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文本内容:
风儿轻轻吹思想品德教案模板写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪慧才智和制造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教,了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用,知道在紧急状况下的逃命或求助方法下面就是我给大家带来的风儿轻轻吹思想品德教案,盼望能关心到大家!篇一风儿轻轻吹教学目标
1、亲近自然,喜爱在大自然中活动,感受自然的美,与大自然有共在感;
2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用,知道在紧急状况下的逃命或求助方法教学重点
①了解风的学问,知道在紧急状况下的逃命或求助方法;
②了解风在生活中的作用
三、教学难点
①人们对风的利用
②培育同学喜爱大自然的情感,增加爱护大自然的意识
四、活动预备扇子风车气球薄纸张香水
五、教学时间2课时第一课时、教学过程:活动
1、风儿在哪里嬉戏导入,引入主题猜谜语
1.师同学们,我们一起做个嬉戏好吗(好),那就开动你们聪慧的小脑瓜猜一猜这是什么(出示课件)
2、师同学们,这个谜语的谜底是什么?(风)对,是风今日,老师把风娃娃请到了我们的教室,让他和我们一起学习,一起嬉戏,好不好(好)这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》(板书课题)生齐读课题活动
2、和风儿一起玩感受风,发觉风师风娃娃每天和我们在一起,但风娃娃可喜爱捉迷藏了,马虎大意的小伴侣看不见风娃娃,细心肯动脑筋的小伴侣就可以找到它同学们,你们能找到风娃娃吗(能)师老师观察风娃娃躲在河水里,由于他把河水吹皱了我找到风娃娃了,就在旁边的花丛里同学们,你们也能像老师这样找到风娃娃吗(能)好,请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧!
①同学在四人小组找风娃娃,边找边说风娃娃藏在哪里?
②集体沟通,指名同学说生我做的风车被风吹转起来了生风藏在柳条里,由于柳条被风吹地斜斜的生小女孩手里拿着的手绢,由于被风吹得飘起来了生那个男孩子用手把帽子捂住了,不然他的帽子就要被风吹走了生这个小女孩闻到了花香师这个小女孩是怎么闻到了花香呢?生由于风把花儿的香味带过来了,所以她闻到了花香生:小男孩在河边玩帆船,风把帆船吹向远方生房子上的炊烟也被风吹得越来越远了师同学们观看得真认真你们还能在教室里、校内里、生活中找到风吗?生旗杆上的国旗在飘动,说明有风篇二风儿轻轻吹一班级的孩子年龄小,许多自然现象并不理解其中的科学道理,本课针对孩子的熟悉特点,让同学初步地浅显的了解风,以儿童的视角观看风的存在和利用,激发今后学习的爱好培育同学乐观观看探究的科学意识重点、了解风在生活中的作用,熟悉风的不同难点、人们对风的利用,及培育喜爱大自然的情感教学目标学问与技能、了解风的不同特征,体会风在生活中的作用及人们对风的利用过程与方法、通过活动观看,感受风的存在及作用学会爱护自己情感态度与价值观、通过学习,激发同学探究的学习爱好,培育喜爱大自然爱护大自然的情感,及学会爱护自己
一、风儿能帮我们
1、风儿吹动,帆船行驶更快
2、风儿吹动,衣物晾干了
3、风车的转动,能为我们发电
4、风可以关心植物传播种子
5、风儿还能帮我们师同学们真了不起风娃娃打算带我们一起到大自然中去感受(用课件让同学观赏风)
二、风儿的“脾气〃师同学们,风的确可以为我们做许多事情,不过有时风也会发脾气,播放沙尘暴、台风、龙卷风的视频师同学们,我们只有爱惜花草树木,爱护环境,才能让风娃娃成为我们的好伴侣,特地为我们做好事同学们,你们能做到吗生能!师引导同学回忆自己经受过的强风天气,沟通极端天气下的自护措施(老师相机巡察指导)
三、课堂总结风儿能够关心我们,但是他也有脾气,假如台风来攻击,我要爱护我自己篇三风儿轻轻吹课前预备
1、制作风车
2、收集表现风存在的物品、羽毛、扇子、蜡烛、香等教学过程第一课时
一、激趣揭题师:老师给大家带来几个谜语,开动小脑瓜,看谁是猜谜大王(课件出示、
①、云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头
②、看不见摸不到,四周八方处处跑,跑到江河水生波,穿过森林树咆哮)指名读生:风师:我们还学过一首关于风的古诗呢,谁还记得、生回答今日我们就一起和风儿交伴侣,看谁更了解它[设计意图、谜语引入,激发同学学习爱好,调动乐观性,回忆所学,能活学活用]
二、新授
(一)风儿在哪里
1、出示图片,找找风在哪里、师:风娃娃每天和我们在一起,细心的小伴侣就能找到它老师观察风娃娃躲在河水里,由于它把河水吹皱了你能像老师一样找一找吗、
①分组找找,说一说
②集体沟通,指名说老师适时引导补充(风娃娃把风车吹得转起来了风娃娃把吹到空中了花儿在风中舞蹈,花香被风吹散了,风筝被风吹上了天)大家真聪慧
2、我们校内中有风娃娃的身影吗、(红旗飘动、树枝晃动、头发被吹了起来)[设计意图、本环节让同学了解风存在我们的生活中,从而对风的感悟更加鲜亮]
(二)和风儿一起玩大家已经和风娃娃成了好伴侣,我们一起和风娃娃玩吧
1、造风让同学玩一玩吹羽毛,扇扇子,吹蜡烛等嬉戏
2、玩风车,用扇子扇动,制造风,让风车转起来风娃娃和大家玩的真快乐
三、总结
四、作业、和家长一起画风[设计意图、用好玩的嬉戏让同学真实地感受风的存在同时让同学感受学习的乐趣]板书5风儿轻轻吹风车转动树枝摇摆风娃娃红旗飘动其次课时
一、导入大家上节课都和风娃娃成了好伴侣,那么风能帮我们干什么呢、
二、新课
(一)风儿能帮我们
1、集体争论沟通出示课件,指名回答,老师补充生:夏天,扇子扇风让人凉快风能把湿衣服吹干风能吹动帆船行驶更快风车转动,能为我们发电
2、风还能帮我们做什么、课件出示,风能帮植物传播种子,能关心燃烧等[设计意图、让同学通过争论学习发觉风的作用很大]
(二)风儿的脾气同学们,风儿的确可以关心我们做许多事情,可它有时也是发脾气观看课本图片,了解微风使炊烟缓缓升起大风将大树吹得左摇右晃台风将树吹倒(出示风的种类的片段)说说遇到大风或台风,我们该怎么办,争论沟通师小结、风力比较大时,同学们记得尽量少出门,免得受伤,台风是一种自然灾难,同学们就更不能出门了,要紧跟家长,爱护自己[设计意图、让同学通过观看,更直观,更形象地了解不同的风,深切感知风的威力,提高平安意识同时,让同学通过争论提高探究力量和合作力量]
三、总结通过本节课学习,我们了解了风的学问,知道了风了作用,和种类,还懂得了怎样爱护自己同学们课下肯定要多观看,了解风多风的学问,再相见沟通。