢笔字既是语文课的教学要求,也是同学们学习和生活的需要为了帮助同学们了解写钢笔字的知识,提高写钢笔字的水平,班上准备开展“走进硬笔(钢笔)书法”的主题活动如果同学们推荐你为本次活动的策划人,你打算设计哪些活动项目?请仿照下面的示例写出两项,并说明活动目的[示例]项目硬笔(钢笔)书法比赛目的激发同学们参与活动的热情,促进同学们认真练字项目一硬笔(钢笔)书法知识讲座目的一明确硬笔(钢笔)书法的意义,了解硬笔(钢笔)书法的知识项目二名家硬笔(钢笔)书法作品鉴赏目的二欣赏和借鉴硬笔(钢笔)书法作品,激发同学们的练字兴趣
7.记叙文阅读综合【考点讲解】
一、《课标》要求
1.在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用
2.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题
3.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式
4.能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式
5.欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言
二、考查形式中考多以简答题的形式出现,兼有填空题与选择题
三、知识点讲解
1.记叙文的概念记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章中学阶段,常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等,都划归到记叙文教学中
2.记叙文的六要素记叙文的六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果了解记叙文的六要素,有助于分析文章的结构,理清事件的过程,准确地把握文章的主旨
3.记叙文的顺序及作用记叙文写作顺序主要有顺叙、倒叙、插叙三种类型
(1)顺叙按照事情发生、发展的过程进行记叙作用叙事有头有尾,条理清晰;读起来脉络清楚,给人的印象深刻
(2)倒叙把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面来写,然后再按事情的发展顺序进行叙述作用造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性
(3)插叙在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法作用对前文的情节起到补充作用,丰富人物的形象,突出文章中心,为下文的情节发展作铺垫
4.记叙文的人称及作用
(1)第一人称以“我”的口吻或作者的角度展开记叙第一人称的“我”有时是作者本人,有时是经过艺术加工的“我工作用便于直抒胸臆,读起来有亲切感和真实感
(2)第二人称一般出现在用第一人称或第三人称的叙述里,以“你”的形式出现,实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的作用可以增强文章的抒情性和亲切感,像与读者面对面的交谈,更有利于抒情
(3)第三人称以第三人称“他/她”来叙述文章中的人物、事件、场景等作用不受时空限制,能够从多方面自由叙述
5.记叙文的线索线索,是贯穿文章始终的脉络作者是通过线索将表现中心的材料联珠缀玉般地交织起来,使文章的各个层次贯通弥合,形成一个严格的整体分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构记叙文的线索常有以下七种形式
(1)以时间为线索如《邓稼先》是以时间的推移为线索,用邓稼先的经历将全文内容贯穿起来
(2)以事件为线索如《我的母亲》一文是以母亲对“我”的各种关心为线索组织全文的
(3)以某一有意义的物体为线索如《羚羊木雕》一文以羚羊木雕为线索
(4)以某一人物为线索如《闻一多先生的说和做》就是以闻一多的言行为线索
(5)以见闻为线索如《竹影》一文,以丰子恺的所见、所闻、所感为线索
(6)以地点的变换为线索如《故乡》一文,以地点的变换,写了“回故乡”“在故乡”“离故乡”三个部分
(7)以人物情感的变化为线索如《台阶》一文,以“我”对“父亲”的理解和爱为线索
6.记叙文的结构记叙文的结构是指记叙文在材料安排、谋篇布局上的特点记叙文的选材广泛,形式多样,结构复杂,其结构安排主要有以下几种情况
(1)按时间的先后安排结构;
(2)按人物的活动、地点的转移安排结构;
(3)按事件情节的发展阶段安排结构;
(4)按照事件之间的一定关系安排结构另外,记叙文的过渡段大多都起到承上启下的作用,使文章段与段之间过渡自然,浑然一体
7.记叙文的中心(主旨)作者在生活中接触到许多的人与事,有了一定的体验,便逐渐的形成对生活的独特看法这种看法通过记叙人和事体现出来,这就是记叙文的中心归纳记叙文中心的关键是正确理解文章的内容,具体有以下几种方法
(1)抓住文中直接告诉读者中心意思的语句;
(2)抓住文章的开头、结尾段中提示中心意思的点题句、关键句,用适当的词语来连接;
(3)通过分析结构来归纳文章的中心,把文章各部分的大意串连起来,用简洁的语句综合概括,然后指出作者想要表达的思想、感情、态度等;
(4)从时代背景的分析入手,好的文章都具有明显的时代烙印,能折射出特定时期特定的社会内容所包含的深刻含义
8.记叙文常用表达方式及作用
(1)记叙作者对人物、事件和环境所作的必要的交代和说明作用交代了什么(插叙就是补充说明了什么)
(2)描写指作者用形象的语言对人物、事件和环境进行细致的描写与刻画它包括人物描写和环境描写从另一个角度可分为正面描写和侧面描写
(3)议论记叙文中议论是以记叙为基础,对记叙的内容进行分析或评论记叙文的有三种方式先叙后议、先议后叙、夹叙夹议作用承上启下;统领全文;引发读者思考;点明人物或事件意义;突出中心;升华主题;起到画龙点睛的作用
(4)抒情作者在作品中抒发自己的思想感情抒情有两种方式一种是直接抒情;一种是寄情于人、事、物,在叙述描写的字里行间渗透着作者的感情作用抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力
(5)说明常用来说明某种事物状态、性质、功能和特征记叙文中的说明是记叙中的补充交代,一般要求文字简明扼要作用对相关事物作必要的说明,便于理解
9.记叙文中人物描写的方法人物描写的方法主要有正面描写、侧面描写和细节描写
(1)正面描写,又叫直接描写即通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态等揭示人物的思想品质和性格特点,反映作品主题
(2)侧面描写,又叫间接描写即通过其他人物的言行间接写主人公,从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场的人物的性格3细节描写,是对人物肖像、语言、动作、心理、环境的细枝末节的描写4环境描写,分为自然环境景物描写和社会环境描写两种,对人物性格的形成具有一定的作用,分析人物形象有时需要结合人物所在的大背景
10.记叙文常用修辞手法及作用1比喻使语言表达生动形象,富有感染力2拟人赋予事物人的思想感情和性格,使表达更生动3排比增强语言的气势,节奏鲜明,便于抒发情感4夸张突出所描绘事物或情境的特点,加深读者的印象5对比通过对比突出事物间的差异,以显示事物的特点6对偶增强语言的节奏感,使语言节奏明快,具有韵律感7反问和设问加强语气,引起读者的思考8反复强调、加深读者的印象9引用增强语言的权威性和说服力10反语起到强烈的讽刺作用
11.记叙文常用表现写作手法写作手法是记叙文写作的艺术表现手法,常见的有夸张、比喻、拟人、悬念、照应、联想、想象、抑扬结合、叙议结合、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描、细描、铺垫、正面侧面描写、象征、借古讽今、卒章显志、借物抒情等它是针对全篇或全段内容而言的1以小见大从平常小事中体现出崇高的思想境界,或从平常小事中表现出美好的精神品质,突出表现中心,更有震撼力2对比运用对比,把……和……巧妙地呈现在读者眼前,让读者很自然地从对比中感觉到……的变化,从而鲜明地表现或突出事物的特点,更好地表现文章的主题3象征又叫托物言志,把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力4抑扬包括欲扬先抑和欲抑先扬作者的本意是……,而先……,令读者更全面深刻地认识……,使所表现的对象形象更丰满,更鲜明先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出描写对象,增强表现力5衬托侧面烘托手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出表现主要人物或事物的性格或特点等使作者对表现对象的表达意图更明确地表现在读者面前,增强文章的表现力
(6)讽刺运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强文章的深刻性和批判性,使语言更具有辛辣性与幽默感
(7)悬念先把……抛给读者而又不说明原因,层层设置疑问,紧紧地抓住读者的阅读兴趣,以达到更好地表达文章主题的目的
(8)巧合既在读者的意料之外,又在生活的情理之中,表现文章主题,令人读后不免颔首称许
(9)卒章显志层层铺叙,直到最后才揭开谜底,令人恍然大悟,然后又转入深深地思考之中
(10)前后照应(首尾呼应)句子(或段)与前文或后文相互联系,为下文某些情节作铺垫,使全文情节完整,结构更严谨,从而突出文章的中心【答题总结】
一、内容理解与概括的方法请看考点卡片内容主旨
二、把握作者情感态度的方法
1.考点题型
(1)作者在文中写某段内容,是为了表达什么感情?
(2)概括文章的主旨或作者的思想情感
(3)文中画线句子表达了作者怎样的思想感情
2.答题方法
(1)根据文章主旨,把握作者的情感态度主旨是文章的灵魂,是作者构思行文的重心,也是作者情感态度的凝聚点所以在把握作者情感态度的时候,可以借助主旨的理解来分析一
(2)抓住文中的关键句,确定作者的情感态度记叙文文首或文尾的抒情、议论句,或是含义深刻的句子,往往表明或暗示文章的主旨,同时也显示出作者的情感态度
(3)依据词句色彩,品味作者的情感态度词句的色彩主要指文中词语的感情色彩,它们往往也能充分体现作者的情感态度在依据词句色彩推敲情感的时候,要注意关注文中一系列同一色彩的词语
(4)根据人物、景物的描写,分析作者的情感态度作者对人物、景物的描写中,往往渗透着自己的情感,可以根据这些描写来达到“观其形,知其情”的目的
3.答题公式具体内容+所表达的情感
三、分析人物形象的方法请看考点卡片人物分析
四、赏析句子的方法请看考点卡片句段分析
五、理解句子(词语)含义的方法请看考点卡片句段分析
六、理解句段作用的方法请看考点卡片句段分析
七、分析标题含义和作用的方法请看考点卡片文章题目
八、记叙线索与顺序判定的方法
1.考点题型
(1)本文的线索是什么?有什么作用?
(2)本文“XX”(事物)在文中多次出现,有什么作用?
(3)本文(某段)采用了什么写作顺序?
2.答题方法
(1)记叙线索的判定线索,是贯穿文章始终的脉络,可从以下四个方面来判定
①从文章的体裁和内容入手写人为主的文章,往往以人物为线索,要找准中心人物;写事为主的文章,往往以人、事、情感的发展变化等为线索;抒情类的文章则大多以情感为线索;游记类文章多以时间或地点为线索,要关注时间或方位词
②从文章的标题入手很多文章的标题往往就是文章的写作线索
③从文中反复出现的事物入手文章中的某个事物会从头至尾反复的出现,它们往往就是贯穿全文的线索
④注意文中反复出现的抒情、议论句
(2)记叙顺序的判定
①根据文中标志性词语判断按事情发展顺序行文的文章,在文中都会出现一些具有标志性的词语,根据这些词语就可以判断文章采用的记叙顺序
②根据文章首段的内容判断文章采用的写作顺序,在开篇的段落中往往会有所暗示,对于倒叙性的文章尤为适用
③根据文中部分段落内容来判断以插叙的方式来记述事件的文章,都是在行文中插入一段内容进行补充作用,这样的段落与前文内容在时间上无法衔接,大多独立成段
九、分析写作手法的方法请看考点卡片写作手法
十、拓展探究题的解答方法请看考点卡片阅读开放性问题
8.课外文言文阅读【课标要求】浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容【常见题型】
1.常见文言实词的意思;
2.文言虚词的意义和用法;
3.文言句子的断句停顿;
4.文中重点句子的翻译;
5.内容主旨的理解与分析;
6.不同文本的比较阅读;
7.文本内容的拓展延伸【方法技巧】
1.词语解释题这是典型的“题目在课外,答案在课内”题目这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,则为正确答案
2.断句停顿题文言语句断句的基本方法
①弄通文意断句给文言文断句,首先要阅读全文,了解文意,这是断句的先决条件,如果想当然地断下去,就容易发生错断通读全文,搞清属于什么文体,写了什么内容,想表达什么意思要注意文言文单音词占多数的特点,抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意
②利用对话标志断句常以“日、“云”、“言”为标志,两人对话,一般在第一次问答写出人名,以后就只用曰而把主语省略遇到对话时,应根据上下文判断出问者、答者,明辨句读
③借助文言虚词断句古人的文章没有标点符号,为了明辨句读,虚词就成了重要的标志尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方
3.句子翻译题翻译句子应该在直译的基础上意译首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意思写出来(意译)二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前络、状语后珞等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整
4.内容理解题解决这种类型的题目有三种方法第一,引用原文句子回答;第二,摘录原文关键的词语回答;第三,用自己的话组织文字回答三种方法,采用第
一、二种方法回答的准确率一般会比较高
5.开放性理解题的解题方法第一类的解题方法--说说对文中人物的评价、观点或看法解题时,首先应该读懂文章,弄清文章的人物究竟是怎样的人,作者对他的基本态度是什么,是肯定还是否定,是赞赏还是批评等问题第二类解题方法--结合自身或现实,谈谈读后的启示或收获在中考中,重点是考查从作品中获得人生观、世界观、美好品德、某种精神方面的启示或收获
①读原文,看文章是赞美或宣扬哪一种人生观、世界观、品质、精神
②作出判断
9.诗歌阅读综合【古诗词鉴赏常见题型】
(一)“诗眼”炼字型
(二)名句赏析型
(三)表达技巧型
(四)语言特色型
(五)情感赏析型【答题技巧】考点一“诗眼”型、炼字型C.帝弗听起/普随之帝入宫/普立于宫门良久/不去帝竟从其请D.帝弗听起/普随之帝入宫/普立于宫门/良久不去/帝竟从其请
(3)用现代汉语翻译文中划横线的句子
①朕不与迁官,将奈何?
②外间百姓正望雨,于大宴何损!
(4)下面对文章内容的理解与分析正确的一项是A.赵普想要除掉某个人的官职,多次上奏皇上,被皇帝拒绝B.有人立功了要升官,皇帝向来厌恶这个人,赵普四次上奏皇帝,皇帝终于答应了C.一天,皇帝举行盛宴求雨,大臣们没准备周全,皇帝很生气,但是在赵普的下安排下,百姓最终盼到了雨水,宴会也举办得很成功D.赵普为了劝说皇帝以国事为重,公正刑赏,在宫门外站了很久七.现代文阅读(共1小题)
11.(2019秋•义安区期末)记叙文阅读雪地上的画孟祥菊
①那是我生命中最寒冷的一个冬天由于工作失误,我给单位造成一笔不小的经济损失,做出适度赔偿之后,只好引咎辞职这期间,与我相恋了整整两年的男友,也打着去外省读研的借口,与我分道扬镇为了平复心情,我只身回到遥远的东北老家去疗伤
②家中赋闲的日子,我每天除了读书就是看电视,再就是百无聊赖地睡大觉看着我日渐消沉的瘦弱模样,上了年岁的父母虽然心疼,却不敢多说什么,只怕为我增忧伤
③一个晴朗的冬日,我照例睡到自然醒睁眼一看,外面竟然是白茫茫的一片下雪了我胡乱吃了几口饭,静静地走到户外去散心乡村的雪景很美,整个山村都被一层纯净的银白色覆盖着,变得素雅而清爽道路两侧落光了叶子的洋槐树上,零星地挂着一些小雪球,风儿一吹,便有细碎的小雪瓣簌簌地落下来,俏皮地钻进路人脖颈
④拐过那条熟悉的老街口,我来到村中央一块狭长的开阔地记忆中,这里是一片无人管辖的荒甸子,一年四季,臭气冲天近几年,却在村支书的带领下,逐步将其开发成一个小型游乐场,供人们茶余饭后健身之用
⑤大概是天冷的缘故,偌大的游乐场里只有几个孩子在热热闹闹地滚雪球,时高时低的笑声,震落了树上的片片积雪忽然,我被东南角处的两个人影吸引了去,那显然是一题目形式:
(1)对诗中某字某句,你认为写得好不好?为什么?
(2)哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字?
(3)此诗某句中某个字有的版本作某字,你觉得这两个哪个更好,为什么?
(4)某字在表情达意上的作用是什么?
(5)一联中最生动传神的是什么字?为什么?
(6)某字历来为人称道,你认为它好在哪里?答题技巧
(1)肯定“好”或肯定哪一个更好
(2)解释该字的一般含义和在句中的意义
(3)展开想象和联想,把你认为好的字还原到句中,再现诗人所描绘的情景
(4)说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境示例1“大漠孤烟直,长河落日圆”的“直”和“圆”两字历来为人称道,说说这两个字为什么用得好答“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象,而且表现了作者的深切感受“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟,“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖示例2王湾《次北固山下》第二联“潮平两岸阔”,有的版本作“潮平两岸失”你觉得哪个字更好,为什么?答“阔”字更好“阔”是空阔、开阔之意;直抒胸臆地表达了大地春回,冰雪消融,春潮把江面变得渺远际,两岸显得格外宽阔;直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受且“阔”字读起来与“悬”字对应,声调似也更为响亮“失”字更好“失”字更好地表现了春回大地,冰雪消融,春朝把江面变得渺远无际,两岸都看不见了踪影;生动地描绘出江岸因春朝高涨而与水平面平齐,似乎消失了的主观视觉形象考点二名句赏析型题目形式
(1)描述名句所展现的画面,并揭示诗句的含义
(2)解释某一联的意思,并分析其情与景的关系
(3)解释诗词的意思,说出它们表达了作者怎样的思想感情答题技巧1明确诗中具体景物形象2展开想象和联想,用自己的语言再现景物形象3概括诗人描绘景物的特点4表达了诗什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考示例1“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来受人们的赞赏,你怎样理解这两句诗答这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴涵着深刻的哲理意思是说个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,新事物必将取代旧事物,未来肯定会比现在好“沉舟”“病树”是诗人自喻,饱含感慨身世、惆怅忧伤之情;但他对未来并不失望,坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发,“病树前头”终究会万木争春,表现出诗人豁达豪迈的胸襟示例2李贺《雁门太守行》“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”一联,历来被人称道请自选角度,作简要赏析答这两句既是写景,也是写事,成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势一个“压”字把敌军人马众多、来势凶猛,以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等,淋漓尽致地揭示出来此句借日光来显示守军的阵营和士气,此刻他们正披坚执锐,严阵以待,情景相生,奇妙无比用压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张,借向日之甲光显示守城将士雄姿英发,两相比照,色彩鲜明,爱憎鲜明考点三表达技巧型题目形式1这首诗用了什么表现手法?2这首诗运用了什么艺术手法表现技巧?是怎样抒发诗人情感的?有什么作用?答题技巧1准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法2结合诗句和具体的词语作分析3这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理示例1江南春杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中诗人笔下的江南春景鲜明、生动、形象,请问这种效果,是通过哪些写作手法产生的?答动静结合,视觉听觉多角度描写或声色结合,点面结合等多种方法示例2文天祥的《过零丁洋》中“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析答这一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的决心,充分体现了他的民族气节考点四语言特色型题目形式1谈谈这首诗的语言特色2分析这首诗的语言风格答题技巧1用一两个词语或一两句话,概括语言特色2结合诗中语句,具体分析这种特色3诗中的用语表达了诗人什么样的思想感情示例1《饮酒》陶渊明结庐在人境,而无车马喧问君何能尔,心远地自偏采菊东篱下,悠然见南山山气日夕佳,飞鸟相与还此中有真意,欲辨已忘言请分析这首诗的语言特色答全诗语言平淡朴实,不加雕饰,似无意为诗,而诗情自然流露,韵味隽永;前四句写自己隐居生活的心境和生活的真谛,“心远地自偏”强调的是诗人内心的宁静;后四句对这种隐居生活作了具体描绘情景交融,言有尽而意无穷考点五情感赏析型题目形式1谈谈这首诗中所蕴含的作者情感2谈谈你对这首诗整体的理解答题技巧:
(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容
(2)运用了何种表达技巧
(3)抒发什么情感示例1:《茅屋为秋风所破歌》“大庇天下寒士俱欢颜”“吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人的什么思想?答此句是全诗的画龙点睛之笔,表现了诗人推己及人,舍己为人,忧国忧民的理想和愿望,反映了诗人人格的伟大与高尚示例2“但愿人长久,千里共婵娟”什么意思?表达了怎样的感情?答这两句是说,惟愿(兄弟)彼此珍重,在远别的时光中共赏中秋美好的月色表达了作者对亲人的良好祝愿
10.直接型默写V
11.文学常识【考点讲解】
一、知识点讲解文学常识包括
1、作家作品如中国古代作家姓名、字、号、谥号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例;中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价;外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价
2、古代文化常识如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等
3、文体知识与类别包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别,如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等
4、有关作品内容的知识如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段;古代作家作品中的成语、典故、名句的出处;诗、词、曲的名句;等等【备考建议】文学常识浩如烟海,考生不应茫然无措,而应从以下几方面进行备考
1、粗读原著,加深记忆由于时间紧,内容多,在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识记,其结果往往是基础薄弱,识记模糊,答题时会关公战秦琼,张冠李戴正确的做法应该是在珍惜时间的原则下,粗略读读原著,或读读作品梗概,对作品中的人物关系及主要内容稍作了解这样有助于加深记忆
2、以课本为着力点,向课外拓展文学常识一般会以课本内容为主因此,考生要重视梳理课本重要作家作品及文学体裁常识,对课本后的附录绝不能等闲视之在熟悉课本上的文学常识的基础上,适当向课外拓展
3、构建文学常识知识网络要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手,从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期(或国度)最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络
12.名著综合【课标要求】学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著【考点详解】主要考查对中外名著的理解包括主要人物的性格特点及相关的情节(事件)等要求学生有一定的名著阅读量;对名著有总体的把握能力[方法技巧]对于考试范围中提到的中外名著,一定要读,要熟读对于书中重点塑造的人物形象,某个人物的经典故事,语言风格,思想意义等一定要了然于心可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺,帮助理解
13.材料作文【考点诠释】材料作文,是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫“命意作文”,即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了一般来说材料作文由材料和要求两部分组成,材料按形式分,有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平考生可以通过自己对材料的理解和解读,选择适合自己的文体进行写作例子1:阅读下面材料,按要求作文你不能改变容貌,但你可以展现笑容你不能左右天气,但你可以改变心情你不能预知明天,但你可以把握今天你不能决定生命的长度,但你可以拓宽它的宽度这段话对你有什么启发?能引发你怎样的联想?请依据材料中的一句话或几句话,确定中心,写一篇文章,不少于500字【写作策略】在话题作文出现之前,材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式,在话题作文中,材料只是提出话题的背景,材料与文章是一种疏远的关系;而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体,是写作内容选择和立意的依据,考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作,离开了材料就是离题,文章与材料是一种很亲密的关系由此可见,写作材料作文,必须针对其“材料重要性”特点,采取有效的写作的策略,才能更好地写出高质量的考场作文,具体来说要特别注意以下三个方面
一、读懂材料,全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提,没有读懂材料必然会模糊作文,以致出现偏题或者离题的现象,读懂材料必须全面把握,切不可断章取义,执其一端,而要抓住重点,明白内容,理清关系,理解中心,为立意奠定一个较好的审题基础全面把握材料和理解材料,不可从某一局部入手,只抓住片言只语不放,否则容易跑题但是要抓住材料中的关键词语或语句,深刻理解其本质意义,这对于把握材料的中心很有帮助如一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑,有人问他“你是怎样雕出这座完美的雕塑的?“雕塑家回答“这座雕像原来就在那里,我只是将它多余的边边角角去掉而已“其实,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉外面的边边角角,就能获得完美的自我!而那位出色的雕塑家,就是你自己整体上看是讲“雕塑”与“个人成长”之间的一个类比关系,关键词是“边边角角要注意联想到自己成长过程当中多余的可以去除的一些东西,可以是行为、习惯、语言、穿着等等如果把重点放在如何“获得完美的自我”则没有抓住材料的中心,显然是跑题了
二、立意求准,力求新颖材料作文也是“命意作文”,立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度,因此,写材料作文,在读懂材料的基础上,要尽量在立意上求准求新所谓求准,就是要把握住材料的内容,牢记主题必须从材料中得来,切不可脱离材料,否则就容易写出失败之作所谓求新,就是要努力突破思维定势,超越一般人的惯常思路,应该发人之所未发,言人之所不能言,力争做到“人无我有,人有我优”,在“新”字上下功夫,这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩
三、使用材料,恰当巧妙在材料作文中,材料在文章中的使用,也是一个不可忽视的问题一般来说,引用材料有两种形式,即直接引用和间接引用(化用)根据文体的不同,使用材料也有不同,一般而言,写成议论文,开头最好引述材料,以便更好地提出自己的观点;其他文体也不能完全脱开材料,要在恰当的地方直接和间接引用一下材料,否则容易造成与材料疏远的感觉对母子,都穿着厚厚的羽绒服,红色的,像燃烧在雪地里的两团火走到近前,我看到年轻的女人蹲在地上,正耐心地教一个四五岁的男孩子用树枝作画纤尘不染的雪地上,清晰地映着男孩子作的画,那是一座有门窗的小房子,旁边还有一棵枝干粗壮的大树男孩正在女人的指点下,哆嗦着右手在大树顶端涂着什么……
⑥女人见我走近,礼貌地站了起来,我也微笑着与她打了招呼,并连夸男孩的画画得好男孩听到声音,抬头望了望我,露出一脸的木然,随后低头继续作画,一边画一边用不大清晰的口吻自言自语着“小房子--我和妈妈--的家……”年轻的母亲对男孩的表达竖起大拇指,并俯身在男孩的额前轻轻地亲了一下,露出一脸的骄傲
⑦趁着男孩画画的空当,我和女人攀谈起来女人告诉我,她的儿子患有先天性脑瘤,吐字不清,走路不稳,医生预言,儿子最多活不过三年讲到这里,女人看了看儿子,略带欣喜地继续说道医生的话不能全信!今天就是我儿子五周岁的生日!你看他各种生命体征基本完好,不仅能用简单的语言与成人对话,还会独立走路,更主要的是他正变得越来越聪明,已经能够按照大人的指点,画出内容丰富的画来……女人一直在陶醉地讲述着,堆满细纹的脸上露出憧憬的模样过了一会儿,男孩的画画完了,我终于认出,他胡乱涂抹的是一轮残缺的太阳,参差的边缘处,居然透着浅浅的光芒……
⑧女人提醒男孩该回家吃药了,男孩机械地站起身来,露出一脸的痴笑,我忙说了句“祝你生日快乐”,并随手将左手腕部的一串平安珠送给了他男孩囱冏着说了一句“谢--谢--”然后乖巧地牵着母亲的手,跛着右脚,奋力朝着家的方向挪去
⑨望着男孩残留在雪地上的画,我的内心猛地一颤……⑩其实,男孩本身就是一轮不曾圆满的太阳,他却以微弱之光,驱走了年轻母亲心中的阴霾,并唤起一家人坦然面对生活的勇气于是,属于他们的每个日子,才包含一种有望的等待,变得愈发有了奔头……⑪第二天一早,我欣然辞别父母,径直回到我跌倒过的城市去打拼多年后,我终于凭借自己的能力和学识,完成了自身职业生涯的“三级跳”,并一直做到了总经理助理的位置⑫而今,每当我在生活中遇到挫折与困难的时候,我的眼前总会映出脑瘤男孩雪地上留下的那轮残日,它虽不完满,也不耀眼,但发出的光和热,足以能够将我前行的路照亮……1阅读全文,完成表格内容时间故事情节“我”的反应或心情一个寒冷的冬天“我”因失误丢掉工作,男友也和“我”分
①_________手
②________“我”读书、看电视或睡大觉百无聊赖、消沉一个晴朗的冬日
③_______________被吸引、震撼、感动第二天一早“我”辞别父母,回原城市去打拼
④__________
(2)从修辞的角度品析下面的句子忽然,我被东南角处的两个人影吸引了去,那显然是一对母子,都穿着厚厚的羽绒服,红色的,像燃烧在雪地里的两团火
(3)下列对文章有关内容的分析和概括,不正确的两项是•••A.文章中对男孩的语言、动作的描写,刻画了男孩懂事、乖巧又很坚强的性格B.文章第
③段中画线的环境描写句运用了比喻的修辞手法,其中加点的“俏皮”一词用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了雪花的美丽可爱,体现了“我”此时愉悦的心情C.文章第
④段承上启下,承接上文“我”出门散心,引出下文来到游乐场,遇到了在雪地上画画的母子D.文章第
⑥段中的画线句为年轻母亲的动作描写和肖像描写,生动贴切地写出母亲对孩子的鼓励、赞赏和疼爱,体现了母亲对孩子无微不至的关心爱护E.见到那对母子之前,“我”绝望、伤心、消极、百无聊赖;见到那对母子之后,“我”备受鼓舞,学会了坚强和直面挫折困难等,对生活充满了希望
(4)文中写到“一轮残缺的太阳”“那轮残日”,这轮残缺的太阳有什么深层含义?阅读本文和下面的链接材料,谈谈你的启示或感悟【链接材料】面对失明的儿子,母亲小心翼翼地开口:“妈知道你心里难受,可我们总还要活下去!”“活,像我这样活着有啥用?”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言,母亲受到了更大的鼓励“咋没用,只要你还活着,只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子,我们心里就踏实,就有奔头J……生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来在家休养了三年,我又鼓起勇气上路了,因为有母亲那句“咱要好好活!”我必须走出一条活的路来(节选自李东辉《你的眼泪是一条河》)八.作文(共1小题)
12.(2020秋•天心区期中)阅读下面的材料,根据要求写作小明今年进入初二后,常感压力大,力不从心,找不到前行方向好友丁丁无所谓地说“不要给自己太大压力,差不多就行了!”同桌小米说“给自己定一个成长目标吧,有目标就有方向了”小王随即认同地点了点头“是啊,像我就是这样,我会制定学段目标,每月目标,每周计划,这样感觉学起来也没有那么累了J小明听了大家的话后,心中渐渐有了答案这段话引发了你怎样的联想、感悟和思考?请自选角度,写一篇文章要求
①题目自拟,立意自定;
②除诗歌外,文体自选,可以写自己的经历,可以讲述身边的故事,也可以发表议论;
③字数不少于600字;
④文中不得出现真实的地名、校名、人名2021-2022学年上学期长沙初中八年级语文期中典型试卷2参考答案与试题解析一.选择题(共5小题)
1.(2017秋•浏阳市期中)下列各组词中字形和加点字的读音完全正确的一项()••A.绯红(fei)仲裁诚皇诚恐(kong)••B.黝黑(y6u)劳碌弹精竭虑(ddn)••C.曾亮(ceng)禁固深恶痛绝(w€i)♦♦D.炽热(zhi)燥热藏污纳垢(g6u)••【考点】易误读常见字;常见易错字.【分析】此题考查学生的字音问题,解答此题的关键是把握课文中的字词,踏踏实实地读、写,把握不准的要养成查字典的好习惯【解答】A.有误,“绯红”应读作“问”;“诚皇诚恐”应为“诚惶诚恐”;B.正确;C.有误,“锋亮(c8ng)”应读作“zing”;“禁固”应为“禁锢”;D.有误“炽热(zhi)”应读作“chi”;“藏污纳垢(gou)应读为“gbu”故选Bo【点评】本道题考查学生对重点字的读音拼读能力中考常考查多音字,形声字,形似字,同音字,易误读字,而字音多而杂,不是一两节课就能解决的,要树立长期积累的意识
2.(2017秋•宁乡县期中)下列句中加点词语使用不正确的一项是()A.人生的价值不在于有多大的建树,只要你善于发掘快乐,再平凡的工作也是有意义的••B.恒大队锐不可当,尤其是那几位年轻中国小将的表现,让人们看到了中国足球的未来•••♦C.长沙以“湘江新区”获批国家级新区为契机,提质大河西生态文明建设,让自然景观惟妙惟肖••••D.站在左宗棠故居前,我不禁浮想联翩,时空转换,似乎看见了这位伟人驰骋疆场的英••••姿。