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文本内容:
《小鲤鱼跳龙门》导读课教学设计教材解读在一年级“读书真快乐”及“读读童谣和儿歌”的基础上,二年级的学生开始继续读童话,而且童话故事越来越长二年级上学期第一单元“快乐读书吧”推荐的是“读读童话故事”,由“书目推荐和“提示语”两部分组成“书目推荐”引导学生发挥想象力读童话,推荐了金近的《小鲤鱼跳龙门》,严文井的《“歪脑袋”木头桩》,冰波的《孤独的小螃蟹》,孙幼军的《小狗的小房子》,陈伯吹的《一只想飞的猫》这些童话都是中国优秀的儿童文学作品,故事新奇有趣,文字浅显易懂,适合二年级学生阅读丰富的书目让学生自主阅读有了更多的选择空间,能进行更广泛的课外阅读在推荐书目之后,还引导学生通过书名猜测故事主人公和情节,再进行阅读,激发学生阅读兴趣,同时也渗透读书的策略和方法阅读课后续活动开展.....此次授课,选取了学生们喜欢的童话故事《小鲤鱼跳龙门》入手,引导学生一起阅读,通过“认识书的封面,知道书名和作者”“看书名猜故事”等活动,激发学生读书兴趣,调动学生读书的积极性,快乐阅读,分享乐趣教学目标
1.对童话故事产生兴趣,能主动阅读童话故事
2.逐步养成爱护书本,保护书本整洁的习惯
3.学习和同学分享自己的阅读收获,体会分享的乐趣教学过程板块一看封面,识作者
(一)师生交流你叫什么?交流我们的名字中一般包括两个部分,一是姓,二是名
(二)引导:有两位小朋友的名字和我们的不一样,(出示ppt)他们叫?
1.有一个故事就叫《小鲤鱼跳龙门》(ppt出示故事封面,接着出示作者金近简介)
2.老师把这本书带来了,咱们来看看书的封面引导学生观察封面上都有什么,找找书名、作者板块二听故事,猜情节
(一)想听这个故事吗?下面老师来读一读,请你用心听边读边问
1.“小鲤鱼”发生了什么?
2.“小鲤鱼”都遇到了那些事和朋友?
(二)故事有趣吗?想继续听吗,好多有趣的事都藏在《小鲤鱼跳龙门》这本书里呢版块三读名字,猜形象
(一)还想听故事吗?继续看(出示《小鲤鱼跳龙门》封面)
1.你还看到了什么?
2.孩子们,我们看书呀不光看封面,书名,作者,我们还能从名字中猜出故事情节和形象!
(二)说说看了名字后,你觉得自己会喜欢他吗?
(三)想听听故事吗?老师把故事简单的介绍一下故事里的小鲤鱼是不是你想象的模样?其实像这样有趣的故事还有很多,比如《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》看到这些书名,你想知道故事里的主人公有怎样的奇遇吗?咱们回家再和爸爸妈妈一起来读一读版块四比一比,学分享
(一)比一比,谁的童话书最干净
1.每位小朋友都带了自己最喜欢的童话故事书,请你把它放在桌子上,摆整齐,比一比,谁的书最干净,最整洁小组内比;全班比;上台展示
2.采访“最美童书”获奖小朋友平常你怎么保护自己心爱的故事书?
(二)比一比,谁的童话书最有趣
1.为什么这是你最喜欢的故事书?故事里谁最吸引你?你能通过分享,让别人也喜欢这本童话书吗?
2.师示范交流,生评价
3.学生分享故事(出示ppt)我最近读了写的《》,这本书真!故事中最有意思,他(她)-
(三)小结好书大家一起读,让好书伴随我们一起成长!。