还剩35页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2021.2022学年下学期上海初中语文九年级期中典型试卷1一.选择题(共2小题)
1.(2021春•梁子湖区期中)下列各句中,加点成语使用正确的一项是()••A.这家伙居然在会上睡着了不省人事,大家的发言他一点都没听•••♦B.李默默的性格跟她的名字一样,平时总是不言而喻,很少与人主动交流••••C.在刘欣长时间思贤如渴下,这道题终于迎刃而解••••D.只不过短短十多分钟的谈话,可是他好像使林道静顿开茅塞似的,忽然知道了好多事••••情
2.(2021春•梁子湖区期中)下列句子中,标点符号使用正确的一项是()••A.哪一种办法省时间,我们能一眼看出第一种办法好,后两种办法都“窝了工二B.我们过苦日子时,他来了,我们过好日子时,他却走了C.移动通讯基站设备、城市轨道车辆、新能源汽车……一批新产品、新技术正成为经济增长新亮点D.2020年5月11日在央视综合频道首播的电视热剧《花繁叶茂》,取材于欧阳黔森的报告文学“花繁叶茂,倾听花开的声音”,拍摄地为贵州遵义枫香镇,讲述的是贵州新时代干部群众携手精准扶贫奔小康的故事二.默写(共1小题)
3.(2021春•浦东新区期中)默写
(1)春蚕到死丝方尽,o(李商隐《无题》)
(2),莲动下渔舟(王维《山居秋暝》)
(3)斯是陋室,o(刘禹锡《陋室铭》)
(4),却疑春色在邻家(王驾《雨晴》)
(5)“青山处处埋忠骨,何必马革裹尸还”这两句诗与我们学过的文天祥《过零丁洋》的,两句诗同样表达以死明志的决心三.古诗词赏析(共1小题)
4.(2021春•龙口市期中)阅读下面这首词,完成问题衡阳与梦得分路赠别
①柳宗兀十年憔悴到秦京,谁料翻为岭外行【考点】标点符号.【分析】本题考查标点符号的正确使用【解答】A.“哪一种办法省时间”是疑问语气,因此应该将这里的逗号改为问号B.有误,“我们过苦日子时,他来了”和“我们过好日子时他却走了”两个分句中间应该用分号C.正确D.有误,“花繁叶茂,倾听花开的声音”是作品名称,因此应该将引号改为书名号故选Co【点评】解答此类题目,注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法,重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用,以及引号和冒号的综合应用二.默写(共1小题)
3.(2021春•浦东新区期中)默写
(1)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干(李商隐《无题》)
(2)竹喧归浣女,莲动下渔舟(王维《山居秋暝》)
(3)斯是陋室,惟吾德馨(刘禹锡《陋室铭》)
(4)蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家(王驾《雨晴》)
(5)“青山处处埋忠骨,何必马革裹尸还”这两句诗与我们学过的文天祥《过零丁洋》的人生白古谁无死,留取丹心照汗青两句诗同样表达以死明志的决心【考点】直接型默写.【分析】本题考查诗文名句默写根据提示语句写出相应的句子,要注意不能出现错字【解答】
(1)蜡炬成灰泪始干
(2)竹喧归浣女(重点字喧)
(3)惟吾德馨(重点字馨)
(4)峰蝶纷纷过墙去
(5)人生自古谁无死留取丹心照汗青(重点字汗)【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时,重点要加强背诵和记忆,并注意重点字词在具体语境中的读音与书写三.古诗词赏析(共1小题)
4.(2021春•龙口市期中)阅读下面这首词,完成问题衡阳与梦得分路赠别
①柳宗元十年憔悴到秦京,谁料翻为岭外行伏波
②故道风烟在,翁仲
③遗墟草树平直以慵疏招物议,休将文字占时名今朝不用临河别,垂泪千行便濯缨
④【注】
①柳宗元、刘禹锡因参与“永贞革新”而久遭贬谪,奉旨返京后,再度被远谪此诗便作于两人在衡阳分手、各赴谪地之时
②伏波这里指东汉伏波将军马援,其在抵御外侮、平定叛乱上功勋卓著
③翁仲后世称石像或墓道石为翁仲,此指伏波将军庙前的石像
④濯缨洗濯冠缨《楚辞•渔父》中有“沧浪之水清兮,可以濯我缨”句后以“濯缨”比喻超脱世俗,操守高洁”
(1)下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是BD••A.首联写两人在长期贬谪之后重回长安,没料到再度被远谪,两句表现了命运之多变,人生之艰辛B.“伏波故道风烟在”写诗人行在伏波将军当年出征的路上,追忆前贤,不由得心生自勉奋发之意C.“翁仲遗墟草树平”写伏波将军的庙宇空余石像荒草、断壁残垣,借此感慨人心变异,世道衰微D.“直以慵疏招物议”,表面说因为官慵懒粗疏而招来非议,实则感叹自己怀才不遇,心中愤激不平E.“休将文字占时名”话中有话,因为两人曾因作诗讽刺权贵而背上罪名,此处多有调侃、自嘲之意
(2)赏析尾联“今朝不用临河别,垂泪千行便濯缨”的妙处【考点】诗歌阅读综合.【分析】首联两句,有回顾,有直面,起伏跌宕,贮泪其中始“伏”而“起旋起”而又“伏”,短短十四个字,把两位诗人十几年来的坎坷命运集中凝炼地表现了出来,引发读者无穷的联想和遐思颔联以伏波将军马援的故事暗点“古道西风瘦马”之意,令人瞻望前途,不寒而栗颈联“直以慵疏招物议,休将文字占时名”,妙在正话反说,寓庄于谐,似调侃,类解嘲言下之意是倘若我们能违心地歌功颂德,趋炎附势,少写几句讥讽的诗文,也不至于再度遭贬南荒吧尾联两句,表友情之深厚,叹身世之悲凄,将全诗的感情推向高潮【解答】
(1)本题考查对诗歌的赏析ACE.正确;B.有误,“自勉奋发”错,诗人在追忆前贤的同时,古(人)今(我)对比,感慨自身飘零于世,壮志难酬要注意结合把握整首诗的感情倾向,并结合上下文来理解;D.有误,“表明自己怀才不遇”错,这里表达的情绪是愤激不平,句中的“慵疏”只是诗人的反话,他们招致“物议”的真正原因是为人迂直,坚持操守,所以为小人所不容故选BDo
(2)本题考查重点诗句的赏析从手法入手,然后联系注释,结合诗歌具体的分析,指出表达效果“今朝不用临河别,垂泪千行便濯缨”,何须临河取水,泪洒便可濯缨,这流不尽的泪水便足以濯缨洗冠了“垂泪千行”,艺术上的夸张给读者以丰富的想象和深沉的思考,彼时彼地的两位诗人,命运坎坷,前途渺茫,可垂泪;生离死别,无缘再见,可垂泪;英雄失路,报国无门,可垂泪;新贵弄权,国之日衰,亦可垂泪,两个断肠人相别,将国事家事融为一体,写出了被贬后内心的悲怆,表达了与友人离别时的悲伤;联系注释,可知“濯缨”是采用了《楚辞渔父》中有“沧浪之水清兮,可以濯我缨”句,是用典,借以表达与友人的共勉,彼此鼓励、安慰,要面对逆境坚守自己的高洁操守答案
(1)BDo
(2)运用了夸张的修辞手法不必临河取水,离别时的眼泪就可以洗濯冠缨,表现诗人珍重惜别的感伤,以及历尽艰辛的悲怆用典(或对典结情)“濯缨“用《楚辞》之典,有与友人共勉之意,希望彼此无畏打击,保持志行之高洁译文永州十年艰辛,憔悴枯槁进京;长安三旬未尽,奉旨谪守边庭踏上汉时故道,追思马援将军;昔日石人何在,空余荒草野径你我无心攀附,奸佞诽谤忠臣;诗文竟致横祸,劝君封笔隐名今日生离死别,对泣默然无声;何须临河取水,泪泗便可濯缨【点评】诗词鉴赏理解的基本方法
一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景
二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派
三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境
四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句四.文言文阅读(共1小题)
5.(2021春•浦东新区期中)阅读下面两段选文,回答以下各题[甲]愚公移山太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北北山愚公者,年且九十,面山而居……寒暑易节,始一反焉河曲智叟笑而止之曰“……”河曲智叟亡以应操蛇之神闻之,惧其不己也,告之于帝帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉[乙]为学蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富,贫者语于富者曰“吾欲之南海,何如?”富者曰“子何恃而往?”曰“吾一瓶一钵足矣J富者曰吾数年来欲买舟而下,犹未能也,子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者富者有惭色西蜀之去南海,不知其几千里也,僧富者不能至,而贫者至焉人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉!
(1)甲文选自《列子•汤问》,乙文作者是一彭端淑
(2)翻译下面句子人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉!
(3)对两文内容理解不正确的一项是A A.甲文结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负,虽然增强了艺术效果,但也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想,这是应该批判的B.甲文用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公,从而使愚公形象更加丰满、高大C.乙文“子何恃而往”出现了两次,第一次表达了富和尚疑惑的态度,第二次表达了富和尚嘲讽的态度D.甲乙两文都采用了对比手法突出主人公甲文将智叟与愚公作对比,突出了愚公的大智大勇乙文将富和尚与穷和尚作对比,突出穷和尚志向坚定,行动力强
(4)甲乙两文告诉我们一个共同的道理是只要有志向,有毅力,事情终究会成功【考点】课内文言文阅读;课外文言文阅读.【分析】参考译文[甲]太行、王屋两座山,方圆七百里,高七八千丈,本来在冀州南边,河阳的北边北山下面有个名叫愚公的人,年龄将近九十岁了,面对着山居住他苦于山区北部的阻塞,出来进去都要绕道,于是集合全家人商量说“我跟你们尽全力铲除险峻的大山,使道路一直通向豫州南部,到达汉水南岸,好吗?”大家纷纷表示赞同他的妻子提出疑问说“凭你的力气,连魁父这座小山也不能削平,能把太行、王屋怎么样呢?再说,挖下来的土和石头又安放在哪里?”众人说“把它扔到渤海的边上,隐土的北边于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山,凿石头,挖土,用箕畚运到渤海边上邻居京城氏的寡妇有个男孩,刚刚换牙的年纪,蹦蹦跳跳地去帮助他冬夏换季,才能往返一次河曲上智叟笑着阻止他,说“你真的太愚蠢了!就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了,又能把泥土石头怎么样呢?北山愚公长叹一声说“你思想顽固,顽固到了不可改变的地步,连孤儿寡妇都比不上即使我死了,还有儿子在呀;儿子又生孙子,孙子又生儿子;儿子又有儿子,儿子又有孙子;子子孙孙无穷无尽,可是山却不会增高加大,还怕挖不平吗?”河曲智叟无话可答手中拿着蛇的山神听说了这件事,怕他不停地干下去,于是向天帝报告了天帝被愚公的诚心感动,命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山,一座放在朔方的东边,一座放在雍州的南边从这以后,冀州的南部直到汉水南岸,再也没有高山阻隔了[乙]四川边境有两个和尚,其中一个贫穷,其中一个富裕穷和尚对有钱的和尚说:“我想要到南海去,你看怎么样?”富和尚说“您凭借着什么去呢?”穷和尚说“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了”富和尚说“我几年来想要雇船沿着长江下游而(去南海),尚且没有成功你凭借着什么去!”到了第二年,穷和尚从南海回来了,把到过南海的这件事告诉富和尚富和尚的脸上露出了惭愧的神情四川距离南海,不知道有几千里路,富和尚不能到达可是穷和尚到达了一个人立志求学,难道还不如四川边境的那个穷和尚吗?【解答】
(1)本题考查学生对文学常识的识记能力甲文是一篇寓言故事,出自《列子♦汤问》;乙文的作者是清代的彭端淑
(2)本题考查翻译语句的能力解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺本句中重点词顾,反而;鄙,边境句意为一个人立志(求学),(难道)还不如四川边境的(那个)穷和尚吗?
(3)本题考查理解文本内容A.有误,甲文的神话结尾,反映当时的人们渴望征服自然、改造自然的强烈愿望BCD.正确故选Ao
(2)本题考查理解文章主旨甲文借愚公之口,表达了移山不止的决心和毅力,最后在天帝的帮助之下,完成了移山的壮举;乙文通过贫富和尚行为的对比,可以看出穷和尚有目标,有志气,克服重重困难,终于“自南海还”从这两篇文章中可以悟出一个道理:只要有志向,有毅力,事情终究会成功答案
(1)《列子•汤问》;彭端淑
(2)一个人立志(求学),(难道)还不如四川边境的(那个)穷和尚吗?
(3)A
(4)只要有志向,有毅力,事情终究会成功【点评】文言文翻译方法对,即对译法也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法增,即增添法古汉语的词大多数是单音词,翻译时,要把这些文言单音词加以扩充,使之成为现代汉语中的双音词册U,即删减法有的文言虚词,现代汉语没有相当的词表示它,不能硬译有的文言虚词,现代汉语虽有同它相当的词,但如果勉强译出来,反而使句子累赘属于这两种情况的文言虚词,翻译时则删去移,即移位法将文言句子按照现代汉语语法格式,调整语序凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子,翻译时不能照原句的语序排列,必须将不合现代汉语的语序部分加以调整留,即保留法凡是古今意思相同的词,以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等,可照录于译文中,不必另作翻译换,即替换法不少文言文所表示的意义,在现代汉语中不是用原词表示,翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换五.现代文阅读(共2小题)
6.(2021春•龙口市期中)阅读下文,回答问题作之不止方有不凡
①行为心理学研究表明,21天以上的重复会形成习惯;90天的重复,则会形成稳定的习惯这启示人们,在时间的累积与行为的重复之中,蕴藏着惯性的力量不禁联想到《资治通鉴》记载的一则故事战国时,魏国国君安釐王与孔子第六世孙孔子顺谈及某人,认为此人有作秀之嫌对此,子顺回答“人皆作之作之不止,乃成君子;作之不变,习与体成;习与体成,则自然也”也就是说,无论动机如何,一个人只要持之以恒地做好事,久而久之就能形成习惯,最终让习惯与本性自然融合可见,推动良好的行为在实践中形成习惯,关键在于“作之不止二
②人贵有恒事实证明,但凡成就一番事业的人,无不是有恒心、有毅力的强者他们聚焦主要目标,一以贯之、久久为功,在坚持中集聚力量、成就作为“时代楷模”王继才在条件艰苦卓绝的开山岛上为国守岛32年,直至生命最后一刻“当代愚公”李保国三十五年如一日扎根太行山区,用科技为荒山带来苍翠,用产业为乡亲拔除“穷根”古人说得好“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”葆有坚持不懈的精神,蓄积水滴石穿的韧劲,一个人终将在平凡中书写不凡
③“作之不止关键是要向上向善,将好的品行、好的习惯贯穿始终否则,一旦思想迷航、行为迷失,只会误入歧途,并在错误的道路上越走越远前不久,多名落马高官的忏悔书或处分决定公开展示,引发不少人的思考其实,很多贪腐分子初入官场时,也曾严格要求自己,不敢越雷池一步;然而,随着日益掌握权力,他们逐步放松了对自己的要求,最终积小错为大错,积小恶成大恶习惯中也藏着魔鬼,令人不得不思之、慎之
④“作之不止”,本质上也是自我净化、自我革新的过程,警示我们以坚定的决心和意志不断纯洁党性、修身律己宋人吕本中在《官箴》中总结“当官之法,惟有三事,日清、日慎、曰勤J这是对封建官吏的要求对于今天的领导来说,为官从政更当立政德、明大德、守公德、严私德,时刻强化自我约束,及时清除非分之想、不善之念,不给思想开“天窗”,不给行为留“暗门”,真正做到心有所惧、言有所戒、行有所止慎终如始,则无败事砥砺“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”的坚韧,以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当,夙夜在公、弹精竭虑、勇于作为,党员领导干部才能以苦干实干赢得群众的衷心认可
⑤人生如同一场马拉松,要想避免中途出局,必须拥有持久的耐心和坚韧的毅力严格以求、“作之不止”,不是为难自己、屈就自己,而是改造自我、成就自我崇德向善、“作之不止”、勇毅前行,一个人终能让好习惯转化为行为自觉,抵达“从心所欲不逾矩”的境界,遇见更美好的人生风景1结合文章内容,谈谈“作之不止”的含义2第
①段在文中有什么作用?3文章除了运用道理论证,还用了哪些论证方法,请再举出两种论证方法加以进行分析【考点】议论文阅读综合.【分析】本文首先以行为心理学中习惯的养成,引出《资治通鉴》的典故,得出中心论点推动良好的行为在实践中形成习惯,关键在于“作之不止”接着采用道理论证、举例论、引证论证证证明中心论点最后总结全文,强调论点【解答】1本题考查词语含义分析结合第
②段“人贵有恒事实证明,但凡成就一番事业的人,无不是有恒心、有毅力的强者”,第
③段“作之不止,关键是要向上向善,将好的品行、好的习惯贯穿始终”,第
④段“作之不止,本质上也是自我净化、自我革新的过程”,第
⑤段“作之不止、勇毅前行,一个人终能让好习惯转化为行为自觉,抵达从心所欲不逾矩’的境界,遇见更美好的人生风景”,概括为“作之不止”不仅要做到持之以恒,关键还在于向上向善,自我进化、自我革新只有做到了“作之不止”,抵达“从心所欲不逾矩”的境界,才能遇见更美好的人生风景
(2)本题考查段落作用首先“行为心理学研究表明……在时间的累积与行为的重复之中,蕴藏着惯性的力量”,以行为心理学中习惯的养成,引出《资治通鉴》的典故“不禁联想到《资治通鉴》记载的一则故事……子顺回答人皆作之作之不止,乃成君子;作之不变,习与体成;习与体成,则自然也「也就是说,无论动机如何,一个人只要持之以恒地做好事,久而久之就能形成,解释典故;最后“可见,推动良好的行为在实践中形成习惯,关键在于‘作之不止得出中心论点推动良好的行为在实践中形成习惯,关键在于“作之不止”吸引阅读兴趣,同时作为论据更好地证明了中心论点
(3)本题考查论证方法及作用分析第
②段“时代楷模王继才在条件艰苦卓绝的开山岛上为国守岛32年,直至生命最后一刻‘当代愚公李保国三十五年如一日扎根太行山区,用科技为荒山带来苍翠,用产业为乡亲拔除‘穷根运用举例论证,举王继才、李保国例子证明但凡成就一番事业的人,无不是有恒心、有毅力的强者第
②段“古人说得好“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”,运用了引证的论证方法,论证了葆有坚持不懈的精神,在平凡中书写不凡的观点使论证更具有说服力答案
(1)“作之不止”不仅要做到持之以恒,关键还在于向上向善,自我进化、自我革新只有做到了“作之不止”,抵达“从心所欲不逾矩”的境界,才能遇见更美好的人生风景
(2)以行为心理学中习惯的养成,引出《资治通鉴》的典故“人皆作之作之不止,乃成君子”,解释典故得出中心论点推动良好的行为在实践中形成习惯,关键在于“作之不止”吸引阅读兴趣,同时作为论据更好地证明了中心论点
(3)第
②段运用举例论证,举王继才、李保国例子证明但凡成就一番事业的人,无不是有恒心、有毅力的强者还运用了引证的论证方法,引用“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”的俗语,论证了葆有坚持不懈的精神,在平凡中书写不凡的观点使论证更具有说服力【点评】常见的论证方法及作用
①举例论证通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力
②道理论证通过讲道理的方式证明论点,增强文章的说服力,使论证更概括更深入道理论证也包括引用名人名言、格言警句、俗语谚语等情况,作用增强论证的说服力和权威性
③比喻论证通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂
④对比论证对比论证的作用就是突出强调
7.(2021春•东台市期中)阅读下面的文字,完成下列问题胡钥匙吴馥萍
①胡钥匙是市机械厂的工人,名叫胡青云他从企业内退后,在楼下摆了一个修锁配钥匙的摊子他这么个人很热心肠,楼上楼下的人好叫他帮忙,随叫随到,从不谈钱,人家给钱,他就收,人家不给,他也不要他这样做,不知不觉得罪了后楼房的丰老二,他却一点也不知道这维修的活,原来是丰老二干的丰老二是半路出家,干活不利索不说,还老是留尾巴,一次修不好,再修还要钱胡钥匙这么干,这不是把丰老二的财路断了
②早上,胡钥匙提着电子配钥匙机下楼,刚走到楼梯口,就接到于婆婆从菜市场打来的电话,说我钥匙忘在家里了,煤气灶烧着水,你快去,去我家把煤气关了胡钥匙放下东西,就往于婆婆家跑,一口气上6楼,拿着工具就开门丰老二住在于婆婆对门,听到门外有响声,出门一看,胡钥匙在开于婆婆的门锁他不怀好意地拿出手机拨打110说,有人撬锁开门胡钥匙打开门,冲进厨房,把煤气关了,水壶的水已经烧干了胡钥匙正等于婆婆回来,丰老二就带着民警进来了,指着胡钥匙说,就是他撬门民警还以为胡钥匙真是小偷,就要带他走于婆婆赶回来了,她说,胡钥匙不是小偷,是我叫他帮忙的民警了解情况后走了
③胡钥匙的摊子靠着花坛,路边是沈大姐的水果摊,后面是小江的自行车修理摊丰老二住在后楼,他的窗子斜对着胡钥匙的摊子,只要看到胡钥匙出摊,他就下楼了,要胡钥匙给他配把钥匙,过一会儿说,钥匙配得不好,打不开锁再过儿天,丰老二又来了,说他钥匙配坏了,胡钥匙就亲自去开锁丰老二就拿胡钥匙没办法了卖水果的沈大姐说他,你也是个男人,怎么这么没用小江笑他,胡师傅,你上辈子是个女人投胎的
④一天,于婆婆笑嘻嘻地跑来了,像是报喜似的说,恶有恶报,丰老二硬要修5楼王家的水管子,不知怎么搞的,脚也赢了,手也扭了,你说好笑不好笑,到现在也不能出门,成天在家哎哟哎哟,没人理他卖水果的沈大姐说,活该因丰老二爱拿沈大姐的水果,拿着就走
⑤胡钥匙敲开丰老二的门,丰老二一只脚踮着,惊吓地望着胡钥匙胡钥匙和气地说,我来看看你胡钥匙几下子就帮丰老二把家里整理干净了,并买米买面买油还买许多零食,够丰老二吃一个月的胡钥匙站在窗前看到自己的摊子,忽然想到说,要不这样,伏波
②故道风烟在,翁仲
③遗墟草树平直以慵疏招物议,休将文字占时名今朝不用临河别,垂泪千行便濯缨
④【注】
①柳宗元、刘禹锡因参与“永贞革新”而久遭贬谪,奉旨返京后,再度被远谪此诗便作于两人在衡阳分手、各赴谪地之时
②伏波这里指东汉伏波将军马援,其在抵御外侮、平定叛乱上功勋卓著
③翁仲后世称石像或墓道石为翁仲,此指伏波将军庙前的石像
④濯缨洗濯冠缨《楚辞•渔父》中有“沧浪之水清兮,可以濯我缨”句后以“濯缨”比喻超脱世俗,操守高洁”1下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是•♦A.首联写两人在长期贬谪之后重回长安,没料到再度被远谪,两句表现了命运之多变,人生之艰辛B.“伏波故道风烟在”写诗人行在伏波将军当年出征的路上,追忆前贤,不由得心生自勉奋发之意C.“翁仲遗墟草树平”写伏波将军的庙宇空余石像荒草、断壁残垣,借此感慨人心变异,世道衰微D.“直以慵疏招物议”,表面说因为官慵懒粗疏而招来非议,实则感叹自己怀才不遇,心中愤激不平E.“休将文字占时名”话中有话,因为两人曾因作诗讽刺权贵而背上罪名,此处多有调侃、自嘲之意2赏析尾联“今朝不用临河别,垂泪千行便濯缨”的妙处四.文言文阅读共1小题
5.2021春•浦东新区期中阅读下面两段选文,回答以下各题[甲]愚公移山太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北北山愚公者,年且九十,面山而居……寒暑易节,始一反焉河曲智叟笑而止之曰“……”河曲智叟亡以应操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉[乙]为学你每天拉开窗帘就说明你没事,不拉开窗帘我就上来丰老二说,这个办法好,我每天都能看见你
⑥早上,丰老二拉开窗帘,站在窗前,望着胡钥匙微笑,挥挥手,胡钥匙也望着丰老二,开心地笑了,也挥挥手
⑦太阳从楼房后升起来了,丰老二心里温暖极了,新的一天开始了(选自《西安晚报》2020年1月11日)
(1)阅读全文,说说看,本文以“胡钥匙”为题有什么妙处?
(2)阅读全文,梳理小说情节,填写下面的空白“胡钥匙”“得罪”了
①被“丰老二”被“丰老二”找
②看望受伤的
③每天关心着“丰诬陷是小偷麻烦“丰老二”“丰老二”老二”
(3)小说多处交代了丰老二居住的环境,这对小说情节的展开起什么作用?请你结合小说相关情节具体分析
(4)请你说说小说结尾处“太阳从楼房后升起来了,丰老二心里温暖极了,新的一天开始了”一句话的含义
(5)阅读下面的链接材料和本文第
①段划线句,回答问题【链接材料】这里母子两个,千恩万谢屠户横披了衣服,腆着肚子去了范举人先走,屠户和邻居跟在后面屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回(《范进中举》)本文第
①段划线句和链接材料都采用了什么写法?各有什么表达作用?【考点】小说阅读综合.【分析】文章以胡钥匙为线索,通过叙述胡钥热心肠,修钥匙,得罪了丰老二;被丰老二故意为难,被找麻烦;后来丰老二受伤,胡钥匙不计前嫌,主动看望并每天关心丰老二的故事,突出了胡钥匙憨厚老实、以德报怨的特点,表现了他的真诚与善良【解答】
(1)本题考查标题作用分析这篇文章刻画了“胡钥匙”憋厚老实、以德报怨的形象,“胡钥匙”是文章的主人公,所以题目交代了小说的主人公;全文以“胡钥匙”为线索展开叙述,又刻画了一个丰老二的形象,与胡钥匙形成对比,突出胡钥匙的形象“胡钥匙”本姓胡,“钥匙”是他职业的代称,也是他与丰老二矛盾揭开的“钥匙”,体现胡钥匙的真诚与善良
(2)本题考查故事情节梳理本文故事情节以“胡钥匙”为线索展开叙述第一部分胡钥匙热心肠,修钥匙,得罪了丰老二;第二部分胡钥匙给于婆婆开门锁,被丰老二诬陷是小偷;第三部分胡钥匙被丰老二故意为难,被找麻烦;第四部分丰老二受伤,胡钥匙不计前嫌,主动看望丰老二;第五部分胡钥匙让丰老二每天拉开窗帘以表示自己没事,对丰老二表示关心据此概括即可
(3)本题考查环境描写的作用分析文中第二段写道丰老二的居住环境“丰老二住在于婆婆对门”,这样在胡钥匙为于婆婆撬门开锁时才会被丰老二有机会看到,后面丰老二受伤,于婆婆才会第一时间知道并向胡钥匙讲述第三段写“丰老二住在后楼,他的窗子斜对着胡钥匙的摊子”,这样才会引出只要胡钥匙出摊,丰老二就会第一时间看到并出去刁难胡钥匙也为下文丰老二受伤后,胡钥匙让他拉开窗帘以示自己没事作铺垫
(4)本题考查句子含义分析解答此题需结合文中主题分析作答“太阳升起来并温暖丰老二的内心”,其实是胡钥匙的真诚善良的心温暖了丰老二,“新的一天开始了”写出了丰老二被胡钥匙感动,两人之间的矛盾消除了,丰老二决定重新开始
(5)本题考查阅读拓展写法对比链接材料通过胡屠户对范进前后态度的对比,表现了胡屠户嫌贫爱富、前倨后恭、卑劣势利的性格特征,从而有力地批判了封建科举制度、封建道德或封建礼教对普通百姓的毒害之深;本文作用将胡钥匙的做事风格与丰老二的做事风格作了对比,让读者初步感知到了胡钥匙的憨厚与丰老二的不厚道答案
(1)
①交代了小说的主人公是“胡钥匙;
②‘胡钥匙”也是全文的叙事线索;
③“钥匙”一语双关,既是别人对“胡青云”的称呼,也是胡青云以真诚与善良打开丰老二对自己的误解的钥匙
(2)被“丰老二”诬陷是小偷;看望受伤的“丰老二”;每天关心着“丰老二”
(3)
①小说第2段说“丰老二就住在于婆婆的对门”,这一处的交代为丰老二冤枉胡钥匙撬门的情节及于婆婆讲述丰老二受伤的情节埋下了伏笔
②小说第
③段说“丰老二住在后楼,他的窗子斜对着胡钥匙的摊子”,这一处的交代为下文写丰老二刻意刁难胡钥匙及胡钥匙与丰老二约定通过拉不拉窗帘表示丰老二有无事情的情节作了铺垫
(4)本句描写了太阳升起时的环境与丰老二温暖的内心,“新的一天开始了”写出了胡钥匙以一颗真诚善良的心,消除了丰老二对自己的误解,丰老二决定重新开始
(5)写法对比链接材料通过胡屠户对范进前后态度的对比,表现了胡屠户嫌贫爱富、卑劣势利的性格,有力地批判了封建科举制度对普通百姓的毒害之深;本文作用将胡钥匙的做事风格与丰老二的做事风格作了对比,表现了胡钥匙的憨厚与丰老二的不厚道【点评】环境描写的作用这一考点,我们尤其要重视其作用可交代故事发生的事件、地点等;可烘托人物心情;渲染气氛,奠定感情基础;推动故事发展,为下文内容作铺垫;突出、深化主题;暗示人物命运等具体作用我们应该结合具体的语言环境来作答六.作文(共1小题)
8.(2021春•梁子湖区期中)阅读下面的材料,按要求作文父子俩住山上,每天都要赶牛车下山卖柴老父较有经验,坐镇驾车山路崎岖,弯道特多儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道“爹,转弯了!”有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车到了弯道,牛怎么也不转弯,儿子用尽各种方法大声吆喝,下车又推又拉,用青草诱之,牛还是一动不动这到底是怎么回事?儿子百思不得其解最后只有一个办法了,他看看左右无人,便贴近牛的耳朵上大声叫道“爹,转弯啦!”牛应声而动牛用条件反射的方式活着,而人则以习惯生活一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生愿你有个好的习惯!请你以“受益好习惯”为题,写一篇文章要求
①写出自己的经历和体验,感情真挚,思想健康,不得抄袭和套作;
②文体不限,文体特征鲜明;
③不少于600字;
④文中不得出现泄露考生信息的地名、校名、人名等【考点】命题作文.【分析】这是一篇命题作文“受益”是得到好处;“好习惯”是积极向上的习惯审题可知,应写“我”因为有着某种好习惯而产生的变化,这种变化必然是积极向上,比如,好习惯让“我”成长,好习惯让“我”进步等等创作本文,应以自己具有的某种好习惯作为写作内容的重点,自己对这种好习惯的独特感悟为表现的主旨题目贴近学生生活,写作难度不大文章适合写成记叙文【解答】受益好习惯早晨上学,下午放学,回家写作业……一天,就这样转瞬即逝第二天又重复着第一天,一年365天就这样数着过去了其中因为习惯失去了多少又收获了多少看来,不养成一个好的习惯是不行的,虽然说好习惯不是万能的,但是没有好习惯却是万万不能的嘛!此时此刻,我正埋在题海里,过五关、斩六将、“杀”出一条路来,眼看着,一题、两题、三题……十二题!在我努力的“拼搏”下,终于完成数学作业(我心里那个激动啊),鼓励鼓励!可是,真正的难题来了,这就是粗心啊,每每做题,错的都不是我不会的,而是粗心出现的小错,妈妈经常说“你的心啊,比那大象的腿还粗呢!,做题就要一遍做好!像我这样,等于做了两遍,一点效率都没有,在粗心上,我不知浪费了多少的时间、荒废了多少的努力,报废了多少的分数!虽然我坚信我的粗心,是马大哈老爸的基因遗传,可是,那又有什么办法改正呢(做沉思状)?粗心现在几乎是学生的通病了,几乎是改都改不过来的公司的形象代言人,不过再厉害的坏习惯也是有克星的--细心细心说难不难,说易不易就是看你有没有把一万分精力全部投入进去,这样你想错也错不成了,我又试着用这种细心程度做教材全解,果真,检查下来,一个小题也没有错,这种方法果真管用呢!看到没有,细心真的很简单呢!说白了,只要认真就行了,俗话说良好的行为习惯会影响人的一生,有了好习惯,失败不容易;没有好习惯,成功不容易我相信在我的努力下,粗心这种坏习惯终究会离我而去播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种人生过去的习惯决定现在的你,现在的习惯造就未来的你,好习惯让我们受益终生,让好习惯伴我终身!【点评】这是一篇记叙文从选材上来看,作者紧紧围绕“好习惯”从生活中选取真实的事件,可信可感从语言上来看,语言清新自然,并无雕琢之意,于质朴中见深情从结构来看,采用首尾呼应的写法,使文章成为一个统一的整体七.名著阅读(共1小题)
9.(2021春•江阴市期中)阅读下面的文字,回答问题武松原在衙里出入的人,已自都认得路数,径延到鸳鸯楼胡梯边来捏脚捏手摸上楼时,早听得那张都监、张团练、蒋门神三个说话武松在胡梯口听,只听得蒋门神口里称赞不了,只说“亏了相公与小人报了冤仇再当重重地答报恩相”这张都监道“不是看我兄弟张团练面上,谁肯干这等的事!你虽费用了些钱财,却也安排得那厮好这早晚多是在那里下手,那厮敢是死了只教在飞云浦结果他待那四人明早回来,便见分晓”张团练道“这一夜四个对付他一个,有甚么不了!再有几个性命也没了”蒋门神道“小人也分付徒弟来,只教就那里下手,结果了快来回报J正是暗室从来不可欺,古今奸恶尽诛夷金风未动蝉先觉,暗送无常死不知武松听了,心头那把无明业火高三千丈,冲破了青天右手持刀,左手叉开五指,抢入楼中只见三五枝画烛高明,一两处月光射入,楼上甚是明朗面前酒器,皆不曾收蒋门神坐在交椅上,见是武松,吃了一惊,把这心肝五脏都提在九霄云外说时迟,那时快蒋门神急待挣扎时,武松早落一刀,劈脸剁着,和那交椅都砍翻了武松便转身回过刀来那张都监方才伸得脚动,被武松当时一刀,齐耳根连脖子砍着,扑地倒在楼板上两个都在挣命这张团练终是个武官出身,虽然酒醉,还有些气力见剁翻了两个,料道走不迭,便提起一把交椅轮将来武松早接个住,就势只一推休说张团练酒后,便清醒白醒时,也近不得武松神力,扑地望后便倒了武松赶入去,一刀先剁下头来蒋门神有力,挣得起来武松左脚早起,翻筋斗踢一脚,按住也割下头转身来,把张都监也割了头见桌子上有酒有肉武松拿起酒盅子,一饮而尽,连吃了三四盅,便去死尸身上割下一片衣襟来,蘸着血,去白粉壁上写下八字道“杀人者,打虎武松也!”把桌子上银酒器皿踏匾了,揣几件在怀里却待下楼,只听得楼下夫人声音叫道“楼上官人们都醉了,快着两个上去搀扶”说犹未了,早有两个人上楼来
(1)用简洁的语言概括文段的故事情节
(2)简述武松杀人的原因
(3)赏析下面两段文字
①武松听了,心头那把无明业火高三千丈,冲破了青天(从修辞的角度)
②武松左脚早起,翻筋斗踢一脚,按住也割下头(从描写角度)【考点】名著综合.【分析】《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说,列为中国古典四大文学名著之一该书讲述以宋江为首的绿林好汉,由被逼落草,发展壮大,直至受到朝廷招安,东征西讨的历程《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一,对中国乃至东亚的叙事文学都有深远的影响【解答】
(1)本题考查概括文段内容结合“武松原在衙里出入的人,已自都认得路数,径也到鸳鸯楼胡梯边来”可知,此处是写武松血溅鸳鸯楼的情节,由此概括即可
(2)本题考查对名著内容的了解选文出自《水浒传》中武松“血溅鸳鸯楼”的故事故事的前因后果是武松因杀死潘金莲、西门庆为兄报仇后,被发配到孟州在孟州结识了管营之子施恩施恩有快活林酒店,被蒋门神(忠)仗张团练之势力夺走,武松闻知,怒打蒋门神并将快活林夺回;蒋不服,暗同张团练、张都监陷害武松,将武松诬为盗,收入狱中,刺配到恩州蒋忠又暗使差人杀武松于飞云浦不料被武松得知,杀死差人回到城里张都监府中,张都监、张团练、蒋忠正在鸳鸯楼中饮酒作乐,武松登楼将楼上之人杀尽而去据此即可概括出武松杀张都监等人的原因
(3)本题考查赏析语句的能力第
①题要求从修辞手法的角度入手从“无明业火高三千丈,冲破了青天”可以看出,运用了夸张的修辞手法结合“不是看我兄弟张团练面上,谁肯干这等的事!你虽费用了些钱财;却也安排得那厮好这早晚多是在那里下手,那厮敢是死了,只教在飞云浦结果他待那四人明早回来,便见分晓”可知,这里表现了武松听到蒋门神三人对话要在飞云浦害死自己之后的怒火之盛第
②题要求从描写方法的角度入手从“起”“翻”“踢”“按”“割”等词语可知,这句话运用了动作描写,生动传神地写出了武松杀蒋门神时动作的麻利流畅,一气呵成,突出了武松武艺高强、嫉恶如仇的特点答案
(1)武松回到鸳鸯楼,杀死张都监、张团练、蒋门神等人
(2)示例武松醉打蒋门神,帮施恩夺回“快活林”,蒋门神和张都监、张团练等一起设计陷害武松,并要在飞云浦“结果”武松,武松在知道自己受诬的原因后,返回孟州城,血溅鸳鸯楼
(3)
①这句话运用了夸张的修辞手法,表现了武松听到三人对话之后怒火之盛
②这句话采用动作描写,“起”“翻”“踢”“按”“割”等动词的运用,写出了武松杀蒋门神的一气呵成,刻画出武松武艺高强的形象【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象做题时才能信手拈来,得心应手考点卡片
1.成语【知识点讲解】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句成语是中国传统文化的一大特色,有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义,在语句中是作为一个整体来应用的,承担主语、宾语、定语等成分成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的,在用词方面往往不同于现代汉语,它代表了一个故事或者典故有些成语本就是一个微型的句子成语又是一种现成的话,跟习用语、谚语相近,但是也略有区别成语是中华文化中一颗璀璨的明珠【规律总结】中考中对成语的考查一般会以选择题的形式出现,多为要求学生根据语境判断指定成语的使用是否恰当作答时,需正确理解成语的意思,然后结合具体的语境分析即可一般会有两种情况,一为色彩不当,二为语义不当
2.标点符号【考点讲解】
(一)考查形式此考点常见的考试题型有三种一是客观选择题型,要求考生对选项中标点符号使用的正误做出判断,从而选出符合题干要求的选项,这是此考点最常见的题型;二是标注题,为试题提供的语言材料加注标点符号或对使用错误的标点符号进行辨识并加以修改;三是分析表达式,主要考查标点符号在具体的语境中的表达作用
(二)标点符号的书写位置句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个作文格,居左偏下,不出现在一行之首引号、括号、书名号的前一半一般不出现在一行之末,后一半不出现在一行之首破折号和省略号都占两个作文格,上下居中【常考知识点】
1.句号
(1)陈述句末尾的停顿例如张琳是十班的尖子生2语气舒缓的祈使句末尾也使用句号例如请你等一下
2.问号1疑问句的末尾用问号例如你见过郭敬明吗?2选择问句,句中用逗号,句末用问号例如王海,你是爱看《巴布工程师》呢,还是爱看《花园宝宝》呢3有的句子虽有疑问词,但不是问句,不能用问号例如我也不知道朱和一在哪里4倒装问句,问号应该放在句末例如怎么啦,田铮?
3.叹号1感叹句的句末例如为中考的胜利努力奋斗吧!2倒装的感叹句,感叹号放在句末例如真小啊,锦玉的校园!
4.顿号1句内并列词语之间用顿号例如中国共产党是伟大、光荣、正确的党2概数之间不用顿号,但表确数的地方必须用顿号例如学校距这里二三里今天做值日的是
二、三组3带有语气词的并列词语间不用顿号例如丛台公园的山啊,水啊,草啊,都是我们从小就熟悉的
5.分号1复句内部并列分句间用分号例如语言,人用来抒情达意;文字,人们用来记言记事2句中没有逗号,不能直接用分号例如天才在于勤奋,知识在于积累谦虚使人进步,骄傲使人落后
6.冒号1用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后提起下文例如张利君十分惊讶地说“啊,原来是你J2引语中间的“某某说”后不能用冒号例如“中考就要来了”,魏老师环顾四周说,“请大家再坚持一下”3冒号一般管到句终,若只管到句子中间而不能管到句终,则不能用冒号错例本校教坛三位女杰汲树飞、孙纬、张东方在一起谈笑风生
7.引号1独立引用,把引用的话独立来用,末了标点放在引号内例如郝绍光说“想象力比知识更重要J2非独立引用,把引用的话作为作者的话的一部分,末尾不用标点如在句末,标点放在引号外例如“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”是我最喜爱的人生格言徐悲鸿笔下的马,正如有人所评价的那样“形神兼备,充满生机”
8.小说阅读综合【考点讲解】
1.小说的概念小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁
2.小说的三要素小说的三要素人物形象、故事情节、环境1人物形象人物形象是小说的主要构成要素,是作者用现实生活中不同的人物原形提炼加工而成的,所以小说中的“我”不能看成是作者,它只能表示小说是以第一人称来叙述的2故事情节小说的故事情节分为开端、发展、高潮、结局四个部分,有的作品有序幕和尾声3环境小说的环境分为社会环境和自然环境社会环境用以交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系自然环境则是为了表现人物的身份、地位、性格,表达人物的心情、渲染气氛等
3.小说的分类1按篇幅长短分,有长篇、中篇、短篇小说及小小说;2按内容划分,有武侠小说、历史小说、言情小说、科幻小说、动漫小说等;3按创作流派分,有现实主义小说和浪漫主义小说;4按体例划分,有章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说等【方法技巧】
1.小说主人公的判断方法判定一个人物是否为主要人物有三个角度,首先看对人物着墨的多少;其次看人物在小说中的地位和作用;第三看作家的创作意图除此之外,还要注意以下几点第一人称人物未必是主要人物,着墨多的人物未必是主要人物,焦点人物未必是主要人物
2.分析小说中的人物形象,可以从以下儿方面入手
①理清小说的故事情节
②对小说人物的言行举止及内心世界进行分析
③分析小说人物活动的环境
④分析小说中各类人物之间的联系
⑤注意作者对人物的介绍和评价
3.环境描写在小说中的作用
①交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性
②渲染气氛,烘托人物的心情
③寄托人物的思想感情
④反映人物的性格或品质
⑤推动情节的发展
⑥深化作品主题
4.理解标题的含义小说的拟题方式有以主要内容或事件为题,以贯穿全文的线索为题,以有象征意义的事物为题,以主要人物为题,以特定的环境为题标题的含义一般包括两层,一是根据内容概括,二是根据主题概括如果小说标题揭示了中心,那就结合小说结尾内容答出文章的中心
5.小说的结尾方式与作用
①再生波澜式震撼人心,照应前文蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富,贫者语于富者曰“吾欲之南海,何如?”富者曰“子何恃而往?”日“吾一瓶一钵足矣富者曰吾数年来欲买舟而下,犹未能也,子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者富者有惭色西蜀之去南海,不知其几千里也,僧富者不能至,而贫者至焉人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉!1甲文选自,乙文作者是O2翻译下面句子人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉!3对两文内容理解不正确的一项是A.甲文结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负,虽然增强了艺术效果,但也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想,这是应该批判的B.甲文用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公,从而使愚公形象更加丰满、高大C.乙文“子何恃而往”出现了两次,第一次表达了富和尚疑惑的态度,第二次表达了富和尚嘲讽的态度D.甲乙两文都采用了对比手法突出主人公甲文将智叟与愚公作对比,突出了愚公的大智大勇乙文将富和尚与穷和尚作对比,突出穷和尚志向坚定,行动力强4甲乙两文告诉我们一个共同的道理是五.现代文阅读共2小题
6.2021春•龙口市期中阅读下文,回答问题作之不止方有不凡
①行为心理学研究表明,21天以上的重复会形成习惯;90天的重复,则会形成稳定的习惯这启示人们,在时间的累积与行为的重复之中,蕴藏着惯性的力量不禁联想到《资治通鉴》记载的一则故事战国时,魏国国君安釐王与孔子第六世孙孔子顺谈及某人,认为此人有作秀之嫌对此,子顺回答“人皆作之作之不止,乃成君子;作之不变,习与体成;习与体成,则自然也J也就是说,无论动机如何,一个人只要持之以恒地做好事,久而久之就能形成习惯,最终让习惯与本性自然融合可见,推动良好的行为在
②留下空白式给读者留下想象空间
③深化主题式突出人物形象,令人回味
④耐人寻味式给人以喜悦欣慰,表达美好愿望
6.小说主旨的把握小说的主旨是文章的核心,只有主旨把握正确了,人物、环境才有章可循概括中心的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思考,要把重点集中在反映的社会现象上,人物在社会活动中表现出的思想情感上和通过在对人物命运的考查中领悟到的哲理上等等同时还要多注意文中的抒情议论句,作者的观点往往暗含其中答题时,一般用“通过……的事表达了一种……现象(思想、品格)”的句式作答
7.议论文阅读综合【课标要求】阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断(议论文阅读中涉及的论据、论点、论证方法知识详见对应的考点)
8.课内文言文阅读【课标要求】阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容【常见题型】
1.常见文言实词的意思;
2.文言虚词的意义和用法;
3.文言句子的断句停顿;
4.文中重点句子的翻译;
5.内容主旨的理解与分析;
6.不同文本的比较阅读;
7.文本内容的拓展延伸【考点讲解】文言文在中学课本里的比重很大要学好文言文,首先,在语言环境中理解字词,不断积累,熟练把握文言句式的应用,在熟读和背诵的基础上,能准确翻译课文,加深课文理解,要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力词类活用文言文中的词类活用是指古汉语中某些实词在特定的语言环境中,临时改变其基本用法和意义,当成别一类词使用常见的词类活用主要有以下几种类型
(1)名词用作动词如会天大雨(《陈涉世家》)雨名词用作动词,下雨;公将鼓之(《曹刿论战》)鼓名词用作动词,击鼓进军
(2)名词作状语如其一犬坐于前(《狼》)犬名词作状语,像狗一样;下见小潭(《小石潭记》)下名词作状语,向下
(3)动词用作名词如猛浪若奔(《与朱元思书》奔动词用作名词,飞奔的马;传不习乎(《<论语〉十二章》传动词用作名词,传授的知识
(4)形容词用作动词如亲贤臣,远小人(《出师表》)亲形容词作动词,亲近;远远离
(5)使动用法如忿恚尉(《陈涉世家》忿恚动词的使动用法,使……恼怒;无案牍之劳形(《陋室铭》)劳形容词的使动用法,使……劳累
(6)意动用法如父异焉(《伤仲永》)异形容词的意动用法,对……感到诧异;稍稍宾客其父(《伤仲永》)宾客名词的意动用法,以宾客之礼相待,把……当作宾客(通假字、古今异义、一词多义、文言实词、文言虚词等相关知识详见对应考点,这里不再赘述)
6.课外文言文阅读【课标要求】浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容【常见题型】
1.常见文言实词的意思;
2.文言虚词的意义和用法;
3.文言句子的断句停顿;
4.文中重点句子的翻译;
5.内容主旨的理解与分析;
6.不同文本的比较阅读;
7.文本内容的拓展延伸【方法技巧】
1.词语解释题这是典型的“题目在课外,答案在课内”题目这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,则为正确答案
2.断句停顿题文言语句断句的基本方法
①弄通文意断句给文言文断句,首先要阅读全文,了解文意,这是断句的先决条件,如果想当然地断下去,就容易发生错断通读全文,搞清属于什么文体,写了什么内容,想表达什么意思要注意文言文单音词占多数的特点,抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意
②利用对话标志断句常以“日、“云”、“言”为标志,两人对话,一般在第一次问答写出人名,以后就只用曰而把主语省略遇到对话时,应根据上下文判断出问者、答者,明辨句读
③借助文言虚词断句古人的文章没有标点符号,为了明辨句读,虚词就成了重要的标志尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方
3.句子翻译题翻译句子应该在直译的基础上意译首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意思写出来(意译)二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前谿、状语后路等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整
4.内容理解题解决这种类型的题目有三种方法第一,引用原文句子回答;第二,摘录原文关键的词语回答;第三,用自己的话组织文字回答三种方法,采用第
一、二种方法回答的准确率一般会比较高
5.开放性理解题的解题方法第一类的解题方法--说说对文中人物的评价、观点或看法解题时,首先应该读懂文章,弄清文章的人物究竟是怎样的人,作者对他的基本态度是什么,是肯定还是否定,是赞赏还是批评等问题第二类解题方法--结合自身或现实,谈谈读后的启示或收获在中考中,重点是考查从作品中获得人生观、世界观、美好品德、某种精神方面的启示或收获
①读原文,看文章是赞美或宣扬哪一种人生观、世界观、品质、精神
②作出判断
7.诗歌阅读综合【古诗词鉴赏常见题型】
(一)“诗眼”炼字型
(二)名句赏析型
(三)表达技巧型
(四)语言特色型
(五)情感赏析型[答题技巧]考点一“诗眼”型、炼字型题目形式
(1)对诗中某字某句,你认为写得好不好?为什么?
(2)哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字?
(3)此诗某句中某个字有的版本作某字,你觉得这两个哪个更好,为什么?
(4)某字在表情达意上的作用是什么?
(5)一联中最生动传神的是什么字?为什么?
(6)某字历来为人称道,你认为它好在哪里?答题技巧
(1)肯定“好”或肯定哪一个更好
(2)解释该字的一般含义和在句中的意义
(3)展开想象和联想,把你认为好的字还原到句中,再现诗人所描绘的情景
(4)说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境示例1:“大漠孤烟直,长河落日圆”的“直”和“圆”两字历来为人称道,说说这两个字为什么用得好答“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象,而且表现了作者的深切感受“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟,“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖示例2王湾《次北固山下》第二联“潮平两岸阔有的版本作“潮平两岸失你觉得哪个字更好,为什么?答“阔”字更好“阔”是空阔、开阔之意;直抒胸臆地表达了大地春回,冰雪消融,春潮把江面变得渺远际,两岸显得格外宽阔;直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受且“阔”字读起来与“悬”字对应,声调似也更为响亮“失”字更好“失”字更好地表现了春回大地,冰雪消融,春朝把江面变得渺远无际,两岸都看不见了踪影;生动地描绘出江岸因春朝高涨而与水平面平齐,似乎消失了的主观视觉形象考点二名句赏析型题目形式
(1)描述名句所展现的画面,并揭示诗句的含义
(2)解释某一联的意思,并分析其情与景的关系
(3)解释诗词的意思,说出它们表达了作者怎样的思想感情答题技巧
(1)明确诗中具体景物形象
(2)展开想象和联想,用自己的语言再现景物形象
(3)概括诗人描绘景物的特点
(4)表达了诗什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考示例1“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来受人们的赞赏,你怎样理解这两句诗答这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴涵着深刻的哲理意思是说个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,新事物必将取代旧事物,未来肯定会比现在好“沉舟”“病树”是诗人自喻,饱含感慨身世、惆怅忧伤之情;但他对未来并不失望,坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发,“病树前头”终究会万木争春,表现出诗人豁达豪迈的胸襟示例2:李贺《雁门太守行》“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”一联,历来被人称道请自选角度,作简要赏析答这两句既是写景,也是写事,成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势一个“压”字把敌军人马众多、来势凶猛,以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等,淋漓尽致地揭示出来此句借日光来显示守军的阵营和士气,此刻他们正披坚执锐,严阵以待,情景相生,奇妙无比用压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张,借向日之甲光显示守城将士雄姿英发,两相比照,色彩鲜明,爱憎鲜明考点三表达技巧型题目形式1这首诗用了什么表现手法?2这首诗运用了什么艺术手法表现技巧?是怎样抒发诗人情感的?有什么作用?答题技巧1准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法2结合诗句和具体的词语作分析3这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理示例1:江南春杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中诗人笔下的江南春景鲜明、生动、形象,请问这种效果,是通过哪些写作手法产生的?答动静结合,视觉听觉多角度描写或声色结合,点面结合等多种方法示例2文天祥的《过零丁洋》中“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析答这一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的决心,充分体现了他的民族气节考点四语言特色型题目形式1谈谈这首诗的语言特色2分析这首诗的语言风格答题技巧1用一两个词语或一两句话,概括语言特色2结合诗中语句,具体分析这种特色3诗中的用语表达了诗人什么样的思想感情示例1《饮酒》陶渊明结庐在人境,而无车马喧问君何能尔,心远地自偏采菊东篱下,悠然见南山山气日夕佳,飞鸟相与还此中有真意,欲辨已忘言请分析这首诗的语言特色答全诗语言平淡朴实,不加雕饰,似无意为诗,而诗情自然流露,韵味隽永;前四句写自己隐居生活的心境和生活的真谛,“心远地自偏”强调的是诗人内心的宁静;后四句对这种隐居生活作了具体描绘情景交融,言有尽而意无穷考点五情感赏析型题目形式
(1)谈谈这首诗中所蕴含的作者情感
(2)谈谈你对这首诗整体的理解答题技巧
(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容
(2)运用了何种表达技巧
(3)抒发什么情感示例1:《茅屋为秋风所破歌》“大庇天下寒士俱欢颜”“吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人的什么思想?答此句是全诗的画龙点睛之笔,表现了诗人推己及人,舍己为人,忧国忧民的理想和愿望,反映了诗人人格的伟大与高尚示例2“但愿人长久,千里共婵娟”什么意思?表达了怎样的感情?答这两句是说,惟愿(兄弟)彼此珍重,在远别的时光中共赏中秋美好的月色表达了作者对亲人的良好祝愿
8.直接型默写v
9.名著综合【课标要求】学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著【考点详解】主要考查对中外名著的理解包括主要人物的性格特点及相关的情节(事件)等要求学生有一定的名著阅读量;对名著有总体的把握能力【方法技巧】对于考试范围中提到的中外名著,一定要读,要熟读对于书中重点塑造的人物形象,某个人物的经典故事,语言风格,思想意义等一定要了然于心可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺,帮助理解
10.命题作文【全命题作文概说】
一、全命题作文特点题目写作要求明确完整,利于考生通过审题----------立意--------构思--------选材的步骤,迅速构思行文但是,审题要求较高,要求审清题目里隐含的内容只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累,明确文体,确定写作重点
二、全命题作文类型
①直接式命题
②含蓄式命题
③设想式命题
④观点型命题
⑤散文型命题
三、全命题作文的提示语设计提示语,创设写作情境(作用)
①多方列举内容,启发学生从多方面选材构思,表达自己对生活的看法
②尽力拓展文题外延
③提供想象空间
四、命题内容范围
1.表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验
2.发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征
3.运用联想与想象,表达丰富的思想情感内容【命题作文审题方法】审题要做到“不漏、不改、不误”,“不漏”指全面审题,不遗漏任何要求;“不改”指准确审题,不随意改变试题要求;“不误”指正确审题,不误解题目要求审题具体做法
①审清作文题目中的限制语限制内容主要有时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围
②审清作文题目中的关键词语抓住关键词语,确立文章的写作表意重心,确定写作方向
③审清提示语提示语对题目或作解释说明,或作补充介绍,或作扩展延伸,具有方向性与暗示性,帮助学生理解题目,打开思路,写出切合题意的作文【写作技巧】
(一)作文开头的方法
①开门见山式就是直接入题,不拐弯抹角,直接交代写作的内容(写什么事情,讲一个什么道理等)
②点文题式就是在开头直接点出作文的题目
③点中心式就是在开头将所写的人、事、景、物等中心交代出来
④悬念人题式就是创设一种扣人心弦的情节,引人入胜
⑤场面描写式就是描写一个特定的场景导入作文
(二)作文结尾法
①点明中心文题式;
②悬念余味式;
③引用警言式;
④抒情总结式实践中形成习惯,关键在于“作之不止二
②人贵有恒事实证明,但凡成就一番事业的人,无不是有恒心、有毅力的强者他们聚焦主要目标,一以贯之、久久为功,在坚持中集聚力量、成就作为“时代楷模”王继才在条件艰苦卓绝的开山岛上为国守岛32年,直至生命最后一刻“当代愚公”李保国三十五年如一日扎根太行山区,用科技为荒山带来苍翠,用产业为乡亲拔除“穷根”古人说得好“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”葆有坚持不懈的精神,蓄积水滴石穿的韧劲,一个人终将在平凡中书写不凡
③“作之不止”,关键是要向上向善,将好的品行、好的习惯贯穿始终否则,一旦思想迷航、行为迷失,只会误入歧途,并在错误的道路上越走越远前不久,多名落马高官的忏悔书或处分决定公开展示,引发不少人的思考其实,很多贪腐分子初入官场时,也曾严格要求自己,不敢越雷池一步;然而,随着日益掌握权力,他们逐步放松了对自己的要求,最终积小错为大错,积小恶成大恶习惯中也藏着魔鬼,令人不得不思之、慎之
④“作之不止”,本质上也是自我净化、自我革新的过程,警示我们以坚定的决心和意志不断纯洁党性、修身律己宋人吕本中在《官箴》中总结“当官之法,惟有三事,日清、日慎、曰勤”这是对封建官吏的要求对于今天的领导来说,为官从政更当立政德、明大德、守公德、严私德,时刻强化自我约束,及时清除非分之想、不善之念,不给思想开“天窗”,不给行为留“暗门”,真正做到心有所惧、言有所戒、行有所止慎终如始,则无败事砥砺“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”的坚韧,以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当,夙夜在公、弹精竭虑、勇于作为,党员领导干部才能以苦干实干赢得群众的衷心认可
⑤人生如同一场马拉松,要想避免中途出局,必须拥有持久的耐心和坚韧的毅力严格以求、“作之不止”,不是为难自己、屈就自己,而是改造自我、成就自我崇德向善、“作之不止”、勇毅前行,一个人终能让好习惯转化为行为自觉,抵达“从心所欲不逾矩”的境界,遇见更美好的人生风景1结合文章内容,谈谈“作之不止”的含义2第
①段在文中有什么作用?3文章除了运用道理论证,还用了哪些论证方法,请再举出两种论证方法加以进行分析
7.2021春•东台市期中阅读下面的文字,完成下列问题胡钥匙吴馥萍
①胡钥匙是市机械厂的工人,名叫胡青云他从企业内退后,在楼下摆了一个修锁配钥匙的摊子他这么个人很热心肠,楼上楼下的人好叫他帮忙,随叫随到,从不谈钱,人家给钱,他就收,人家不给,他也不要他这样做,不知不觉得罪了后楼房的丰老二,他却一点也不知道这维修的活,原来是丰老二干的丰老二是半路出家,干活不利索不说,还老是留尾巴,一次修不好,再修还要钱胡钥匙这么干,这不是把丰老二的财路断了
②早上,胡钥匙提着电子配钥匙机下楼,刚走到楼梯口,就接到于婆婆从菜市场打来的电话,说我钥匙忘在家里了,煤气灶烧着水,你快去,去我家把煤气关了胡钥匙放下东西,就往于婆婆家跑,一口气上6楼,拿着工具就开门丰老二住在于婆婆对门,听到门外有响声,出门一看,胡钥匙在开于婆婆的门锁他不怀好意地拿出手机拨打110说,有人撬锁开门胡钥匙打开门,冲进厨房,把煤气关了,水壶的水已经烧干了胡钥匙正等于婆婆回来,丰老二就带着民警进来了,指着胡钥匙说,就是他撬门民警还以为胡钥匙真是小偷,就要带他走于婆婆赶回来了,她说,胡钥匙不是小偷,是我叫他帮忙的民警了解情况后走了
③胡钥匙的摊子靠着花坛,路边是沈大姐的水果摊,后面是小江的自行车修理摊丰老二住在后楼,他的窗子斜对着胡钥匙的摊子,只要看到胡钥匙出摊,他就下楼了,要胡钥匙给他配把钥匙,过一会儿说,钥匙配得不好,打不开锁再过几天,丰老二又来了,说他钥匙配坏了,胡钥匙就亲自去开锁丰老二就拿胡钥匙没办法了卖水果的沈大姐说他,你也是个男人,怎么这么没用小江笑他,胡师傅,你上辈子是个女人投胎的
④一天,于婆婆笑嘻嘻地跑来了,像是报喜似的说,恶有恶报,丰老二硬要修5楼王家的水管子,不知怎么搞的,脚也赢了,手也扭了,你说好笑不好笑,到现在也不能出门,成天在家哎哟哎哟,没人理他卖水果的沈大姐说,活该因丰老二爱拿沈大姐的水果,拿着就走
⑤胡钥匙敲开丰老二的门,丰老二一只脚踮着,惊吓地望着胡钥匙胡钥匙和气地说,我来看看你胡钥匙几下子就帮丰老二把家里整理干净了,并买米买面买油还买许多零食,够丰老二吃一个月的胡钥匙站在窗前看到自己的摊子,忽然想到说,要不这样,你每天拉开窗帘就说明你没事,不拉开窗帘我就上来丰老二说,这个办法好,我每天都能看见你
⑥早上,丰老二拉开窗帘,站在窗前,望着胡钥匙微笑,挥挥手,胡钥匙也望着丰老二,开心地笑了,也挥挥手
⑦太阳从楼房后升起来了,丰老二心里温暖极了,新的一天开始了(选自《西安晚报》2020年1月11日)
(1)阅读全文,说说看,本文以“胡钥匙”为题有什么妙处
(2)阅读全文,梳理小说情节,填写下面的空白“胡钥匙”“得罪”了“丰
①被“丰老二”找麻
②③老—烦
(3)小说多处交代了丰老二居住的环境,这对小说情节的展开起什么作用?请你结合小说相关情节具体分析
(4)请你说说小说结尾处“太阳从楼房后升起来了,丰老二心里温暖极了,新的一天开始了J一句话的含义
(5)阅读下面的链接材料和本文第
①段划线句,回答问题【链接材料】这里母子两个,千恩万谢屠户横披了衣服,腆着肚子去了范举人先走,屠户和邻居跟在后面屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了儿十回(《范进中举》)本文第
①段划线句和链接材料都采用了什么写法?各有什么表达作用?六.作文(共1小题)
8.(2021春•梁子湖区期中)阅读下面的材料,按要求作文父子俩住山上,每天都要赶牛车下山卖柴老父较有经验,坐镇驾车山路崎岖,弯道特多儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道“爹,转弯了!”有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车到了弯道,牛怎么也不转弯,儿子用尽各种方法大声吆喝,下车又推又拉,用青草诱之,牛还是一动不动这到底是怎么回事?儿子百思不得其解最后只有一个办法了,他看看左右无人,便贴近牛的耳朵上大声叫道“爹,转弯啦!”牛应声而动牛用条件反射的方式活着,而人则以习惯生活一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生愿你有个好的习惯!请你以“受益好习惯”为题,写一篇文章要求
①写出自己的经历和体验,感情真挚,思想健康,不得抄袭和套作;
②文体不限,文体特征鲜明;
③不少于600字;
④文中不得出现泄露考生信息的地名、校名、人名等七.名著阅读(共1小题)
9.(2021春•江阴市期中)阅读下面的文字,回答问题武松原在衙里出入的人,已自都认得路数,径麓到鸳鸯楼胡梯边来捏脚捏手摸上楼时,早听得那张都监、张团练、蒋门神三个说话武松在胡梯口听,只听得蒋门神口里称赞不了,只说“亏了相公与小人报了冤仇再当重重地答报恩相”这张都监道:“不是看我兄弟张团练面上,谁肯干这等的事!你虽费用了些钱财,却也安排得那厮好这早晚多是在那里下手,那厮敢是死了只教在飞云浦结果他待那四人明早回来,便见分晓”张团练道“这一夜四个对付他一个,有甚么不了!再有儿个性命也没了”蒋门神道“小人也分付徒弟来,只教就那里下手,结果了快来回报”正是暗室从来不可欺,古今奸恶尽诛夷金风未动蝉先觉,暗送无常死不知武松听了,心头那把无明业火高三千丈,冲破了青天右手持刀,左手叉开五指,抢入楼中只见三五枝画烛高明,一两处月光射入,楼上甚是明朗面前酒器,皆不曾收蒋门神坐在交椅上,见是武松,吃了一惊,把这心肝五脏都提在九霄云外说时迟,那时快蒋门神急待挣扎时,武松早落一刀,劈脸剁着,和那交椅都砍翻了武松便转身回过刀来那张都监方才伸得脚动,被武松当时一刀,齐耳根连脖子砍着,扑地倒在楼板上两个都在挣命这张团练终是个武官出身,虽然酒醉,还有些气力见剁翻了两个,料道走不迭,便提起一把交椅轮将来武松早接个住,就势只一推休说张团练酒后,便清醒白醒时,也近不得武松神力,扑地望后便倒了武松赶入去,一刀先剁下头来蒋门神有力,挣得起来武松左脚早起,翻筋斗踢一脚,按住也割下头转身来,把张都监也割了头见桌子上有酒有肉武松拿起酒盅子,一饮而尽,连吃了三四盅,便去死尸身上割下一片衣襟来,蘸着血,去白粉壁上写下八字道「杀人者,打虎武松也!”把桌子上银酒器皿踏匾了,揣几件在怀里却待下楼,只听得楼下夫人声音叫道“楼上官人们都醉了,快着两个上去搀扶”说犹未了,早有两个人上楼来
(1)用简洁的语言概括文段的故事情节
(2)简述武松杀人的原因
(3)赏析下面两段文字
①武松听了,心头那把无明业火高三千丈,冲破了青天(从修辞的角度)
②武松左脚早起,翻筋斗踢一脚,按住也割下头(从描写角度)2021-2022学年下学期上海初中语文九年级期中典型试卷1参考答案与试题解析一.选择题(共2小题)
1.(2021春•梁子湖区期中)下列各句中,加点成语使用正确的一项是()••A.这家伙居然在会上睡着了不省人事,大家的发言他一点都没听••••B.李默默的性格跟她的名字一样,平时总是不言而喻,很少与人主动交流••••C.在刘欣长时间思贤如渴下,这道题终于迎刃而解••••D.只不过短短十多分钟的谈话,可是他好像使林道静顿开茅塞似的,忽然知道了好多事♦•♦•情【考点】成语.【分析】本题考查学生正确使用成语的能力解答此题,我们平时要积累大量的成语,还要结合句意表述,从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑成语运用的常见错误有以下几种望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等【解答】A.有误,不省人事昏迷过去,也指不懂人情世故不符语境B.有误,不言而喻不用说话就能明白形容道理很明显用法不当C.有误,思贤如渴比喻迫切的想延致有才德的人用法不当D.正确故选Do【点评】解答此类题目,需要我们正确理解词语的意思,辨清词语的感情色彩,还要结合语境分析其运用是否恰当
2.(2021春•梁子湖区期中)下列句子中,标点符号使用正确的一项是()••A.哪一种办法省时间,我们能一眼看出第一种办法好,后两种办法都“窝了工”B.我们过苦日子时,他来了,我们过好日子时,他却走了C.移动通讯基站设备、城市轨道车辆、新能源汽车……一批新产品、新技术正成为经济增长新亮点D.2020年5月11日在央视综合频道首播的电视热剧《花繁叶茂》,取材于欧阳黔森的报告文学“花繁叶茂,倾听花开的声音”,拍摄地为贵州遵义枫香镇,讲述的是贵州新时代干部群众携手精准扶贫奔小康的故事。