【生本课堂备课】青岛版一年级科学下册教案1《找空气》

生本课堂备课课题找空气

1.初步感知空气的存在；知道我们周围有空气教学目标

2.能使用简单的器材进行“证明空气存在”的实验；能借助物体对无法直接观察的空气进行间接观察，证明空气的存在

3.能在好奇心的驱使下，对感知到的空气表现出探究兴趣；能尊重事实，培养用事实说舌的意识

4.了解空气与人类生活的关系

1.感知空气的存在；知道我们周围有空气教学重点

2.能使用简单的器材进行“证明空气存在的实验；能借助物体对无法直接观察的空气进行间接观察，证明空气的存在能使用简单的器材进行“证明空气存在的实验；能借助物体对无法直接观察的教学难点空气进行间接观察，证明空气的存在课前学生在一个空的杯子内的底部塞上纸团，并将杯子迅速竖直倒扣入水中观前置性学习察纸团变化，记录实验现象并思考原因

1.如何感知空气的存在？明确我们周围到处有空气核心问题

一、课前活动学习过程

（一）谜语导入奇妙奇妙真奇妙，没有颜色没味道，无孔不入到处跑，人人时刻都需要打一谜底---空气

（二）处理前置性问题

1.生上台操作展示

2.观察实验现象纸团没有湿

3.猜测原因存在空气

二、互学我们周围有空气

（一）感受空气的存在L思考我们的周围哪里还有空气呢？哪些现象能说明我们周围有空气存喔G在呢？

4.教师指导进行操作，感受空气的存在

三、展学:找一找物体中存在的空气一验证周围的物体里有空气

1.实验材料塑料盆、水瓶、杯子、石头、土块、粉笔、海绵、砖头、木块、抹布等小组合作，小组长主持并做好分工，记录人记录，注意实验安全实验提醒1小组合作，一起玩一玩、看一看2仔细观察，互相说说你的发现3观察时，按顺序进行，观察完毕一样物品，从水中拿出，放回实验小筐，填写记录单，再进行下一个观察4实验全部结束，实验用品放回原位，立刻坐好物体名称实验方法实验现象水瓶玻璃杯石头土块粉笔海绵砖头木块衣服

2.小组代表展示实验过程并汇报实验结果

3.个体接力发现的道理我们周围到处有空气

4.小结我们周围到处有空气二猜一猜哪一件衣服的空气多？为什么？想一想,哪件衣服里面空气多蜀信•3A

1.生思考，小小组之内按照先左后右的顺序交流讨论，音量二级，大组循环汇报

2.教师总结先比较充满空气时衣服的大小，用力挤压衣服，把衣服里的空气挤出后，对比前后体积的大小变化，来分析衣服里空气的多少

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