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文本内容:
中班科学《毛毛虫和蝴蝶》活动目标
1.通过观察讨论,初步了解毛毛虫演变蝴蝶的生长变化
2.鼓励幼儿在集体面前大胆的展示自己,创编毛毛虫生长过程的肢体动作活动准备课件活动过程
一、导入师老师有个谜语请小朋友猜一猜头上两根须,身穿彩色衣,飞在花丛中,快乐又逍遥(蝴蝶)师老师这里也有张蝴蝶的图片,请小朋友欣赏这只蝴蝶漂亮吗?所以它有个好听的名字,叫美美出示花园图片,图片上有什么?(花、树、花园)
二、导出故事,出示图片
1.蝴蝶美美在花园里飞来飞去,非常开心(出示图片)突然,它发现花园里有一只毛毛虫在爬蝴蝶说“啊!原来是毛毛虫呀,你怎么长的这么丑,走起路来还一扭一扭的真难看!”
2.小朋友们,如果你是毛毛虫,听到别人说你长得难看,你会怎样呢?(伤心、生气、哭泣)
3.咱们来看看,毛毛虫怎样想的(出示图片)毛毛虫听了蝴蝶的话,伤心的流下了眼泪…
4.咦,看看又有谁来了(蜜蜂)小蜜蜂安慰了毛毛虫,而且对蝴蝶美美说“小蝴蝶,其实你小时候就是一只毛毛虫!”
5.蜜蜂说蝴蝶小时候就是毛毛虫,小朋友们相信吗?(讨论)
三、观看视频,了解蝴蝶的生长过程
1.我们一起来看一段视频,请小朋友们仔细观察,问题的答案就在里面
2.观看视频,老师演说
(1)蝴蝶妈妈在叶子的背面生下了一个圆圆的卵
(2)慢慢的,一只毛毛虫钻出来了
(3)毛毛虫像小朋友一样,要长大就要吃很多东西它一边爬一边吃树叶慢慢长大了,盖了间小房子住在里面,这间小房子就叫做蛹⑷毛毛虫谁在蛹里很寂寞,就把蛹撕开一个小洞,飞了出来,咦,它真的变成了蝴蝶!
3.教师引导小朋友描述毛毛虫的生长过程演示毛毛虫长大的过程4,请小朋友将毛毛虫生长过程图片排序
四、演一演
1.老师施魔法,将小朋友们变成毛毛虫引导幼儿尝试用肢体动作表现毛毛虫的生长过程卵(将身体抱成团)一一毛毛虫(钻出来,爬)一一蛹(双手举高搭房子)一一蝴蝶(两臂作翅膀,张开飞)活动延伸小朋友们学的真像!其实,动物世界里还有一些小动物也和毛毛虫变蝴蝶一样,小时候和长大的样子不一样,你知道有哪些吗?(举例青蛙生长图示)。