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2021.2022学年下学期上海初中语文八年级期中典型试卷1--综合读写(共1小题)
1.(2019•虹口区一模)阅读下列材料,完成下列各题健康组织统计过,2012年各类视力缺陷导致的社会经济成本约6800多亿元人民币保守估计到2020年近视人口达7亿左右,在航空航天、精密制造、军事等行业领域符合视力要求的人员将面临大缺口,直接威胁我国可发展以及国家安全,西宁市2015年初中入学视力普受检35016人,视力不良率为
62.26%,其中九成以上是近视调查显示,青少年学生佩戴眼镜后,参与竞技性较强的运动项目比例会下降,可能伴随着身体素质降低高中生和大学生的近视恶病率超过70%,并年增加我国近视病率已经高居世界第一位专家认为,近视成为“国病”,显然也是“国忧二
(1)下列内容符合文意的一项是A.上述材料运用数据介绍近视的危害之大B.从经济亏损的角度分析治疗近视的投入C.青海西宁市初中生近视问题在全国最重D.国家未来的发展取决中学生视力的好坏
(2)根据你的理解填空,“近视”将导致
①_____
②_____
③_____
(3)预防“近视”,针对中学生你的主要建议是
④_____
⑤_____二.默写(共1小题)
2.(2021春•奉贤区期中)默写
(1)芳草鲜美,o(《桃花源记》)
(2),悠悠我心(《子衿》)
(3)关关雎鸠,o(《关雎》)
(4),天涯若比邻(《送杜少府之任蜀州》)
(5)《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖波澜壮阔的名句是,D.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱,表达了缠绵无尽的情感,委婉动人【考点】爱情闺怨诗.【分析】这首诗就是表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的调怅心情这首诗最有价值意义是艺术意境好诗都能创造意境意境是一种格局、一种结构,它具有含客一切具备相似格局、类同结构的异质事物的性能“在水一方”的结构是追寻者--河水--伊人由于诗中的“伊人”没有具体所指,而河水的意义又在于阻隔,所以凡世间一切因受阻而难以达到的种种追求,都可以在这里发生同构共振和同情共鸣【解答】
(1)本题考查诗歌词语的理解,注意结合诗句的理解把握“兼葭萋萋”意思河边芦苇密又繁“萋萋”茂盛的样子
(2)本题的考查诗歌的写作技法、内容、意境、思想感情等多个方面能力ABD.正确;C.有误,”地点的转换”错误,是暗示了时光的流逝;故选Co参考译文:河边芦苇青苍苍,秋深露水结成霜意中之人在何处?就在河水那一方逆着流水去找她,道路险阻又太长顺着流水去找她,仿佛在那水中央河边芦苇密又繁,清晨露水未管干意中之人在何处?就在河岸那一边逆着流水去找她,道路险阻攀登难顺着流水去找她,仿佛就在水中滩河边芦苇密稠稠,早晨露水未全收意中之人在何处?就在水边那一头逆着流水去找她,道路险阻曲难求顺着流水去找她,仿佛就在水中洲【点评】诗词鉴赏题时,要把握住诗词中的意象,从意象入手,结合时代背景,知人论世赏析根据内容和意境的需要,精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意四.文言文阅读(共2小题)
4.(2021春•浦东新区期中)阅读下文,回答以下各题从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣琳环,心乐之伐竹取道,下见小潭,水尤清冽全石以为底,近岸,卷石底以出,为垠,为屿,为蛾,为岩青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见其岸势犬牙差互,不可知其源坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃以其境过清,不可久居,乃记之而去同游者吴武陵,龚古,余弟宗玄隶而从者,崔氏二小生曰恕己,曰奉壹
(1)《小石潭记》作者是唐朝的柳宗元
(2)解释加点字
①潭中鱼可百许头大约*
②斗折蛇行像北斗星那样曲折••
(3)用现代汉语写出下面句子在文中的意思以其境过清,不可久居,乃记之而去
(4)作者的心情有怎样的变化,从哪些内容可以看出来?【考点】课内文言文阅读.【分析】参考译文从小丘向西走一百二十多步,隔着竹林,可以听到水声,就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音,(我)心里感到高兴砍倒竹子,开辟出一条道路(走过去),沿路走下去看见一个小潭,潭水格外清凉小潭以整块石头为底,靠近岸边,石底有些部分翻卷过来露出水面成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状青翠的树木,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠都没有阳光直照(到水底),(鱼的)影子映在石上,呆呆地(停在那里)一动不动,忽然间(又)向远处游去了,来来往往,轻快敏捷,好像和游玩的人互相取乐向小石潭的西南方望去,溪岸像北斗七星一样曲折,像蛇爬行一样弯曲,望过去一段看得见,一段看不见溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐,不能知道溪水的源头在哪里我坐在潭边,四面环绕合抱着竹林和树林,寂静寥落,空无一人使人感到心情凄凉,寒气入骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息因为这里的环境太凄清,不可长久停留,于是记下了这里的情景就离开了一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄跟着同去的有姓崔的两个年轻人一个叫做恕己,一个叫做奉壹【解答】
(1)本题考查常识积累《小石潭记》作者是唐朝的柳宗元
(2)本题考查理解文言词语含义的能力解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语即可
①句意为潭中的鱼大约有一百来条可大约
②句意为溪岸像北斗七星一样曲折,像蛇爬行一样弯曲斗折像北斗星那样曲折
(3)本题考查翻译语句的能力解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺句中重点词以,因为清,凄清乃,于是句意为因为这里的环境太凄清,不可长久停留,于是记下了这里的情景就离开了
(4)本题考查学生对文言文主旨及作者情感的理解能力解答本题时要理解文言文的意思,领会作者的思想情感观鱼时写鱼“似与游者相乐”也折射作者产生与鱼同乐,融与自然的愉悦情感久坐潭上,又感觉“凄神寒骨,悄怆幽邃”,“其境过清,不可久居”,也表达作者被贬后抑郁忧伤的心情作者是借游历山水寄托自己被贬谪的抑郁情怀,乍见小石潭的乐,是一种暂时的解脱小石潭环境优美秀丽而遭人遗弃和冷落,加上小石潭凄清的环境,自然勾起作者对自己仕途坎坷的联想,悲伤苦闷之情和幽清的环境相契合,以致最后不得不离开答案
(1)柳宗兀
(2)
①大约;
②像北斗星那样曲折
(3)因为这里的环境过于凄清,不能久留,于是题字(记下这里的景致)后就离开了
(4)由乐到忧;从“心乐之”“似与游者相乐”可以看出乐;从“凄神寒骨,悄怆幽邃”可以看出忧【点评】文言文翻译方法对,即对译法也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法增,即增添法古汉语的词大多数是单音词,翻译时,要把这些文言单音词加以扩充,使之成为现代汉语中的双音词删,即删减法有的文言虚词,现代汉语没有相当的词表示它,不能硬译有的文言虚词,现代汉语虽有同它相当的词,但如果勉强译出来,反而使句子累赘属于这两种情况的文言虚词,翻译时则删去移,即移位法将文言句子按照现代汉语语法格式,调整语序凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子,翻译时不能照原句的语序排列,必须将不合现代汉语的语序部分加以调整留,即保留法凡是古今意思相同的词,以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等,可照录于译文中,不必另作翻译换,即替换法不少文言文所表示的意义,在现代汉语中不是用原词表示,翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换
5.(2021春•浦东新区期中)阅读下文,回答以下各题顾荣施炙
①顾荣在洛阳,尝应人请,觉行炙人有欲炙之色,因辍己施焉同坐嗤之荣日:“岂有终日执之而不知其味者乎?“后遭乱渡江
②,每经危急,常有一人左右相助,问其所以,乃受炙人也(选自《世说新语》)【注释】
①炙烤肉
②遭乱渡江指晋朝被侵,社会动乱,大批人渡过长江南下
(1)解释加点字
①同坐嗤之讥笑*
②每经危急遇到
(2)翻译句子岂有终日执之而不知其味者乎?
(3)顾荣和受炙人各有什么品质?【考点】课外文言文阅读.【分析】参考译文顾荣在洛阳的时候,曾经应人邀请赴宴,发现端烤肉的佣人显露出想吃烤肉的神情,顾荣于是就停下吃肉,把自己那一份给了他同座的人都讥笑顾荣,说“这是个仆人,怎么施舍给他?“顾荣说“哪有成天端着烤肉而不知肉味的人呢?”后来顾荣遇上战乱过江避乱,每逢遇到危急,常常有一个人在身边护卫自己顾荣觉得很奇怪,便问他原因,原来他就是当年接受烤肉的人【解答】
(1)本题考查文言实词含义的理解解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思
①句意为同座的人都讥笑顾荣嗤讥笑
②句意为每逢遇到危急经遇到
(2)本题考查文言文句子翻译翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点,直译和意译相结合句中重点词语有岂,哪里;执,拿,端;句意为哪有成天端着烤肉而不知肉味这种道理呢?
(3)本题考查人物评价从“觉行炙人有欲炙之色,因辍己施焉”“岂有终日执之而不知其味者乎”顾荣通过细致观察,把自己的烤肉让给仆人吃,可以看出,他是一个心思细腻,善于观察,平等待人,能为别人着想的人从“每经危急,常有一人左右相助,问其所以,乃受炙人也”能看出,受炙人是一个知恩图报的人答案
(1)
①讥笑;
②遇到
(2)哪有成天端着烤肉而不知肉味这种道理呢?
(3)顾荣心思细腻,善于观察,平等待人,能为别人着想受炙人知恩图报【点评】文言文翻译“六字诀”
1.留即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等,可照录不翻译;
2.直即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词;
3.补即将文言文中省略的词语、句子成分,在译文中适当地补充出来;
4.fflo即删去不译的词凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等,在现代汉语中没有词能替代,便可删去;5•调即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式,翻译时要进行必要的调整,使译文完全符合现代汉语的表达习惯;
6.换即对古今意义相同,但说法不同的词语,翻译时都要换成现在通俗的词语,使译文通达明快五.现代文阅读(共2小题)
6.(2021春•黄浦区期中)阅读下文,回答以下各题谁偷了我们的wifi信号
①这个信息时代,网速太差或者突然断网,无疑让人很沮丧更令人气恼的是,wifi不好这种事,还每天都在发生那么,究竟是什么影响了我们的网速呢?
②在许多盛大节日里,人们总爱在屋子里装饰上彩灯,来增添节日的欢乐气氛比如,圣诞节时,人们会在圣诞树上悬挂一串串小彩灯而在中国新年到来的时候,许多人也习惯在家里布置上五颜六色的小灯这个时候,家中wifi第一大盗就出现了,它们就是彩灯英国宽带服务提供商Talk Talk公司研究发现,彩灯会影响网速,而且这一影响还高达25%据估计,大约有600万英国人被家里缓慢的网速折磨得痛苦不堪,而电子设备的干扰,特别是来自节庆时彩灯的影响就是罪魁祸首
③是灯光,厨房里的家电会扰乱我们的网速wifi发出的电磁波遇到金属材料后,一部分会被反射回去,所以,在金属后面的设备会接收到很弱的信号,如果你将wifi设备放置在金属材质覆盖的环境中,wifi信号甚至会被屏蔽所以,我们家中的冰箱、烤炉、洗衣机等障碍物都会影响信号的传输在厨房里,最大的干扰还是来自于微波炉传出的无线电波这是因为,无线网络是一个高频的无线电信号,使用的是
2.4GHz附近的频段,而微波炉的工作频率也包含
2.4GHz这个频段,微波炉加热就靠水分子吸收这个波段的能量共振这也就意味着,当你用微波炉时,你的网络可能会被微波炉吸走去帮助你加热饭菜不仅仅是微波炉,那些无线遥控玩具、高保真扬声器、婴儿监视器,也通常和wifi用相同频率的无线电波,它们同样会对信号造成干扰
④除了微波炉,在吸收无线电波方面,水也十分擅长
2.4G频段的无线电波是最容易被水吸收的有经验的人在布设wifi网络时,碰到一些大的水管都要绕开所以,把你的鱼缸放在wifi旁一定是很糟糕的想法不仅仅是水会阻拦wifi信号,任何的液体,包括我们的体液都会干扰到信号如果你站得太靠近路由器,也会影响大伙的网速哟
⑤如果你的家又旧又大,承重墙又很厚,你就会发现wifi根本就进不了任何房间这是因为无线信号的频率很高,当它们穿过砖、石灰墙、大理石或者金属时,信号会受到极大的衰减,这样网速自然会受到影响
⑥而且,在不同材质造的房子里,wifi也会有所不同例如,中国许多房子都是框架结构钢筋混凝的土墙面,拆开模板后表面太光滑,挂不住水泥砂浆,粘上铁丝网后再抹水泥砂浆,能起到牢固、不开裂的作用但就是这样的铁丝网,在无形中阻挡了无线信号的传播在一些现代家庭的房子里,许多人用很薄的石膏板做墙面,这时网络信号就会比较好1填入第
③段横线的词语最恰当的一项是3=A.不但而且B.如果就C.不光还D.不仅也
(2)分析第
②段画线句运用的说明方法及其作用
(3)如果要装修新房,为确保wifi信号良好,请结合最后三段内容,提出三点建议
(4)下面这段文字应放在上文第几段之后,并阐述理由我们知道,任何用电的东西都会产生一个电磁场--这是一种看不见的电子颗粒云如果磁场足够大,就会干扰wifi网络中用到的无线电波所以,彩灯会干扰wifi因为彩灯有很多的电线和电管,这些漂亮的小彩灯们,被人们装饰在门廊上,圣诞树上,它们的电线就在房间里产生了一个很大的磁场,而且不像其他的电子设备,由于人们一开彩灯就会开一整晚,这时,这个磁场对网络的影响会更持久【考点】说明文阅读综合.【分析】本文围绕“是什么影响了我们的网速”这一问题展开写了彩灯会影响网速;厨房里的家电也会扰乱我们的网速;分析不同材质的房屋,其网速也有所不同【解答】
(1)本题考查关联词的运用第
②段说明的是“灯光”对网速的影响,第
③段说明的则是“厨房里的家电”对网速的影响,“灯光”与“厨房里的家电”语意上是递进的关系,选用“不仅……也……故选Do
(2)本题考查说明方法及其作用的分析解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文段内容从说明了事物什么特征,说明什么问题方面来表达其作用划线句子中的“高达25%”表明运用了列数字的说明方法,具体准确地说明了彩灯对WiFi信号影响很大的特点,使语句更准确,更科学,更具体,更具说服力
(3)本题考查学生的实际运用能力仔细阅读后三段的内容,找出影响网速的因素,有针对性地提出建议即可结合第
③段“厨房里的家电_________________会扰乱我们的网速我们家中的冰箱、烤炉、洗衣机等障碍物都会影响信号的传输在厨房里,最大的干扰还是来自于微波炉传出的无线电波”可建议为wifi设备不要安装在微波炉(家电)旁边;结合第
④段“有经验的人在布设Wif网络时,碰到一些大的水管都要绕开所以,把你的鱼缸放在wifi旁一定是很糟糕的想法”可建议为wifi设备应尽量避开水管、鱼缸等带水容器;结合第
⑤段“承重墙又很厚,你就会发现Wifi根本就进不了任何房间这是因为无线信号的频率很高,当它们穿过砖、石灰墙、大理石或者金属时,信号会受到极大的衰减,这样网速自然会受到影响”可建议为建议用很薄的石膏板做内墙面
(4)本题考查内容的衔接和段落之间的关系由“彩灯会干扰wifi因为彩灯有很多的电线和电管,这些漂亮的小彩灯们,被人们装饰在门廊上,圣诞树上,它们的电线就在房间里产生了一个很大的磁场,而且不像其他的电子设备,由于人们一开彩灯就会开一整晚,这时,这个磁场对网络的影响会更持久”可知,这段文字主要说明了彩灯影响WiFi信号的原因本文第
②段主要说明电子设备,特别彩灯是影响wifi信号的罪魁祸首,所以这段文字与第Q段构成了由果到因的逻辑顺序,与第
②段紧密相接,故应放在第
②段后面答案
(1)D
(2)列数字准确地说明了彩灯对网速的影响(很)大
(3)
①wifi设备不要安装在微波炉(家电)旁边;
②wifi设备应尽量避开水管、鱼缸等带水容器;
③建议用很薄的石膏板做内墙面
(4)第
②段因为第
②段主要说明电子设备特别彩灯是影响WiFi信号的罪魁祸首,这段文字说明了彩灯影响WiFi信号的原因,放在
②段后面,构成了由果到因的逻辑顺序【点评】常见说明方法的作用
①举例子通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力
②分类别对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性
③作比较把___________和加以比较,突出强调了事物的特征/事理
④作诠释对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂
⑤打比方将比作,从而形象生动地说明了事物的特征/事理
7.(2021春•松江区期中)阅读《社戏》节选,完成问题
①不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已到了深夜他们一面议论着先前的戏,或骂或笑,一面加紧摇船这一次船头的激水声更响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着,群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来
②离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的都是结实的罗汉豆
③“阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?双喜先跳下去了,在岸上说我们也都跳上岸阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢J他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢”一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧
④我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和我都剥豆不久豆熟了,便任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃吃完豆,又开船,一面洗器具,豆荚豆壳全抛在河水里,什么h6n ji也没有了双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的然而大家议论之后,归结是不怕他如果骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树,而且当面叫他“八癞子”
⑤我向船头一望,前面已经是平桥”都回来了!那里会错我原说过写包票的!双喜在船头上对着我的母亲大声的说大家都说已经吃了点心,又渴睡,各自回去了
⑥第二天,我晌午才起来“双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘,踏坏了不少”我抬头看时,是六一公公棹着小船,卖了豆回来了,船肚里还有剩下的一堆豆“是的我们请客我们当初还不要你的呢你看,你把我的虾吓跑了!”双喜说六一公公看见我,便停了楫,笑道,“请客?--这是应该的”于是对我说,“迅哥儿,昨天的戏可好么?”我点一点头,说道,“好”“豆可中吃呢?我又点一点头,说道,“很好”
⑦不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道,“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的,乡下人不识好歹,还说我的豆比不上别人的呢我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了
⑧待到母亲叫我回去吃晚饭的时候,桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆,就是六一公公送给母亲和我吃的听说他还对母亲极口夸奖我,说“小小年纪便有见识,将来一定要中状元姑奶奶,你的福气是可以写包票的了”但我吃了豆,却并没有昨夜的豆那么好1根据第
④段拼音在横线上写上汉字hdn痕迹2第
①段划线句“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”,使用比喻修辞手法,其表达效果是写出船行的速度快,表现了小伙伴们驾船技艺的高超和急切的心情,反映出“我”当时愉悦心情和丰富想象力3细读第
⑥段,请概括出六一公公情感态度变化对小伙伴不爱护田里罗汉豆生气(气愤)一了解偷豆原因后理解一得到“我”夸奖后感激
(4)说说选文结尾处“但我吃了豆,却并没有昨夜的豆那么好”这句话的深刻含义
(5)选出对选文的内容解读错误的一项D A.第
②段中“罗汉豆正旺相”中的“旺相”可解释为茂盛
8.第
①段描写了平桥村水乡美景,具有江南地域的特色C选文主要写归航途中,塑造了一群淳朴热情善良的小伙伴D.小伙伴们没有经别人同意而去偷豆的行为,应该持否定态度【考点】小说阅读综合.【分析】本文是《社戏》节选部分主要写“我们”看戏回家途中偷煮罗汉豆吃,六一公公佯装责怪以及送豆给“我”并夸赞“我二表现了小伙伴们的天真淳朴自由率真,表达了作者对童年美好生活的回忆【解答】
(1)本题考查根据拼音写汉字根据拼音写汉字,可知为痕迹
(2)本题考查句子赏析这句话运用了比喻的修辞手法,生动形象地表现了船行的速度之快,侧面表现了孩子们驾船技术的高超、熟练,烘托出孩子们看社戏后安全归来的愉快场景,也表现了孩子们急于回家的愉快心情,反映出“我”当时丰富的想象力
(3)本题考查人物情感概括根据第
⑥段“双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘,踏坏了不少可知第一空为生气(气愤);结合第
⑥段“请客?--这是应该的”,可知第二空为理解;结合第
⑦段“不料六一公公竟非常感激起来”,可知第三空为感激
(4)本题考查句子含义理解因为“我”真正留恋的不是豆,而是平桥村热情善良聪明的小伙伴,是和小伙伴一起划船看戏吃都得快乐经历一方面是偷豆吃的紧张刺激与有趣兴奋令人回味;另一方面是难忘小伙伴们的天真淳朴与自由率真;还有农村特有的自然风光和淳朴的民风,人与人之间和谐亲密的关系“我”这样的感受表现了作者对美好生活的向往
(5)本题考查文章内容理解ABC.正确;D.有误,小伙伴们没有经别人同意而去偷豆的行为,应该持否定态度,说法不正确偷吃罗汉豆是月夜归航发生的趣事,表现了小伙伴们朴实、无私的品质,让“我”很难忘,所以不应该持否定态度三.古诗词赏析(共1小题)
3.(2021春•奉贤区期中)阅读下列元曲,完成问题兼葭兼葭苍苍,白露为霜所谓伊人,在水一方,溯洞从之,道阻且长溯游从之,宛在水中央兼葭萋萋,白露未晞所谓伊人,在水之湄溯泄从之,道阻且跻溯游从之,宛在水中诋兼葭采采,白露未己所谓伊人,在水之浅溯涧从之,道阻且右溯游从之,宛在水中一
(1)“萋萋”在诗中的意思是O
(2)下列对诗的理解和分析不正确的一项是A.诗歌每章的开头都以景起兴,渲染萧索凄迷的氛围,为下文人物活动提供背景B.这首诗三次运用“宛”字,给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉C.从“白露为霜”至U“白露未晞”再到“白露未已”,暗示了地点的转换D.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱,表达了缠绵无尽的情感,委婉动人四.文言文阅读(共2小题)
4.(2021春•浦东新区期中)阅读下文,回答以下各题从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣琳I环,心乐之伐竹取道,下见小潭,水尤清冽全石以为底,近岸,卷石底以出,为垠,为屿,为峨,为岩青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见其岸势犬牙差互,不可知其源坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃以其境过清,不可久居,乃记之而去同游者吴武陵,龚古,余弟宗玄隶而从者,崔氏二小生曰恕己,曰奉壹
(1)《小石潭记》作者是唐朝的o
(2)解释加点字
①潭中鱼可百许头
②斗折蛇行故选Do答案
(1)痕迹
(2)比喻,写出船行的速度快,表现了小伙伴们驾船技艺的高超和急切的心情,反映出“我”当时愉悦心情和丰富想象力
(2)生气(气愤)理解感激
(4)一方面是偷豆吃的紧张刺激与有趣兴奋令人回味;一方面是难忘小伙伴们的天真淳朴与自由率真;另一方面难忘平桥人朴实、真挚的感情,农村特有风光和人与人之间和谐亲密的关系
(5)D【点评】从修辞手法角度赏析句子赏析一般格式为修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动;拟人生动形象;排比整齐,有气势;夸张突出特点;反问加强语气;反语增加讽刺意味表述形式运用了……的修辞手法,描写了……,表达了……六.作文(共1小题)
8.(2019春•虹口区期中)请以《良师》为题,写一篇文章要求
(1)不得抄袭;
(2)不得透露个人信息;
(3)600字左右【考点】命题作文.【分析】本题是命题作文“良师”就是好的老师在写作时可供考生选择的角度至少有以下四个方面一是原义的“老师”,即专指给自己带课的教师;二是比喻义或者引申义的“老师”,泛指在某方面值得学习的人或者能教给我们知识、启迪我们感悟、引导我们成长的所有事物生活中能够使人得到教益,产生好的影响的人或者事物,比如,父母、朋友,或者一本书、一张报纸、一部字典等,或者一席话、一件事情,甚至一次教训、一场灾难等,林林总总,都同样有可能成为我们心目中的“良师”可采用以小见大的写作手法,从一个相对较小的素材(老师做的事情)中表现较为深刻的道理(师爱等);也可采用欲扬先抑的写作手法,想要赞扬老师,可以先写其“不好”,最后用正面的示例来表现其好写作文时,可以加适当的创新形式,比如加一个与主题相关的题记,例如师者,传道授业解惑也,注意联系“老师”这一主题,并且文字优美;也可以使用几个小标题,写老师,再写朋友;或者写一个人或物,既是我的老师也是我的朋友本文适合写记叙文,或者以记叙为主的文章,不适合写议论文【解答】良师往事都随波而去了,可您却牢牢地扎在我记忆的海滩上,成为最闪亮的贝壳朗诵♦掌声初识您,您让我们朗读《纸船》,个人练习后抽测,您指向了我们小组,我本以为是美丽优秀的组长,可您却悄悄地踱步到我的身边,轻轻地拍拍我“没关系,别紧张”我心中的大石头稍稍落地了,双手紧紧地抓住书角,投入地朗读着,身体也摇晃起来声音时而迟缓,时而高昂,我完全地投入了,自己也被震撼了朗诵完毕后,同学们都投来了惊讶的目光,您睁开眼睛,嘴角漾起笑容,教室内经久不息的掌声更是让我感动不已,眼睛里的泪花是我对你的感激以后,那微笑时时在我眼前浮现,那掌声时时在我耳边响起……那是一个阴天,我望着满是“叉烧”的试卷,心中满是失望,唉……我把脸贴在桌上,盯着试卷上的错题,进行“革命后的反思”,却还是一无所获您把我喊进办公室,我站在门口,“报告”迟迟喊不出口您笑了“傻丫头,又发愣了,快进来!”我木讷地走到你身边,心中默念着“一定是暴风雨的前奏,呆会儿指不定有多少激动呢!您接过试卷,一题题地仔细分析给我听,我这才茅塞顿开,我转身想走,您说了一句让我至今记忆犹新的话“多希望你长大后成为作家,让我自豪!”也许您对许多学生说过了,但我还是颇为感动老师这么看重我,我要更努力!我走出办公室,身心却更轻松了!分离•信任因为某种原因,我要在下学期转学分别时,您忙碌地发着寒假作业,我就坐在位置上,看您忙碌着,我看看成绩单上的签名,在心里默默念着您的名字春涛,春涛……您不就是春日里的碧波,滋润着我这颗草这些日子来,您对我的帮助让我感动不已可我却……我迟迟不想说“再见”或“永别”果然,进入了新的环境,我适应不了,成绩也有所下滑,我用短讯向您“倒苦水”,您不久就回了信“老师相信你的实力,做好你自己!”我望着注满关爱的两行字,心中再次溢满感激您对我的信任再次让我在学习到路上勇往直前!亲爱的老师,您现在还好吗?您的笑容,您的鼓励,您的信任都深深地雕刻在我的心里因为您的存在,在记忆的长河里多了一份清澈与香醇,因为您是我心目中的良师【点评】这是一篇饱含真情的文章,写出了对老师的深情,作者巧妙的借用两个小标题,串联起与老师在一起的几个情节,运用了细节描写,文章显得生动充实,十分打动人,这是一篇难得的考场优秀作文考点卡片
1.小说阅读综合【考点讲解】
2.小说的概念小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁
3.小说的三要素小说的三要素人物形象、故事情节、环境
(1)人物形象人物形象是小说的主要构成要素,是作者用现实生活中不同的人物原形提炼加工而成的,所以小说中的“我”不能看成是作者,它只能表示小说是以第一人称来叙述的
(2)故事情节小说的故事情节分为开端、发展、高潮、结局四个部分,有的作品有序幕和尾声
(3)环境小说的环境分为社会环境和自然环境社会环境用以交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系自然环境则是为了表现人物的身份、地位、性格,表达人物的心情、渲染气氛等
4.小说的分类
(1)按篇幅长短分,有长篇、中篇、短篇小说及小小说;
(2)按内容划分,有武侠小说、历史小说、言情小说、科幻小说、动漫小说等;
(3)按创作流派分,有现实主义小说和浪漫主义小说;
(4)按体例划分,有章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说等【方法技巧】
1.小说主人公的判断方法判定一个人物是否为主要人物有三个角度,首先看对人物着墨的多少;其次看人物在小说中的地位和作用;第二看作家的创作意图除此之外,还要注意以下几点第一人称人物未必是主要人物,着墨多的人物未必是主要人物,焦点人物未必是主要人物
2.分析小说中的人物形象,可以从以下几方面入手
①理清小说的故事情节
②对小说人物的言行举止及内心世界进行分析
③分析小说人物活动的环境
④分析小说中各类人物之间的联系
⑤注意作者对人物的介绍和评价
3.环境描写在小说中的作用
①交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性
②渲染气氛,烘托人物的心情
③寄托人物的思想感情
④反映人物的性格或品质
⑤推动情节的发展
⑥深化作品主题
4.理解标题的含义小说的拟题方式有以主要内容或事件为题,以贯穿全文的线索为题,以有象征意义的事物为题,以主要人物为题,以特定的环境为题标题的含义一般包括两层,一是根据内容概括,二是根据主题概括如果小说标题揭示了中心,那就结合小说结尾内容答出文章的中心
5.小说的结尾方式与作用
①再生波澜式震撼人心,照应前文
②留下空白式给读者留下想象空间
③深化主题式突出人物形象,令人回味
④耐人寻味式给人以喜悦欣慰,表达美好愿望
6.小说主旨的把握小说的主旨是文章的核心,只有主旨把握正确了,人物、环境才有章可循概括中心的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思考,要把重点集中在反映的社会现象上,人物在社会活动中表现出的思想情感上和通过在对人物命运的考查中领悟到的哲理上等等同时还要多注意文中的抒情议论句,作者的观点往往暗含其中答题时,一般用“通过……的事表达了一种……现象(思想、品格)”的句式作答
7.说明文阅读综合【答题方法】
1.根据不同说明方法的定义与特征可判断指定句子或段落运用了什么说明方法
2.一般情况下,一篇说明文的说明对象会在题目或文首提出
3.一篇说明文的说明内容就是介绍了说明对象的哪些特征或本质属性,文本中会出现关键性的词句,筛选提炼即可
4.说明顺序一共有三种,时间顺序、空间顺序、逻辑顺序一般来说,说明事物的演变发展的,用时间顺序;说明建筑物的,用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的,用逻辑顺序
5.说明语言,为了体现说明文语言的准确性和严密性,说明文中常用一些表示修饰和限制的词语或短语
6.作答联系实际类题目时,一般不要求统一答案,只需能结合文本中的内容,然后根据题目中的要求,有创意的表达即可
3.图表分析V.
4.课内文言文阅读【课标要求】阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容【常见题型】
1.常见文言实词的意思;
2.文言虚词的意义和用法;
3.文言句子的断句停顿;
4.文中重点句子的翻译;
5.内容主旨的理解与分析;
6.不同文本的比较阅读;
7.文本内容的拓展延伸【考点讲解】文言文在中学课本里的比重很大要学好文言文,首先,在语言环境中理解字词,不断积累,熟练把握文言句式的应用,在熟读和背诵的基础上,能准确翻译课文,加深课文理解,要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力词类活用文言文中的词类活用是指古汉语中某些实词在特定的语言环境中,临时改变其基本用法和意义,当成别一类词使用常见的词类活用主要有以下几种类型
(1)名词用作动词如会天大雨(《陈涉世家》)雨名词用作动词,下雨;公将鼓之(《曹刿论战》)鼓名词用作动词,击鼓进军
(2)名词作状语如其一犬坐于前(《狼》)犬名词作状语,像狗一样;下见小潭(《小石潭记》)下名词作状语,向下
(3)动词用作名词如猛浪若奔(《与朱元思书》奔动词用作名词,飞奔的马;传不习乎(《V论语〉十二章》传动词用作名词,传授的知识
(4)形容词用作动词如亲贤臣,远小人(《出师表》)亲形容词作动词,亲近;远远离
(5)使动用法如忿恚尉(《陈涉世家》忿恚动词的使动用法,使……恼怒;无案牍之劳形(《陋室铭》)劳形容词的使动用法,使……劳累
(6)意动用法如父异焉(《伤仲永》)异形容词的意动用法,对……感到诧异;稍稍宾客其父(《伤仲永》)宾客名词的意动用法,以宾客之礼相待,把……当作宾客(通假字、古今异义、一词多义、文言实词、文言虚词等相关知识详见对应考点,这里不再赘述)
5.课外文言文阅读【课标要求】浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容【常见题型】
1.常见文言实词的意思;
2.文言虚词的意义和用法;
3.文言句子的断句停顿;
4.文中重点句子的翻译;
5.内容主旨的理解与分析;
6.不同文本的比较阅读;
7.文本内容的拓展延伸【方法技巧】
1.词语解释题这是典型的“题目在课外,答案在课内”题目这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,则为正确答案
2.断句停顿题文言语句断句的基本方法
①弄通文意断句给文言文断句,首先要阅读全文,了解文意,这是断句的先决条件,如果想当然地断下去,就容易发生错断通读全文,搞清属于什么文体,写了什么内容,想表达什么意思要注意文言文单音词占多数的特点,抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意
②利用对话标志断句常以“曰、“云”、“言”为标志,两人对话,一般在第一次问答写出人名,以后就只用曰而把主语省略遇到对话时,应根据上下文判断出问者、答者,明辨句读
③借助文言虚词断句古人的文章没有标点符号,为了明辨句读,虚词就成了重要的标志尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方
3.句子翻译题翻译句子应该在直译的基础上意译首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意思写出来(意译)二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前辂、状语后貉等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整
4.内容理解题解决这种类型的题目有三种方法第一,引用原文句子回答;第二,摘录原文关键的词语回答;第三,用自己的话组织文字回答三种方法,采用第
一、二种方法回答的准确率一般会比较高
5.开放性理解题的解题方法第一类的解题方法--说说对文中人物的评价、观点或看法解题时,首先应该读懂文章,弄清文章的人物究竟是怎样的人,作者对他的基本态度是什么,是肯定还是否定,是赞赏还是批评等问题第二类解题方法--结合自身或现实,谈谈读后的启示或收获在中考中,重点是考查从作品中获得人生观、世界观、美好品德、某种精神方面的启示或收获
①读原文,看文章是赞美或宣扬哪一种人生观、世界观、品质、精神
②作出判断
6.爱情闺怨诗【考点解读】爱情闺怨诗多以弃妇、思妇为主要描写对象,以伤春怀人为主题,表现女子们在特定社会情态、生活境遇下复杂的心理状态“闺”的本意是小门古人建房其内室居住的往往是女眷,所以“闺”也常指代女性“怨埋怨,抱怨也爱情闺怨诗主要描写男女爱慕之情,或抒发离别相思之苦
一、主要类别
1、闺怨诗
2、宫怨诗
3、征妇怨诗
4、商妇怨诗
5、少女闺怨诗
二、闺中人的身份1宦妇闺怨王昌龄闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯悔---------怨---------------思念2商妇啰喷曲其三刘采春莫作商人妇,金钗当卜钱朝朝江口望,错认儿人船埋怨——后悔----------思念--------盼归3宫妇后宫词白居易泪湿罗巾梦不成,夜深前殿按歌声红颜未老恩先断,斜倚薰笼坐到明怨-----------思念-----------寂寞4征人妇子夜吴歌秋歌白居易长安一片月,万户捣衣声秋风吹不尽,总是玉关情何日平胡虏,良人罢远征思念---担忧----厌战-----盼归
(5)少女伤春词白居易深浅檐花千万枝,碧纱窗外喈黄鹏残妆含泪下帘坐,尽日伤春春不知寂寞____哀伤
四、常见意象
1.黄莺、燕子、鸿雁、鹦鹉、飞蛾、月、梦、泪、雁、寒蝉、更漏、笛声等;
2.织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏等行为类意象;
3.晓风、春景、落花、杨柳、衰草、银河、灯、烛、帘、被、团扇、床枕、帷幕、帏、镜;
4.花屏、章台、栏杆、高楼、宫殿、玉阶、窗、轩楼等闺怨诗的模式别离--盼望--孤单
五、风格特色
(1)浓重的感伤色调闺怨诗,呈现出一种婉约缠绵幽怨感伤(后悔、怨恨、思念、牵挂、寂寞、冷清、借思妇怨情表达作者人生感慨
①渴望报国
②壮志未酬
③怀才不遇
④遭受打击)之美
(2)细腻的心理描写一首诗,既是一幕人生命运的悲剧,也是一曲痛苦心理的哀歌除了心理独白还往往通过情态、动作的细节描写来形象地刻画抒情女主人公的心理
(3)恰切的表现手法乐景写哀情、情景交融、烘托、虚实结合、比兴、衬托、对比
(4)语言特色绮丽、含蓄、凄冷、伤感、哀怨、悲慨【答题技巧】
一、答题技巧
①点明人物身份、特征
②说明描写手法细节、动作、心理、肖像、修辞、景物、烘托、对比等
③抒发的情感,及诗人的写作意图
(3)用现代汉语写出下面句子在文中的意思以其境过清,不可久居,乃记之而去
(4)作者的心情有怎样的变化,从哪些内容可以看出来?
5.(2021春•浦东新区期中)阅读下文,回答以下各题顾荣施炙
①顾荣在洛阳,尝应人请,觉行炙人有欲炙之色,因辍己施焉同坐嗤之荣日“岂有终日执之而不知其味者乎?“后遭乱渡江
②,每经危急,常有一人左右相助,问其所以,乃受炙人也(选自《世说新语》)【注释】
①炙烤肉
②遭乱渡江指晋朝被侵,社会动乱,大批人渡过长江南下
(1)解释加点字
①同坐嗤之
②每经危急
(2)翻译句子岂有终日执之而不知其味者乎?
(3)顾荣和受炙人各有什么品质?五.现代文阅读(共2小题)
6.(2021春•黄浦区期中)阅读下文,回答以下各题谁偷了我们的wifi信号
①这个信息时代,网速太差或者突然断网,无疑让人很沮丧更令人气恼的是,wifi不好这种事,还每天都在发生那么,究竟是什么影响了我们的网速呢?
②在许多盛大节日里,人们总爱在屋子里装饰上彩灯,来增添节日的欢乐气氛比如,圣诞节时,人们会在圣诞树上悬挂一串串小彩灯而在中国新年到来的时候,许多人也习惯在家里布置上五颜六色的小灯这个时候,家中wifi第一大盗就出现了,它们就是彩灯英国宽带服务提供商Talk Talk公司研究发现,彩灯会影响网速,而且这一影响还高达25%据估计,大约有600万英国人被家里缓慢的网速折磨得痛苦不堪,而电子设备的干扰,特别是来自节庆时彩灯的影响就是罪魁祸首
③是灯光,厨房里的家电会扰乱我们的网速Wifi发出的电磁波遇到金属材料后,一部分会被反射回去,所以,在金属后面的设备会接收到很弱的信号,如果你将wifi设备放置在金属材质覆盖的环境中,wifi信号甚至会被屏蔽所以,我们家中的冰箱、
二、答题示例示例一西宫春怨王昌龄西宫夜静百花香,欲卷珠帘春恨长斜抱云和深见月,朦胧树色隐昭阳
①右和瑟名
②昭阳汉宫殿名,赵飞燕之妹昭仪所居
③西宫春怨此用班婕妤故事,抒写失宠嫔妃之哀怨诗中的主人公是怎样的一个人物形象?答
①诗中主人公是一位幽闭深宫孤独寂寞的宫女,
②作者用一连串的动作,反应她曲折复杂的内心活动,在宫中花香袭人、月色撩人的春夜,她百无聊赖地抱着瑟凝望昭阳宫,
③写出了她被禁宫中,遭受冷落,空守寂寞的深深怨情示例二闺怨王昌龄闺中少妇不曾愁,春日凝妆上翠楼忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯1本诗标题为“闺怨”,一开头却写“闺中少妇不曾愁”,是否违反了题意?2诗中如何描写少妇的心理变化?为什么“陌头杨柳色”会勾起少妇幽怨的情怀?答案1没有违反题意前面写“不曾愁”,正是为后面的“悔”作铺垫,采用欲抑先扬的手法2先写少妇兴致勃勃,梳妆打扮后上楼观景;转而写她看见路边的杨柳,勾起了对丈夫的离愁,心情由高兴变为懊悔因为杨柳是古人临别时的赠物,少妇看见杨柳,自然就想起与丈夫分别的情景,后悔之情也就油然而生示例三点绛唇李清照寂寞深闺,柔肠一寸愁千缕惜春春去,几点催花雨倚遍阑干,只是无情绪!人何处?连天芳草,望断归来路
(1)首句“寂寞深闺,柔肠一寸愁千缕”中的“愁”字贯穿全词,请具体赏析
(2)明代陆云龙在《词菁》中称道此词是“泪尽管中”,《云韶集》也盛赞此作“情词并胜,神韵悠然”请从“情、词(炼字、字词等)”两个角度分析说明答案
(1)
①全词由写寂寞之愁,
②到写伤春之愁,
③再到写伤别之愁,
④最后到写盼归之愁,层层深入地写出了女子心中的万千浓愁
(2)情的角度这是一首闺怨词,上片写伤春之情,下片写伤别之情(思念之情),故情胜词的角度示例1--上片写春去花落,下片言人去不归,中间以一“雨”字联结,“愁”字贯穿其中,结构严谨;示例2--“一寸愁千缕”运用了夸张和对比的修辞手法,“遍”“断”两个字极尽炼字的巧妙,表现了重压在深闺中孤独寂寞的女子的浓重愁绪,故词胜(答出任一点,得2分也可选取其他字词句分析,言之成理即可)
7.直接型默写v
8.命题作文【全命题作文概说】
一、全命题作文特点题目写作要求明确完整,利于考生通过审题----------立意--------构思--------选材的步骤,迅速构思行文但是,审题要求较高,要求审清题目里隐含的内容只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累,明确文体,确定写作重点
二、全命题作文类型
①直接式命题
②含蓄式命题
③设想式命题
④观点型命题
⑤散文型命题
三、全命题作文的提示语设计提示语,创设写作情境(作用)
①多方列举内容,启发学生从多方面选材构思,表达自己对生活的看法
②尽力拓展文题外延
③提供想象空间
四、命题内容范围
1.表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验
2.发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征
3.运用联想与想象,表达丰富的思想情感内容【命题作文审题方法】审题要做到“不漏、不改、不误”,“不漏”指全面审题,不遗漏任何要求;“不改”指准确审题,不随意改变试题要求;“不误”指正确审题,不误解题目要求审题具体做法
①审清作文题目中的限制语限制内容主要有时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围
②审清作文题目中的关键词语抓住关键词语,确立文章的写作表意重心,确定写作方向
③审清提示语提示语对题目或作解释说明,或作补充介绍,或作扩展延伸,具有方向性与暗示性,帮助学生理解题目,打开思路,写出切合题意的作文【写作技巧】
(一)作文开头的方法
①开门见山式就是直接入题,不拐弯抹角,直接交代写作的内容(写什么事情,讲一个什么道理等)
②点文题式就是在开头直接点出作文的题目
③点中心式就是在开头将所写的人、事、景、物等中心交代出来
④悬念人题式就是创设一种扣人心弦的情节,引人入胜
⑤场面描写式就是描写一个特定的场景导入作文
(二)作文结尾法
①点明中心文题式;
②悬念余味式;
③引用警言式;
④抒情总结式烤炉、洗衣机等障碍物都会影响信号的传输在厨房里,最大的干扰还是来自于微波炉传出的无线电波这是因为,无线网络是一个高频的无线电信号,使用的是
2.4GHz附近的频段,而微波炉的工作频率也包含
2.4GHz这个频段,微波炉加热就靠水分子吸收这个波段的能量共振这也就意味着,当你用微波炉时,你的网络可能会被微波炉吸走去帮助你加热饭菜不仅仅是微波炉,那些无线遥控玩具、高保真扬声器、婴儿监视器,也通常和wifi用相同频率的无线电波,它们同样会对信号造成干扰
④除了微波炉,在吸收无线电波方面,水也十分擅长
2.4G频段的无线电波是最容易被水吸收的有经验的人在布设wifi网络时,碰到一些大的水管都要绕开所以,把你的鱼缸放在wifi旁一定是很糟糕的想法不仅仅是水会阻拦wifi信号,任何的液体,包括我们的体液都会干扰到信号如果你站得太靠近路由器,也会影响大伙的网速哟
⑤如果你的家又旧又大,承重墙又很厚,你就会发现wifi根本就进不了任何房间这是因为无线信号的频率很高,当它们穿过砖、石灰墙、大理石或者金属时,信号会受到极大的衰减,这样网速自然会受到影响
⑥而且,在不同材质造的房子里,wifi也会有所不同例如,中国许多房子都是框架结构钢筋混凝的土墙面,拆开模板后表面太光滑,挂不住水泥砂浆,粘上铁丝网后再抹水泥砂浆,能起到牢固、不开裂的作用但就是这样的铁丝网,在无形中阻挡了无线信号的传播在一些现代家庭的房子里,许多人用很薄的石膏板做墙面,这时网络信号就会比较好
(1)填入第
③段横线的词语最恰当的一项是A.不但而且B.如果就C.不光还D.不仅也
(2)分析第
②段画线句运用的说明方法及其作用
(3)如果要装修新房,为确保wifi信号良好,请结合最后三段内容,提出三点建议
(4)下面这段文字应放在上文第几段之后,并阐述理由我们知道,任何用电的东西都会产生一个电磁场--这是一种看不见的电子颗粒云如果磁场足够大,就会干扰wifi网络中用到的无线电波所以,彩灯会干扰wifi因为彩灯有很多的电线和电管,这些漂亮的小彩灯们,被人们装饰在门廊上,圣诞树上,它们的电线就在房间里产生了一个很大的磁场,而且不像其他的电子设备,由于人们一开彩灯就会开一整晚,这时,这个磁场对网络的影响会更持久
7.(2021春•松江区期中)阅读《社戏》节选,完成问题
①不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已到了深夜他们一面议论着先前的戏,或骂或笑,一面加紧摇船这一次船头的激水声更响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来
②离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的都是结实的罗汉豆
③“阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?双喜先跳下去了,在岸上说我们也都跳上岸阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢,”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢J一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧
④我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和我都剥豆不久豆熟了,便任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃吃完豆,又开船,一面洗器具,豆荚豆壳全抛在河水里,什么h6n ji也没有了双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的然而大家议论之后,归结是不怕他如果骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树,而且当面叫他“八癞子”
⑤我向船头一望,前面已经是平桥“都回来了!那里会错我原说过写包票的!双喜在船头上对着我的母亲大声的说大家都说已经吃了点心,又渴睡,各自回去了
⑥第二天,我晌午才起来“双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘,踏坏了不少J我抬头看时,是六一公公棹着小船,卖了豆回来了,船肚里还有剩下的一堆豆“是的我们请客我们当初还不要你的呢你看,你把我的虾吓跑了!”双喜说六一公公看见我,便停了楫,笑道,“请客?--这是应该的J于是对我说,“迅哥儿,昨天的戏可好么?”我点一点头,说道,“好“豆可中吃呢?我又点一点头,说道,“很好J
⑦不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道,“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的,乡下人不识好歹,还说我的豆比不上别人的呢我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了
⑧待到母亲叫我回去吃晚饭的时候,桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆,就是六一公公送给母亲和我吃的听说他还对母亲极口夸奖我,说“小小年纪便有见识,将来一定要中状元姑奶奶,你的福气是可以写包票的了”但我吃了豆,却并没有昨夜的豆那么好
(1)根据第
④段拼音在横线上写上汉字henji______
(2)第
①段划线句:“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”,使用修辞手法,其表达效果是o
(3)细读第
⑥段,请概括出六一公公情感态度变化对小伙伴不爱护田里罗汉豆分了解偷豆原因后一得到“我”夸奖后
(4)说说选文结尾处“但我吃了豆,却并没有昨夜的豆那么好”这句话的深刻含义
(5)选出对选文的内容解读错误的一项A.第
②段中“罗汉豆正旺相”中的“旺相”可解释为茂盛B.第
①段描写了平桥村水乡美景,具有江南地域的特色c.选文主要写归航途中,塑造了一群淳朴热情善良的小伙伴D.小伙伴们没有经别人同意而去偷豆的行为,应该持否定态度六.作文(共1小题)
8.(2019春•虹口区期中)请以《良师》为题,写一篇文章要求
(1)不得抄袭;
(2)不得透露个人信息;
(3)600字左右2021-2022学年下学期上海初中语文八年级期中典型试卷1参考答案与试题解析一.综合读写(共1小题)
1.(2019•虹口区一模)阅读下列材料,完成下列各题健康组织统计过,2012年各类视力缺陷导致的社会经济成本约6800多亿元人民币保守估计到2020年近视人口达7亿左右,在航空航天、精密制造、军事等行业领域符合视力要求的人员将面临大缺口,直接威胁我国可发展以及国家安全,西宁市2015年初中入学视力普受检35016人,视力不良率为
62.26%,其中九成以上是近视调查显示,青少年学生佩戴眼镜后,参与竞技性较强的运动项目比例会下降,可能伴随着身体素质降低高中生和大学生的近视恶病率超过70%,并年增加我国近视病率已经高居世界第一位专家认为,近视成为“国病”,显然也是“国忧”
(1)下列内容符合文意的一项是A A.上述材料运用数据介绍近视的危害之大B.从经济亏损的角度分析治疗近视的投入C.青海西宁市初中生近视问题在全国最重D.国家未来的发展取决中学生视力的好坏
(2)根据你的理解填空,“近视”将导致
①经济成本投入高
②可持续发展及国家安全受到威胁
③青少年身体素质下降
(3)预防“近视”,针对中学生你的主要建议是
①增加户外运动
②注意用眼卫生【考点】图表分析.【分析】本题所给的材料,以具体的数据表现2012年各类视力缺陷导致的社会经济成本约6800多亿元人民币引起民众对近视的注意,以让近视这种“国忧”早日消除【解答】
(1)本题考查材料内容的理解与信息比对能力这是一道选择题,在理解材料内容的基础上,从材料中找出各选项相对应的句子,进行仔细的分析比对,即可作出选择A.与文意相符;B.有误,“从经济亏损角度”以偏概全原文还有“直接威胁我国可持续发展以及国家安全”“身体素质降低”等句C.有误,文章只是以青海西宁市初中生举例说明近视问题,并没有说“青海西宁市初中生近视问题在全国最重”D.有误,“国家未来的发展取决中学生视力的好坏”的说法属于过度解读故选Ao
(2)本题考查信息的提取与概括能力此类题首先要在审题后确定提取答案的范围,即在文章中寻找段落然后从前往后精读文章,抓住其中切题的信息,将它们提取出来此题可提取“012年各类视力缺陷导致的社会经济成本约6800多亿元人民币”“直接威胁我国可持续发展以及国家安全”“可能伴随着身体素质降低”等句分析整理,即可得出正确答案
(3)本题考查学生知识的迁移能力首先要读懂原文,运用原文所讲的相关知识与自己的生活积累来给中学生提建议告知中学生在学习和生活中如何做到科学保护眼睛工建议的针对性要强,要针对中学生近视的严重情况根据自己掌握的预防近视的知识提建议一身建议的具体内容要分条列出,这样可以做到醒目建议要具体明白,可操作性强,切实可行提出自己希望采纳的想法时,应谨慎虚心,不说过头的话,不用命令的口气此题的答案具有开旋性,合理即可答案
(1)A
(2)
①经济成本投入高
②可持续发展及国家安全受到威胁
③青少年身体素质下降
(3)
①增加户外运动
②注意用眼卫生
③加强眼保健操等等【点评】提取材料主要信息答题要点
①组合要点法抓住关键词,提取并组织语段中每层重要的语言标志,再加以综合表达
②整体归纳法提炼出所有信息,再用简洁明了的语言加以概括
③进行推论法寻找文段中的关键句子,综合自己各方面的知识进行推论
④提取中心法提取最能体现材料信息的中心句或关键语句
⑤分层归并法针对有两层或两层以上意思的文段,先划分层次,然后再把各层次的内容概括组合
⑥比较分析法对相应材料进行比较分析而得出相应结论二.默写(共1小题)
2.(2021春•奉贤区期中)默写
(1)芳草鲜美,落英缤纷(《桃花源记》)
(2)青青子衿,悠悠我心(《子衿》)
(3)关关雎鸠,在河之洲(《关雎》)
(4)海内存知己,天涯若比邻(《送杜少府之任蜀州》)
(5)《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖波澜壮阔的名句是气蒸云梦泽,波撼岳阳城【考点】直接型默写.【分析】本题考查诗文名句默写根据提示语句写出相应的句子,要注意不能出现错字【解答】答案
(1)落英缤纷
(2)青青子衿(重点字衿)
(3)在河之洲(重点字洲)
(4)海内存知己
(5)气蒸云梦泽波撼岳阳城(重点字撼)【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时,重点要加强背诵和记忆,并注意重点字词在具体语境中的读音与书写三.古诗词赏析(共1小题)
3.(2021春•奉贤区期中)阅读下列元曲,完成问题兼葭兼葭苍苍,白露为霜所谓伊人,在水一方,溯涧从之,道阻且长溯游从之,宛在水中央兼葭萋萋,白露未晞所谓伊人,在水之湄溯涧从之,道阻且跻溯游从之,宛在水中垠兼葭采采,白露未已所谓伊人,在水之淡溯涧从之,道阻且右溯游从之,宛在水中让
(1)“萋萋”在诗中的意思是茂盛的样子
(2)下列对诗的理解和分析不正确的一项是A.诗歌每章的开头都以景起兴,渲染萧索凄迷的氛围,为下文人物活动提供背景B.这首诗三次运用“宛”字,给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉C.从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”,暗示了地点的转换。