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文本内容:
2021.2022学年下学期上海初中语文七年级期中典型试卷3一.默写(共1小题)
1.(2021春•浦东新区期中)默写
(1)当窗理云鬓,O(《木兰诗》)
(2),明月来相照(《竹里馆》)
(3)谁家玉笛暗飞声,o(《春夜洛城闻笛》)
(4),百般红紫斗芳菲(《晚春》)二.选择题(共1小题)
2.(2021春•黄浦区期中)下列关于作品的理解,不正确的一项是()•••A.这部作品用一种明畅朴素的叙述笔调,机智生动的北京口语,写出了富有地方色彩的生活画面和具有性格特征的人物形象B.在祥子心中可依靠的人,一个是小福子,另一个是把他当作朋友的曹先生C.小说讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想,经历了三起三落,即便如此,他的性格却始终如一--自尊好强、吃苦耐劳、老实坚忍,是与命运抗争的人D.书中除了祥子外,还写了形形色色的洋车夫,留下了关于老北京洋车夫这一行当的珍贵历史记录三.文言文阅读(共3小题)
3.(2021春•浦东新区期中)阅读下文,完成问题卖油翁陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去见其发矢十中八九,但微颔之康肃问曰”汝亦知射乎?吾射不亦精乎?翁日“无他,但手熟尔”康肃忿然曰“尔安敢轻吾射!翁日“以我酌油知之”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿因曰“我亦无他,惟手熟尔”康肃笑而遣之
(1)《卖油翁》选自《》,作者欧阳修晚号o
(2)解释加点字
①有卖油翁释担而立
②康肃笑而遣之领)自夸(有一次)他曾在自己家(射箭的)场地里射箭,有个卖油的老头放下担子,站在场边斜着眼看他(射箭),很久都没有离开(卖油翁)看见康肃公射十箭能中八九箭,(对陈尧咨的射箭技术)只是微微地点了点头康肃公问(他)道“你也懂得射箭吗?我的箭法不是很精深吗?”老翁说“(这也)没有别的(原因),只不过是手法熟练罢了”康肃公(听后)气愤地说道“你怎么敢轻视我射箭(的本领)呢?”老翁说“凭我倒油的经验知道(这个)道理J于是就拿出一个葫芦放在地上,用(一枚)铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用油勺舀油注入(葫芦),(油)从钱孔注入,但钱币却未被打湿(卖油翁)于是说“我并没有别的(本事),只不过是手法熟练罢了”康肃公笑着打发他走了【解答】
(1)本题考查常识积累《卖油翁》选自《归田录》,作者欧阳修晚号六一居士
(2)本题考查文言实词含义的理解解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思
①句意有个卖油的老头放下担子,站在场边释放下
②句意康肃公笑着打发他走了遣打发
(3)本题考查句子的翻译翻译的要求是做到“信、达、雅”,我们在翻译句子时要弄清重点词语的意思,特别要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整重点词有徐,慢慢地以,用句意慢慢地用油勺舀油注入(葫芦)
(4)本题考查理解语句的作用解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上,结合上下文的内容来分析即可这句话出现在文章开头部分,点明人物的性格特点,为后文埋下伏笔
(5)本题考查对文章内容的理解和分析能力解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上,抓住关键语句来分析即可结合课文内容可知,作者这样写是为了与卖油翁不以为然的态度形成鲜明的对比,引出两人对话答案
(1)《归田录》;六一居士
(2)放下;打发
(3)慢慢地用油勺舀油注入(葫芦)
(4)点明人物的性格特点,为下文情节的发展做铺垫
(5)与卖油翁不以为然的态度形成对比,引出两人的对话【点评】文言文翻译方法对,即对译法也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法增,即增添法古汉语的词大多数是单音词,翻译时,要把这些文言单音词加以扩充,使之成为现代汉语中的双音词删,即删减法有的文言虚词,现代汉语没有相当的词表示它,不能硬译有的文言虚词,现代汉语虽有同它相当的词,但如果勉强译出来,反而使句子累赘属于这两种情况的文言虚词,翻译时则删去移,即移位法将文言句子按照现代汉语语法格式,调整语序凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子,翻译时不能照原句的语序排列,必须将不合现代汉语的语序部分加以调整留,即保留法凡是古今意思相同的词,以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等,可照录于译文中,不必另作翻译换,即替换法不少文言文所表示的意义,在现代汉语中不是用原词表示,翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换
4.(2021春•松江区期中)阅读下文,完成问题祖莹偷读祖莹,字元珍,范阳遒
①人也莹年八岁能诵《诗》《书》,十二为中书
②学生,好学耽书
③,以昼继夜,父母恐其成疾,禁之不能止常密于灰中藏火,俟
④父母寝后,燃火读书,以衣被蔽塞窗户,恐漏光明,为家人所觉由是声誉甚盛,内外亲属呼为“圣小儿”(选自《魏书•祖莹传》)【注释】
①范阳遒范阳郡遒县
②中书即中书省官署名
③耽书酷爱读书
④俟(si):等待
(1)解释下列句中加点词的意思
①好学耽书爱好,喜欢
②呼为“圣小儿”是
(2)对文中画线句意思的理解,最恰当的一项是B A.父母害怕他会生病,想要禁止他读书,但还是没有去禁止B.父母害怕他会生病,禁止他读书,但还是不能阻止他读书C.父母害怕他读书太快,想要禁止他读书,但还是没有去禁止D.父母害怕他读书太快,禁止他读书,但还是不能阻止他读书
(3)祖莹读书时为防止“为家人所觉”,他的做法是“以衣被蔽塞窗户”,因为这样,他“声誉甚盛”,他的“声誉”是一勤奋好学【考点】课外文言文阅读.【分析】【参考译文】祖莹,字元珍,是范阳遒人祖莹八岁的时候能够背诵《诗》《书》,十二岁时是中书的学生他迷恋读书,日日夜夜地学习,他的父母害怕他会生病,禁止他这样做,却没能使他停止读书他经常偷偷地在灰里藏木炭,赶走童仆,等到父母睡着之后,点燃木炭读书,用他的衣服和被子遮盖窗户和门,担心漏光,被家里人发觉因为这件事情,他的名声传得更广了,里里外外的亲属都叫他“圣小儿”【解答】
(1)本题考查学生对文言实词的理解能力解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况
①句意他迷恋读书,日日夜夜地学习好爱好,喜欢
②句意叫他“圣小儿”为是
(2)本题考查学生对句子翻译能力翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、册h调、换、补、移”,我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整重点词恐,害怕,担心其,它疾,生病止,阻止句意他的父母害怕他会生病,禁止他这样做,却没能使他停止读书故选Bo
(3)本题考查学生对文章内容的理解能力根据“常密于灰中藏火,俟父母寝后,燃火读书,以衣被蔽塞窗户,恐漏光明,为家人所觉”可知,祖莹读书时为防止“为家人所觉”,他的做法是以衣被蔽塞窗户他“声誉甚盛”,他的“声誉”是勤奋好学答案
(1)
①爱好,喜欢;
②是
(2)B
(3)以衣被蔽塞窗户勤奋好学【点评】文言文内容理解题,解题方法
①引用原文句子回答;
②摘录原文关键的词语回答;
③用自己的话组织文字回答三种方法,采用第
一、二种方法回答的准确率一般会比较高
5.(2021春•杨浦区期中)阅读下面语段,完成问题猴弈
①西番有二仙,弈于山中树下,一老猴于树上日窥其运子之法,因得其巧国人闻而往观,仙者遁去,猴即下树与人弈,遍国中莫之胜国人奇之,献于朝上诏征能弈者与之较,皆不敌或言杨靖善弈,时杨靖以事系于狱,诏
②释出之靖请以盘盛桃,置于猴前,猴心牵于桃,无心弈,遂败[注释]
①弈下棋
②诏皇帝下的文书
(1)解释下列加点词语
①一老猴于树上日窥其运子之法每天
②仙者遁去隐去
(2)用现代汉语翻译下列句子时杨靖以事系于狱,诏释出之
(3)猴子的失败,可用一个成语来概括三心二意,对此,我们可以从杨靖身上学到什么?【考点】课外文言文阅读.【分析】参考译文在西蕃有两位神仙,在山中的树荫下下围棋,一只老猴子每天都在树上偷偷看他们运用棋子的方法,于是就获得了他们的运用棋子技巧国里人听到这件事都前往观看,等他们到时神仙已经隐去了,老猴就下树和人下棋,全国上下没有人能赢它国人感到这件事奇怪,把猴子献给朝廷皇上召集善于下棋的人和它较量,(但他们)全部不是老猴的对手有人说有个叫杨靖的人擅长下棋,当时杨靖因为犯法被囚禁在监狱中,皇上下令释放他杨靖请求用盘子来装满桃子,放在老猴的面前,老猴的心思被桃子牵绊,没有心思下棋,于是便被杨靖打败【解答】
(1)本题考查文言实词含义的理解解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思
①句意为一只老猴子每天都在树上偷偷看他们运用棋子的方法日每天
②句意为神仙已经隐去了遁隐去2本题考查文言文句子翻译翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点,直译和意译相结合句中重点词语有以,因为;系,囚禁;句意为当时杨靖因为犯法被囚禁在监狱中,皇上下令释放他3本题考查内容理解和概括根据“猴心牵于桃,无心弈”可知,猴子因为桃子的诱惑不专心了,如果用一个成语概括,就是“三心二意”从杨靖的角度看成功还需要智慧答案1
①每天;
②隐去2当时杨靖因为犯法被囚禁在监狱中,皇上下令释放他3三心二意成功还需要智慧【点评】文言文翻译“六字诀”
1.留即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等,可照录不翻译;
2.直即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词;
3.补即将文言文中省略的词语、句子成分,在译文中适当地补充出来;
4.fflo即删去不译的词凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等,在现代汉语中没有词能替代,便可删去;
5.调即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式,翻译时要进行必要的调整,使译文完全符合现代汉语的表达习惯;
6.换即对古今意义相同,但说法不同的词语,翻译时都要换成现在通俗的词语,使译文通达明快四.现代文阅读共2小题
6.2021春•松江区期中阅读下文,完成问题紫禁城的内金水河周乾
①位于北京市中心的紫禁城不仅拥有雄伟壮观的古建筑群,城内亦有一条长长的河流环绕,这条河被称为内金水河
②“内金水河”的水源于北京西郊玉泉山,再从紫禁城西北角处的护城河引入紫禁城的地势是北高南低、西高东低,因而内金水河的流动走向由西北流向东南,最后由紫禁城东南角的东华门流出,汇入护城河
③内金水河全长约2100米,平均深度约4米,河水时隐时现,时直时弯,时宽时窄,最宽达
11.8米,最窄处不超过2米河底及侧帮均由石材铺砌蜿蜒的河流和碧波河水给紫禁城带来了灵气,其造型亦点缀着紫禁城,丰富了建筑艺术效果然而,内金水河更重要的意义在于它的科学运用,在紫禁城古建筑的防火、排水、气候调节等方面发挥着重要作用
④紫禁城古建筑以木结构为主,建筑内外檐还饰以油性易燃材料、一旦着火,需要及时而充足的水源进行扑救紫禁城内有72口生活用水井,这些水井并非均匀地分布在各大宫殿附近,而紫禁城宫殿建筑数量众多,因而水井无法满足紫禁城的消防用水需求内金水河的设计呈弯弯曲曲形状,主要目的就是充分接近河流途径的各个宫殿,一方面防止其他建筑物失火时的火势蔓延,另一方面可提供及时可靠的消防水源
⑤清乾隆四十一年建造的“皇家图书馆”--文渊阁,内藏有《四库全书》;为避免建筑着火,文渊阁的选址位置即在文华殿区域的内金水河后面,与前面的文华殿隔着内金水河
⑥北京汛期时,尽管紫禁城内的雨水暴增,但是紫禁城内9000余间房屋从未出现过积水问题,这无疑得力于紫禁城优秀的排水系统
⑦紫禁城的排水系统包括屋顶、地上和地下三个部分屋顶排水,即雨水降落到屋顶后,而后从屋顶排至地面;地上排水,即地表雨水流入明沟、再流入暗沟或直接排入内金水河;地下排水,即暗沟的水排入内金水河紫禁城屋顶排水利落;而地上、地下排水系统纵横交叉,巧妙地通向各个宫殿及院落,它们将雨水排向内金水河,最后由东华门区域的内金水河并及时排出紫禁城,经护城河流入通惠河由此可知,内金水河是紫禁城内排水系统最终的环节和最重要的保障手段
⑧紫禁城的布局特点是“背山面水”,“山”即为紫禁城北面的景山,“水”则是指紫禁城南面的内金水河内金水河不仅在南面,在东西两侧亦环绕紫禁城,因而紫禁城中的水汽比较丰富这有利于缓解北方较为干燥的气候对紫禁城使用者的不利影响,提高人体••的舒适度
⑨内金水河有效分割了紫禁城的空间,流动的河水增添了紫禁城建筑群的灵气动态的水景与静态的建筑形成完美的统一,刚柔并济,形成了和谐的人文景观I下列填入第
④段横线处的关联词语,恰当的一项是C A.不但……而且……B.因为...所以....C虽然……但是……D.如果……那么……
(2)根据文章内容,填写下列表格紫禁城的内金水河
①带来灵气,丰富建筑艺术效果的意义科学运用既可防止其他建筑物失火时的火势蔓延
②内金水河是紫禁城内排水系统最终的环节和最重要的保障手段
③缓解北方较为干燥的气候
(3)第
⑧段加点词语“比较”不能去掉,原因是什么?
(4)第
⑤段在文中的作用是什么?
(5)下面这段文字放在哪两段之间,请说明理由不仅如此,内金水河的水汽还有利于紫禁城建筑的避暑和御寒在夏天,内金水河能通过水汽蒸发来降低各个建筑的温度,有利于避免紫禁城内温度过高,并产生良好的避暑效果;在冬天,内金水河的水有利于避免紫禁城内温度过低,并起到一定御寒作用【考点】说明文阅读综合.【分析】本文说明对象是紫禁城中的内金水河内金水河蜿蜒的河流和碧波河水给紫禁城带来了灵气,富了建筑艺术效果,更重要的意义在于它在紫禁城古建筑的防火、排水、气候调节等方面发挥着重要作用【解答】
(1)本题考查关联词语的运用“紫禁城内有72口生活用水井”“这些水井并非均匀地分布在各大宫殿附近”是转折关系,因此要用“虽然……但是……”来联结故选Co
(2)本题考查文章信息的提取和概括紫禁城的内金水河的意义,在第
③至
⑧段中第
①空,可用第
③段中“蜿蜒的河流和碧波河水给紫禁城带来了灵气,其造型亦点缀着紫禁城,丰富了建筑艺术效果”来概括带来灵气,丰富建筑艺术效果第
②空,可用第
⑦段的“内金水河是紫禁城内排水系统最终的环节和最重要的保障手段”来填空第
③空,可用第
⑧段中“有利于缓解北方较为干燥的气候”来填空
(3)本题考查词语作用的分析“内金水河不仅在南面,在东西两侧亦环绕紫禁城,因而紫禁城中的水汽比较丰富”中的“比较”,是相对于紫禁城外附近其他大部分地方而言的,指因为内金水河的存在,从而在一定程度上使得水汽较充足,但并非很丰富,因此“比较”一词不能去掉,它体现了说明文语言的准确性
(4)本题考查段落作用的分析第
⑤段紧承第
④段,通过文渊阁的选址原因,举例说明了“内金水河的设计呈弯弯曲曲形状,主要目的就是充分接近河流途径的各个宫殿,一方面防止其他建筑物失火时的火势蔓延,另一方面可提供及时可靠的消防水源”,这是举例子的说明方法
(5)本题考查文段的衔接“不仅如此,内金水河的水汽还有利于紫禁城建筑的避暑和御寒……”,”避暑和御寒”的功能,与第
⑧段“水汽丰富”联系紧密,共同说明内金水河在紫禁城气候调节方面发挥着重要作用;而且“不仅如此”紧密承接第
⑧段内容,因此应放在第
⑧段和第
⑨段之间答案
(1)C
(2)
①带来灵气,丰富建筑艺术效果
②内金水河是紫禁城内排水系统最终的环节和最重要的保障手段
③缓解北方较为干燥的气候
(3)不能去掉“比较”表示具有一定程度,说明因为内金水河,紫禁城中水汽的含量达到一定程度,但不是很丰富,体现了说明文语言的准确性
(4)运用举例子的说明方法,列举文渊阁选址在内金水河的后面,与文华殿隔着内金水河,具体说明内金水河既可防止其他建筑物失火时的火势蔓延,又可提供及时可靠的消防水源
(5)放在第
⑧和
⑨段之间这段介绍了内金水河的水汽还有利于紫禁城建筑的避暑和御寒,与上文第
⑧段内金水河有利于缓解北方较为干燥的气候对紫禁城使用者的不利影响联系密切另外,这段开头的“不仅如此”一词紧密承接第
⑧段内容【点评】说明文中表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等的词语,能够体现说明文语言的准确性的
1.表估计、猜测的词语大约、大概、可能、也许、左右、上下等
2.表示限制的词语
(1)限制范围全都、所有、有的、只有、大部分等;
(2)限制程度:仅、最、很、非常、几乎、格外等;
(3)限制数量很多,几个、许多、很少等;
(4)限制频率经常、屡次、往往、常常、经常、通常、总是、有时等
3.表示修饰的词语一丝、漫长、野生、空前
4.表明资料来源的词语据调查、据统计、据专家估计、据资料显示
7.(2021春•杨浦区期中)阅读下文,完成问题《老山界》(节选)
①满天都是星光,火把也亮起来了从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星这真是我生平没见过的奇观
②大家都知道这座山是怎样地陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快些翻过山去
③“不要掉队呀!”
④“不要落后做乌龟呀!”
⑤“我们顶着天啦!”
⑥大家听了,哈哈地笑起来
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去向上看,火把在头顶上一点点排到天空向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下
⑧走了半天,忽然前面又走不动了传来的话说,前面又有一段路在峭壁上,马爬不上去又等了一个多小时,传下命令来说,就在这里睡,明天一早登山
⑨就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的但就在路上睡么?路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了么?而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人⑩但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着身躺下去因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了泮夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前四围的山把这山谷包围得像一口井上边和下边有几堆火没有熄、;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话除此以外,就是寂静耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃不知什么时候又睡着了⑫走了不多远,看见昨晚所说的峭壁上的路,也就是所谓雷公岩的,果然陡极了,几乎是九十度的垂直的石梯,只有一尺多宽;旁边就是悬崖,虽然不很深,但也够怕人的崖下已经聚集了很多马匹,都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的有几匹曾经从崖上跌下来,脚骨都断了须艮小心地过了这个石梯一路走,一路检查标语我渐渐地掉了队,顺便做些鼓动工作⑭昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进一路上,看见以前送上去的标语用完了,就一路写着标语贴累得走不动的时候,索性在地上躺一会儿⑮快要到山顶,我已经落得很远了许多运输员都走到前头去了,剩下来的是医务人员和掩护部队医务人员真是辛苦,因为山陡,伤员病员都下了担架走,旁边需要有人搀扶着医务人员中的女同志们英勇得很,她们还是处处在慰问和帮助伤员病员,一点也不知道疲倦⑯到了山顶,已经是下午两点多钟……我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中,饥饿,疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了1联系课文,说说“横着身躺下去”中“横”的意思2文章写了红军登山的过程,请填写时间事件入夜
②夜里行军和露宿老山界
①次日上午
③继续攀登老山界下午两点多红军登上了陡峭的雷公岩3下面的说法哪一项最符合文章的原意?B A.选文
①节中“火把排成许多之字形,写出了当时火把很多,把天都照亮了
8.选文
③-
⑥节战士们翻山时的喊声、笑声,表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神C.选文⑪节中“极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的”的句子看似矛盾,但真实地写出了山间喧闹而且多变的声音D.选文项“快要到山顶,我已经落得很远了”是因为我肚子很饿,气力不够4文章第电濮划线句主要运用了比喻的修辞手法,其表达效果是生动形象地写出山的高大,可见翻越老山界的困难,侧面表现了红军战士不畏艰难的英雄气概5文章第⑮段写医务人员时特别强调了“医务人员中的女同志们”,作者这样写的用
(3)翻译句子徐以杓酌油沥之44)“公亦以此自矜”在文中有什么作用?
(5)文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是什么?
5.(2021春•松江区期中)阅读下文,完成问题祖莹偷读祖莹,字元珍,范阳遒
①人也莹年八岁能诵《诗》《书》,十二为中书
②学生,好学耽书
③,以昼继夜,父母恐其成疾,禁之不能止常密于灰中藏火,俟
④父母寝后,燃火读书,以衣被蔽塞窗户,恐漏光明,为家人所觉由是声誉甚盛,内外亲属呼为“圣小儿”(选自《魏书•祖莹传》)【注释】
①范阳遒范阳郡遒县
②中书即中书省官署名
③耽书酷爱读书
④俟(si)等待
(1)解释下列句中加点词的意思
①好学耽书
②呼为“圣小儿”■
(2)对文中画线句意思的理解,最恰当的一项是A.父母害怕他会生病,想要禁止他读书,但还是没有去禁止B.父母害怕他会生病,禁止他读书,但还是不能阻止他读书C.父母害怕他读书太快,想要禁止他读书,但还是没有去禁止D.父母害怕他读书太快,禁止他读书,但还是不能阻止他读书
(3)祖莹读书时为防止“为家人所觉”,他的做法是“”,因为这样,他“声誉甚盛”,他的“声誉”是o
6.(2021春•杨浦区期中)阅读下面语段,完成问题猴弈
①西番有二仙,弈于山中树下,一老猴于树上日窥其运子之法,因得其巧国人闻而往观,仙者遁去,猴即下树与人弈,遍国中莫之胜国人奇之,献于朝上诏征能弈者与之较,皆不敌或言杨靖善弈,时杨靖以事系于狱,诏
②释出之靖请以盘盛桃,置于猴前,猴心牵于桃,无心弈,遂败[注释]
①弈下棋
②诏皇帝下的文书意是什么?【考点】记叙文阅读综合.【分析】语段选自《老山界》,记叙的是中国工农红军在长征途中翻越第一座难走的山--老山界的经过,表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神【解答】
(1)本题考查词语的含义结合“路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了么?而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人”的语境,“横着身躺下去”的意思是不顾危险和困难,躺下睡觉“横”的意思是下决心不顾一切,表现出红军战士不惧困难的英雄主义精神
(2)本题考查对文章内容的概括能力“入夜”对应第
①至⑪段,第
②空可由这些段落的内容概括为夜里行军和露宿老山界第
①空对应第篌⑮段,读文可知时间是次日上午第
③空可由第猊⑮段的内容概括为继续攀登老山界
(3)本题考查对文章的理解能力A.有误,火把排成“之”字形,不仅表现出火把多,更是表现山路的曲折难行;B.正确;C有误,“真实地写出了山间喧闹而且多变的声音”理解错误,这里是以动衬静,表现的是夜晚山谷的寂静;D.有误,“是因为我肚子很饿,气力不够”理解片面,主要原因是“一路走,一路检查标语我渐渐地掉了队,顺便做些鼓动工作”故选Bo
(4)本题考查比喻手法的作用比喻手法具有生动形象的表达效果,这一句把黑的山峰比作巨人,表现了山的高大,侧面写出红军不惧艰难的英雄气概
(5)本题考查对文章的理解能力医务人员中的女同志不仅要像其他战士一样翻山,还要“因为山陡,伤员病员都下了担架走,旁边需要有人搀扶着”“处处在慰问和帮助伤员病员,一点也不知道疲倦”,即使有着如此巨大的工作量仍不知疲倦,因此更突出了红军战士的英雄气概答案
(1)下决心不顾一切,表现出红军战士不惧困难的英雄主义精神
(2)
①次日上午
②夜里行军和露宿老山界
③继续攀登老山界3B
(4)生动形象地写出山的高大,可见翻越老山界的困难,侧面表现了红军战士不畏艰难的英雄气概
(5)女同志不仅自己要像其他人一样翻山,还在处处慰问和帮助伤员病员即使如此辛苦,她们一点儿也不知疲倦作者以此突出了红军战士们不畏艰苦的英雄气概【点评】比喻常见的三种类型
(1)明喻本体、喻词和喻体同时出现常用的喻词有像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛
(2)暗喻本体、喻体同时出现,但用“是”“成”“成为”“变为”等系词代替“像”一类的喻词
(3)借喻是比喻中的高级形式,运用它时要求本体与喻体的关系十分密切,所以在特定的语境中,由喻体就可以直接领会到本体五.作文(共1小题)
8.(2019春•黄浦区期中)题目遇见你,真好!要求写一篇500字左右的记叙文;文中不得出现真实的个人信息;不得抄袭【考点】命题作文.【分析】【审题立意】这是一篇命题作文题目“遇见你,真好”可以理解为“你真好二因为只有你好,才会有遇见你真好的感慨所以文章的核心是写出“你”的好,这也是文章的主旨“遇见”这个词语在这里有“邂逅”的意思,因为机缘巧合走到了一起,并且带给你某种感动,所以后面的宾语应该不是日常陪伴你的至亲这里的“你”可能是人,如同学、一个陌生人,也可以是物,比如一只忠实的宠物狗,也可以是一株植物,在贫瘠的土地上依然顽强生长,带给自己很大的震撼【思路点拨】这一篇文章只能创作记叙文,题干中有要求文章第一段可以用景物描写开头,营造一种氛围,快速带读者进入情境文章主体部分叙述遇见“你”过程,并且在这个过程中触动“我”的地方,或给“我”留下的深刻印象【解答】【例文】遇见你真好一排排涌浪拍打着心头的尘埃,灵感被浪涛击伤,裸露着一片苍白时间满面暗悔,没有了往日的神气与风采我的眼睛驻扎在过去和未来还记得几年前发生的一件事使我觉得遇见你真好雨,淅沥沥地下个不停我站在汽车站,双眼焦急地望着公共汽车将要开来的方向,心想今天这汽车是不是跟窝牛结了亲家呀唉,真倒霉我低下头看着自己,衣服已经被雨水打湿了,紧紧的贴在身上,好像贴了强力胶似的,身躯微微颤动,全身紧缩着这时,从马路对面跑来一个小女孩,看年龄,也不过七八岁,打着一把红伞,脚边溅起几朵水花在风雨中特别显眼她跑过来,站在我身边,打量着我,轻轻地把伞向我那边移了移,奇怪地说“大姐姐,下雨了,你怎么没带伞呢J唉,小妹妹,我出来时还没下雨的”只是天有点阴沉而已,我心里想着下不了,而且我自己也有点懒,就没带了哪知道刚到车站就下起了倾盆大雨她无可奈何地说着“大姐姐,那咱们撑一把伞吧小女孩天真地笑了说完,又把伞往我这边移了移,并高高地举起我激动地说“小妹妹,谢谢你”在车站上等候车的人们默默注视着我们,带伞的人也悄悄地把带伞向没带伞的人那边移了移霎时间车站上盛开了五彩缤纷、绚丽多彩的“伞花”初春的细雨像西施的眼泪般动情地飘洒在寂静的车站,平时所熟悉的一切此刻在雨中竟有了诗韵而有时候,人与人之间也不再有爱了昨天,我又没带伞,但没有一个人肯自动把伞移过来佛曾经说过“前世五百年次的回眸才换得今生的擦肩而过”那我们得需要多少次的回眸才换得我们今生的相见、相识我只想对你说“遇见你真好J【点评】本文是一篇记叙文,记叙了“我”在旅途中遇见一位热心的小妹妹主动把伞移给因为懒而没带伞的“我文章通过语言和动作描写刻画了一位善良的小姑娘形象文中有一个神来之笔,深化了文章的主题“在车站上等候车的人们默默注视着我们,带伞的人也悄悄地把带伞向没带伞的人那边移了移”,一个人的善行带动了众多人的善行,这是本文的亮点,也是本文的意义所在考点卡片
1.记叙文阅读综合【考点讲解】
一、《课标》要求
1.在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用
2.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题
3.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式
4.能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式
5.欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言
二、考查形式中考多以简答题的形式出现,兼有填空题与选择题
三、知识点讲解
1.记叙文的概念记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章中学阶段,常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等,都划归到记叙文教学中
2.记叙文的六要素记叙文的六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果了解记叙文的六要素,有助于分析文章的结构,理清事件的过程,准确地把握文章的主旨
3.记叙文的顺序及作用记叙文写作顺序主要有顺叙、倒叙、插叙二种类型
(1)顺叙按照事情发生、发展的过程进行记叙作用叙事有头有尾,条理清晰;读起来脉络清楚,给人的印象深刻
(2)倒叙把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面来写,然后再按事情的发展顺序进行叙述作用造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性
(3)插叙在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法作用对前文的情节起到补充作用,丰富人物的形象,突出文章中心,为下文的情节发展作铺垫
4.记叙文的人称及作用
(1)第一人称以“我”的口吻或作者的角度展开记叙第一人称的“我”有时是作者本人,有时是经过艺术加工的“我”作用便于直抒胸臆,读起来有亲切感和真实感
(2)第二人称一般出现在用第一人称或第三人称的叙述里,以“你”的形式出现,实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的作用可以增强文章的抒情性和亲切感,像与读者面对面的交谈,更有利于抒情
(3)第三人称以第三人称“他/她”来叙述文章中的人物、事件、场景等作用不受时空限制,能够从多方面自由叙述
5.记叙文的线索线索,是贯穿文章始终的脉络作者是通过线索将表现中心的材料联珠缀玉般地交织起来,使文章的各个层次贯通弥合,形成一个严格的整体分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构记叙文的线索常有以下七种形式
(1)以时间为线索如《邓稼先》是以时间的推移为线索,用邓稼先的经历将全文内容贯穿起来
(2)以事件为线索如《我的母亲》一文是以母亲对“我”的各种关心为线索组织全文的
(3)以某一有意义的物体为线索如《羚羊木雕》一文以羚羊木雕为线索
(4)以某一人物为线索如《闻一多先生的说和做》就是以闻一多的言行为线索
(5)以见闻为线索如《竹影》一文,以丰子恺的所见、所闻、所感为线索
(6)以地点的变换为线索如《故乡》一文,以地点的变换,写了“回故乡”“在故乡”“离故乡”三个部分
(7)以人物情感的变化为线索如《台阶》一文,以“我”对“父亲”的理解和爱为线索
6.记叙文的结构记叙文的结构是指记叙文在材料安排、谋篇布局上的特点记叙文的选材广泛,形式多样,结构复杂,其结构安排主要有以下几种情况
(1)按时间的先后安排结构;
(2)按人物的活动、地点的转移安排结构;
(3)按事件情节的发展阶段安排结构;
(4)按照事件之间的一定关系安排结构另外,记叙文的过渡段大多都起到承上启下的作用,使文章段与段之间过渡自然,浑然一体
7.记叙文的中心(主旨)作者在生活中接触到许多的人与事,有了一定的体验,便逐渐的形成对生活的独特看法这种看法通过记叙人和事体现出来,这就是记叙文的中心归纳记叙文中心的关键是正确理解文章的内容,具体有以下几种方法
(1)抓住文中直接告诉读者中心意思的语句;
(2)抓住文章的开头、结尾段中提示中心意思的点题句、关键句,用适当的词语来连接;
(3)通过分析结构来归纳文章的中心,把文章各部分的大意串连起来,用简洁的语句综合概括,然后指出作者想要表达的思想、感情、态度等;
(4)从时代背景的分析入手,好的文章都具有明显的时代烙印,能折射出特定时期特定的社会内容所包含的深刻含义
8.记叙文常用表达方式及作用
(1)记叙作者对人物、事件和环境所作的必要的交代和说明作用交代了什么(插叙就是补充说明了什么)
(2)描写指作者用形象的语言对人物、事件和环境进行细致的描写与刻画它包括人物描写和环境描写从另一个角度可分为正面描写和侧面描写
(3)议论记叙文中议论是以记叙为基础,对记叙的内容进行分析或评论记叙文的有三种方式先叙后议、先议后叙、夹叙夹议作用承上启下;统领全文;引发读者思考;点明人物或事件意义;突出中心;升华主题;起到画龙点睛的作用
(4)抒情作者在作品中抒发自己的思想感情抒情有两种方式一种是直接抒情;一种是寄情于人、事、物,在叙述描写的字里行间渗透着作者的感情作用抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力
(5)说明常用来说明某种事物状态、性质、功能和特征记叙文中的说明是记叙中的补充交代,一般要求文字简明扼要作用对相关事物作必要的说明,便于理解
9.记叙文中人物描写的方法人物描写的方法主要有正面描写、侧面描写和细节描写
(1)正面描写,又叫直接描写即通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态等揭示人物的思想品质和性格特点,反映作品主题
(2)侧面描写,又叫间接描写即通过其他人物的言行间接写主人公,从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场的人物的性格
(3)细节描写,是对人物肖像、语言、动作、心理、环境的细枝末节的描写
(4)环境描写,分为自然环境(景物)描写和社会环境描写两种,对人物性格的形成具有一定的作用,分析人物形象有时需要结合人物所在的大背景
10.记叙文常用修辞手法及作用
(1)比喻使语言表达生动形象,富有感染力
(2)拟人赋予事物人的思想感情和性格,使表达更生动
(3)排比增强语言的气势,节奏鲜明,便于抒发情感
(4)夸张突出所描绘事物或情境的特点,加深读者的印象
(5)对比通过对比突出事物间的差异,以显示事物的特点
(6)对偶增强语言的节奏感,使语言节奏明快,具有韵律感
(7)反问和设问加强语气,引起读者的思考
(8)反复强调、加深读者的印象
(9)引用增强语言的权威性和说服力
(10)反语起到强烈的讽刺作用
11.记叙文常用表现(写作)手法写作手法是记叙文写作的艺术表现手法,常见的有夸张、比喻、拟人、悬念、照应、联想、想象、抑扬结合、叙议结合、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描、细描、铺垫、正面侧面描写、象征、借古讽今、卒章显志、借物抒情等它是针对全篇或全段内容而言的
(1)以小见大从平常小事中体现出崇高的思想境界,或从平常小事中表现出美好的精神品质,突出表现中心,更有震撼力
(2)对比运用对比,把……和……巧妙地呈现在读者眼前,让读者很自然地从对比中感觉到……的变化,从而鲜明地表现或突出事物的特点,更好地表现文章的主题
(3)象征又叫托物言志,把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力
(4)抑扬包括欲扬先抑和欲抑先扬作者的本意是……,而先……,令读者更全面深刻地认识……,使所表现的对象形象更丰满,更鲜明先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出描写对象,增强表现力
(5)衬托(侧面烘托)手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出表现主要人物或事物的性格或特点等使作者对表现对象的表达意图更明确地表现在读者面前,增强文章的表现力
(6)讽刺运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强文章的深刻性和批判性,使语言更具有辛辣性与幽默感
(7)悬念先把……抛给读者而又不说明原因,层层设置疑问,紧紧地抓住读者的阅读兴趣,以达到更好地表达文章主题的目的
(8)巧合既在读者的意料之外,又在生活的情理之中,表现文章主题,令人读后不免颔首称许
(9)卒章显志层层铺叙,直到最后才揭开谜底,令人恍然大悟,然后又转入深深地思考之中
(10)前后照应(首尾呼应)句子(或段)与前文或后文相互联系,为下文某些情节作铺垫,使全文情节完整,结构更严谨,从而突出文章的中心【答题总结】
一、内容理解与概括的方法请看考点卡片内容主旨
二、把握作者情感态度的方法
1.考点题型
(1)作者在文中写某段内容,是为了表达什么感情?
(2)概括文章的主旨或作者的思想情感
(3)文中画线句子表达了作者怎样的思想感情
2.答题方法
(1)根据文章主旨,把握作者的情感态度主旨是文章的灵魂,是作者构思行文的重心,也是作者情感态度的凝聚点所以在把握作者情感态度的时候,可以借助主旨的理解来分析
(2)抓住文中的关键句,确定作者的情感态度记叙文文首或文尾的抒情、议论句,或是含义深刻的句子,往往表明或暗示文章的主旨,同时也显示出作者的情感态度
(3)依据词句色彩,品味作者的情感态度词句的色彩主要指文中词语的感情色彩,它们往往也能充分体现作者的情感态度在依据词句色彩推敲情感的时候,要注意关注文中一系列同一色彩的词语
(4)根据人物、景物的描写,分析作者的情感态度作者对人物、景物的描写中,往往渗透着自己的情感,可以根据这些描写来达到“观其形,知其情”的目的
3.答题公式具体内容+所表达的情感
三、分析人物形象的方法请看考点卡片人物分析
四、赏析句子的方法请看考点卡片句段分析
五、理解句子(词语)含义的方法请看考点卡片句段分析
六、理解句段作用的方法请看考点卡片句段分析
七、分析标题含义和作用的方法请看考点卡片文章题目
八、记叙线索与顺序判定的方法
1.考点题型
(1)本文的线索是什么?有什么作用?
(2)本文“XX”(事物)在文中多次出现,有什么作用?
(3)本文(某段)采用了什么写作顺序?
2.答题方法
(1)记叙线索的判定线索,是贯穿文章始终的脉络,可从以下四个方面来判定
①从文章的体裁和内容入手写人为主的文章,往往以人物为线索,要找准中心人物;写事为主的文章,往往以人、事、情感的发展变化等为线索;抒情类的文章则大多以情感为线索;游记类文章多以时间或地点为线索,要关注时间或方位词
②从文章的标题入手很多文章的标题往往就是文章的写作线索
③从文中反复出现的事物入手文章中的某个事物会从头至尾反复的出现,它们往往就是贯穿全文的线索
④注意文中反复出现的抒情、议论句2记叙顺序的判定
①根据文中标志性词语判断按事情发展顺序行文的文章,在文中都会出现一些具有标志性的词语,根据这些词语就可以判断文章采用的记叙顺序
②根据文章首段的内容判断文章采用的写作顺序,在开篇的段落中往往会有所暗示,对于倒叙性的文章尤为适用
③根据文中部分段落内容来判断以插叙的方式来记述事件的文章,都是在行文中插入一段内容进行补充作用,这样的段落与前文内容在时间上无法衔接,大多独立成段
九、分析写作手法的方法请看考点卡片写作手法
十、拓展探究题的解答方法请看考点卡片阅读开放性问题
3.说明文阅读综合【答题方法】
1.根据不同说明方法的定义与特征可判断指定句子或段落运用了什么说明方法
2.一般情况下,一篇说明文的说明对象会在题目或文首提出
3.一篇说明文的说明内容就是介绍了说明对象的哪些特征或本质属性,文本中会出现关键性的词句,筛选提炼即可
4.说明顺序一共有三种,时间顺序、空间顺序、逻辑顺序一般来说,说明事物的演变发展的,用时间顺序;说明建筑物的,用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的,用逻辑顺序
5.说明语言,为了体现说明文语言的准确性和严密性,说明文中常用一些表示修饰和限制的词语或短语
6.作答联系实际类题目时,一般不要求统一答案,只需能结合文本中的内容,然后根据题目中的要求,有创意的表达即可
7.课内文言文阅读【课标要求】
(1)解释下列加点词语
①一老猴于树上日窥其运子之法
②仙者遁去
(2)用现代汉语翻译下列句子时杨靖以事系于狱,诏释出之
(3)猴子的失败,可用一个成语来概括,对此,我们可以从杨靖身上学到什么?四.现代文阅读(共2小题)
6.(2021春•松江区期中)阅读下文,完成问题紫禁城的内金水河周乾
①位于北京市中心的紫禁城不仅拥有雄伟壮观的古建筑群,城内亦有一条长长的河流环绕,这条河被称为内金水河
②“内金水河”的水源于北京西郊玉泉山,再从紫禁城西北角处的护城河引入紫禁城的地势是北高南低、西高东低,因而内金水河的流动走向由西北流向东南,最后由紫禁城东南角的东华门流出,汇入护城河
③内金水河全长约2100米,平均深度约4米,河水时隐时现,时直时弯,时宽时窄,最宽达
11.8米,最窄处不超过2米河底及侧帮均由石材铺砌蜿蜒的河流和碧波河水给紫禁城带来了灵气,其造型亦点缀着紫禁城,丰富了建筑艺术效果然而,内金水河更重要的意义在于它的科学运用,在紫禁城古建筑的防火、排水、气候调节等方面发挥着重要作用
④紫禁城古建筑以木结构为主,建筑内外檐还饰以油性易燃材料,一旦着火,需要及时而充足的水源进行扑救紫禁城内有72口生活用水井,这些水井并非均匀地分布在各大宫殿附近,而紫禁城宫殿建筑数量众多,因而水井无法满足紫禁城的消防用水需求内金水河的设计呈弯弯曲曲形状,主要目的就是充分接近河流途径的各个宫殿,一方面防止其他建筑物失火时的火势蔓延,另一方面可提供及时可靠的消防水源
⑤清乾隆四十一年建造的“皇家图书馆-文渊阁,内藏有《四库全书》;为避免建筑着火,文渊阁的选址位置即在文华殿区域的内金水河后面,与前面的文华殿隔着内金水河阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容【常见题型】
1.常见文言实词的意思;
2.文言虚词的意义和用法;
3.文言句子的断句停顿;
4.文中重点句子的翻译;
5.内容主旨的理解与分析;
6.不同文本的比较阅读;
7.文本内容的拓展延伸【考点讲解】文言文在中学课本里的比重很大要学好文言文,首先,在语言环境中理解字词,不断积累,熟练把握文言句式的应用,在熟读和背诵的基础上,能准确翻译课文,加深课文理解,要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力词类活用文言文中的词类活用是指古汉语中某些实词在特定的语言环境中,临时改变其基本用法和意义,当成别一类词使用常见的词类活用主要有以下几种类型
(1)名词用作动词如会天大雨(《陈涉世家》)雨名词用作动词,下雨;公将鼓之(《曹刿论战》)鼓名词用作动词,击鼓进军
(2)名词作状语如其一犬坐于前(《狼》)犬名词作状语,像狗一样;下见小潭(《小石潭记》)下名词作状语,向下
(3)动词用作名词如猛浪若奔(《与朱元思书》奔动词用作名词,飞奔的马;传不习乎(《V论语〉十二章》传动词用作名词,传授的知识
(4)形容词用作动词如亲贤臣,远小人(《出师表》)亲形容词作动词,亲近;远远离
(5)使动用法如忿恚尉(《陈涉世家》忿恚动词的使动用法,使……恼怒;无案牍之劳形(《陋室铭》)劳形容词的使动用法,使……劳累
(6)意动用法如父异焉(《伤仲永》)异形容词的意动用法,对……感到诧异;稍稍宾客其父(《伤仲永》)宾客名词的意动用法,以宾客之礼相待,把……当作宾客(通假字、古今异义、一词多义、文言实词、文言虚词等相关知识详见对应考点,这里不再赘述)
4.课外文言文阅读【课标要求】浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容【常见题型】
1.常见文言实词的意思;
2.文言虚词的意义和用法;
3.文言句子的断句停顿;
4.文中重点句子的翻译;
5.内容主旨的理解与分析;
6.不同文本的比较阅读;
7.文本内容的拓展延伸【方法技巧】
1.词语解释题这是典型的“题目在课外,答案在课内”题目这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,则为正确答案
2.断句停顿题文言语句断句的基本方法
①弄通文意断句给文言文断句,首先要阅读全文,了解文意,这是断句的先决条件,如果想当然地断下去,就容易发生错断通读全文,搞清属于什么文体,写了什么内容,想表达什么意思要注意文言文单音词占多数的特点,抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意
②利用对话标志断句常以“曰、“云”、“言”为标志,两人对话,一般在第一次问答写出人名,以后就只用曰而把主语省略遇到对话时,应根据上下文判断出问者、答者,明辨句读
③借助文言虚词断句古人的文章没有标点符号,为了明辨句读,虚词就成了重要的标志尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方
3.句子翻译题翻译句子应该在直译的基础上意译首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意思写出来(意译)二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前珞、状语后貉等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整
4.内容理解题解决这种类型的题目有三种方法第一,引用原文句子回答;第二,摘录原文关键的词语回答;第三,用自己的话组织文字回答三种方法,采用第
一、二种方法回答的准确率一般会比较高
5.开放性理解题的解题方法第一类的解题方法--说说对文中人物的评价、观点或看法解题时,首先应该读懂文章,弄清文章的人物究竟是怎样的人,作者对他的基本态度是什么,是肯定还是否定,是赞赏还是批评等问题第二类解题方法--结合自身或现实,谈谈读后的启示或收获在中考中,重点是考查从作品中获得人生观、世界观、美好品德、某种精神方面的启示或收获
①读原文,看文章是赞美或宣扬哪一种人生观、世界观、品质、精神
②作出判断
6.直接型默写
7.名著情节【知识点讲解】对名著情节的考查,或给出一个人物,要求写出与其相关的情节;或给出一段人物缺失的情节,要求学生指明情节中的人物;或直接给出一个情节,要求学生指明出自哪部名著,并对其中的人物或主旨进行分析【规律总结】现在对于名著的考查越来越细致,常常是根据名著中很细小的一个情节来设题,这就要求学生打消那种平常不阅读,考试时临时抱佛脚的想法在日常的语文学习中,对中考考试范围内的名著要通读,细读,认真做好读书笔记,把名著中出现的人物和与其相关的情节整理成大纲的形式,这样才能保证名著考查类题目不失分
8.命题作文【全命题作文概说】
一、全命题作文特点题目写作要求明确完整,利于考生通过审题----------立意--------构思--------选材的步骤,迅速构思行文但是,审题要求较高,要求审清题目里隐含的内容只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累,明确文体,确定写作重点
二、全命题作文类型
①直接式命题
②含蓄式命题
③设想式命题
④观点型命题
⑤散文型命题
三、全命题作文的提示语设计提示语,创设写作情境(作用)
①多方列举内容,启发学生从多方面选材构思,表达自己对生活的看法
②尽力拓展文题外延
③提供想象空间
四、命题内容范围
1.表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验
2.发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征
3.运用联想与想象,表达丰富的思想情感内容【命题作文审题方法】审题要做到“不漏、不改、不误”,“不漏”指全面审题,不遗漏任何要求;“不改”指准确审题,不随意改变试题要求;“不误”指正确审题,不误解题目要求审题具体做法
①审清作文题目中的限制语限制内容主要有时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围
②审清作文题目中的关键词语抓住关键词语,确立文章的写作表意重心,确定写作方向
③审清提示语提示语对题目或作解释说明,或作补充介绍,或作扩展延伸,具有方向性与暗示性,帮助学生理解题目,打开思路,写出切合题意的作文【写作技巧】
(一)作文开头的方法
①开门见山式就是直接入题,不拐弯抹角,直接交代写作的内容(写什么事情,讲一个什么道理等)
②点文题式就是在开头直接点出作文的题目
③点中心式就是在开头将所写的人、事、景、物等中心交代出来
④悬念人题式就是创设一种扣人心弦的情节,引人入胜
⑤场面描写式就是描写一个特定的场景导入作文
(二)作文结尾法
①点明中心文题式;
②悬念余味式;
③引用警言式;
④抒情总结式
⑥北京汛期时,尽管紫禁城内的雨水暴增,但是紫禁城内9000余间房屋从未出现过积水问题,这无疑得力于紫禁城优秀的排水系统
⑦紫禁城的排水系统包括屋顶、地上和地下三个部分屋顶排水,即雨水降落到屋顶后,而后从屋顶排至地面;地上排水,即地表雨水流入明沟、再流入暗沟或直接排入内金水河;地下排水,即暗沟的水排入内金水河紫禁城屋顶排水利落;而地上、地下排水系统纵横交叉,巧妙地通向各个宫殿及院落,它们将雨水排向内金水河,最后由东华门区域的内金水河并及时排出紫禁城,经护城河流入通惠河由此可知,内金水河是紫禁城内排水系统最终的环节和最重要的保障手段
⑧紫禁城的布局特点是“背山面水”,“山”即为紫禁城北面的景山,“水”则是指紫禁城南面的内金水河内金水河不仅在南面,在东西两侧亦环绕紫禁城,因而紫禁城中的水汽比较丰富这有利于缓解北方较为干燥的气候对紫禁城使用者的不利影响,提高人体••的舒适度
⑨内金水河有效分割了紫禁城的空间,流动的河水增添了紫禁城建筑群的灵气动态的水景与静态的建筑形成完美的统一,刚柔并济,形成了和谐的人文景观
(1)下列填入第
④段横线处的关联词语,恰当的一项是A.不但……而且……B.因为所以.......C.虽然……但是……D.如果……那么……
(2)根据文章内容,填写下列表格紫禁城的内金水河
①______的意义科学运用既可防止其他建筑物失火时的火势蔓延
②_______
③_______
(3)第
⑧段加点词语“比较”不能去掉,原因是什么?
(4)第
⑤段在文中的作用是什么?
(5)下面这段文字放在哪两段之间,请说明理由不仅如此,内金水河的水汽还有利于紫禁城建筑的避暑和御寒在夏天,内金水河能通过水汽蒸发来降低各个建筑的温度,有利于避免紫禁城内温度过高,并产生良好的避暑效果;在冬天,内金水河的水有利于避免紫禁城内温度过低,并起到一定御寒作用
7.(2021春•杨浦区期中)阅读下文,完成问题《老山界》(节选)
①满天都是星光,火把也亮起来了从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星这真是我生平没见过的奇观
②大家都知道这座山是怎样地陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快些翻过山去
③“不要掉队呀!”
④“不要落后做乌龟呀!”
⑤“我们顶着天啦!”
⑥大家听了,哈哈地笑起来
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去向上看,火把在头顶上一点点排到天空向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下
⑧走了半天,忽然前面又走不动了传来的话说,前面又有一段路在峭壁上,马爬不上去又等了一个多小时,传下命令来说,就在这里睡,明天一早登山
⑨就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的但就在路上睡么?路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了么?而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人⑩但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着身躺下去因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了勤夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前四围的山把这山谷包围得像一口井上边和下边有几堆火没有熄冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话除此以外,就是寂静耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃不知什么时候又睡着了⑫走了不多远,看见昨晚所说的峭壁上的路,也就是所谓雷公岩的,果然陡极了,几乎是九十度的垂直的石梯,只有一尺多宽;旁边就是悬崖,虽然不很深,但也够怕人的崖下已经聚集了很多马匹,都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的有几匹曾经从崖上跌下来,脚骨都断了©[艮小心地过了这个石梯一路走,一路检查标语我渐渐地掉了队,顺便做些鼓动工作⑭昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进一路上,看见以前送上去的标语用完了,就一路写着标语贴累得走不动的时候,索性在地上躺一会儿⑮快要到山顶,我已经落得很远了许多运输员都走到前头去了,剩下来的是医务人员和掩护部队医务人员真是辛苦,因为山陡,伤员病员都下了担架走,旁边需要有人搀扶着医务人员中的女同志们英勇得很,她们还是处处在慰问和帮助伤员病员,一点也不知道疲倦⑯到了山顶,已经是下午两点多钟……我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中,饥饿,疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了1联系课文,说说“横着身躺下去”中“横”的意思2文章写了红军登山的过程,请填写时间事件入夜
②_______
①_______
③______下午两点多红军登上了陡峭的雷公岩3下面的说法哪一项最符合文章的原意?A.选文
①节中“火把排成许多之字形,写出了当时火把很多,把天都照亮了B.选文
③-
⑥节战士们翻山时的喊声、笑声,表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神C.选文⑪节中“极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的”的句子看似矛盾,但真实地写出了山间喧闹而且多变的声音D.选文项“快要到山顶,我已经落得很远了”是因为我肚子很饿,气力不够4文章第⑪段划线句主要运用了比喻的修辞手法,其表达效果是o5文章第⑮段写医务人员时特别强调了“医务人员中的女同志们”,作者这样写的用意是什么?五.作文(共1小题)
8.(2019春•黄浦区期中)题目遇见你,真好!要求写一篇500字左右的记叙文;文中不得出现真实的个人信息;不得抄袭
2021.2022学年下学期上海初中语文七年级期中典型试卷3参考答案与试题解析一.默写(共1小题)
1.(2021春•浦东新区期中)默写
(1)当窗理云鬓,对镜帖花黄(《木兰诗》)
(2)深林人不知,明月来相照(《竹里馆》)
(3)谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城(《春夜洛城闻笛》)
(4)草树知春不久归,百般红紫斗芳菲(《晚春》)【考点】直接型默写.【分析】本题考查诗文名句默写根据提示语句写出相应的句子,要注意不能出现错字【解答】答案
(1)对镜帖花黄(重点字帖)
(2)深林人不知
(3)散入春风满洛城
(4)草树知春不久归(重点字知)【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时,重点要加强背诵和记忆,并注意重点字词在具体语境中的读音与书写二.选择题(共1小题)
2.(2021春•黄浦区期中)下列关于作品的理解,不正确的一项是()•••A.这部作品用一种明畅朴素的叙述笔调,机智生动的北京口语,写出了富有地方色彩的生活画面和具有性格特征的人物形象B.在祥子心中可依靠的人,一个是小福子,另一个是把他当作朋友的曹先生C.小说讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想,经历了三起三落,即便如此,他的性格却始终如一--自尊好强、吃苦耐劳、老实坚忍,是与命运抗争的人D.书中除了祥子外,还写了形形色色的洋车夫,留下了关于老北京洋车夫这一行当的珍贵历史记录【考点】名著情节.【分析】本题考查对名著情节的掌握《骆驼祥子》是人民艺术家老舍(舒庆春)所著的长篇小说,讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历它深刻揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫,表达了作者对劳动人民的深切同情【解答】ABD.正确;C.有误,祥子一开始自尊好强、吃苦耐劳、老实坚忍,经历了三起三落,走向堕落,变成麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉故选Co【点评】考试范围中提到的中外名著,一定要熟读对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络,帮助理解记忆三.文言文阅读(共3小题)
3.(2021春•浦东新区期中)阅读下文,完成问题卖油翁陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去见其发矢十中八九,但微颔之康肃问日”汝亦知射乎?吾射不亦精乎?二翁日“无他,但手熟尔”康肃忿然日“尔安敢轻吾射!”翁日“以我酌油知之”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿因日“我亦无他,惟手熟尔J康肃笑而遣之
(1)《卖油翁》选自《归田录油作者欧阳修晚号六一居士
(2)解释加点字
①有卖油翁释担而立放下
②康肃笑而遣之打发
(3)翻译句子徐以杓酌油沥之
(4)“公亦以此自矜”在文中有什么作用?
(5)文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是什么?【考点】课内文言文阅读.【分析】参考译文康肃公陈尧咨擅长射箭,在世界上没有第二人(能同他相比),康肃公也凭这种(本。