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2021.2022学年下学期重庆初中语文九年级期中典型试卷3一.选择题(共6小题)
1.(2021•大渡口区模拟)下列词语中加点字注音准确的一项是()••A.晚风轻拂,罩在山岚河畔的雾霭随风飘逸(yi)*B.良好的教养不但需耍有高尚的道德情操,也需耍表现出对人彬彬(bing)有礼的态度••C.义乌商贸城里的店面一般都不大,小商品却琳琅满目,间(jian)不容发,满足了普通百姓对日常用品的不同需求D.年初,突如其来的新冠疫情,让很多小商小贩措手不及,不少人都折(zh6)了本*
2.(2021•大渡口区模拟)下列词语书写不正确的一项是()A.栈桥牡蛎褴褛出手阔绰B.撩逗证骗豢养心无旁鹫C.尴尬聒噪桑梓箪食壶浆D.拜谒筵席摇曳走投无路
3.(2021•沙坪坝区校级三模)下列句子中没有语病的一项是()••••A.文字创造出来以后,人就用它把看到、听到、想到的一切记录下来B.由于频频到来的沙尘暴天气,使居民的正常出行和身体健康都受到了严重的影响C.在课堂教学中,教师要善于创设具体情境,培养学生自主分析问题、发现问题和解决问题的能力D.共产党员是否有较强的组织观念,主要表现在能自觉做到思想上认同组织、政治上依靠组织、工作上服从组织、感情上依赖组织
4.(2021•大渡口区模拟)下列各句中加点的词语使用不恰当一项是()A.不少游客到了烈士陵园、英雄故里,大声喧哗,随地乱扔,这是对英烈的亵渎,是非♦•常不应该的!B.把生的希望留给战友,把死的光荣留给自己,这是革命先烈在战场上恪守的革命信念••C.他总认为京剧表演矫揉造作,极不真实,其实这是对京剧艺术不了解产生的误解••••
(3)文章的标题虽只有一个“归”字,却耐人寻味,谈谈你的理解
(4)小说中的吉祥是抗疫期间千千万万医务工作者的缩影简析她身上表现出的可贵精神品质
(5)下列对文章的内容理解和分析错误的一项是A.吉祥己一年没有回家了,得知武汉疫情蔓延,过完除夕,她就匆匆赶回武汉的医院上班了B.吉祥离家时,娘要她多带些吃食儿,爹却担心她背多了沉,可怜天下父母心C.初一,吉祥为了在天黑前赶到县城,心想,如果有车,宁愿出三倍的价钱,最后还是步行五个多小时才到县城D.本文以时间为序,写吉祥从初一到初五匆匆赶回医院上班的一路艰辛,叙事线索十分清楚七.作文(共1小题)
12.(2021•大渡口区模拟)阅读下面材料,按要求作文五一期间,重庆杨家坪步行街,图书论斤卖一流动书店内全场图书每斤售价为18元,吸引不少市民选购购书市场很热闹,选购者踊跃书籍种类繁多,包括时下的畅销书,中外文学名著,还有不少装帧精美的精品书此事引发网友热议有人认为图书当萝卜白菜卖,是不尊重知识文化;有人认为有买有读,才能体现书的文化价值,有利于知识的传播;也有人认为,这种销售方式可以冲淡人们对电子读物的喜爱,一定程度缓解人们对手机的依赖症你对上述问题有何看法?请就此写一篇文章,表明你的态度,体现你的思考要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭要求
①内容具体,有真情实感;
②除诗歌外,文体不限;
③不少于500字;
④凡涉及真实的人名、地名、校名,一律用ABC等字母代替;
⑤不得抄袭2021-2022学年下学期重庆初中语文九年级期中典型试卷3参考答案与试题解析一.选择题(共6小题)
1.(2021•大渡口区模拟)下列词语中加点字注音准确的一项是()••A.晚风轻拂,罩在山岚河畔的雾霭随风飘逸(yi)B.良好的教养不但需要有高尚的道德情操,也需要表现出对人彬彬(bing)有礼的态度••c.义乌商贸城里的店面一般都不大,小商品却琳琅满目,间(jian)不容发,满足了普通百姓对日常用品的不同需求D.年初,突如其来的新冠疫情,让很多小商小贩措手不及,不少人都折(zh6)了本【考点】易误读常见字.【分析】本题考查易错的字音作答此题,首先要认真阅读题目,然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确遇到记忆模糊、不确定的字词,可以采用排除法排除选项,得出正确答案【解答】A.正确;B.有误,“彬”应读作“bin”;C.有误,“间”应读作jian;D.有误,“折”应读作“sh故选Ao【点评】要正确地读写词语,应从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义在日常的学习阅读中也要注意多积累,丰富自己的字词量,在积累的过程中要做到准确无误,这样才能在实际的读写运用中避免错读错写
2.(2021•大渡口区模拟)下列词语书写不正确的一项是()A.栈桥牡蛎褴褛出手阔绰B.撩逗证骗豢养心无旁鹫C.尴尬聒噪桑梓箪食壶浆D.拜谒筵席摇曳走投无路【考点】常见易错字.【分析】本题考查基础字词的字形解答此类题型时,一方面要注意在平时打好字词基础,另一方面在答题时要认真审题,仔细辨析【解答】ACD.正确B.有误,“心无旁鹫”的“鹫”应为鹫工故选Bo【点评】字形是基础部分常考的知识点之一,平时要做好字词积累,答题时认真辨析
3.(2021•沙坪坝区校级三模)下列句子中没有语病的一项是()••••A.文字创造出来以后,人就用它把看到、听到、想到的一切记录下来B.由于频频到来的沙尘暴天气,使居民的正常出行和身体健康都受到了严重的影响C.在课堂教学中,教师要善于创设具体情境,培养学生自主分析问题、发现问题和解决问题的能力D.共产党员是否有较强的组织观念,主要表现在能自觉做到思想上认同组织、政治上依靠组织、工作上服从组织、感情上依赖组织【考点】病句辨析与修改.【分析】本题考查病句的辨析解答此题,要掌握常见的病句类型并通读所有句子,在此基础上凭语感判断正误,如果不能判断的,可以提取句子主干,看搭配是否得当,找出病因【解答】A.正确;B.有误,缺主语,删去“由于”;C.有误,语序不当,将“分析问题”和“发现问题”调换位置;D.有误,两面对一面,删去“是否”故选Ao【点评】病句辨析类答题技巧
①看主干,缩句看句子主干有无问题,主谓宾是否都有,是否搭配不当
②看语序,尤其是形容词的顺序问题
③看搭配,比如说可以“提高能力”,却不能“养成能力”;可以“提高水平”,却不能“培养水平二
④有关联词的复句,主语相同,关联词置于主语后;主语不同的句子,关联词置于主语前
4.(2021•大渡口区模拟)下列各句中加点的词语使用不恰当一项是()A.不少游客到了烈士陵园、英雄故里,大声喧哗,随地乱扔,这是对英烈的亵渎,是非••常不应该的!B.把生的希望留给战友,把死的光荣留给自己,这是革命先烈在战场上恪守的革命信念C.他总认为京剧表演矫揉造作,极不真实,其实这是对京剧艺术不了解产生的误解••••D.一些电信诈骗犯把服务器设置在境外,专门诈骗国内同胞的钱财,这种鸠占鹊巢的行••••为应严厉谴责和坚决打击【考点】正确使用词语.【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力易错点是句意理解不到位,词语理解不正确【解答】ABC.正确D.有误,鸠占鹊巢比喻强占别人的住屋或占据别人的位置不符语境故选Do【点评】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义汉语词语有许多是多义的,但是到了具体语境中,每个词就只能有一个确定的意义
5.(2021•沙坪坝区校级三模)学习语文,可以在课堂上,也可以在课外生活中,社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源重庆一中初三
(1)班将开展“我的语文生活”的主题活动,同学们分为了三个学习小组,完成下面的任务【第一组品招牌文化】商店的招牌是街市的眼睛,很多招牌富有深厚的文化意味第一组同学走上街头,搜集了下面四个有文化意味的招牌,请你从下面的选项中选出招牌名称和店铺类型对应最恰••当的一项()招牌名称杏花村悬壶阁陆羽坊蝶恋花店铺类型花店酒坊药铺茶馆A.杏花村花店悬业阁一茶馆陆羽坊一一酒坊蝶恋花一一药铺B.杏花村一一酒坊悬壶阁一一药铺陆羽坊一一茶馆蝶恋花一一花店C.杏花村一花店悬壶阁一一酒坊陆羽坊一一药铺蝶恋花一一茶馆D.杏花村一酒坊悬壶阁一一药铺陆羽坊一一花店蝶恋花一一茶馆【考点】综合读写.【分析】本题考查文化常识根据诗句“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村”可知,“杏花村”宜为酒坊名称根据“悬壶济世”的成语可知,“悬壶阁”宜为药铺名称根据陆羽被誉为“茶仙”的知识可知,“陆羽坊”宜为茶馆名称根据“蝶恋花”中的“花”字,此名称宜为花店名称【解答】答案故选Bo【点评】综合读写题给出一段材料,考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅地表达自己的见解
6.(2021•大渡口区模拟)请选出下列句子排序最恰当的一项()
①踩着潮润柔滑的石阶,小心翼翼,拾级而上
②就连脚下盘旋曲折的石径,也印满苔痕,点点鲜绿
③站在亭前望去,满眼确是一片浓碧
④远近高低,树木枝缠藤绕,密不分株,沉甸甸的湿绿,犹如大海的波浪,一层一层,直向山顶推去
⑤越向高处,树越密,绿意越浓,泉影越不可寻,而泉声越发悦耳A.
③④②①⑤B.
③②④①⑤C.
①⑤④②③D.
①④②③⑤【考点】排列句子顺序.【分析】本题考查学生的句子排序能力解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种,其中逻辑顺序最为复杂,有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系【解答】这段文字出自《鼎湖山听泉》,先写站在亭前远望,再写远望所见,然后,写脚下的小路,再写举步前行,拾级而上,再写地势渐高的景物特点,即
③④②①⑤故选Ao【点评】做题时要仔细阅读句子,抓住每一句的关键字,如开头词语首先,其次;表时间的词语;表方位的词语等,就能顺利解答此题二.名著阅读(共1小题)
7.(2021•沙坪坝区校级三模)阅读《傅雷家书》选段,回答下面的问题【材料一】你别忘了你从小到现在的家庭背景,不但在中国独一无二,便是在世界上也很少很少哪个人教育一个年轻的艺术学生,除了艺术之外,再加上这么多的道德的?我完全信任你,我多少年来播的种子,必有一日在你身上开花结果一我指的是一个人的艺术家!【材料二】两周前看完《卓别林自传》,对1920至1954年间的美国有了一个初步认识,那种物质文明给人的影响,确非我们意料所及一般大富翁的穷奢极欲,我实在体会不出有什么乐趣可言那种哄闹取乐的玩艺儿,宛如五花八门、光怪陆离的万花筒,在书本上看看已经头晕目迷,更不用说亲自经历了像我这样,简直一天都受不了不仅心理上憎厌,生理上、神经上也吃不消……过惯淡泊生活的东方旧知识分子,也难以想象二十世纪西方人对物质要求的胃口其实人类是最会生活的动物,也是最不会生活的动物;我看关键是在于自我克制
(1)以上材料都是傅雷写给儿子傅聪(人名)的信件材料一的A处应填写德艺双馨,人格卓越
(2)根据材料二,你认为傅雷会把下面哪一个人物作为“东方旧知识分子”的代表介绍给儿子?请结合《儒林外史》的内容说明理由范进王冕严监生【考点】名著综合.【分析】《傅雷家书》是傅聪留学波兰期间,傅雷夫妇写给儿子傅聪的信件节选傅雷是著名翻译家、教育家、文艺评论家儿子傅聪是世界闻名的钢琴家贯穿全部家书的情意,是要儿子知道国家的荣辱,艺术的尊严,能够用严肃的态度对待一切,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”【解答】
(1)本题考查名著基本知识的积累《傅雷家书》收录的主要是傅雷写给儿子傅聪的家书这两段材料,都是傅雷写给傅聪的书信节选傅雷希望儿子能做一个“德艺俱备、人格卓越”的艺术家
(2)本题考查名著人物形象的掌握《儒林外史》中的范进和严监生,都是名利之徒,利欲熏心,毫无人格可言王冕则是淡泊名利的高尚文人,是“东方旧知识分子「因此傅雷会把王晚推荐给傅聪答题时要结合王冕厌弃官场、远离权贵、甘于归隐的事例来作答答案
(1)傅聪;德艺双馨,人格卓越(必须要提到人格、品德方面)
(2)选择王冕因为王冕不愿结交危素这样的权贵,更不愿入朝为官,只愿归隐会稽山,过淡泊的生活,符合材料中“东方旧知识分子”淡泊名利的特点,而范进、严监生都是利欲熏心之人,所以不符合【点评】阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象做题时才能信手拈来,得心应手三.综合读写四.默写(共1小题)
8.(2021•渝中区模拟)现在请你徜徉“诗文博览园”,展示诗文积累,品读文言经典,展示你的“文化积累二
(1)学而不思则罔,思而不学则殆(《论语》十二章)
(2)四面歌残终破楚,八年风味徒思浙(秋瑾《满江红》)
(3)羹饭一时熟,不知贻阿谁(乐府诗《十五从军征》)
(4)人生自古谁无死?留取丹心照汗青(文天祥《过零丁洋》)
(5)八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声(辛弃疾《破阵子》)
(6)伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土(张养浩《山坡羊》)
(7)用典抒情,即借前人故事,抒发自我心志情思,这是诗人常用的一种手法苏轼屡遭贬谪时,深情呼唤“持节云中,何日遣冯唐?”希冀朝廷重用;范仲淹苦守边陲,“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”,思家情烈,却无归意【考点】直接型默写.【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字理解性识记,注意结合语境填充【解答】答案
(1)思而不学则殆(注意“殆”的书写)
(2)四面歌残终破楚
(3)不知贻阿谁(注意“贻”的书写)
(4)留取丹心照汗青(注意“汗青”的书写)
(5)八百里分麾下炙(注意“麾下炙”的书写)
(6)宫阙万间都做了土
(7)持节云中何日遣冯唐浊酒一杯家万里燕然未勒归无计(注意“遣”“勒”的书写)【点评】默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字五.文言文阅读(共1小题)
9.(2021•重庆)阅读下面的文言文,完成各题马说韩愈世有伯乐,然后有千里马千里马常有,而伯乐不常有故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽杨之间,不以千里称也马之千里者,一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材、鸣之而不能通其意,执策而临之,日“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
(1)下列句中加点词的意思相同的一项是D A.故虽有名马/山不在高,有仙则名♦・B.一食或尽粟一旦/食之不能尽其材••C.策之不以其道/不得志,独行其道••D.执策而临之/把酒临风••
(2)用现代汉语翻得下面的句子
①且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
②其真无马邪?其真不知马也!
(3)下列对文章理解与分析正确的一项是A A.文章首句“世有伯乐,然后有千里马”,点出了千里马与伯乐之间的关系,说明了伯乐对千里马的重要性B.千里马“才美不外见”的根本原因是它先天就“力不足”,所以只能“骈死于槽杨之间工C.“鸣之而不能通其意”,一个“鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤,充分表现了它对“食马者”的鄙视与反抗D.本文以“说”这种体裁记叙了千里马日行千里的故事,表达了作者对千里马的同情
(4)选文和链接材料都围绕人才问题发表了看法,请说出两文作者的看法有何异同[链接材料]辛未闰四月即事(节选)张九成
①如闻失一士
②,每食不下咽人才何其鲜
③,求一于百千岂独今世欤,自古皆已然[注]
①张九成南宋人,曾任礼部侍郎兼刑部侍郎等官职
②士指人才
③鲜读作xiano【考点】课内文言文阅读.【分析】参考译文世上先有伯乐,然后有千里马千里马经常有,但是伯乐不常有所以虽然有名贵的马,也只能辱没在仆役的手中,跟普通的马一同死在槽杨之间,不以千里马著称日行千里的马,吃一顿有时能吃完一石粮食喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它这样的马,虽然有日行千里的能力,但吃不饱,力气不足,才能和美德不能表现在外面想要和普通的马一样尚且做不到,怎么能够要求它(日行)千里呢?不按照驱使千里马的正确方法鞭打它,喂养它却不能竭尽它的才能,听千里马嘶鸣,却不能通晓它的意思,拿着鞭子面对它,说“天下没有千里马!”唉,难道真的没有千里马吗?大概是真的不认识千里马吧!【解答】
(1)本题考查文言词语的意义辨析A.不同名贵/出名B.不同吃/同“饲”,喂养C.不同方法/道路D.相同临,面对故选D
(2)本题考查文言句子翻译
①重点词语且,犹,尚且;欲,想要;等,等同,一样句意想要和普通的马一样尚且做不到,怎么能够要求它(日行)千里呢?
②重点词语第一个“其难道,表反问语气;第二个“其工大概,表推测语气句意难道真的没有千里马吗?大概是真的不认识千里马吧!
(3)本题考查对文章内容的理解A.正确B.有误千里马“才美不外见”的根本原因是“食马者不知其能千里而食也”C.有误“鸣之而不能通其意”,一个“鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤,但并不能看出它对“食马者”的鄙视与反抗D.有误本文并没有记叙千里马日行千里的故事故选Ao
(4)本题考查比较分析能力链接材料的意思为如果失去了一位有才能的人,每天吃饭也难以下咽人才是多么少啊,千百人中方能求得一人哪里是现在是这样,自古都是如此这段话重在强调人才的稀缺、珍贵《马说》也表现了人才的珍贵,但重点在表现在位者不善于识别人才,以致人才被埋没据此分析作答,意对即可答案
(1)D
(2)
①想要和普通的马一样尚且做不到,怎么能够要求它(日行)千里呢?
②难道真的没有千里马吗?大概是真的不认识千里马吧!
(3)A
(4)相同点两文论述的都是有关人才的问题,都强调了人才的宝贵不同点《马说》讽喻的是当权者的昏庸无能,以致人才被摧残、埋没;链接材料强调的是人才的稀缺、难寻【点评】文言文翻译“六字诀”
1.留即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等,可照录不翻译;2•直即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词;
3.补即将文言文中省略的词语、句子成分,在译文中适当地补充出来;
4.删即删去不译的词凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等,在现代汉语中没有词能替代,便可删去;
5.调即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式,翻译时要进行必要的调整,使译文完全符合现代汉语的表达习惯;
6.换即对古今意义相同,但说法不同的词语,翻译时都要换成现在通俗的词语,使译文通达明快六.现代文阅读(共2小题)D.一些电信诈骗犯把服务器设置在境外,专门诈骗国内同胞的钱财,这种鸠占鹊巢的行••••为应严厉谴责和坚决打击
5.(2021•沙坪坝区校级三模)学习语文,可以在课堂上,也可以在课外生活中,社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源重庆一中初三
(1)班将开展“我的语文生活”的主题活动,同学们分为了三个学习小组,完成下面的任务【第一组品招牌文化】商店的招牌是街市的眼睛,很多招牌富有深厚的文化意味第一组同学走上街头,搜集了下面四个有文化意味的招牌,请你从下面的选项中选出招牌名称和店铺类型对应最恰••当的一项()招牌名称杏花村悬壶阁陆羽坊蝶恋花店铺类型花店酒坊药铺茶馆杏花村花店悬业阁一茶馆陆羽坊一一酒坊蝶恋花一一药铺杏花村一酒坊悬壶阁一一药铺陆羽坊一一茶馆蝶恋花一一花店杏花村一一花店悬壶阁一一酒坊陆羽坊一一药铺蝶恋花一一茶馆杏花村一酒坊悬壶阁一一药铺陆羽坊一一花店蝶恋花一一茶馆
6.(2021•大渡口区模拟)请选出下列句子排序最恰当的一项()
①踩着潮润柔滑的石阶,小心翼翼,拾级而上
②就连脚下盘旋曲折的石径,也印满苔痕,点点鲜绿
③站在亭前望去,满眼确是一片浓碧
④远近高低,树木枝缠藤绕,密不分株,沉甸甸的湿绿,犹如大海的波浪,一层一层,直向山顶推去
⑤越向高处,树越密,绿意越浓,泉影越不可寻,而泉声越发悦耳A.
③④②①⑤B.
③②④①⑤C.
①⑤④②③D.
①④②③⑤二.名著阅读(共1小题)
7.(2021•沙坪坝区校级三模)阅读《傅雷家书》选段,回答下面的问题【材料一】你别忘了你从小到现在的家庭背景,不但在中国独一无二,便是在世界上也很少很少哪个人教育一个年轻的艺术学生,除了艺术之外,再加上这么多的道德的?我完全信任你,我多少年来播的种子,必有一日在你身上开花结果一我指的是一个区的艺术家!【材料二】两周前看完《卓别林自传》,对1920至1954年间的美国有了一个初步认识,
10.(2021•大渡口区模拟)阅读下面的实用类文本,完成问题[材料一]说到“研学”,就不得不提起“游学”早在中国古代就有“游学”的历史,学子远游异地,求师问道,寻求真知孔子带着诸弟子周游列国,抛却政治和历史的因素,本质上就是孔子做了一次游学活动因此,在谈及“游学”时,一般都会把周游列国的孔子奉为游学的鼻祖追溯历史,郦道元、玄奘、李时珍、徐霞客都可以算作游学的先行者,他们有明确的游学路线和资源,也有清晰的目标,方法则有访谈,记录等等可见,我国古人就有游历四方,探寻真知的觉悟从2013年开始,国家就提出了“研学旅行”的概念教育部的相关负责人也曾表示,“研学旅行不是一般的旅游,要有课程的开发,特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地,要把革命的精神、文化的内涵讲出来,让学生受到教育J相较游学,研学是种研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,更加注重“学”,重视课程内容,更加强化其深刻的教育意义研学旅行是“旅游+”概念下的新模式,它延续和发展了古代游学“读万卷书,行万里路”的教育理念和人文精神,成为素质教育的新方式随着体验式教育理念和旅游业的跨界融合,研学旅行成为市场热点,特别是近年来,在“文化+旅游”的时代浪潮推动下,未来的研学旅行甚至会出现许多倍的爆发峰值(选自《还你一个真实的研学旅行》,有删改)[材料二]我国境内游学和境外游学人数(茸位万人次)[材料三]近日,教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置,推动研学旅行健康快速发展此意见一出,也引发了多方思考家长担忧研学旅行可以让孩子增长见识、扩展视野,培养孩子们的团队协作能力但是,当学生从传统的“课堂时间”离开家长视野、走出学校围墙,家长们多少有些担忧校长需要保障机制也很想带学生出去寓教于乐,可安全责任太大了,万一出事,学校就会被推向风口浪尖此外,旅行涉及吃、住、行等,学校没有专项经费列支,按规定也不能向学生家长收费,活动很难开展老师内容如何有意义?很多老师担忧”研学旅行如何才能真正与课改内容结合?怎么把这个研学做得有意义很重要,而不是单纯地吃吃喝喝像旅行一样”专家需要专业组织来操作四川省教育学会秘书长纪大海提出自己的思考,他认为现在一些旅行社搞的所谓研学旅行,是游而不研而学校开展的一些社会实践活动,又是研而不游真正的研学旅行,需要专业化的组织来操作(选自《研学旅行,要走的“路”还很远》,有删改)[材料四]海外夏令营、校园考察、文化体验……近年来,随着国家利好政策的不断出台,研学旅行迎来了“春天”与此同时,各种乱象也开始显现任意“贴标签”,过度逐利业内人士表示,研学旅行基地、机构的资质参差不齐、准入门槛高低不一,存在一哄而上、杂乱无章的现象在一些地方,研学旅行甚至成了某些商家任意定高价、从中逐利的幌子“假大空”“走马观花”目前,不少研学旅行项目仅仅停留在“走马观花”的层面,或是主打名校游、奢华游,但实质性的教育内涵和价值缺失,“假大空”现象普遍存在师生比失衡,安全存隐患一些研学机构在师资选拔、培训等方面欠缺考虑,老师素质参差不齐,师生比严重失衡,甚至出现过1名老师负责三五十名学生的情况,学生的人身安全存在极大的隐患研学旅行,尤其是海外项目存在较多安全误区,包括文化误区、法律误区等,如果机构对项目把控率不高,且没有很好的界定和排查,可能会出现很大的风险行业标准和反馈机制缺失不少学校只注重过程,但后续的督促检查、考核却乏人问津,这样就很难判断研学旅行是否取得了实质性的效果受访专家认为,研学旅行需要有关部门制定行业标准,包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系等,从而使政府在履行检查监督职能时可以作为重要参照选自《研学旅行有哪些“坑”》,有册改I阅读材料三,下列说法对文本理解有误的一项是C A.教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,要求各地推动研学旅行健康快速发展,引来多方面的关注和思考B.家长虽然认为研学旅行可以让孩子增长见识、扩展视野,培养孩子们的团队协作能力,但孩子走出校园多少还是有些担忧C.校方对研学旅行更多的是考虑安全责任,此外,旅行涉及吃、住行等所需的费用都要学校负责,也是不合理的D.很多老师担忧的是研学旅行如何才能真正与课改内容结合,如何让研学旅行更有查义2下面对四则材料的内容理解和分析正确的一项是D A.研学旅行延续了古代游学“读万卷书,行万里路”的教育理念和人文精神,可以说是古代游学精神的当代再现B.从2014年到2017年,我国境内游学人数从140万人增长到340万人,境外游学人数则从5万人增长到85万人,境内游学的增长率远远高于境外游学的增长率C.随着研学旅行的进步推进,家长、校长、老师、专家等各个方面都表示出深切的担忧D.行业标准,包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系等,是政府在履监督职能时的重要参照3阅读材料一,请简要说说“古代游学”与“研学旅行”的共同点有哪些4针对材料四“研学旅行”中的乱象,你认为应采取哪些措施,才能有效阻止这些乱象呢?5针对材料三中家长对孩子在研学旅行时的担忧,结合材料一和材料二的相关内容,给家长们讲道理,以提高他们对研学旅行的认识【考点】图表分析;信息提取与整合;联系生活实际.【分析】本题为研学旅行的材料阅读第一题考查信息筛选,第二题考查内容理解和分析,第三题考查理解材料内容,第四题考查表达见解的能力,第五题考查拓展与运用【解答】1ABD.正确C.有误,从材料三“校长”的话“学校没有专项经费列支,按规定也不能向学生家长收费,活动很难开展”可以看出,“旅行涉及吃、住、行等所需的费用都要学校负责,也是不合理的”理解有误故选Co2A.有误,从材料一“研学旅行是旅游+概念下的新模式,它延续和发展了古代游学读万卷书,行万里路’的教育理念和人文精神,成为素质教育的新方式”可知,“古代游学精神的当代再现”理解有误B.有误,从材料二“数据换算一一境内游学人数从140万人增长到340万人,增长率为
2.5%;境外游学人数则以35万人数增长到85万人,增长率为
2.4%”可知,“境内游学的增长率远远高于境外游学的增长率”理解有误C.有误,从材料三可知家长、校长、老师、专家都发表了看法,但表示担忧的只有家长,故表述不当D.正确故选Do3从材料一“远游异地,求师问道,寻求真知”“有明确的游学路线和资源,也有清晰的目标,方法则有访谈,记录等等”可知,古代游学的特点是远游异地,寻求真知,目标明确;明确的游学路线和资源;方法是访谈和记录从“相较游学,研学是种研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,更加注重学,重视课程内容,更加强化其深刻的教育意义”可知,研学丰富和发展了“游学”,因此,可以理解为,游学有的,研学都有,研学有的,游学不一定有所以,游学的特点,就是二者的共同点4需要根据乱象的具体表现,逐一提出针对性措施材料四共列举了四种乱象任意“贴标签”,过度逐利;“假大空”“走马观花”;师生比失衡,安全存隐患;行业标准和反馈机制缺失对应的措施有有关部门要强化监督管理,杜绝暴利行为;设立专门机构,研究研学旅行的教育内涵和价值,规划研修路线;加强师资培训,杜绝安全隐患;制定行业标准,建立反馈渠道5家长的担忧是离开课堂学不到东西材料一中讲述了我国游学的历史和名人的成就,现代的研学,继承古人的做法并发扬光大,并开发成一门课程因此,据此可概括出两至三条理由历史悠久,成效显著;继承发展,素质教育;国家倡导,形成课程从材料二可以概括从国内到国际,形成趋势,愈演愈烈答案1C2D3
①都有明确的目标,游历四方,探寻真知
②都有明确的路线规划和丰富的学习资源
③都需要采用一定的方法,如访谈,记录等
(4)
①政府要强化监督管理,制定行业标准,包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系,加强反馈机制;
②研学机构要精心规划研学路线,挖掘其中的文化和精神底蕴,强化研学旅行的教育内涵和价值,避免走马观花的“假大空”现象;
③加强研学机构的师资选拔和培训,避免生师比失调带来的安全隐患;
④提升对项目的把控率,尽量避免法律误区、文化误区等安全误区
(5)
①“游学”在我国有悠久的历史通过游历四方,获取探寻真知的觉悟,研学旅行延续和发展了古代游学的教育理念和人文精神,成为素质教育的新方式;
②国家提倡研学旅行研学是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,重视课程内容,更加强化其深刻的教育意义,对孩子的成长有积极意义;
③近年来研学旅行在境内外蓬勃兴起,得到越来越多的家长和学生的认可【点评】材料阅读题给出一组材料,考查学生的理解分析能力,以及发现问题、解决问题的能力,旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力解答此类题,要灵活地联系生活,联系社会实际,用简洁、流畅的语句来表达自己的见解
11.(2021•大渡口区模拟)阅读下文,完成问题归侯发山吉祥是除夕夜到家的她进门的时候,春晚刚刚开始爹娘喜出望外,忙着和面包饺子整整一年没有回家了,自然是聊不完的话题边吃饺子边看电视的时候,得知武汉蔓延的疫情吉祥放下饭碗,悄悄点开自己的微信,朋友圈里铺天盖地都是关于武汉疫情的消息她点开单位的微信群,发现同事们已经开始忙碌了,到处弥漫着一种紧张、沉重的气氛吉祥思虑再三,说“爹,娘,我不能在家过年了,我得回去上班!”两位老人吓了一跳,以为吉祥说胡话呢吉祥昨晚说过,她过了元宵节才走呢看出她的认真样子,好半天,娘才说“今天就走?不能过了初三?”娘的意思吉祥心里明白,初二,她的男朋友要来走亲戚“顾不上那么多,电视里你们都看到了,我是医生,不能在家闲着啊”吉祥说着,眼泪几乎掉下来爹瞅一眼外面,说“还下着雪,路上不知道有没有车吉祥说“我先走到镇上,然后搭便车老两口知道吉祥的脾气,拿定主意的事九头牛也拉不回爹不放心,说陪吉祥到镇上吉祥没有拒绝,她明白,若是不给爹机会,老人会难受一段日子的吉祥背上饼干、方便面出门了临走时,娘说“多带些吃食儿”爹抢先说道:“背多了沉,需要啥,路上买吧”路面上是厚厚的积雪,走在上面像是踩在海绵上,暗暗消耗着人的体力等了半个小时,不管是什么车,一辆车也没有父女两人徒步上路了好在,老天爷不下雪了吉祥记得,昨天这段路她是打的回来了,费用比平时多了一倍,当时还有点心疼吉祥心说,假如现在有车,她愿意出三倍的价钱他们走了五个小时丁下午四点才赶到县城晚上,借住在亲戚家初二,因为已经实行交通管制,没有班车,没有便车,幸好亲戚家有一辆自行车吉祥不顾大家的劝阻,骑着自行车上路了好多年没有骑自行车了,骑上一会儿,屁股被磨得难受,膝盖也跟着疼到了中午时分,大路上的积雪已经化得差不多了吉祥骑累了,就下来推着车走从武汉回来的时候,坐的是大巴,将近五个小时的车程,她看了两部电影,一部是《中国机长》,一部是《攀登者》比比人家,自己这点苦这点累真不算什么想到这里,她就又骑上车子就这样,骑一段,走一段,下午一点骑到一座大桥,起初她以为是武汉长江大桥,谁知是荆州长江大桥导航一搜,荆州到武汉还有二百多公里呢荆州长江大桥有人把守,不让自行车通行吉祥便把车子寄存到附近的一个副食店,依靠“11号车”(即两条腿)赶路一直走到天黑,终于走到荆州市区晚上九点多,她找到一家旅馆住下她怕爹娘担心,打电话说,已经搭乘便车到了医院初三一大早,吉祥在路边尝试拦车,拦了十几辆,但没有一辆车愿意去武汉接近中午,吉祥找到了一辆共享单车,她不知道路,打开手机导航,沿318国道向武汉方向骑行路上有不少往来的汽车,但骑车的唯有她一个老天爷可能过年喝多了,不下雪了,又开始下雨很快,吉祥的羽绒服便被淋湿又湿又重,但她不敢脱骑累了,速度放慢,她没有停,她知道,“停一停,二里半”,只要不停,走一米就会距离目的地近一米,早到一分钟就会给患者多一分的抢救时间天阴沉着,黑得很快没有路灯,她便打开手机上的照明偶尔过往车辆带起的泥水,飞溅到她的身上,甚至脸上她已经顾不得了,心里只有一个年头,往前骑,往前骑晚上八点,她骑到了潜江,当晚住了下来潜江到武汉还有一百六七十公里,她还要积蓄精力,千万不能累倒初四,高速公路潜江路段起大雾,车子不能通行直到上午10点,车辆才开始放行值勤的民警帮吉祥拦了一辆往汉口送血液的顺风车司机也是好心人,得知吉祥的来龙去脉,大为感动,说要绕路送她去医院她们医院偏,不顺路,吉祥担心耽搁司机的事,谢绝了他的好意到达汉阳后,吉祥又找了一辆共享单车,靠手机导航继续前行回家的时候,这段路她是坐地铁的之前,她也很少上街,趁着这个时间,她好好欣赏一下街景有点可惜的是,像是按了暂停键,静悄悄的,店铺都关着门,街上少有车辆和行人骑了一段,手机没电,导航失灵,她便一路打听一路骑行傍晚六点,吉祥终于累瘫在医院大门口一一她的腿没有又困又疼,身上已经没有了一丝力气第二天一大早,穿着防护服的吉祥出现在医院的检验室,开始了接下来的忙碌《河南文学》2020第1期,有删节
(1)根据文章内容,请将“归”的故事情节补充完整时间主要情节初一得知武汉疫情蔓延,吉祥决定回去上班初二由于父通管制,吉祥只好骑自行车赶路,后改为步行初三吉祥骑车沿318国道向武汉方向行进初四吉祥搭乘送血的顺风车到汉口后,骑共享单车赶到了医院初五吉祥穿着防护服出现在医院的检验室
(2)下面句子属于什么描写?有什么作用?老天爷可能过年喝多了,不下雪了,又开始下雨
(3)文章的标题虽只有一个“归”字,却耐人寻味,谈谈你的理解
(4)小说中的吉祥是抗疫期间千千万万医务工作者的缩影简析她身上表现出的可贵精神品质
(5)下列对文章的内容理解和分析错误的一项是C A.吉祥己一年没有回家了,得知武汉疫情蔓延,过完除夕,她就匆匆赶回武汉的医院上班了B.吉祥离家时,娘要她多带些吃食儿,爹却担心她背多了沉,可怜天下父母心C.初一,吉祥为了在天黑前赶到县城,心想,如果有车,宁愿出三倍的价钱,最后还是步行五个多小时才到县城D.本文以时间为序,写吉祥从初一到初五匆匆赶回医院上班的一路艰辛,叙事线索十分清楚【考点】小说阅读综合.【分析】本文记叙吉祥本已回到了家,与父母团聚,但得知武汉蔓延的疫情,单位的微信群,发现同事们已经开始忙碌了,她也想第一时间回归武汉她克服重重困难,终于回归自己的岗位,赞扬了吉祥作为一名医务工作者高尚的职业操守和奉献精神【解答】
(1)本题考查情节梳理与概括第一空,根据“初二”的提示找到相关语句“因为已经实行交通管制,有班车,没有便车,幸好亲戚家有一辆自行车吉祥不顾大家的劝阻,骑着自行车上路了”“荆州长江大桥有人把守,不让自行车通行吉祥便把车子寄存到附近的一个副食店,依靠‘11号车(即两条腿)赶路”,可概括出情节因为交通管制,吉祥只好骑自行车赶路,后改为步行第二空,根据“初四”的提示找到相关语句“高速公路潜江路段起大雾,不能通行直到上午10点,车辆才开始放行值勤的民警帮吉祥拦一辆往汉口送血液的顺风车”到达汉阳后,吉祥又找了一辆共享单车,靠手机导航继续前行”,可概括出情节吉祥搭乘送血的顺风车到汉口后,骑共享单车赶到了医院
(2)本题考查描写及作用分析不下雪了,又开始下雨,写出当时的天气情况是先是下雪,后下雨,表现了吉祥回武汉路上的环境的恶劣,路途的艰难,烘托吉祥战胜困难的勇气和决心,表达对她的敬佩和赞美之情
(3)本题考查题目含义理解题目字虽少但意蕴丰富“归”的本义指返回,回到本处文中吉祥本已回到了家,与父母团聚,但得知武汉蔓延的疫情,单位的微信群,发现同事们已经开始忙碌了,她也想第一时间回归武汉,回到疫情前线,回归工作岗位,心情很急迫;她克服重重困难,终于回归自己的岗位,“归”字体现了一名医务工作者高尚的职业操守和奉献精神
(4)本题考查人物形象的分析从吉祥放弃与父母团聚的机会,告别父母,第一时间赶往自己的岗位,看出她有高尚的职业操守和无私奉献的精神;从她得知武汉疫情蔓延,吉祥决定回去上班,一路上冒雨雪、骑单车,夜以继日,为了能回归武汉,回归工作岗位,她克服重重困难,可看出她不辞辛劳,意志坚强从“吉祥说‘我先走到镇上,然后搭便车,,,“爹不放心,说陪吉祥到镇上吉祥没有拒绝,她明白,若是不给爹机会,老人会难受一段日子的”,可看出她善解人意,考虑周到,理解父母的苦心5本题考查文章内容理解和分析ABD.正确;C.有误,吉祥愿出三倍的价钱搭车是为了尽快赶回武汉上班,不是天黑前进城故选Co答案1由于交通管制,吉祥只好骑自行车赶路,后改为步行;吉祥搭乘送血的顺风车到汉口后,骑共享单车赶到了医院2环境描写,用恶劣的天气环境写出了归途的艰辛,烘托吉祥战胜困难得勇气和决心3标题“归”不仅写出了吉祥想第一时间回归武汉,回归工作岗位的急迫心情;还折射出一名医务工作者的职业操守和奉献精神4救死扶伤的职业操守武汉疫情爆发,放弃春节与父母团聚,火速赶回武汉医院,不顾疲劳,第一时间出现在工作岗位不辞辛劳,意志坚定为了尽快赶回工作岗位救治病人,冒风雪、骑单车,夜以继日,疲惫不堪,无怨无悔善解人意吉祥虽然深知自己作为医务工作者的职责,也理解父母对自己的关心和爱,同意父亲送自己到县城,到荆州后谎称自己已搭便车到武汉,免得父母担心5C【点评】阅读题以选择题的形式命题,难度相对降低解答此类题,先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容,再将选项内容与原文比对,通过分析与比对得出答案解题时一定要注意句中的细微错误,如一些限定性的词语有没有丢失,使选项的说法过于绝对化等七.作文共1小题
12.2021•大渡口区模拟阅读下面材料,按要求作文五一期间,重庆杨家坪步行街,图书论斤卖一流动书店内全场图书每斤售价为18元,吸引不少市民选购购书市场很热闹,选购者踊跃书籍种类繁多,包括时下的畅销书,中外文学名著,还有不少装帧精美的精品书此事引发网友热议有人认为图书当萝卜白菜卖,是不尊重知识文化;有人认为有买有读,才能体现书的文化价值,有利于知识的传播;也有人认为,这种销售方式可以冲淡人们对电子读物的喜爱,一定程度缓解人们对手机的依赖症你对上述问题有何看法?请就此写一篇文章,表明你的态度,体现你的思考要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭要求
①内容具体,有真情实感;
②除诗歌外,文体不限;
③不少于500字;
④凡涉及真实的人名、地名、校名,一律用ABC等字母代替;
⑤不得抄袭【考点】材料作文.【分析】这是一篇材料作文阅读材料,可以提取出材料的关键词图书论斤卖观点有三个,要表明你的态度,体现你的思考,因此,对这三个观点,既可以赞成,也可以反对,还可以提出自己另外的看法由此可确定立意一图书论斤卖,是不尊重知识,贬低了书籍的文化价值;立意二图书论斤卖,利于知识的传播,利于体现图书的文化价值;立意三图书论斤卖,利于引导人们阅读经典的纸质图书,缓解“手机依赖症”,有益身心健康……只要是针对“图书论斤卖”这个问题的看法,都可以本文适合于写成议论文针对立意,可以采用设问的方式启发自己的思维,使观点站住脚,更明晰,更深刻总之,要围绕自己的立意,摆事实、讲道理,让人接受自己的观点注意论述中恰当地使用论证方法,增强文章的说服力【解答】图书岂能论斤售卖图书如同萝卜白菜般论斤售卖,令人心痛不已!不可否认,在数字阅读率已超过传统阅读率的时代,此举对普及大众阅读,缓解“手机依赖症”有一定作用,然而,知识的传播,图书的推广,非得用如此贱卖的方式吗?饥者不食嗟来之食,渴者不饮盗泉之水,何也?只为尊严文化知识也是有尊严的,岂容贱卖亵渎?现实中,忽略文化产品的巨大价值、尊贵身份而轻贱它们的事并不鲜见,作为知识与文化的载体的文化产品,已不是普通商品,过度商业化的行为,只会让它失去原有的格调与品位,只会扭曲人们的价值观论斤售卖、论斤赔偿不仅有辱于知识文化的尊严,更是对如同鱼翅般的精品文化、精品艺术的大不敬,试问,当看到司马迁忍辱含垢、呕心沥血二十多年创作的被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》,曹雪芹“批阅十载,增删五次”成就的古典小说的巅峰之作的《红楼梦》,和那些“文化快餐”混在一起被低价叫卖时,你感受如何?难道不觉得汗颜吗?一些精品图书遭受如此待遇,这是对经典的亵渎,是对创作者的极不尊那种物质文明给人的影响,确非我们意料所及一般大富翁的穷奢极欲,我实在体会不出有什么乐趣可言那种哄闹取乐的玩艺儿,宛如五花八门、光怪陆离的万花筒,在书本上看看已经头晕目迷,更不用说亲自经历了像我这样,简直一天都受不了不仅心理上憎厌,生理上、神经上也吃不消……过惯淡泊生活的东方旧知识分子,也难以想象二十世纪西方人对物质要求的胃口其实人类是最会生活的动物,也是最不会生活的动物;我看关键是在于自我克制
(1)以上材料都是傅雷写给儿子(人名)的信件材料一的A处应填写o
(2)根据材料二,你认为傅雷会把下面哪一个人物作为“东方旧知识分子”的代表介绍给儿子?请结合《儒林外史》的内容说明理由范进王冕严监生三.综合读写四.默写(共1小题)
8.(2021•渝中区模拟)现在请你徜徉“诗文博览园”,展示诗文积累,品读文言经典,展示你的“文化积累”
(1)学而不思则罔,o(《论语》十二章)
(2),八年风味徒思浙(秋瑾《满江红》)
(3)羹饭一时熟,o(乐府诗《十五从军征》)
(4)人生自古谁无死?o(文天祥《过零丁洋》)
(5),五十弦翻塞外声(辛弃疾《破阵子》)
(6)伤心秦汉经行处,o(张养浩《山坡羊》)
(7)用典抒情,即借前人故事,抒发自我心志情思,这是诗人常用的一种手法苏轼屡遭贬谪时,深情呼唤“,”希冀朝廷重用;范仲淹苦守边陲,“,,思家情烈,却无归意五.文言文阅读(共1小题)
9.(2021•重庆)阅读下面的文言文,完成各题马说韩愈世有伯乐,然后有千里马千里马常有,而伯乐不常有故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽杨之间,不以千里称也重,更是对祖先的大不敬,从某种意义上说,是中国文化的悲哀,相反,在欧美一些发达国家,同样一本书,它的价格要高许多并非他们的纸张要贵得多,印刷成本要高得多,出售者追求的利润要大得多,根本的原因在于对知识产权的尊重,对文化的敬畏贱卖图书会让知识贬值,文化尴尬,作者伤心,还会给读者留下许多后遗症,袁枚在《黄生借书说》中提到“书非借不能读也”,此说很有见地,的确,书往往因其难得而备受珍惜,人们也因此而更懂它的价值,如果一些精品图书、精品艺术长期如此贱卖,还有几个人看到他喜欢的书会有“如获至宝”的感受?还有几个人会对它如饥似渴,“如同饥饿的人扑在面包上一样?恐怕只会多出许多乱扔乱丢的废纸而已,热爱知识,尊重文化的价值观也会同这些废纸一起被践踏一个真正尊重知识的爱书之人,哪怕“洛阳纸贵”,也会倾其所有,何用这种贱卖方式诱惑?所以,书若真香,蝴蝶自来,心若真诚,何须贱卖?【点评】本文选择网友看法中“认为图书当萝卜白菜卖,是不尊重知识文化”为立意点,紧扣材料,论述了图书贱卖,是不尊重知识,贬低了书籍的文化价值的观点文章开头三段分析比较材料,旗帜鲜明提出观点,连用感叹句与反问句,强化语气主干部分四段,第4段论述非书籍文化产品不被尊重的可笑可恨;第5段以文史经典《史记》《红楼梦》为例,论述文化产品为什么应该被尊重;第6段论述不尊重文化产品的危害最后一段简洁收尾,照应开头与题目文章整体观点鲜明,材料充实,结构严谨,论述深入,具有较强的说服力;语言凝练,富有文采考点卡片
1.易误读常见字【考点讲解】易误读的常见字主要包括多音字、形近字和形声字平时学习时要注意读准字音,了解字义,并做到准确书写【方法技巧】
1、多音字--根据字意定音详见考点“多音字”考点卡片
2、形近字--仔细辨认字形形近字指几个字形结构相近,但含义不同的字误读形近字,大多是因为没有看清它们之间的细微差别如“亨”与“享”、“概”与“慨”、“刺”与“剌”等
3、形声字--谨防声旁误导形声字由声旁与形旁两部分组成,声旁是表声的,但由于古今字音的差异,现代汉语中,有很多形声字都不能按声旁来确定读音了如“忏”读chM,不能按照其声旁“千”读qidn
2.常见易错字【考点讲解】字形题多考查错别字,大多为同音字、形近字和音近字的混淆和误用主要题型有
①根据拼音写汉字;
②找出文段(句子)中的错别字;
③多音字、形近字、同音字辨认;
④改正错别字;
⑤规范书写等【方法技巧】根据字形题考查的内容,我们可有以下方法来纠正错别字
1、形旁分析法“据形明义,据义取字”,如“讴歌”指用优美的语言来歌颂,“讴”就应是以“言”为形旁,而“呕吐”、“呕心沥血”与“口”有关;汉字中的一些双音节词,可根据两个字的形旁特点,来分析比较正误如“憔悴”指的是人的心情,所以不可将“悴”写作“瘁
2、辨别字音法根据形近字的读音差异也可以确定正确的字形如“气概”的“概”读作gdi,不是“慨k犷,“直截了当”的“截”读作m而不是“接谈”
3、来源探索法这种方法适用于成语中错别字的辨析大部分成语都有一定的来源,如果了解它们最初的来源和典故,则很容易辨别出其中误用的字如“程门立雪”、“班门弄斧”、“墨守成规”这几个成语中,“程(颐)(鲁)班”“墨(翟)”都是成语故事中的人物,懂得了这些就不会错写为“城”“搬”“默”等字了
4、语境分析法有些词语在单用和特定的语言环境中字形会有所不同,如“老于世故”(非“事故”),“共商国是”(非“国事力)等,要重点记忆
5、特殊记忆法汉语词汇中,有极少部分的词语有固定的搭配,不可以随意书写如“缥缈”与“飘渺”不可交错搭配好在此类词很少,平时注意分类积累成册,加强记忆便可牢固掌握
3.正确使用词语【考点讲解】
一、知识点讲解考查特点主要有
①题型以近义词的辨析为主;
②所选词语多是生活中常见但又易忽视的词语;
③考查重点为同音词、近义词的意义、用法及色彩方面的辨析【考点要求】正确使用实词,其考点要求为了解词义的变化发展和多义词的基本义、引申义、比喻义等,能根据语言环境恰当地使用同义词、近义词和反义词,能根据语言环境准确理解词语的特定意义和临时意义正确使用虚词,通常以常见常用的虚词的运用为主,包括关联词、介词、副词和助词等,主要考查对句子的内部结构以及句子之间关系的理解和分析能力熟语虽然包括成语、习惯语、谚语、格言、歇后语等,但中考通常偏重于考查成语
4.排列句子顺序【考点讲解】
1、排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外,还要多角度地寻找解决问题的切入口句子排序问题应该注意以下几个问题
①揣摩语段的整体意义,理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨
②分析选段内容与整体语段的语境联系
③进行对比分析,排除干扰选项
④通读语段,看看整个语段衔接是否紧凑合理
2、一般来说,语段的排序主要涉及到以下一些因素
①空间关系从上到下,从左到右,从里到外等
②时间关系从早到晚,从过去到现在等
③人们认识事物的一般规律由易到难,由浅到深,由表及里,由此到彼等
④事物本身的发展规律
⑤逻辑规律由一般到个别,由个别到一般,由概括到具体,由具体到概括等先要准确的把握整体语段的基本内容,找到其中体现顺序的那道“线然后才能进行合理的排序【解题步骤】
1、把握基本内容,明确中心首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式--记叙、描写、议论、抒情、说明,基本内容倾向,然后抓住其关键语句及表明层次的语句
2、初步分层归类在第一步的基础之上,初步确定开头、主体和结尾,并把有关语句分层次归类这样可把众多的语句先划分为几个小组,便于局部小范围排序
3、连缀排列顺序这是排序的关键一环一般先在小范围内排序,然后再考查层次间的衔接,即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群,然后再把这些小句群连成大句群这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列,是一种切实有效的方法
4、抓住语言标志理清思路,快速把握句子间的逻辑关系一类是关联词语,表明句子间的关系;一类是有先后之分的词语,如“首先”“其次”,“换句话说”“与此同时”“由此看来”“综上所述”等等
5、反复试读,检查调整确定在上面排列的基础之上,再通读语段,分析思路是否清晰并自然贯通,结构是否相对完整,句间层次关系是否恰当若检查出有不当之处,立即调整在整体审视之后,可最终确定
5.病句辨析与修改【考点讲解】病句辨析与修改是借助基本的语法知识,辨析、修改常见病句(搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等)中考关于病句的题型可以分为2大类
(1)病句辨析类;
(2)病句修改类而病句修改类又可划分为语句修改类和语段内病句修改类
一、选择辨析类该题型可分为“选出有语病的一项”和“选出没有语病的一项”两种情况解答此类题,明确病因是关键常见病句的类型
(一)搭配不当
1.主谓搭配不当例他一进教室,同学们的眼睛都集中到他的身上解析句中主语“眼睛”与谓语“集中”搭配不当“眼睛”不能“集中”,应改为“目光”
2.动宾搭配不当例英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地解析句中动宾搭配不当,“红旗”可以插,“胜利”怎么插?应改为“英雄们把胜利的红旗插上了敌人的阵地”
3.主宾搭配不当例冬天的上海是美丽的季节解析本句提取主干为“上海是季节”,“冬天”是“季节”,“上海”不是“季节”,应改为“上海的冬天是美丽的季节”
4.修饰语和中心语搭配不当例我们有一双聪明能干的手,什么造不出来?解析本句属于修饰语和中心语搭配不当“聪明”不能修饰“手应把“聪明”改为“灵巧”
5.一面与两面搭配不当例摄影作品拍得好坏,诗歌写得有味无味,是由一个人的思想、艺术修养决定的解析句中“思想、艺术修养”的含义是确定的,意思是“有思想、艺术修养”,只能与前面的“拍得好”、“写得有味”意思搭配这个句子要做到前后搭配,需要在“思想、艺术修养”后加“高低”一词
(二)语序不当
1.名词修饰语次序不当例在新中国的建设事业中,他们发挥着无穷的蕴藏着的力量解析“无穷的”应紧靠“力量”多项定语与中心语的正确次序一般是
①表领属性的或时间、处所的;
②指称或数量的短语;
③动词或动词短语;
④形容词或形容词短语;
⑤名词或名词短语另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语前
2.动词修饰语次序不当例开考半个小时后,就有人陆续交卷“陆续”应移至有”的前面多项状语次序比较复杂,须特别注意的是
①先时间后处所;
②先介词结构后动词、形容词;
③表示对象的介词结构一般紧靠中心语;
④不要弄错修饰对象
3.关联词语位置不当例他如果不能实事求是,事业就会受到损失解析“他”应移到“如果”后面一般来说,两个分句同一个主语时,关联词语在主语后边;不同主语时,关联词语在主语前边
(三)成分残缺或赘余
1.缺少主语例通过形式多样的活动,使广大青年学生树立了正确的人生观和价值观解析“通过”与“形式多样的活动”构成介宾短语,充当状语,后一分句由“使”领起,造成该句缺少主语,“通过”或“使”保留一个即可
2.缺少宾语中心语例经过阿富汗与伊拉克战争,美国得出无须依靠大型军事基地也可以打赢一场战争解析此句缺少宾语中心语,“得出”与“打赢一场战争”不能搭配,应在“战争”后面加上“的结论”
3.主语赘余例我们的革命先辈,为了人民的利益,为了将革命进行到底,这些革命战士流了多少血,献出了多少宝贵生命解析句首有主语“我们的革命先辈”,中间又出现“这些革命战士”,造成主语赘余,应删去“这些革命战士”
4.谓语赘余例这部小说曾在《扬子晚报》上连载发表解析“连载”是“连续刊载”的意思,与“发表”重复,应删去“发表”
5.宾语赘余例她说出了自己的心事和心里话解析宾语“心事”和“心里话”重复,应改为“她说出了自己的心事工
6.修饰语赘余例这种非常奇缺的药品,不到万不得已,是不能动用的解析“非常”修饰“奇缺”,“奇缺”就是“非常缺少”的意思,前面再用“非常”修饰就多余了,应删去“非常”
(四)结构混乱
1.一个句子套用了两种结构例一个人变好变坏,关键在于内因起决定作用解析“关键在于内因”与“内因起决定作用”保留一个即可
2.两个分句糅成一个单句指本来是两个分句组成的复句,却被杂糅成一个单句例小张除跳舞外,兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导解析“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句,各有主语,其间误用顿号;“兼任”一词一直管到“节目”,造成杂糅和搭配不当的双重毛病
3.藕断丝连指一句话结构已完整,却把它的最后部分用作另一部分的开头例处理好人与自然的关系,要靠政府的力量,同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用解析“民间力量”在前部分作宾语,整个句子已经完整,但加上“在舆论……的作用”部分,又使它作了后部分的主语,整个句子的结构乱了为突出“民间力量”,可从它后面断开,再在“在舆论……的作用”前加“民间力量”,使整个句子变成两句话
4.中途易辙一句话说了一半,忽然另起炉灶,重来一句例观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高解析“观摩……庭审”的主语无疑是“我们”(省略了),但接下来的“对我们……的主语”显然不是“我们”,中途更换主语造成了结构混乱,删去“对二
(五)不合逻辑
1.自相矛盾例他是多少个死难者中幸免的一个解析既然“幸免”,自然是没有死,怎么能说是“死难者中的一个”呢?应改为“多少人遇难了,他是幸免的一个”
2.并列不当例他们一面拼命地往上爬,一面又不免跌落深渊解析“一面……一面……”表示两件事同时进行,句中的两件事显然不是同时的,应改为“他们虽然拼命地向上爬,但是最终不免跌落深渊”
3.强加因果例最近我这位朋友去了一趟南方回来,结果他的思想依然如故解析去了南方回来思想变了,可以说是去了一趟南方的结果,现在“思想依然如故”,怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢?
4.主客体颠倒例他从小在这长大,这里的山山水水,对他太熟悉了解析“山山水水”是客观存在,是“熟悉”的客体,“他”是“熟悉”的主体这句话正确的说法应该是“他从小在这长大,对这里的山山水水,他太熟悉了”
(六)表意不明表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等例两个学校的学生来到锦江公园解析是“两个学校”还是“两个学生”,表意不明【规律总结】
一、辨析病句的方法辨析病句是对病句的识别和分析辨析病句常用的方法有
1.语感法辨析句子正误,首先认真阅读,仔细考虑,从整体把握,看看句意是否明确,内容是否合理,句意间关系与关联词语是否一致等,凭借语感,就可以发现一些句子的毛病
2.紧缩法找出句子的主干,检查主谓宾(中心语)是否残缺,是否搭配得当
3.分解法理清枝叶(附在主、谓、宾上的附加成分),检查枝叶同相应的主干是否搭配得当
4.聚焦法对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意,尤其是成对出现的词语,先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病,再看分句次序是否合理
二、修改病句的原则
1.不要改变句子的原意
2.修改后不能再出现新的语病
3.要保持句子的简洁
4.要根据实际表达需要修改,不能为了改病句而改病句,改动的字数要尽量少切忌违背原意,另起炉灶,按自己的意志另选一个句子去代替原句
三、修改病句的方法
1.增加法,成分残缺要增加
2.删除法,成分多余要删除
3.替换法,用词不当要替换
4.移动法,语序不当要移动
6.综合读写【考点讲解】
一、《课标》要求
1.能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验合作与成功的喜悦
2.能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,选出研究主题,制定简单的研究计划,从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料,讨论分析问题,独立或合作写出简单的研究报告
3.关心学校、本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果
4.掌握查找资料、引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要差别;学会注明所援引资料的出处
二、考点解读给出一段材料,考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅地表达自己的见解所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助【常考类型及解题技巧】综合读写题出题可选类型众多,可以以各种题型和类型考查因此对于此类考点我们也要做好全方位的全面应对针对不同类型的题目有不同的应对策略
一、考点一图文转换题
1.考点解读图文转换类语用题,要求对徽标、漫画、表格、示意图、地图、曲线图等进行观察、识读,按照命题要求用恰当的语言表达出所需信息,形式上好像只是简单的“看图说话”,实际上是一种综合性、技巧性较强的“另类阅读”要求读社会热点、生活现象等,并运用简明、连贯、准确且“言之有物”的语言进行表达图文转换题是近年来中考必考题型,也是很容易失分的题型,应该引起考生注意图文转换类题目看似类型多样,不好把握解题方法,其实有规律可循整体的解题思路,即读-思、-写1读画面组成要素2思画面内容,抓住画面主体,弄懂各要素之间的关系表面构成-深层含义3写选用恰当的表达方式,选择关键词;注意答题格式和字数要求
2.图表类题解题技巧1审题看清题目要求2注意整体把握,切忌以偏概全,把握规律性内容3注意图表细节和数据变化,这些往往是解题的关键答题步骤第一步,进行客观描述;第二步,得出观点和结论注意在表达中不能出现语病特别是反映事物变化和规律时,选用词语要准确
3.徽标类题答题技巧1认真审题,整体看图2注意细节,图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容,也是答题要点所在3描述徽标构成要素,概括画面内容要全面4揭示深层寓意,比如变形之处想要强调的内容,徽标体现的地域性特色等
4.漫画类题答题技巧1细察漫画,抓住矛盾看标题,看画面,看画中文字,看夸张之处,分析细节,揣摩夸张之处的寓意2注意提示,抓住关键3联系现实,展开想象,揣摩画外音,看画面指向,对应相关现实;透过现象看本质;多个角度思考创作动机,选择最佳的答题切入点答题格式第一步,概括说明画面画面上有……抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等第二步,揭示寓意漫画讽刺了揭露/表现了……,警示了……,歌颂赞扬了……例今年5月10日是母亲节,班里准备在这天召开班会,班会的主题是“感谢母亲:请你马之千里者,一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,日“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
(1)下列句中加点词的意思相同的一项是A.故虽有名马/山不在高,有仙则名••B.一食或尽粟一旦/食之不能尽其材••C.策之不以其道/不得志,独行其道••D.执策而临之/把酒临风••
(2)用现代汉语翻得下面的句子
①且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
②其真无马邪?其真不知马也!
(3)下列对文章理解与分析正确的一项是A.文章首句“世有伯乐,然后有千里马”,点出了千里马与伯乐之间的关系,说明了伯乐对千里马的重要性B.千里马“才美不外见”的根本原因是它先天就“力不足”,所以只能“骈死于槽杨之间”C.“鸣之而不能通其意”,一个“鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤,充分表现了它对“食马者”的鄙视与反抗D.本文以“说”这种体裁记叙了千里马日行千里的故事,表达了作者对千里马的同情
(4)选文和链接材料都围绕人才问题发表了看法,请说出两文作者的看法有何异同[链接材料]辛未闰四月即事(节选)张九成
①如闻失一土
②,每食不下咽人才何其鲜
③,求一于百千岂独今世欤,自古皆已然[注]
①张九成南宋人,曾任礼部侍郎兼刑部侍郎等官职
②土指人才
③鲜读作xiano六.现代文阅读(共2小题)
10.(2021•大渡口区模拟)阅读下面的实用类文本,完成问题按要求完成下列任务老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表项目小学生初中生高中生祝福母亲生日的54%66%91%祝福同学生日的56%86%92%用简要的文字概述表格所反映的主要信息、参考答案随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多,但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率
二、考点二压缩语段
1.考点解读压缩语段题主要考查考生的理解、筛选、概括和整合信息的能力,区分度较大此类试题常见题型有拟写新闻标题、拟写一句话新闻、拟写导语、为材料续写一句话等下面就压缩语段题的主要考查形式及答题思路举例分析
2.常见题型及解题技巧对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是“人物(或对象)+事件+原因或结果”(有的题还有字数限制)例1用一句话表述下边一段文字的基本信息(不要超过20字,不含标点)莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分),经过两天太空飞行后,载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM-32”号飞船,与国际空间站成功对接到达目的地后,蒂托感慨地说“我爱太空!”今年2月,蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同,并为此支付了两千万美元解析该题是中考中的常见题型,要求在阅读语言材料的基础上,能将主要信息提取出来进行概括表达这是事件报道,筛选信息时要把握关键要素人物、时间、地点、事件或结果然后将其组成一个陈述句参考答案4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站
3.拟写新闻标题的答题思路第一步找导语(即总说段);第二步从导语中找中心句;第三步从中心句中找关键词语;第四步将关键词语整合成答案
三、考点三口语交际题
1.考点解读
(1)劝告他人型称呼、劝说的内容得体、语气委婉(你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等)例在菜场调查时发现,仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜一位同学问“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说“大家都在送,我不送,你会买我的菜吗?”如果你在现场,你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体)[解析]这是一道典型的劝告类口语交际题,解答此题要注意以下两方面要求第一,要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;第二,要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语劝说要点
①菜卖得好不好,关键在于菜的质量、价格和服务;
②带头执行“限塑令”,为保护环境尽责任,大家会理解、支持的;
③执行“限塑令”也是每个公民的义务;
④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等,增加收入
(2)辩论反驳型说话时要有尺度,要有理有据例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩假若你是反方主辩,那么,你确立的观点应该是“开卷是否有益”,请围绕你的观点写出两条理由当你接过正方话题阐述自己的观点时,在阐述观点前应该有几句恰当的话,这几句话应是:参考答案(只要言之有理即)开卷未必有益
①社会上各类书刊鱼龙混杂,青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力
②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少是的,从某种角度上说,你们讲的也有一定的道理,但是,我们还应该看到它的另一面,即消极的一面,我们认为开卷未必有益
(3)采访他人型称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问例如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京,现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手--新海高级中学高一学生任晓婷,你怎么问?参考答案任晓婷,你好我是《苍梧晚报》的记者,作为中学生火炬手,你有什么感想?示例二任晓婷,你好作为港城的火炬手,你想对港城的市民说些什么?(中学生、港城人、小记者)
4、邀请他人型称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由,发出邀请例九
(1)班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动为了更好地开展活动,同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?参考答案老师,你好!星期三下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动请您参加指导,好吗?
四、考点四标语、广告语题
1.考点解读此类试题常常给定一个主题,让考生根据这一主题拟写标语,或者相关的诗句或者名言考生答题时首先要了解标语(或口号)的特点,即简洁,有号召力可引用名言,也可以自拟,只要符合活动主题即可特点抓住语境,把握内容,控制字数,句式整齐,修辞得体广告具有独特性、形象性、创造性的特点例桅子飘香,榴花明艳……在充满生机的初夏时节,为了营造校园文化氛围,增添人文气息,学校将开展“书香满校园”的主题活动请你为这一活动拟一条标语答案示例书是人类进步的阶梯让花香伴随书香,让名家走进心灵
五、考点五对联题
2.考点解读对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古口寸多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等,是一种对偶文学,起源于桃符是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句明其特点
①字数相等
②句式一致句式指的是句子节奏形式,上下联相对的句子,节奏形式应当相同
③词性相对对联要求,一般是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,以此类推
④结构相应上下联对应的词或短语,最好是并列短语对并列短语,偏正短语对偏正短语,依此类推,即它们结构上必须是一样的
⑤内容相关对联的上下联内容必须是相关的,上下要形成一个有机整体,来共同表达一个主题,决对不能彼此孤立,各自为政,或是不能风马牛不相及,这是写作对联的大忌
3.常考题型第一种题型选对联福州乌山的琵琶亭有一副对联,上联是一弹流水一弹月下面最适合作为下联的一句是()A、半入江风半入云B、一味清凉上月时C、二分明月万梅花D、三月细雨春妩媚此题根据上下联相应位置的词的词性要对应,上下联内容要相互关联来表达一个共同的主题的知识,可以得知本题应选A第二种题型改对联
(1)上联吴敬梓冷眼观世,《儒林外史》讽丑恶下联深情怀旧周树人,《朝花夕拾》忆往昔
(2)南京名园“瞻园”中有一副对联,其下联的句序、语序有的被打乱,请根据所给出的上联对下联进行调整上联大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙?下联(已打乱)红雨树边,小苑西回,一庭佳丽莺唤起,看池边绿树,此间有尧天舜日修改答案第三种题型对对联
(1)某班要举办一次“文学沙龙”活动,其中有个项目是“读名著,对对子”现在邀请你参加这个项目的活动请你根据上联,完成下联[参考人物]孔明、悟空、香菱、黛玉……上联拳打脚踢武松勇擒虎下联废寝忘食香菱苦学诗提示答本题时不仅要考虑对联知识,还要紧扣原材料的内容第四种题型组对联(
2009.安徽卷)将下面的短语组成两副七字对联,并填写在相应的横线上(4分)芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满目千里绿春绣锦座凝香万山金新春对联教师办公室对联【答案】新春对联翠柳迎千里绿黄牛耕地万山金教师办公室对联桃李满园春秀锦芝兰绕阶座凝香【解析】该题属于老题新考,变化一下形式,也是为了降低难度考生只要具备简单的对联知识就能做好如上下联词句结构、意义相关,数量短语对数量短语,仄起平落等等
4.考点技巧拆合法所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组,分别作对,最后又把分别对出的组合成一句如请为“平山堂下花似锦”写一个下联(注平山堂是扬州著名景点之一扬州名胜很多如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等)平山堂下花似锦,解题思路我们就可用此法来应对,“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂--下--花似锦”三段分别对之提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”,它显然是地点名词,这样可以迅速地对出“瘦西湖--史公祠--琼花观--雷锋塔”等等一大串;“下”是个方位名词,我们可以对出“畔--上--边--下”;“花似锦”是个主谓结构,并运用了比喻的修辞,我们可以对出“柳如烟--烟如雾--花似海--草如茵”等等这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖--畔--柳如烟”“琼花观--边--花似海”“雷锋塔--下--草如茵”等好对
六、考点六开场白与串联词题
1.考点解读开场白是演出或其他开场时引入本题的道白,比喻文章、介绍或讲话等开始的部分开场白的特点具有介绍性、鼓动性、抒情性、简洁性的特点,内容要紧扣主题;语言要亲切,要有激情,以点燃观众的热情;语言的形式要生动活泼串联词是主持人组织、串联各节目的话语它承接上一个节目,开启下一个节目,是主持人穿梭于节目内容和听众之间的手段和途径,也是达到理想的传播效果的关键因素串联词的特点语言要有散文诗般的清新和淡雅;能紧扣节目内容;不冗长;生动风趣例“十四岁,我们迈开青春第一步”开场白长城、黄河、大海……我们喜爱的地方!牡丹、海棠、腊梅……我们喜爱的花朵!我们十四岁了,我们长大了,我们的青春开始了--到喜爱的地方去,看喜爱的鲜花,让我们的青春芳香!同学们,迈开我们的步伐,向前走,走好第一步!
七、考点六活动类题
1.考点解读对活动类考试有明确要求即要求学生会策划语文活动,拟出活动方案语文活动是语文综合性学习的主要实施途径,以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式,此类试题在各地出现的频率也很高考查时常常给定一个活动项目,让考生编写活动提纲,或者拟定实施方案等等既要求学生具有一定的知识面,更要有一定的组织策划能力
2.考点技巧确立主题并用关键词或句子准确表达主题,做到主题明确,针对性强,考生须有一定的语言表达能力活动步骤完整清楚,做法具体此类试题有较强的开放性,和鲜明的人文性,考生在答题中,要有正确的人生观和价值观最好句式一致、字数相同、意思协调、特点突出例一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目写好钢笔字既是语文课的教学要求,也是同学们学习和生活的需要为了帮助同学们了解写钢笔字的知识,提高写钢笔字的水平,班上准备开展“走进硬笔(钢笔)书法”的主题活动如果同学们推荐你为本次活动的策划人,你打算设计哪些活动项目?请仿照下面的示例写出两项,并说明活动目的[示例]项目硬笔(钢笔)书法比赛目的激发同学们参与活动的热情,促进同学们认真练字项目一硬笔(钢笔)书法知识讲座目的一明确硬笔(钢笔)书法的意义,了解硬笔(钢笔)书法的知识项目二名家硬笔(钢笔)书法作品鉴赏目的二欣赏和借鉴硬笔(钢笔)书法作品,激发同学们的练字兴趣
7.小说阅读综合【考点讲解】
1.小说的概念小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁
2.小说的三要素小说的三要素人物形象、故事情节、环境
(1)人物形象人物形象是小说的主要构成要素,是作者用现实生活中不同的人物原形提炼加工而成的,所以小说中的“我”不能看成是作者,它只能表示小说是以第一人称来叙述的
(2)故事情节小说的故事情节分为开端、发展、高潮、结局四个部分,有的作品有序幕和尾声
(3)环境小说的环境分为社会环境和自然环境社会环境用以交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系自然环境则是为了表现人物的身份、地位、性格,表达人物的心情、渲染气氛等
3.小说的分类
(1)按篇幅长短分,有长篇、中篇、短篇小说及小小说;
(2)按内容划分,有武侠小说、历史小说、言情小说、科幻小说、动漫小说等;
(3)按创作流派分,有现实主义小说和浪漫主义小说;
(4)按体例划分,有章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说等【方法技巧】
1.小说主人公的判断方法判定一个人物是否为主要人物有三个角度,首先看对人物着墨的多少;其次看人物在小说中的地位和作用;第三看作家的创作意图除此之外,还要注意以下几点第一人称人物未必是主要人物,着墨多的人物未必是主要人物,焦点人物未必是主要人物
2.分析小说中的人物形象,可以从以下几方面入手
①理清小说的故事情节
②对小说人物的言行举止及内心世界进行分析
③分析小说人物活动的环境
④分析小说中各类人物之间的联系
⑤注意作者对人物的介绍和评价
3.环境描写在小说中的作用
①交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性
②渲染气氛,烘托人物的心情
③寄托人物的思想感情
④反映人物的性格或品质
⑤推动情节的发展
⑥深化作品主题
4.理解标题的含义小说的拟题方式有以主要内容或事件为题,以贯穿全文的线索为题,以有象征意义的事物为题,以主要人物为题,以特定的环境为题标题的含义一般包括两层,一是根据内容概括,二是根据主题概括如果小说标题揭示了中心,那就结合小说结尾内容答出文章的中心
5.小说的结尾方式与作用
①再生波澜式震撼人心,照应前文
②留下空白式给读者留下想象空间
③深化主题式突出人物形象,令人回味
④耐人寻味式给人以喜悦欣慰,表达美好愿望
6.小说主旨的把握小说的主旨是文章的核心,只有主旨把握正确了,人物、环境才有章可循概括中心的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思考,要把重点集中在反映的社会现象上,人物在社会活动中表现出的思想情感上和通过在对人物命运的考查中领悟到的哲理上等等同时还要多注意文中的抒情议论句,作者的观点往往暗含其中答题时,一般用“通过……的事表达了一种……现象(思想、品格)”的句式作答
8.图表分析
9.信息提取与整合V.
10.联系生活实际
11.课内文言文阅读【课标要求】阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容【常见题型】
1.常见文言实词的意思;
2.文言虚词的意义和用法;
3.文言句子的断句停顿;
4.文中重点句子的翻译;
5.内容主旨的理解与分析;
6.不同文本的比较阅读;
7.文本内容的拓展延伸【考点讲解】文言文在中学课本里的比重很大要学好文言文,首先,在语言环境中理解字词,不断积累,熟练把握文言句式的应用,在熟读和背诵的基础上,能准确翻译课文,加深课文理解,要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力词类活用文言文中的词类活用是指古汉语中某些实词在特定的语言环境中,临时改变其基本用法和意义,当成别一类词使用常见的词类活用主要有以下几种类型
(1)名词用作动词如会天大雨(《陈涉世家》)雨名词用作动词,下雨;公将鼓之(《曹刿论战》)鼓名词用作动词,击鼓进军
(2)名词作状语如其一犬坐于前(《狼》)犬名词作状语,像狗一样;下见小潭(《小石潭记》)下名词作状语,向下
(3)动词用作名词如猛浪若奔(《与朱元思书》奔动词用作名词,飞奔的马;传不习乎(《<论语〉十二章》传动词用作名词,传授的知识
(4)形容词用作动词如亲贤臣,远小人(《出师表》)亲形容词作动词,亲近;远远离
(5)使动用法如忿恚尉(《陈涉世家》忿恚动词的使动用法,使……恼怒;无案牍之劳形(《陋室铭》)劳形容词的使动用法,使……劳累
(6)意动用法如父异焉(《伤仲永》)异形容词的意动用法,对……感到诧异;稍稍宾客其父(《伤仲永》)宾客名词的意动用法,以宾客之礼相待,把……当作宾客(通假字、古今异义、一词多义、文言实词、文言虚词等相关知识详见对应考点,这里不再赘述)
12.直接型默写v
13.名著综合【课标要求】学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著【考点详解】主要考查对中外名著的理解包括主要人物的性格特点及相关的情节(事件)等要求学生有一定的名著阅读量;对名著有总体的把握能力【方法技巧】对于考试范围中提到的中外名著,一定要读,要熟读对于书中重点塑造的人物形象,某个人物的经典故事,语言风格,思想意义等一定要了然于心可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺,帮助理解
14.材料作文【考点诠释】材料作文,是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫“命意作文即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了一般来说材料作文由材料和要求两部分组成,材料按形式分,有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平考生可以通过自己对材料的理解和解读,选择适合自己的文体进行写作[材料一]说到“研学”,就不得不提起“游学”早在中国古代就有“游学”的历史,学子远游异地,求师问道,寻求真知孔子带着诸弟子周游列国,抛却政治和历史的因素,本质上就是孔子做了一次游学活动因此,在谈及“游学”时,一般都会把周游列国的孔子奉为游学的鼻祖追溯历史,郦道元、玄奘、李时珍、徐霞客都可以算作游学的先行者,他们有明确的游学路线和资源,也有清晰的目标,方法则有访谈,记录等等可见,我国古人就有游历四方,探寻真知的觉悟从2013年开始,国家就提出了“研学旅行”的概念教育部的相关负责人也曾表示,“研学旅行不是一般的旅游,要有课程的开发,特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地,要把革命的精神、文化的内涵讲出来,让学生受到教育”相较游学,研学是种研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,更加注重“学”,重视课程内容,更加强化其深刻的教育意义研学旅行是“旅游+”概念下的新模式,它延续和发展了古代游学“读万卷书,行万里路”的教育理念和人文精神,成为素质教育的新方式随着体验式教育理念和旅游业的跨界融合,研学旅行成为市场热点,特别是近年来,在“文化+旅游”的时代浪潮推动下,未来的研学旅行甚至会出现许多倍的爆发峰值(选自《还你一个真实的研学旅行》,有删改)[材料二]我国境内游学和境外游学人数(茸位万人次)[材料三]近日,教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置,推动研学旅行健康快速发展此意见一出,也引发了多方思考家长担忧例子1:阅读下面材料,按要求作文你不能改变容貌,但你可以展现笑容你不能左右天气,但你可以改变心情你不能预知明天,但你可以把握今天你不能决定生命的长度,但你可以拓宽它的宽度这段话对你有什么启发?能引发你怎样的联想?请依据材料中的一句话或几句话,确定中心,写一篇文章,不少于500字【写作策略】在话题作文出现之前,材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式,在话题作文中,材料只是提出话题的背景,材料与文章是一种疏远的关系;而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体,是写作内容选择和立意的依据,考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作,离开了材料就是离题,文章与材料是一种很亲密的关系由此可见,写作材料作文,必须针对其“材料重要性”特点,采取有效的写作的策略,才能更好地写出高质量的考场作文,具体来说要特别注意以下三个方面
一、读懂材料,全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提,没有读懂材料必然会模糊作文,以致出现偏题或者离题的现象,读懂材料必须全面把握,切不可断章取义,执其一端,而要抓住重点,明白内容,理清关系,理解中心,为立意奠定一个较好的审题基础全面把握材料和理解材料,不可从某一局部入手,只抓住片言只语不放,否则容易跑题但是要抓住材料中的关键词语或语句,深刻理解其本质意义,这对于把握材料的中心很有帮助如一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑,有人问他“你是怎样雕出这座完美的雕塑的?“雕塑家回答“这座雕像原来就在那里,我只是将它多余的边边角角去掉而已“其实,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉外面的边边角角,就能获得完美的自我!而那位出色的雕塑家,就是你自己整体上看是讲“雕塑”与“个人成长”之间的一个类比关系,关键词是“边边角角”,要注意联想到自己成长过程当中多余的可以去除的一些东西,可以是行为、习惯、语言、穿着等等如果把重点放在如何“获得完美的自我”则没有抓住材料的中心,显然是跑题了
二、立意求准,力求新颖材料作文也是“命意作文”,立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度,因此,写材料作文,在读懂材料的基础上,要尽量在立意上求准求新所谓求准,就是要把握住材料的内容,牢记主题必须从材料中得来,切不可脱离材料,否则就容易写出失败之作所谓求新,就是要努力突破思维定势,超越一般人的惯常思路,应该发人之所未发,言人之所不能言,力争做到“人无我有,人有我优”,在“新”字上下功夫,这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩
三、使用材料,恰当巧妙在材料作文中,材料在文章中的使用,也是一个不可忽视的问题一般来说,引用材料有两种形式,即直接引用和间接引用(化用)根据文体的不同,使用材料也有不同,一般而言,写成议论文,开头最好引述材料,以便更好地提出自己的观点;其他文体也不能完全脱开材料,要在恰当的地方直接和间接引用一下材料,否则容易造成与材料疏远的感觉研学旅行可以让孩子增长见识、扩展视野,培养孩子们的团队协作能力但是,当学生从传统的“课堂时间”离开家长视野、走出学校围墙,家长们多少有些担忧校长需要保障机制也很想带学生出去寓教于乐,可安全责任太大了,万一出事,学校就会被推向风口浪尖此外,旅行涉及吃、住、行等,学校没有专项经费列支,按规定也不能向学生家长收费,活动很难开展老师内容如何有意义?很多老师担忧“研学旅行如何才能真正与课改内容结合?怎么把这个研学做得有意义很重要,而不是单纯地吃吃喝喝像旅行一样J专家需要专业组织来操作四川省教育学会秘书长纪大海提出自己的思考,他认为现在一些旅行社搞的所谓研学旅行,是游而不研而学校开展的一些社会实践活动,又是研而不游真正的研学旅行,需要专业化的组织来操作(选自《研学旅行,要走的“路”还很远》,有删改)[材料四]海外夏令营、校园考察、文化体验……近年来,随着国家利好政策的不断出台,研学旅行迎来了“春天”与此同时,各种乱象也开始显现任意“贴标签”,过度逐利业内人士表示,研学旅行基地、机构的资质参差不齐、准入门槛高低不一,存在一哄而上、杂乱无章的现象在一些地方,研学旅行甚至成了某些商家任意定高价、从中逐利的幌子“假大空”“走马观花”目前,不少研学旅行项目仅仅停留在“走马观花”的层面,或是主打名校游、奢华游,但实质性的教育内涵和价值缺失,“假大空”现象普遍存在师生比失衡,安全存隐患一些研学机构在师资选拔、培训等方面欠缺考虑,老师素质参差不齐,师生比严重失衡,甚至出现过1名老师负责三五十名学生的情况,学生的人身安全存在极大的隐患研学旅行,尤其是海外项目存在较多安全误区,包括文化误区、法律误区等,如果机构对项目把控率不高,且没有很好的界定和排查,可能会出现很大的风险行业标准和反馈机制缺失不少学校只注重过程,但后续的督促检查、考核却乏人问津,这样就很难判断研学旅行是否取得了实质性的效果受访专家认为,研学旅行需要有关部门制定行业标准,包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系等,从而使政府在履行检查监督职能时可以作为重要参照(选自《研学旅行有哪些“坑”储有删改)
(1)阅读材料三,下列说法对文本理解有误的一项是A.教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,要求各地推动研学旅行健康快速发展,引来多方面的关注和思考B.家长虽然认为研学旅行可以让孩子增长见识、扩展视野,培养孩子们的团队协作能力,但孩子走出校园多少还是有些担忧C.校方对研学旅行更多的是考虑安全责任,此外,旅行涉及吃、住行等所需的费用都要学校负责,也是不合理的D.很多老师担忧的是研学旅行如何才能真正与课改内容结合,如何让研学旅行更有查义
(2)下面对四则材料的内容理解和分析正确的一项是A.研学旅行延续了古代游学“读万卷书,行万里路”的教育理念和人文精神,可以说是古代游学精神的当代再现B.从2014年到2017年,我国境内游学人数从140万人增长到340万人,境外游学人数则从5万人增长到85万人,境内游学的增长率远远高于境外游学的增长率C.随着研学旅行的进步推进,家长、校长、老师、专家等各个方面都表示出深切的担忧D.行业标准,包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系等,是政府在履监督职能时的重要参照
(3)阅读材料一,请简要说说“古代游学”与“研学旅行”的共同点有哪些
(4)针对材料四“研学旅行”中的乱象,你认为应采取哪些措施,才能有效阻止这些乱象呢?
(5)针对材料三中家长对孩子在研学旅行时•的担忧,结合材料一和材料二的相关内容,给家长们讲道理,以提高他们对研学旅行的认识
11.(2021•大渡口区模拟)阅读下文,完成问题归侯发山吉祥是除夕夜到家的她进门的时候,春晚刚刚开始爹娘喜出望外,忙着和面包饺子整整一年没有回家了,自然是聊不完的话题边吃饺子边看电视的时候,得知武汉蔓延的疫情吉祥放下饭碗,悄悄点开自己的微信,朋友圈里铺天盖地都是关于武汉疫情的消息她点开单位的微信群,发现同事们已经开始忙碌了,到处弥漫着一种紧张、沉重的气氛吉祥思虑再三,说“爹,娘,我不能在家过年了,我得回去上班!”两位老人吓了一跳,以为吉祥说胡话呢吉祥昨晚说过,她过了元宵节才走呢看出她的认真样子,好半天,娘才说“今天就走?不能过了初三?”娘的意思吉祥心里明白,初二,她的男朋友要来走亲戚“顾不上那么多,电视里你们都看到了,我是医生,不能在家闲着啊”吉祥说着,眼泪几乎掉下来爹瞅一眼外面,说“还下着雪,路上不知道有没有车J吉祥说“我先走到镇上,然后搭便车”老两口知道吉祥的脾气,拿定主意的事九头牛也拉不回爹不放心,说陪吉祥到镇上吉祥没有拒绝,她明白,若是不给爹机会,老人会难受一段日子的吉祥背上饼干、方便面出门了临走时,娘说“多带些吃食儿”爹抢先说道:“背多了沉,需要啥,路上买吧”路面上是厚厚的积雪,走在上面像是踩在海绵上,暗暗消耗着人的体力等了半个小时,不管是什么车,一辆车也没有父女两人徒步上路了好在,老天爷不下雪了吉祥记得,昨天这段路她是打的回来了,费用比平时多了一倍,当时还有点心疼吉祥心说,假如现在有车,她愿意出三倍的价钱他们走了五个小时,下午四点才赶到县城晚上,借住在亲戚家初二,因为已经实行交通管制,没有班车,没有便车,幸好亲戚家有一辆自行车吉祥不顾大家的劝阻,骑着自行车上路了好多年没有骑自行车了,骑上一会儿,屁股被磨得难受,膝盖也跟着疼到了中午时分,大路上的积雪已经化得差不多了吉祥骑累了,就下来推着车走从武汉回来的时候,坐的是大巴,将近五个小时的车程,她看了两部电影,一部是《中国机长》,一部是《攀登者》比比人家,自己这点苦这点累真不算什么想到这里,她就又骑上车子就这样,骑一段,走一段,下午一点骑到一座大桥,起初她以为是武汉长江大桥,谁知是荆州长江大桥导航一搜,荆州到武汉还有二百多公里呢荆州长江大桥有人把守,不让自行车通行吉祥便把车子寄存到附近的一个副食店,依靠“11号车”(即两条腿)赶路一直走到天黑,终于走到荆州市区晚上九点多,她找到一家旅馆住下她怕爹娘担心,打电话说,已经搭乘便车到了医院初三一大早,吉祥在路边尝试拦车,拦了十几辆,但没有一辆车愿意去武汉接近中午,吉祥找到了一辆共享单车,她不知道路,打开手机导航,沿318国道向武汉方向骑行路上有不少往来的汽车,但骑车的唯有她一个老天爷可能过年喝多了,不下雪了,又开始下雨很快,吉祥的羽绒服便被淋湿又湿又重,但她不敢脱骑累了,速度放慢,她没有停,她知道,“停一停,二里半”,只要不停,走一米就会距离目的地近一米,早到一分钟就会给患者多一分的抢救时间天阴沉着,黑得很快没有路灯,她便打开手机上的照明偶尔过往车辆带起的泥水,飞溅到她的身上,甚至脸上她已经顾不得了,心里只有一个年头,往前骑,往前骑晚上八点,她骑到了潜江,当晚住了下来潜江到武汉还有一百六七十公里,她还要积蓄精力,千万不能累倒初四,高速公路潜江路段起大雾,车子不能通行直到上午10点,车辆才开始放行值勤的民警帮吉祥拦了一辆往汉口送血液的顺风车司机也是好心人,得知吉祥的来龙去脉,大为感动,说要绕路送她去医院她们医院偏,不顺路,吉祥担心耽搁司机的事,谢绝了他的好意到达汉阳后,吉祥又找了一辆共享单车,靠手机导航继续前行回家的时候,这段路她是坐地铁的之前,她也很少上街,趁着这个时间,她好好欣赏一下街景有点可惜的是,像是按了暂停键,静悄悄的,店铺都关着门,街上少有车辆和行人骑了一段,手机没电,导航失灵,她便一路打听一路骑行傍晚六点,吉祥终于累瘫在医院大门口一一她的腿没有又困又疼,身上已经没有了一丝力气第二天一大早,穿着防护服的吉祥出现在医院的检验室,开始了接下来的忙碌《河南文学》2020第1期,有删节1根据文章内容,请将“归”的故事情节补充完整时间主要情节初一得知武汉疫情蔓延,吉祥决定回去上班初二—初三吉祥骑车沿318国道向武汉方向行进初四—初五吉祥穿着防护服出现在医院的检验室2下面句子属于什么描写?有什么作用?老天爷可能过年喝多了,不下雪了,又开始下雨。