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2021-2022学年上学期上海初中语文八年级期中典型试卷3一.默写(共1小题)
1.(2019秋•浦东新区期中)默写
(1),长河落日圆(《使至塞上》)
(2)养怡之福,o(《龟虽寿》)
(3),谁家新燕啄春泥(《钱塘湖春行》)
(4)岂不罹凝寒?o(《赠从弟(其二)》)二.文言文阅读(共2小题)
2.(2020秋•虹口区期中)阅读下面文字,完成下列小题记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝,相与步于中庭庭下如积水空明,水中藻、符交横,盖竹柏影也何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳
(1)解释加点字
①但少闲人如吾两人者耳
②念无与为乐者
(2)用现代汉语翻译下列句子怀民亦未寝,相与步于中庭
(3)下列选项中对文章的理解不正确的一项是A.运用比喻描写月色,独具匠心,十分精妙,真可谓如诗如画,一个宁静淡雅的境界,真让人心醉神迷B.这篇短文,真实地记录了作者当时生活的一个片段,透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境C这篇随笔性的小品,叙事简洁,写景如绘,而抒情则寓于叙事、写景之中叙事、写景、抒情乂都集中于写人;写人乂突出一点“闲”D.本文语言简洁、准确、形象,作者观察事物细致入微,抓住了佳境瞬间最敏感的特征,以极其少的文字,包罗较多的内容,凝练含蓄
3.(2015•徐汇区一模)阅读下面选文,完成下列各题怀民也还没有入睡,就一同在庭院里散步3本题考查对文本内容和主旨的理解ACD.表述正确;B.有误,“透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境”应为“透露出作者在贬谪之中自我排遣的特殊心境”故选:Bo答案1
①只是;
②想到2张怀民也还没有入睡,就一同在庭院里散步3B【点评】文言语句翻译的具体方法
1、增,即对省略部分要增补出来例如,有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况;
2、册U,即对无实在意义表语气、停顿等的文言虚词删去不译;
3、留,即对古今意义相同的词人名、时间、专用名词等保留不译;
4、变,即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译;
5、调就是有一些文言句子古今语序不同,翻译时必须按照现代汉语的语法习惯,把其中某些成分的位置调整过来文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等,这样的文言句子在翻译时必须调整过来
3.2015•徐汇区一模阅读下面选文,完成下列各题柳开
①少好任气
②,大言凌物应举时,以文章投主司于帘前
③,凡千轴,载以独轮车引试
④日,衣襁I自拥车入,欲以此骇众取名时张景能文有名,唯袖一书帘前献之主司说,大称赏,擢景优等时人为之语曰“柳开,不如张景一书」【注释】
①柳开北宋人
②任气任性气盛
③主司主考官帘指主考官办公的地方
④引试面试
⑤襁lan古代的服装1解释下列加点词
①柳开少好任气喜欢
②主司说同“悦力高兴2用现代汉语翻译下面的句子欲以此骇众取名3根据文意,在文末横线上填写恰当的词语,使文意通顺柳开千轴,不如张景一书
(4)文中柳开的任性气盛和张景的谦逊内敛形成强烈的反差,具体表现在两人应举举动上的差异,柳开是“以文章投主司于帘前(衣稠自拥车入)”,而张景是“唯袖一书帘前献之【考点】文言实词;文言翻译;文言文阅读综合.【分析】译文参考柳开年轻时很任性气盛,说大话傲视他人参加科举考试时,在考官办公处的门前把文章投赠给主考官,一共有一千轴,用独轮车装着面试那天,(柳开)穿着读书人的圆领大袖外套沿着围栏亲自推着车进入(考场),想要用这(方法)使其他人害怕来取得功名当时(有个人叫)张景很能写文章而且有名气,(他)只袖藏了一篇文章在考官办公处的门前进献了它(指张景的文章).主考官非常称赞欣赏(张景的文章),提拔张景为优等当时有人为了这件事说“柳开的一千轴书卷,比不上张景的一篇文章”【解答】
(1)本题考查对常见文言词(实、虚词)意义的理解及知识的迁移能力解答本题要词语在句子里的意思,词义可根据知识的积累结合原句进行推断
①句意为柳开年轻时很任性气盛,好喜欢
②句意为主考官非常称赞欣赏(张景的文章),说同“悦高兴
(2)本题考查的是重点句子的翻译,做该题时,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意义为辅句中重点词语有名名声;句意为想要用这样的举动惊动众人博取名声
(3)该题实际是考查对文章内容的概括能力由题干中的句子“不如张景一书”对应的是“唯袖一书帘前献之”可以看出,文中的“凡千轴,载以独轮车”可以看出在文末横线上填写恰当的词语“千轴”
(4)本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力答题时需要通晓全文大意,理解相关的语句,由柳开的“衣襁自拥车入”和张景“唯袖一书帘前献之”可以看出,文中柳开的任性气盛和张景谦逊内敛形成强烈的反差答案
(1)
①喜欢
②同“悦高兴
(2)想要用这样的举动惊动众人博取名声
(3)千轴
(4)谦逊内敛以文章投主司于帘前(衣锢自拥车入)唯袖一书帘前献之【点评】词义积累:好秦氏有好女(美)好鸟相鸣(美)好收吾骨瘴江边(以便,能够)好为梁父吟(喜欢)好读书,不求甚解(喜欢)三.现代文阅读(共2小题)
4.(2020秋•黄浦区期中)阅读下文,完成问题中国年画,民俗文化的一种图解曾禾
①在春节传统习俗里,年画是一个重要的角色
②学者冯骥才曾把木版年画称作“中国民间美术的源头”这一“源头”确实历史悠久【A】汉代民间已有人在门上贴“神荼”、“郁垒”神像据记载,唐太宗李世民生病时,梦里常听到鬼哭神嚎之声,以至夜不成眠秦叔宝、尉迟恭两位大将就自告奋勇,全身披挂地站立宫门两侧,结果宫中平安无事李世民遂命画工将他俩的威武形象绘在宫门上,称作“门神二民间便纷纷效仿【B】
③宋朝时传统绘画和雕版印刷术交融发展,使得木版彩色套印年画走向成熟和普及此时,春节家家户户贴门神已成为一种风尚,门神从镇宅消灾演变为迎福纳祥的美好愿望后又逐渐形成祈求人寿年丰、吉祥如意、招财进宝的习俗【C】
④明中叶以后,随着商业手工业的进一步发展,雕版印刷中的彩色套印技术更为成熟,使得木版年画得到飞速发展,出现了诸如天津杨柳青、山东杨家埠、苏州桃花坞等著名的年画产地【D】
⑤年画在清代进入鼎盛期,康乾年间国泰民安的社会局面,为年画的繁荣打下了坚实的基础;通俗小说的风行,又为大量的年画作坊提供了丰富的创作素材清代年画题材多,出现了大量以历史故事、神话传说,、戏曲人物、演义小说等为主耍内容的作品在表现形式上,由于受西洋绘画风格的影响,明暗透视的技法也在年画创作中得到应用,有的作品在画面上还直接印上“仿泰西笔意”等字样,年画也因此成为清代西风东渐的一个••••窗口
⑥年画的名称有一个不断演变的过程,在宋代被称为“纸画”,明代被称为“画贴”,清代被称作“画片”、“画张”、“卫画”等,直到清朝李光庭的《乡言解颐》一书中始见“年画”一词与此同时,年画拥有了固定含义,指木版彩色套印的、一年一换的年俗画作,以描写和反映民间世俗生活为特征
⑦可以说,中国民间年画是中国民俗文化的图解因为,它不仅具有艺术价值,还承载着大量的人文和自然信息年画虽经历了千百年的历史变迁,但始终呈现出相对固定的价值取向与特征第一,吉祥的主题是中国各地年画创作的共同观念第二,年画的造型来源于中国古老文化千百年的积淀,来源于中国农村特定的社会结构所形成的集体审美意识第三,想象力在年画艺术的创作中占有重要地位第四,各地年画工艺都有固定的传承方式和工艺流程传统1第
⑤段中的“西风东渐”在文中的意思是.在表现形式上,由于受西洋绘画风格的影响,明暗透视的技法也在年画创作中得到应用,有的作品在画面上还直接印上“仿泰西笔意”等字样2下列表述正确的一项是C A.第
②段运用了举例子的说明方法,具体说明了年画的发展过程B.第
⑤段中“仿泰西笔意”和第
⑥段中“画片”“年画”这些词语中的引号都起了强调的作用C.在不同时代,年画的名称有一个不断演变的过程,直到清朝年画才拥有了固定含义D.年画是中国民俗文化的图解,想象力在年画艺术的创作中占有首要地位3根据文章内容,完成下面填空__________©________________中国年画V___________®___________________中国年画具有艺术价值I中国民间年画是中国民俗文化的图解・、______©______
①中国年画的悠久历史及发展历程
②中国年画的名称的演变过程
③中国年画承载着人文和自然信息4下列文字若要放回原文,放在A、B、C、D哪处最合适?请写出你的理由孟元老的《东京梦华录》、周密的《武林旧事》等典籍,都记载了宋代京城春节期间出售年画之类吉祥装饰品的景况【考点】说明文阅读综合.【分析】本文说明了中国年画在民俗文化中的重要意义文章按中国年画悠久历史和发展历程、名称的演变、承载的民俗三个方面对此进行了说明利用我们学到的筛选文章内容和说明方法及其作用的知识,解答即可【解答】1本题考查词语指代内容的理解第
⑤段最后一句,说明了中国年画“西风东渐”,指的是表现形式,即此句前面的“由于受西洋绘画风格的影响,明暗透视的技法也在年画创作中得到应用,有的作品在画面上还直接印上仿泰西笔意等字样,摘抄这个句子即为答案2本题考查文章的理解A.有误,第
②段运用了举例子的说明方法,具体说明了年画的起源,并非发展过程B.有误,第
⑥段中“画片”“年画”的引号起特定称谓的作用,不是强调C.正确D.有误,原文为“第三,想象力在年画艺术的创作中占有重要地位”,并非首要地位故选Co3本题考查文章信息的提取或概括快速浏览梳理全文,第
②③④⑤段按时间顺序,写中国年画的悠久历史和发展历程第
⑥段,写“年画的名称有一个不断演变的过程”第
⑦段,写中国年画是中国民俗文化的图解,原因一是中国年画的艺术价值,二是“还承载着大量的人文和自然信息”4本题考查举例说明的运用这个句子,是宋代年画的景况,从时间上来说,放在C处所在的“宋朝时”这一段最适合;从“吉祥饰品”来看,也与C前面的“后又逐渐形成祈求人寿年丰、吉祥如意、招财进宝的习俗”相对应答案1在表现形式上,由于受西洋绘画风格的影响,明暗透视的技法也在年画创作中得到应用,有的作品在画面上还直接印上“仿泰西笔意”等字样2C3
①中国年画的悠久历史及发展历程
②中国年画的名称的演变过程
③中国年画承载着人文和自然信息4C处因为这段文字介绍了宋代京城春节期间出售年画之类吉祥装饰品的景况,第三段主要说明了宋代木版彩色套印年画的发展与普及,放在C处运用举例子的说明方法,具体说明了宋代木版套色年画的发展与普及;放在C处运用举例子的说明方法,具体说明了门神已经有了“吉祥”这一寓意(或提炼摘抄原文中“门神从镇宅消灾演变为迎福纳祥的美好愿望后又逐渐形成祈求人寿年丰、吉祥如意、招财进宝的习俗”有关“吉祥”的内容都可以)【点评】常见说明方法的作用
①举例子通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力
②分类别对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性
③作比较把______和加以比较,突出强调了事物的特征/事理
④作诠释对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂
⑤打比方将—比作,从而形象生动地说明了事物的特征/事理
⑥摹状貌对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象
⑦下定义用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理
⑧列数字用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力
5.(2020秋•松江区期中)阅读下文,完成问题示爱廖玉慈
①女儿常常给我灌迷汤我的文章写好了,念给她听,她总是再三赞叹“妈,你写得真好!你真的好棒哦!”
②女儿听完还不算,还总要把稿子拿过去,自己再看一遍,一副爱不释手的模样,使我的虚荣心得到极大的满足
③我偶尔买了新衣,在镜子前顾影自怜时,女儿总在一旁全程参与,并不厌其烦地给我打气“这件衣服真好看,以后你不穿了,不要送给别人,就送给我好吗?”
④家里的白板上,不时地会出现一些道谢或道歉的话,甚至一些示爱的文字有时,我在学校上了一天课,精疲力竭地回到家,看到女儿上学前在白板上留了这样的话“亲爱的爸妈,你们辛苦了!我爱你们!女儿敬上”
⑤霎时间,疲累全消,觉得人生并非毫无意义
⑥那年,父亲过世已有一段时日,母亲心情抑郁,寡言少语为了排解她的寂寞,我们接她北上和我们同住母亲一向手脚伶俐,在那一段时日里,她总是抢着帮我做饭我当时除教书外,还得去上博士班的课程,有了母亲的帮忙,我少操了不少心,不论是工作上还是精神上都受益良多
⑦一日,我在理工学院教完早上的四节课,又赶着下午两点去东吴大学当学生在驱车回家的途中,我想起这些日子来,每次急匆匆地踏进家门,母亲总会及时端出热腾腾的新鲜饭菜,相较于以往潦草的简餐,有母亲在的日子,实在是太幸福了而我尽管早就有这样的感觉,为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢?我不是常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精神百倍吗?难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗?
⑧车程蛮长的,我有足够的时间来培养勇气我决定一进门就启齿然而,当房门一打开,母亲绽开笑脩,朝我说“回来啦!吃饭啰……”
⑨我突然一阵害羞,因而错失了最好的时机我觉得有些懊恼,决定再接再li,我安慰自己“没关系,第一次总是最难的,跨过了这一关,以后就简单了J⑩吃饭时,我一直在伺机行动,以至于显得有些心不在焉,几次答非所问母亲奇怪地问我“你今天是怎么了?为什么奇奇怪怪的?”鳏开始佩服女儿了,她为什么总能把感情表达得如此自然,一点儿也不别扭,而我却这般费力!⑫饭吃完了,我还是没说,心里好着急,再不把握机会,这句话恐怕只能永远藏在心里To我低头看着碗,勇敢地说“妈!我觉得自己好幸福!四十几岁的人,中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃J断头都不敢抬地很快说完,也不敢去看母亲的表情,便急急地奔进书房,取了下午要带的书,仓促地夺门而去,心情比当年参加大专联考还紧张四切口天傍晚,我从学校回来,母亲已在厨房忙着我悄悄地打开门进屋,发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲,居然又恢复了以前的习惯--在厨房里一边打点着菜,一边唱着歌(选自《读者》2020年第15期,廖玉蕙,中国台湾作家)
(1)根据拼音写汉字再接再li厉
(2)阅读第
①--
④段,用简洁的语言概括女儿向“我”“灌迷汤”的具体表现
①.她再三赞叹“我”的文章,听“我”念完还要自己再看一遍;
②我试穿新衣时,女儿全程参与并不厌其烦给我打气;
③她在家里白板上不时写道谢或道歉的话,甚至一些示爱的文字
(3)阅读第
⑦--⑬段,完成下列表格时间事件“我”的心理活动回家的途中“我”想起母亲的帮忙,感觉幸福,想向母自责、培养勇气亲表达感谢一到家“我”错失了表达的最好的时机
①吃饭时
②心不在焉饭吃完了“我”勇敢地向母亲表达了自己的幸福感受
③
(4)第
④段划线句运用的人物描写方法是动作描写,表达效果是写出了母亲心情愉快,表现出“我”的“示爱”对母亲影响很大,从而揭示“示爱”很重要
(5)从全文看,下列对以“示爱”为标题的分析有误的一项是C A.文章以标题“示爱”为线索,贯穿全文内容,结构清晰B.“示爱”概括了文章的主要内容女儿向“我”示爱和“我”向母亲示爱C.“示爱”点明仅要用语言说出心中对亲人的爱就可以了D.“示爱”揭示了文章的主旨--要向亲人表达你的爱意【考点】记叙文阅读综合.【分析】这篇文章主要讲女儿常常向“我”示爱,让“我”疲累全消,觉得人生并非毫无意义父亲去世后,母亲心情抑郁,寡言少语“我”想起母亲的帮忙,感觉幸福,想向母亲表达感谢,但却“害羞”,最终勇敢地向母亲表达了自己的幸福感受,母亲也得到了幸福【解答】
(1)本题考查字形再接再厉原指公鸡相斗,每次交锋以前先磨一下嘴后用以指一次又一次加倍努力厉同“砺磨快不要将“厉”误写为“励
(2)本题考查文章情节内容的概括根据题干要求,抓住
①-
④段的关键语句进行提炼概括结合
①段的“我的文章写好了,念给她听,她总是再三赞叹妈,你写得真好!你真的好棒哦!
②段的“女儿听完还不算,还总要把稿子拿过去,自己再看一遍”可概括情节为她再三赞叹“我”的文章,听“我”念完还要自己再看一遍;
③段写“我”试穿新衣时,女儿全程参与并不厌其烦给“我”打气;
④段结合“家里的白板上,不时地会出现一些道谢或道歉的话,甚至一些示爱的文字……看到女儿上学前在白板上留了这样的话‘亲爱的爸妈,你们辛苦了!我爱你们!女儿敬上”可概括情节为她在家里白板上不时写道谢或道歉的话,甚至一些示爱的文字3本题考查梳理文章情节及揣摩人物的心理活动根据题干要求,抓住
⑦-⑬段的关键语句进行提炼概括第一空结合
⑨段的“我突然一阵害羞,因而错失了最好的时机我觉得有些懊恼,决定再接再li厉,我安慰自己”可知,当“我”错失了表达的最好的时机时,“我”觉得有些懊恼,决定再接再厉;第二空结合⑩段的“吃饭时,我一直在伺机行动,以至于显得有些心不在焉,几次答非所问”可概括情节为吃饭时“我”伺机行动,答非所问;第三空结合⑬段的“我头都不敢抬地很快说完,也不敢去看母亲的表情,便急急地奔进书房,取了下午要带的书,仓促地夺门而去,心情比当年参加大专联考还紧张”可知,当“我”勇敢地向母亲表达了自己的幸福感受后,“我”很紧张4本题考查语句的赏析从描写方法看,“在厨房里一边打点着菜,一边唱着歌”是对母亲的动作描写;不曾开口唱歌的母亲居然唱歌了,写出了母亲心情愉快;结合上文“我”的“示爱”可知,母亲的高兴源于“我”的“示爱”,可见“我”的“示爱”对母亲影响很大,从而揭示了向亲人“示爱”很重要5本题考查对标题的理解分析ABD.正确;C有误,“示爱”不仅要用语言说出心中对亲人的爱,还要有实际行动,例如“我”试穿新衣时,女儿全程参与并不厌其烦给“我”打气,这就是“示爱”的实际行动故选Co答案1厉2她再三赞叹“我”的文章,听“我”念完还要自己再看一遍;她在家里白板上不时写道谢或道歉的话,甚至一些示爱的文字3
①懊恼决定再接再厉安慰自己;
②“我”伺机行动,答非所问;
③紧张兴奋激动4动作描写写出了母亲心情愉快,表现出“我”的“示爱”对母亲影响很大,从而揭示“示爱”很重耍5C【点评】揣摩人物的心理活动要抓住文章关键语句进行提炼概括四.综合读写共1小题
6.2020秋•浦东新区期中材料一好文章要有神,好标题要传神好标题必定是内在美与外在美的统一,内在美是智慧美、思想美,外在美是语言美、形式美今天,我们就来赏析一些人民日报的优秀标题,学习拟写标题的妙招吧
①建画里乡村留梦里乡愁赏析这个标题采用对偶手法,看起来整齐醒目,听起来铿锵悦耳,读起来琅琅上口,便于记忆、传诵尤其是“画里乡村”和“梦里乡愁”含蓄隽永,给人以诗情画意之感
②牵紧产业扶贫“牛鼻子”鼓起贫困群众“钱袋子”赏析这个标题同时采用对偶和比喻手法,既有形式上的美感,又很生动有趣尤其是使用“牛鼻子”“钱袋子”这样富有生活气息的口语,使人感觉很亲切材料二华为青浦研发中心项目开工本报讯上海市政府与华为公司深化战略合作框架协议签约暨华为青浦研发中心项目开工仪式昨天举行市委副书记、市长龚正,华为公司董事长梁华出席市委常委、副市长吴清,华为公司高级副总裁任树录代表双方签约双方还共同启动了青浦研发中心项目,并察看了项目沙盘根据框架协议,双方将坚持“务实高效,合作共赢”的原则,在集成电路、软件和信息服务业、物联网、车联网、工业互联网、智慧城市示范应用等领域,加强技术研发、示范应用、融合创新等方面的合作,扩大华为公司在沪业务范围,促进上海信息产业创新发展,推进新型基础设施建设和智慧城市建设华为青浦研发中心项目位于青浦区金泽镇,总用地面积约2400亩该项目将具有高科技元素的现代化工作场所与绿色生态相结合,打造华为全球创新基地
(1)下列两则新闻标题,按照材料一示例,任选一个标题赏析
①构建创新创业“生态圈”打造人才发展“新高地”
②农民吃上“文化饭”绘画成了“拿手活”选
①(填序号)赏析这个标题采用对偶和比喻手法,使用了“生态圈”“新高地”新词,很有时代气/息、
(2)阅读材料二,请给这则“消息”写一导语(30字以内)【考点】综合读写.柳开
①少好任气
②,大言凌物应举时,以文章投主司于帘前
③,凡千轴,载以独轮车引试
④日,衣襁自拥车入,欲以此骇众取名时张景能文有名,唯袖一书帘前献之主司说,大称赏,擢景优等时人为之语曰“柳开,不如张景一书」【注释】
①柳开北宋人
②任气任性气盛
③主司主考官帘指主考官办公的地方
④引试面试
⑤襁(Ion)古代的服装
(1)解释下列加点词
①柳开少好任气
②主司说
(2)用现代汉语翻译下面的句子欲以此骇众取名
(3)根据文意,在文末横线上填写恰当的词语,使文意通顺柳开,不如张景一书
(4)文中柳开的任性气盛和张景的形成强烈的反差,具体表现在两人应举举动上的差异,柳开是“,而张景是“”三.现代文阅读(共2小题)
4.(2020秋•黄浦区期中)阅读下文,完成问题中国年画,民俗文化的一种图解曾禾
①在春节传统习俗里,年画是一个重要的角色
②学者冯骥才曾把木版年画称作“中国民间美术的源头”这一“源头”确实历史悠久LA]汉代民间已有人在门上贴“神荼”、“郁垒”神像据记载,唐太宗李世民生病时,梦里常听到鬼哭神嚎之声,以至夜不成眠秦叔宝、尉迟恭两位大将就自告奋勇,全身披挂地站立宫门两侧,结果宫中平安无事李世民遂命画工将他俩的威武形象绘在宫门上,称作“门神”民间便纷纷效仿【B】
③宋朝时传统绘画和雕版印刷术交融发展,使得木版彩色套印年画走向成熟和普及C此时,春节家家户户贴门神已成为一种风尚,门神从镇宅消灾演变为迎福纳祥的美好愿望后又逐渐形成祈求人寿年丰、吉祥如意、招财进宝的习俗【C】
④明中叶以后,随着商业手工业的进一步发展,雕版印刷中的彩色套印技术更为成熟,使得木版年画得到飞速发展,出现了诸如天津杨柳青、山东杨家埠、苏州桃花坞等著名【分析】
(1)本题考查赏析标题
①用“生态圈”“新高地”分别比喻“创新创业”“人才发展”,运用比喻、对偶手法,生动,富有时代气息
②吃上‘文化饭”和“绘画成了拿手活”运用对偶手法,通俗易懂
(2)本题考查拟写导语导语交代出事情的具体时间或是事情发生的原因等等根据材料二的内容可拟写导语为上海市政府与华为公司深化战略合作框架协议签约暨华为青浦研发中心项目开工仪式昨天举行【解答】答案
(1)示例
①这个标题采用对偶和比喻手法,使用了“生态圈”“新高地”新词,很有时代气息
②这个标题采用对偶手法,使用“文化饭”“拿手活”这样的口语,很接地气,给人以生动活泼之感
(2)示例上海市政府与华为公司深化战略合作框架协议签约暨华为青浦研发中心项目开工仪式昨天举行【点评】综合读写就是灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅地表达自己的见解平时学习中要注意多积累,多练习五.作文(共1小题)
7.(2020秋•松江区期中)题目有一种美要求
(1)写一篇600字左右的记叙文
(2)不得透露个人相关信息
(3)不得抄袭【考点】命题作文.【分析】这是一篇命题作文题目是“有一种美”侧重点在“美二“美”可以是一种表象,也可以是内心的一种心理感受,一种感觉审题、选材时要抓住这个题目的核心对考生来说,自己成长路上收获的甘甜、家人亲情的美好感受、父母师长的支持鼓励、日常生活获得的点滴感动……凡是让自己感受到美好,感受到爱护与滋养的生活中平凡日常的现象,都可以写出富有真情实感的文章再就是注意修饰词“有一种”,这种“美”是有故事的,是和平常不一样的,是有独特体验的,是自己亲身经历的“有一种”同时提醒考生完整地叙述一件事情,侧重描写事情给作者带来的甘甜美好的感受,也提示考生要选取典型事件,充分体现出这“种”“美”在何处,这是写文章的重点之一以“我”为中心或作为见证人,叙述亲情、友情、师生情、自然情不但要具体生动地呈现事情本身,还要体现出自己在这个经历中的心路历程题目中的“有一种”并不明确指定具体方向,不仅可以是学习,也可以指向成长过程中遇到的有意义的、令人兴奋、获得感动的事,校园内、社会上、家庭中乃至国际上的事都可以写但是不熟悉或感情平淡不出彩的材料少用或者不用【解答】有一种美美,无处不在外表美是一种美,内心美也是一种美;帮助别人是一种美,宽容待人也是一种美……当然,自己的坚持不懈也是一种美在我六岁的时候,我开始喜欢上了钢琴,它的声音高低起伏,婉转动听我刚开始学还觉得挺新鲜,可一年后就面临着考级的问题要考级就要背曲谱,三四首曲子要背,可我最讨厌的就是背我在那时甚至想过要放弃,结束这个特长的学习,可在妈妈的鼓励下,我决定暂时先把考级考过后再决定要不要继续学下去钢琴考级安排在暑假里为了迎战考试,暑假里我几乎每天都在家里呆着;为了顺利通过考试,我几乎是一门心思地背曲子在考级的前几天,我虽然把所有的曲子都背熟了,但是还感觉心里不踏实,有压力,我在心里暗暗地鼓励自己相信自己,力口油,我最棒!到了考级来临的那一刻,我信心满满地把考试的几首曲子弹了一遍,当然也为自己捏了一把汗,第一次考级就这样紧张而又迅速地结束了经过激动而又漫长的一个月等待时间,考级结果出来了,我居然考级通过了!我欣喜若狂,拿着证书那一刻我满满的荣誉感有了第一次考级的经验,就有了第二次的信心,我决定要一直学钢琴我不会再像以前一样感觉练钢琴是枯燥乏味的,而是感觉钢琴声音是悠扬悦耳的我觉得弹钢琴是一种兴趣爱好,而钢琴反倒更像是自己的好朋友不开心的时候,我弹一曲,即使它不是人,它也能体会到我的悲伤开心的时候弹一曲,它好像也能感受到我的开心在我眼里,钢琴更像是我的一个知心朋友因为坚持,才让我有了学下去的动力;因为坚持,才让我多了一位知心朋友;因为坚持,才让我知道坚持,也是一种美!【点评】本文开篇用“美,无处不在”引出“自己的坚持不懈也是一种美”的主题文章主体部分叙述了“我”在钢琴考级的过程中心路历程,从新鲜到枯燥到讨厌再到想放弃,在妈妈的鼓励下,我坚持到底成功考过了这件事让“我”充分认识到“有一种美叫坚持:文末又用一组排比句进行总结,照应开头,深化主题考点卡片
1.综合读写【考点讲解】
一、《课标》要求
1.能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验合作与成功的喜悦
2.能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,选出研究主题,制定简单的研究计划,从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料,讨论分析问题,独立或合作写出简单的研究报告
3.关心学校、本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果
4.掌握查找资料、引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要差别;学会注明所援引资料的出处
二、考点解读给出一段材料,考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅地表达自己的见解所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助【常考类型及解题技巧】综合读写题出题可选类型众多,可以以各种题型和类型考查因此对于此类考点我们也要做好全方位的全面应对针对不同类型的题目有不同的应对策略
一、考点一图文转换题
1.考点解读图文转换类语用题,要求对徽标、漫画、表格、示意图、地图、曲线图等进行观察、识读,按照命题要求用恰当的语言表达出所需信息,形式上好像只是简单的“看图说话”,实际上是一种综合性、技巧性较强的“另类阅读”要求读社会热点、生活现象等,并运用简明、连贯、准确且“言之有物”的语言进行表达图文转换题是近年来中考必考题型,也是很容易失分的题型,应该引起考生注意图文转换类题目看似类型多样,不好把握解题方法,其实有规律可循整体的解题思路,即读-思-写
(1)读画面组成要素
(2)思画面内容,抓住画面主体,弄懂各要素之间的关系(表面构成-深层含义)
(3)写选用恰当的表达方式,选择关键词;注意答题格式和字数要求
2.图表类题解题技巧
(1)审题看清题目要求
(2)注意整体把握,切忌以偏概全,把握规律性内容
(3)注意图表细节和数据变化,这些往往是解题的关键答题步骤第一步,进行客观描述;第二步,得出观点和结论注意在表达中不能出现语病特别是反映事物变化和规律时,选用词语要准确
3.徽标类题答题技巧
(1)认真审题,整体看图
(2)注意细节,图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容,也是答题要点所在
(3)描述徽标构成要素,概括画面内容要全面
(4)揭示深层寓意,比如变形之处想要强调的内容,徽标体现的地域性特色等
4.漫画类题答题技巧
(1)细察漫画,抓住矛盾看标题,看画面,看画中文字,看夸张之处,分析细节,揣摩夸张之处的寓意
(2)注意提不,抓住关键
(3)联系现实,展开想象,揣摩画外音,看画面指向,对应相关现实;透过现象看本质;多个角度思考创作动机,选择最佳的答题切入点答题格式第一步,概括说明画面画面上有……(抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等)第二步,揭示寓意漫画讽刺了(揭露/表现)了……,警示了……,歌颂(赞扬)了……例今年5月10日是母亲节,班里准备在这天召开班会,班会的主题是“感谢母亲二请你按要求完成下列任务老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表项目小学生初中生高中生祝福母亲生日的54%66%91%祝福同学生日的56%86%92%用简要的文字概述表格所反映的主要信息参考答案随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多,但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率
二、考点二压缩语段
1.考点解读压缩语段题主要考查考生的理解、筛选、概括和整合信息的能力,区分度较大此类试题常见题型有拟写新闻标题、拟写一句话新闻、拟写导语工为材料续写一句话等下面就压缩语段题的主要考查形式及答题思路举例分析
2.常见题型及解题技巧对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是“人物(或对象)+事件+原因或结果”(有的题还有字数限制)例1用一句话表述下边一段文字的基本信息(不要超过20字,不含标点)莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分),经过两天太空飞行后,载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM—32”号飞船,与国际空间站成功对接到达目的地后,蒂托感慨地说“我爱太空!”今年2月,蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同,并为此支付了两千万美元解析该题是中考中的常见题型,要求在阅读语言材料的基础上,能将主要信息提取出来进行概括表达这是事件报道,筛选信息时要把握关键要素人物、时间、地点、事件或结果然后将其组成一个陈述句参考答案4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站
3.拟写新闻标题的答题思路第一步找导语(即总说段);第二步从导语中找中心句;第三步从中心句中找关键词语;第四步将关键词语整合成答案
三、考点三口语交际题
1.考点解读
(1)劝告他人型称呼、劝说的内容得体、语气委婉(你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等)例在菜场调查时发现,仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜一位同学问“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说“大家都在送,我不送,你会买我的菜吗?”如果你在现场,你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体)[解析]这是一道典型的劝告类口语交际题,解答此题要注意以下两方面要求第一,要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;第二,要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语劝说要点
①菜卖得好不好,关键在于菜的质量、价格和服务;
②带头执行“限塑令”,为保护环境尽责任,大家会理解、支持的;
③执行“限塑令”也是每个公民的义务;
④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等,增加收入
(2)辩论反驳型说话时要有尺度,要有理有据例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩•假若你是反方主辩、那么,你确立的观点应该是“开卷是否有益”,请围绕你的观点写出两条理由当你接过正方话题阐述自己的观点时,在阐述观点前应该有几句恰当的话,这几句话应是参考答案(只要言之有理即)开卷未必有益
①社会上各类书刊鱼龙混杂,青少年对好书坏书缺乏必耍的鉴别能力
②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少是的,从某种角度上说,你们讲的也有一定的道理,但是,我们还应该看到它的另一面,即消极的一面,我们认为开卷未必有益
(3)采访他人型称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问例如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京,现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手--新海高级中学高一学生任晓婷,你怎么问?参考答案任晓婷,你好我是《苍梧晚报》的记者,作为中学生火炬手,你有什么感想?示例二任晓婷,你好作为港城的火炬手,你想对港城的市民说些什么?(中学生、港城人、小记者)
4、邀请他人型称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由,发出邀请例九
(1)班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动为了更好地开展活动,同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?参考答案老师,你好!星期三下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动请您参加指导,好吗?
四、考点四标语、广告语题
1.考点解读此类试题常常给定一个主题,让考生根据这一主题拟写标语,或者相关的诗句或者名言考生答题时首先要了解标语(或口号)的特点,即简洁,有号召力可引用名言,也可以自拟,只要符合活动主题即可特点抓住语境,把握内容,控制字数,句式整齐,修辞得体广告具有独特性、形象性、创造性的特点例桅子飘香,榴花明艳……在充满生机的初夏时节,为了营造校园文化氛围,增添人文气息,学校将开展“书香满校园”的主题活动请你为这一活动拟一条标语答案示例书是人类进步的阶梯让花香伴随书香,让名家走进心灵
五、考点五对联题
2.考点解读对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因占时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等,是一种对偶文学,起源于桃符是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句明其特点
①字数相等
②句式一致句式指的是句子节奏形式,上下联相对的句子,节奏形式应当相同
③词性相对对联要求,一般是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,以此类推
④结构相应上下联对应的词或短语,最好是并列短语对并列短语,偏正短语对偏正短语,依此类推,即它们结构上必须是一样的
⑤内容相关对联的上下联内容必须是相关的,上下要形成一个有机整体,来共同表达一个主题,决对不能彼此孤立,各自为政,或是不能风马牛不相及,这是写作对联的大忌
3.常考题型第一种题型选对联福州乌山的琵琶亭有一副对联,上联是一弹流水一弹月下面最适合作为下联的一句是()A、半入江风半入云B、一味清凉上月时C、二分明月万梅花D、三月细雨春妩媚此题根据上下联相应位置的词的词性要对应,上下联内容要相互关联来表达一个共同的主题的知识,可以得知本题应选A第二种题型改对联
(1)上联吴敬梓冷眼观世,《儒林外史》讽丑恶下联深情怀旧周树人,《朝花夕拾》忆往昔
(2)南京名园“瞻园”中有一副对联,其下联的句序、语序有的被打乱,请根据所给出的上联对下联进行调整上联大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙?下联(已打乱)红雨树边,小苑西回,一庭佳丽莺唤起,看池边绿树,此间有尧天舜日修改答案第三种题型对对联
(1)某班要举办一次“文学沙龙”活动,其中有个项目是“读名著,对对子”现在邀请你参加这个项目的活动请你根据上联,完成下联[参考人物]孔明、悟空、香菱、黛玉……上联拳打脚踢武松勇擒虎下联废寝忘食香菱苦学诗提示答本题时不仅耍考虑对联知识,还耍紧扣原材料的内容第四种题型组对联(
2009.安徽卷)将下面的短语组成两副七字对联,并填写在相应的横线上(4分)芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满目千里绿春绣锦座凝香万山金新春对联教师办公室对联【答案】新春对联翠柳迎千里绿黄牛耕地万山金教师办公室对联桃李满园春秀锦芝兰绕阶座凝香【解析】该题属于老题新考,变化一下形式,也是为了降低难度考生只要具备简单的对联知识就能做好如上下联词句结构、意义相关,数量短语对数量短语,仄起平落等等
4.考点技巧拆合法所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组,分别作对,最后又把分别对出的组合成一句如请为“平山堂下花似锦”写一个下联(注平山堂是扬州著名景点之一扬州名胜很多如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等)平山堂下花似锦,O解题思路我们就可用此法来应对,“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂--下--花似锦”三段分别对之提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”,它显然是地点名词,这样可以迅速地对出“瘦西湖--史公祠--琼花观--雷锋塔”等等一大串;“下”是个方位名词,我们可以对出“畔--上--边--下”;“花似锦”是个主谓结构,并运用了比喻的修辞,我们可以对出“柳如烟--烟如雾--花似海--草如茵”等等这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖--畔--柳如烟”“琼花观--边--花似海”“雷锋塔--下--草如茵,,等好对
六、考点六开场白与串联词题
1.考点解读开场白是演出或其他开场时引入本题的道白,比喻文章、介绍或讲话等开始的部分开场白的特点具有介绍性、鼓动性、抒情性、简洁性的特点,内容要紧扣主题;语言要亲切,要有激情,以点燃观众的热情;语言的形式要生动活泼串联词是主持人组织、串联各节目的话语官承接上一个节目,开启下一个节目,是主持人穿梭于节目内容和听众之间的手段和途径,也是达到理想的传播效果的关键因素串联词的特点语言要有散文诗般的清新和淡雅;能紧扣节目内容;不冗长;生动风趣例“十四岁,我们迈开青春第一步”开场白的年画产地【D】
⑤年画在清代进入鼎盛期,康乾年间国泰民安的社会局面,为年画的繁荣打下了坚实的基础;通俗小说的风行,又为大量的年画作坊提供了丰富的创作素材清代年画题材多,出现了大量以历史故事、神话传说、戏曲人物、演义小说等为主要内容的作品在表现形式上,由于受西洋绘画风格的影响,明暗透视的技法也在年画创作中得到应用,有的作品在画面上还直接印上“仿泰西笔意”等字样,年画也因此成为清代西风东渐的一个••♦♦窗口
⑥年画的名称有一个不断演变的过程,在宋代被称为“纸画,明代被称为“画贴”,清代被称作“画片”、“画张”、“卫画”等,直到清朝李光庭的《乡言解颐》一书中始见“年画”一词与此同时,年画拥有了固定含义,指木版彩色套印的、一年一换的年俗画作,以描写和反映民间世俗生活为特征
⑦可以说,中国民间年画是中国民俗文化的图解因为,它不仅具有艺术价值,还承载着大量的人文和自然信息年画虽经历了千百年的历史变迁,但始终呈现出相对固定的价值取向与特征第一,吉祥的主题是中国各地年画创作的共同观念第二,年画的造型来源于中国古老文化千百年的积淀,来源于中国农村特定的社会结构所形成的集体审美意识第三,想象力在年画艺术的创作中占有重要地位第四,各地年画工艺都有固定的传承方式和工艺流程传统1第
⑤段中的“西风东渐”在文中的意思是O2下列表述正确的一项是A.第
②段运用了举例子的说明方法,具体说明了年画的发展过程B.第
⑤段中“仿泰西笔意”和第
⑥段中“画片”“年画”这些词语中的引号都起了强调的作用C.在不同时代,年画的名称有一个不断演变的过程,直到清朝年画才拥有了固定含义D.年画是中国民俗文化的图解,想象力在年画艺术的创作中占有首要地位3根据文章内容,完成下面填空r___________®__________________中国年画/____________®__________________[中国年画具有艺术价值中国民间年画是中国民俗文化的图解T、________®_______长城、黄河、大海……我们喜爱的地方!牡丹、海棠、腊梅……我们喜爱的花朵!我们十四岁了,我们长大了,我们的青春开始了--到喜爱的地方去,看喜爱的鲜花,让我们的青春芳香!同学们,迈开我们的步伐,向前走,走好第一步!
七、考点六活动类题
1.考点解读对活动类考试有明确要求即要求学生会策划语文活动,拟出活动方案语文活动是语文综合性学习的主要实施途径,以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式,此类试题在各地出现的频率也很高考查时常常给定一个活动项目,让考生编写活动提纲,或者拟定实施方案等等既要求学生具有一定的知识面,更要有一定的组织策划能力
2.考点技巧确立主题并用关键词或句子准确表达主题,做到主题明确,针对性强,考生须有一定的语言表达能力活动步骤完整清楚,做法具体此类试题有较强的开放性,和鲜明的人文性,考生在答题中,要有正确的人生观和价值观最好句式一致、字数相同、意思协调、特点突出例一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目写好钢笔字既是语文课的教学要求,也是同学们学习和生活的需要为了帮助同学们了解写钢笔字的知识,提高写钢笔字的水平,班上准备开展“走进硬笔(钢笔)书法”的主题活动如果同学们推荐你为本次活动的策划人,你打算设计哪些活动项目?请仿照下面的示例写出两项,并说明活动目的[示例]项目硬笔(钢笔)书法比赛目的激发同学们参与活动的热情,促进同学们认真练字项目一硬笔(钢笔)书法知识讲座目的一明确硬笔(钢笔)书法的意义,了解硬笔(钢笔)书法的知识项目二名家硬笔(钢笔)书法作品鉴赏目的二欣赏和借鉴硬笔(钢笔)书法作品,激发同学们的练字兴趣
3.记叙文阅读综合【考点讲解】
一、《课标》要求
1.在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用
2.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题
3.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式
4.能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式
5.欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言
二、考查形式中考多以简答题的形式出现,兼有填空题与选择题
三、知识点讲解
1.记叙文的概念记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章中学阶段,常常把消息、、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等,都划归到记叙文教学中
2.记叙文的六要素记叙文的六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果了解记叙文的六要素,有助于分析文章的结构,理清事件的过程,准确地把握文章的主旨
3.记叙文的顺序及作用记叙文写作顺序主要有顺叙、倒叙、插叙三种类型
(1)顺叙按照事情发生、发展的过程进行记叙作用叙事有头有尾,条理清晰;读起来脉络清楚,给人的印象深刻
(2)倒叙把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面来写,然后再按事情的发展顺序进行叙述作用造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性
(3)插叙在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法作用对前文的情节起到补充作用,丰富人物的形象,突出文章中心,为下文的情节发展作铺垫
4.记叙文的人称及作用
(1)第一人称以“我”的口吻或作者的角度展开记叙第一人称的“我”有时是作者本人,有时是经过艺术加工的“我作用便于直抒胸臆,读起来有亲切感和真实感
(2)第二人称一般出现在用第一人称或第三人称的叙述里,以“你”的形式出现,实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的作用可以增强文章的抒情性和亲切感,像与读者面对面的交谈,更有利于抒情
(3)第三人称以第三人称“他/她”来叙述文章中的人物、事件、场景等作用不受时空限制,能够从多方面自由叙述
5.记叙文的线索线索,是贯穿文章始终的脉络作者是通过线索将表现中心的材料联珠缀玉般地交织起来,使文章的各个层次贯通弥合,形成一个严格的整体分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构记叙文的线索常有以下七种形式
(1)以时间为线索如《邓稼先》是以时间的推移为线索,用邓稼先的经历将全文内容贯穿起来
(2)以事件为线索如《我的母亲》一文是以母亲对“我”的各种关心为线索组织全文的
(3)以某一有意义的物体为线索如《羚羊木雕》一文以羚羊木雕为线索
(4)以某一人物为线索如《闻一多先生的说和做》就是以闻一多的言行为线索
(5)以见闻为线索如《竹影》一文,以丰子恺的所见、所闻、所感为线索
(6)以地点的变换为线索如《故乡》一文,以地点的变换,写了“回故乡”“在故乡”“离故乡”三个部分
(7)以人物情感的变化为线索如《台阶》一文,以“我”对“父亲”的理解和爱为线索
6.记叙文的结构记叙文的结构是指记叙文在材料安排、谋篇布局上的特点记叙文的选材广泛,形式多样,结构复杂,其结构安排主要有以下几种情况
(1)按时间的先后安排结构;
(2)按人物的活动、地点的转移安排结构;
(3)按事件情节的发展阶段安排结构;
(4)按照事件之间的一定关系安排结构另外,记叙文的过渡段大多都起到承上启下的作用,使文章段与段之间过渡自然,浑然一体
7.记叙文的中心(主旨)作者在生活中接触到许多的人与事,有了一定的体验,便逐渐的形成对生活的独特看法这种看法通过记叙人和事体现出来,这就是记叙文的中心归纳记叙文中心的关键是正确理解文章的内容,具体有以下几种方法
(1)抓住文中直接告诉读者中心意思的语句;
(2)抓住文章的开头、结尾段中提示中心意思的点题句、关键句,用适当的词语来连接;
(3)通过分析结构来归纳文章的中心,把文章各部分的大意串连起来,用简洁的语句综合概括,然后指出作者想要表达的思想、感情、态度等;
(4)从时代背景的分析入手,好的文章都具有明显的时代烙印,能折射出特定时期特定的社会内容所包含的深刻含义
8.记叙文常用表达方式及作用
(1)记叙作者对人物、事件和环境所作的必要的交代和说明作用交代了什么(插叙就是补充说明了什么)
(2)描写指作者用形象的语言对人物、事件和环境进行细致的描写与刻画它包括人物描写和环境描写从另一个角度可分为正面描写和侧面描写
(3)议论记叙文中议论是以记叙为基础,对记叙的内容进行分析或评论记叙文的有三种方式先叙后议、先议后叙、夹叙夹议作用承上启下;统领全文;引发读者思考;点明人物或事件意义;突出中心;升华主题;起到画龙点睛的作用
(4)抒情作者在作品中抒发自己的思想感情抒情有两种方式一种是直接抒情;一种是寄情于人、事、物,在叙述描写的字里行间渗透着作者的感情作用抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力
(5)说明常用来说明某种事物状态、性质、功能和特征记叙文中的说明是记叙中的补充交代,一般要求文字简明扼要作用对相关事物作必要的说明,便于理解
9.记叙文中人物描写的方法人物描写的方法主要有正面描写、侧面描写和细节描写
(1)正面描写,又叫直接描写即通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态等揭示人物的思想品质和性格特点,反映作品主题
(2)侧面描写,又叫间接描写即通过其他人物的言行间接写主人公,从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场的人物的性格
(3)细节描写,是对人物肖像、语言、动作、心理、环境的细枝末节的描写
(4)环境描写,分为自然环境(景物)描写和社会环境描写两种,对人物性格的形成具有一定的作用,分析人物形象有时需要结合人物所在的大背景
10.记叙文常用修辞手法及作用
(1)比喻使语言表达生动形象,富有感染力
(2)拟人赋予事物人的思想感情和性格,使表达更生动
(3)排比增强语言的气势,节奏鲜明,便于抒发情感
(4)夸张突出所描绘事物或情境的特点,加深读者的印象
(5)对比通过对比突出事物间的差异,以显示事物的特点
(6)对偶增强语言的节奏感,使语言节奏明快,具有韵律感
(7)反问和设问加强语气,引起读者的思考
(8)反复强调、加深读者的印象
(9)引用增强语言的权威性和说服力
(10)反语起到强烈的讽刺作用
11.记叙文常用表现(写作)手法写作手法是记叙文写作的艺术表现手法,常见的有夸张、比喻、拟人、悬念、照应、联想、想象、抑扬结合、叙议结合、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描、细描、铺垫、正面侧面描写、象征、借古讽今、卒章显志、借物抒情等它是针对全篇或全段内容而言的
(1)以小见大从平常小事中体现出崇高的思想境界,或从平常小事中表现出美好的精神品质,突出表现中心,更有震撼力
(2)对比运用对比,把……和……巧妙地呈现在读者眼前,让读者很自然地从对比中感觉到……的变化,从而鲜明地表现或突出事物的特点,更好地表现文章的主题
(3)象征又叫托物言志,把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力
(4)抑扬包括欲扬先抑和欲抑先扬作者的本意是……,而先……,令读者更全面深刻地认识……,使所表现的对象形象更丰满,更鲜明先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出描写对象,增强表现力
(5)衬托(侧面烘托)手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出表现主要人物或事物的性格或特点等使作者对表现对象的表达意图更明确地表现在读者面前,增强文章的表现力
(6)讽刺运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强文章的深刻性和批判性,使语言更具有辛辣性与幽默感
(7)悬念先把……抛给读者而又不说明原因,层层设置疑问,紧紧地抓住读者的阅读兴趣,以达到更好地表达文章主题的目的
(8)巧合既在读者的意料之外,又在生活的情理之中,表现文章主题,令人读后不免颔首称许
(9)卒章显志层层铺叙,直到最后才揭开谜底,令人恍然大悟,然后又转入深深地思考之中
(10)前后照应(首尾呼应)句子(或段)与前文或后文相互联系,为下文某些情节作铺垫,使全文情节完整,结构更严谨,从而突出文章的中心【答题总结】
一、内容理解与概括的方法请看考点卡片内容主旨
二、把握作者情感态度的方法
1.考点题型
(1)作者在文中写某段内容,是为了表达什么感情?
(2)概括文章的主旨或作者的思想情感
(3)文中画线句子表达了作者怎样的思想感情
2.答题方法
(1)根据文章主旨,把握作者的情感态度主旨是文章的灵魂,是作者构思行文的重心,也是作者情感态度的凝聚点所以在把握作者情感态度的时候,可以借助主旨的理解来分析
(2)抓住文中的关键句,确定作者的情感态度记叙文文首或文尾的抒情、议论句,或是含义深刻的句子,往往表明或暗示文章的主旨,同时也显示出作者的情感态度
(3)依据词句色彩,品味作者的情感态度词句的色彩主要指文中词语的感情色彩,它们往往也能充分体现作者的情感态度在依据词句色彩推敲情感的时候,要注意关注文中一系列同一色彩的词语
(4)根据人物、景物的描写,分析作者的情感态度作者对人物、景物的描写中,往往渗透着自己的情感,可以根据这些描写来达到“观其形,知其情”的目的
3.答题公式具体内容+所表达的情感
三、分析人物形象的方法请看考点卡片人物分析
四、赏析句子的方法请看考点卡片句段分析
五、理解句子(词语)含义的方法请看考点卡片句段分析
六、理解句段作用的方法请看考点卡片句段分析
七、分析标题含义和作用的方法请看考点卡片文章题目
八、记叙线索与顺序判定的方法
1.考点题型
(1)本文的线索是什么?有什么作用?
(2)本文“XX”(事物)在文中多次出现,有什么作用?
(3)本文(某段)采用了什么写作顺序?
2.答题方法
(1)记叙线索的判定线索,是贯穿文章始终的脉络,可从以下四个方面来判定
①从文章的体裁和内容入手写人为主的文章,往往以人物为线索,要找准中心人物;写事为主的文章,往往以人、事、情感的发展变化等为线索;抒情类的文章则大多以情感为线索;游记类文章多以时间或地点为线索,要关注时间或方位词
②从文章的标题入手很多文章的标题往往就是文章的写作线索
③从文中反复出现的事物入手文章中的某个事物会从头至尾反复的出现,它们往往就是贯穿全文的线索
④注意文中反复出现的抒情、议论句
(2)记叙顺序的判定
①根据文中标志性词语判断按事情发展顺序行文的文章,在文中都会出现一些具有标志性的词语,根据这些词语就可以判断文章采用的记叙顺序
②根据文章首段的内容判断文章采用的写作顺序,在开篇的段落中往往会有所暗示,对于倒叙性的文章尤为适用
③根据文中部分段落内容来判断以插叙的方式来记述事件的文章,都是在行文中插入一段内容进行补充作用,这样的段落与前文内容在时间上无法衔接,大多独立成段
九、分析写作手法的方法请看考点卡片写作手法
十、拓展探究题的解答方法请看考点卡片阅读开放性问题
3.说明文阅读综合【答题方法】
1.根据不同说明方法的定义与特征可判断指定句子或段落运用了什么说明方法
2.一般情况下,一篇说明文的说明对象会在题目或文首提出
3.一篇说明文的说明内容就是介绍了说明对象的哪些特征或本质属性,文本中会出现关键性的词句,筛选提炼即可
4.说明顺序一共有三种,时间顺序、空间顺序、逻辑顺序一般来说,说明事物的演变发展的,用时间顺序;说明建筑物的,用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的,用逻辑顺序
5.说明语言,为了体现说明文语言的准确性和严密性,说明文中常用一些表示修饰和限制的词语或短语
6.作答联系实际类题目时,一般不要求统一答案,只需能结合文本中的内容,然后根据题目中的要求,有创意的表达即可
7.文言实词【课标要求】阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容【考点讲解】
1.文言实词和现代文里的实词是一样的,指有实在意义,能够单独充当句子成分,一般能单独回答问题的词语实词再细分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词以及特殊实词拟声词、叹词;掌握较多的实词,是提高阅读文言文能力的关键
2.文言实词特点学习文言实词,应特别注意它在语法上的几个主要特点一词多义、古今异义、词性活用、通假字
3.常见题型
①单独命题考查实词的含义,如指出下列加点字的意思(题型出现频率极高),找出加点字意思相同(不同)的一项
②在文言文句子翻译中综合考查,设置重点、常用的实词作为得分点【方法技巧】文言实词绝大部分具有多义性,这类题不仅要靠积累,还需掌握一定的推断技巧
1.直接迁移法又称“联想推断法”,即联系已学课文中有关该词的用法推断词义如“过而能知,可以为明”中的“过”字,如果能联想到《生于忧患,死于安乐》中“人恒过,然后能改”的“过”的意思,就能理解该句中“过”的意思为“犯错”
2.语境推断法解释词义时,要紧紧抓住上下文,结合具体语境理解如河北中考出现课外文言句“使者及门”的“及”,结合上下文语境可知“及”应为“到”的意思
3.组词推断法将文言文中的词语进行扩充,组成现代汉语中的词语,然后再根据具体语境确定文言实词的词义如”杂然而前陈者”中“陈”字的字义推断,大家可以把“陈”组成几个词语,从中作选择陈列、陈旧……通过筛选不难找到“陈列”这个意思
4.成语印证法成语中保留着大量的文言词义,可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义,如河北2015年真题中“而己有饥色”中的“色可联系成语“面不改色”的“色”来理解,意思为“脸色”
5.课内文言文阅读【课标要求】阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容【常见题型】
1.常见文言实词的意思;
2.文言虚词的意义和用法;
3.文言句子的断句停顿;
4.文中重点句子的翻译;
5.内容主旨的理解与分析;
6.不同文本的比较阅读;
7.文本内容的拓展延伸【考点讲解】文言文在中学课本里的比重很大要学好文言文,首先,在语言环境中理解字词,不断积累,熟练把握文言句式的应用,在熟读和背诵的基础上,能准确翻译课文,加深课文理解,要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力词类活用文言文中的词类活用是指古汉语中某些实词在特定的语言环境中,临时改变其基本用法和意义,当成别一类词使用常见的词类活用主要有以下几种类型
(1)名词用作动词如会天大雨(《陈涉世家》)雨名词用作动词,下雨;公将鼓之(《曹刿论战》)鼓名词用作动词,击鼓进军
(2)名词作状语如其一犬坐于前(《狼》)犬名词作状语,像狗一样;下见小潭(《小石潭记》)下名词作状语,向下
(3)动词用作名词如猛浪若奔(《与朱元思书》奔动词用作名词,飞奔的马;传不习乎(《<论语〉十二章》传动词用作名词,传授的知识
(4)形容词用作动词如亲贤臣,远小人(《出师表》)亲形容词作动词,亲近;远远离
(5)使动用法如忿恚尉(《陈涉世家》忿恚动词的使动用法,使……恼怒;无案牍之劳形(《陋室铭》)劳形容词的使动用法,使……劳累
①________________________
②______________________
③______________________4下列文字若要放回原文,放在A、B、C、D哪处最合适?请写出你的理由孟元老的《东京梦华录》、周密的《武林旧事》等典籍,都记载了宋代京城春节期间出售年画之类吉祥装饰品的景况
5.2020秋•松江区期中阅读下文,完成问题示爱廖玉慈
①女儿常常给我灌迷汤我的文章写好了,念给她听,她总是再三赞叹“妈,你写得真好!你真的好棒哦!”
②女儿听完还不算,还总要把稿子拿过去,自己再看一遍,一副爱不释手的模样,使我的虚荣心得到极大的满足
③我偶尔买了新衣,在镜子前顾影自怜时,女儿总在一旁全程参与,并不厌其烦地给我打气“这件衣服真好看,以后你不穿了,不要送给别人,就送给我好吗?”
④家里的白板上,不时地会出现一些道谢或道歉的话,甚至一些示爱的文字有时,我在学校上了一天课,精疲力竭地回到家,看到女儿上学前在白板上留了这样的话“亲爱的爸妈,你们辛苦了!我爱你们!女儿敬上”
⑤霎时间,疲累全消,觉得人生并非毫无意义
⑥那年,父亲过世已有一段时日,母亲心情抑郁,寡言少语为了排解她的寂寞,我们接她北上和我们同住母亲一向手脚伶俐,在那一段时日里,她总是抢着帮我做饭我当时除教书外,还得去上博士班的课程,有了母亲的帮忙,我少操了不少心,不论是工作上还是精神上都受益良多
⑦一日,我在理工学院教完早上的四节课,又赶着下午两点去东吴大学当学生在驱车回家的途中,我想起这些日子来,每次急匆匆地踏进家门,母亲总会及时端出热腾腾的新鲜饭菜,相较于以往潦草的简餐,有母亲在的日子,实在是太幸福了C而我尽管早就有这样的感觉,为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢?我不是常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精神百倍吗?难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗?
⑧车程蛮长的,我有足够的时间来培养勇气我决定一进门就启齿然而,当房门一打开,母亲绽开笑脩,朝我说“回来啦!吃饭啰……”
(6)意动用法如父异焉(《伤仲永》)异形容词的意动用法,对……感到诧异;稍稍宾客其父(《伤仲永》)宾客名词的意动用法,以宾客之礼相待,把……当作宾客(通假字、古今异义、一词多义、文言实词、文言虚词等相关知识详见对应考点,这里不再赘述)
6.文言翻译【课标要求】浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容【考点详解】翻译文言句子要掌握翻译的原则、步骤和方法翻译的基本原则是直译为主,意译为辅,译文要符合现代汉语习惯,做到明白、流畅、简洁翻译时既要字句对应,又要根据需要进行必要的调整,使译文完整,准确,得体【方法技巧】文言文翻译的方法一般有如下几点
(1)留把文言文中的专有名词(朝代、年号、人名、地名、物名、器具、官职、职称等)与现代汉语意思相同的保留不译如“庖丁为文惠君解牛”中的“文惠君二
(2)补指将文言文中省略的地方恰当地补出来,将数量词和分数相应部分补足如“果地震陇西”中省去了“于二
(3)删指将那些无意义或没有必要译出的词删去不译,如同义连用的实词或虚词中的一个,有些关联词语、结构助词以及偏义复词中的陪衬部分都可略去不译如“夫六国与秦皆诸侯”中的“夫”可略去不译和“初,奉使往来,无留北者”中“往来”是偏义复词,陪衬部分“来”,也没有必要译出
(4)换指如果古文中的单音词现代汉语变成了双音词,古文中的单音词在现代汉语变成了另外一个单音词,古文中的词语在现代汉语变成了另外一个词语,古文中的说法现代汉语变成了另一种说法,翻译时都应换成现代汉语另外词类活用词应该换成活用后的词,通假字也应换成本字如“乃使蒙恬北守藩篱”中的“藩篱”应译为“边防”“万钟于我何加焉”中的“万钟”应译为“高官厚禄”
(5)调即有些句子(宾语前置、谓语前置、定语后置、介宾短语后置、互文见义语句等)在翻译时词序或语序需要调整,使之合乎现代汉语习惯如“何谓得之于心”应翻译为“什么叫在心里得到它呢?;“石之铿然有声者”应翻译为:“铿然有声的石头」
(6)贯即意译所谓意译,就是在不违背原文意思的前提下,按照原文的意思用比较准确的现代汉语将其翻译出来因为古代汉语有些句子中的某些词语,在现代汉语里没有与之相对应的词,或者句子的结构,表达方式比较特殊,如果用直译的方法,译出来以后不符合现代汉语的规范,所以,只好采取意译的办法如“诚宜开张圣听,以光先帝遗德”这个句子中的“开张”是扩大的意思,“圣听”是对皇帝听闻的一种尊敬的说法,现代汉语没有与之相对应的词,只能根据原文的意思来翻译整句话可译为“确实应当广泛听取群臣的意见,用来发扬光大先帝遗留下来的美德”
7.文言文阅读综合【课标要求】浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容【考点详解】通常考查以下几方面
1.能正确地理解文言词语的含义
2.能正确地将文言语句译成现代汉语
3.能理解并归纳文章的主要内容
4.能把握作者在文章中表达的思想感情,提高自己的欣赏品味【方法技巧】
1.词语解释题这是典型的“题目在课外,答案在课内”题目这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,则为正确答案
2.断句停顿题文言语句断句的基本方法
①弄通文意断句给文言文断句,首先要阅读全文,了解文意,这是断句的先决条件,如果想当然地断下去,就容易发生错断通读全文,搞清属于什么文体,写了什么内容,想表达什么意思要注意文言文单音词占多数的特点,抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意
②利用对话标志断句常以“曰、“云”、“言”为标志,两人对话,一般在第一次问答写出人名,以后就只用曰而把主语省略遇到对话时,应根据上下文判断出问者、答者,明辨句读
③借助文言虚词断句古人的文章没有标点符号,为了明辨句读,虚词就成了重要的标志尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方
3.句子翻译题翻译句子应该在直译的基础上意译首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意思写出来(意译)二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前珞、状语后貉等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整
4.内容理解题解决这种类型的题目有三种方法第一,引用原文句子回答;第二,摘录原文关键的词语回答;第三,用自己的话组织文字回答三种方法,采用第
一、二种方法回答的准确率一般会比较高
5.开放性理解题的解题方法第一类的解题方法--说说对文中人物的评价、观点或看法解题时,首先应该读懂文章,弄清文章的人物究竟是怎样的人,作者对他的基本态度是什么,是肯定还是否定,是赞赏还是批评等问题第二类解题方法--结合自身或现实,谈谈读后的启示或收获在中考中,重点是考查从作品中获得人生观、世界观、美好品德、某种精神方面的启示或收获
①读原文,看文章是赞美或宣扬哪一种人生观、世界观、品质、精神
②作出判断
8.214EF
9.命题作文【全命题作文概说】
一、全命题作文特点题目写作要求明确完整,利于考生通过审题----------立意--------构思--------选材的步骤,迅速构思行文但是,审题要求较高,要求审清题目里隐含的内容只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累,明确文体,确定写作重点
二、全命题作文类型
①直接式命题
②含蓄式命题
③设想式命题
④观点型命题
⑤散文型命题
三、全命题作文的提示语设计提示语,创设写作情境(作用)
①多方列举内容,启发学生从多方面选材构思,表达自己对生活的看法
②尽力拓展文题外延
③提供想象空间
四、命题内容范围
1.表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验
2.发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征
3.运用联想与想象,表达丰富的思想情感内容【命题作文审题方法】审题要做到“不漏、不改、不误”,“不漏”指全面审题,不遗漏任何要求;“不改”指准确审题,不随意改变试题要求;“不误”指正确审题,不误解题目要求审题具体做法
①审清作文题目中的限制语限制内容主要有时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围
②审清作文题目中的关键词语抓住关键词语,确立文章的写作表意重心,确定写作方向
③审清提示语提示语对题目或作解释说明,或作补充介绍,或作扩展延伸,具有方向性与暗示性,帮助学生理解题目,打开思路,写出切合题意的作文【写作技巧】
(一)作文开头的方法
①开门见山式就是直接入题,不拐弯抹角,直接交代写作的内容(写什么事情,讲一个什么道理等)
②点文题式就是在开头直接点出作文的题目
③点中心式就是在开头将所写的人、事、景、物等中心交代出来
④悬念人题式就是创设一种扣人心弦的情节,引人入胜
⑤场面描写式就是描写一个特定的场景导入作文
(二)作文结尾法
①点明中心文题式;
②悬念余味式;
③引用警言式;
④抒情总结式
⑨我突然一阵害羞,因而错失了最好的时机我觉得有些懊恼,决定再接再li,我安慰自己“没关系,第一次总是最难的,跨过了这一关,以后就简单了J⑩吃饭时,我一直在伺机行动,以至于显得有些心不在焉,几次答非所问母亲奇怪地问我“你今天是怎么了?为什么奇奇怪怪的?”鳗开始佩服女儿了,她为什么总能把感情表达得如此自然,一点儿也不别扭,而我却这般费力!⑫饭吃完了,我还是没说,心里好着急,再不把握机会,这句话恐怕只能永远藏在心里了我低头看着碗,勇敢地说“妈!我觉得自己好幸福!四十几岁的人,中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃J跳头都不敢抬地很快说完,也不敢去看母亲的表情,便急急地奔进书房,取了下午要带的书,仓促地夺门而去,心情比当年参加大专联考还紧张⑭川口天傍晚,我从学校回来,母亲已在厨房忙着我悄悄地打开门进屋,发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲,居然又恢复了以前的习惯--在厨房里一边打点着菜,一边唱着歌(选自《读者》2020年第15期,廖玉蕙,中国台湾作家)
(1)根据拼音写汉字再接再li
(2)阅读第
①--
④段,用简洁的语言概括女儿向“我”“灌迷汤”的具体表现
①_____
②我试穿新衣时,女儿全程参与并不厌其烦给我打气;
③
(3)阅读第
⑦--⑬段,完成下列表格时间事件“我”的心理活动回家的途中“我”想起母亲的帮忙,感觉幸福,想向母自责、培养勇气亲表达感谢一到家“我”错失了表达的最好的时机
①吃饭时
②心不在焉饭吃完了“我”勇敢地向母亲表达了自己的幸福感受
③
(4)第
④段划线句运用的人物描写方法是,表达效果是5从全文看,下列对以“示爱”为标题的分析有误的一项是A.文章以标题“示爱”为线索,贯穿全文内容,结构清晰B.“示爱”概括了文章的主要内容女儿向“我”示爱和“我”向母亲示爱C“示爱”点明仅要用语言说出心中对亲人的爱就可以了D.“示爱”揭示了文章的主旨--要向亲人表达你的爱意四.综合读写共1小题
6.2020秋•浦东新区期中材料一好文章要有神,好标题要传神好标题必定是内在美与外在美的统一,内在美是智慧美、思想美,外在美是语言美、形式美今天,我们就来赏析一些人民日报的优秀标题,学习拟写标题的妙招吧
①建画里乡村留梦里乡愁赏析这个标题采用对偶手法,看起来整齐醒目,听起来铿锵悦耳,读起来琅琅上口,便于记忆、传诵尤其是“画里乡村”和“梦里乡愁”含蓄隽永,给人以诗情画意之感
②牵紧产业扶贫“牛鼻子”鼓起贫困群众“钱袋子”赏析这个标题同时采用对偶和比喻手法,既有形式上的美感,又很生动有趣尤其是使用“牛鼻子”“钱袋子”这样富有生活气息的口语,使人感觉很亲切材料二华为青浦研发中心项目开工本报讯市委副书记、市长龚正,华为公司董事长梁华出席市委常委、副市长吴清,华为公司高级副总裁任树录代表双方签约双方还共同启动了青浦研发中心项目,并察看了项目沙盘根据框架协议,双方将坚持“务实高效,合作共赢”的原则,在集成电路、软件和信息服务业、物联网、车联网、工业互联网、智慧城市示范应用等领域,加强技术研发、示范应用、融合创新等方面的合作,扩大华为公司在沪业务范围,促进上海信息产业创新发展,推进新型基础设施建设和智慧城市建设华为青浦研发中心项目位于青浦区金泽镇,总用地面积约2400亩该项目将具有高科技元素的现代化工作场所与绿色生态相结合,打造华为全球创新基地1下列两则新闻标题,按照材料一示例,任选一个标题赏析
①构建创新创业“生态圈”打造人才发展“新高地”
②农民吃上“文化饭”绘画成了“拿手活”选(填序号)赏析_____________________
(2)阅读材料二,请给这则“消息”写一导语(30字以内)五.作文(共1小题)
7.(2020秋•松江区期中)题目有一种美要求
(1)写一篇600字左右的记叙文
(2)不得透露个人相关信息
(3)不得抄袭
2021.2022学年上学期上海初中语文八年级期中典型试卷3参考答案与试题解析默写(共1小题)
1.(2019秋•浦东新区期中)默写
(1)大漠孤烟直,长河落日圆(《使至塞上》)
(2)养怡之福,可得永年(《龟虽寿》)
(3)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥(《钱塘湖春行》)
(4)岂不罹凝寒?松柏有本性(《赠从弟(其二)》)【考点】名篇名句默写.【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字理解性识记,注意结合语境填充【解答】
(1)大漠孤烟直(重点字漠)
(2)可得永年
(3)几处早莺争暖树(重点字莺)
(4)松柏有本性【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写下面几种方法可供借鉴
1.保持良好的心态,培养识记兴趣
2.多种方式相结合,提高识记效果
3.提倡使用名句,巩固识记成果
4.留心特别词句,规避识记误区二.文言文阅读(共2小题)
2.(2020秋•虹口区期中)阅读下面文字,完成下列小题记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝,相与步于中庭庭下如积水空明,水中藻、芍交横,盖竹柏影也何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳
(1)解释加点字
①但少闲人如吾两人者耳只是
②念无与为乐者想到
(2)用现代汉语翻译下列句子怀民亦未寝,相与步于中庭
(3)下列选项中对文章的理解不正确的一项是A.运用比喻描写月色,独具匠心,十分精妙,真可谓如诗如画,一个宁静淡雅的境界,真让人心醉神迷B.这篇短文,真实地记录了作者当时生活的一个片段,透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境C这篇随笔性的小品,叙事简洁,写景如绘,而抒情则寓于叙事、写景之中叙事、写景、抒情又都集中于写人;写人又突出一点“闲”D.本文语言简洁、准确、形象,作者观察事物细致入微,抓住了佳境瞬间最敏感的特征,以极其少的文字,包罗较多的内容,凝练含蓄【考点】课内文言文阅读.【分析】译文元丰六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十二日夜,可不译),(我)脱下衣服准备睡觉时,恰好看见月光照在门上,(于是我就)高兴地起床出门散步想到没有和我一起游乐的人,于是(我)前往承天寺寻找张怀民怀民也没有睡,我们便一同在庭院中散步月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明,水中的水藻、存菜纵横交错,原来是竹子和柏树的影子哪一个夜晚没有月光?(又有)哪个地方没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了【解答】
(1)本题考查对文言实词的理解能力作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断
①句意为只是缺少像我们这样的两个闲人罢了但,只是
②句意为想到没有和我一起做乐的人念,想到
(2)本题考查重点句子的翻译翻译时,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅,注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意译为辅句中重点词有亦,也寝,睡觉相与,共同、一同步,散步于,在句意张。