文本内容:
小班社会活动《太阳爱吃冰淇淋》活动目标
1.观察画面细节,在情节猜想、局部推测、前后验证的过程中理解绘本内容
2.尝试根据绘本语言结构讲述单个故事情节
3.感受绘本中各角色克服困难后获得成功的喜悦之情活动准备
1.与故事前半部分相匹配的图片(动物和冰激凌)
2.《太阳爱吃冰淇淋》电子书及幼儿操作材料活动过程
一、好热好热的太阳——出示绘本第1—3页,幼儿猜测故事发生的季节教师这是什么?太阳怎么了?你觉得故事发生在什么季节?小结夏天到了,太阳热的直冒汗,两个脸蛋都烧红了一一出示绘本第4—5页,幼儿通过观察了解太阳的想法教师太阳都热坏了,这么热的时候,你最想干什么?教师太阳也好像吃冰淇淋?你觉得它能吃到冰淇淋吗?三动物来送冰淇淋——出示绘本第6页,猜测来给太阳送冰淇淋的动物教师谁来给太阳送冰淇淋了?——出示绘本第7页,验证猜测结果教师太阳吃到长颈鹿送来的冰淇淋了吗?——教师讲述该故事情节内容,帮助幼儿熟悉绘本句式结构——幼儿自主阅读绘本第8—16页,理解大灰熊、大狮子、小猴子、小老鼠送来冰淇淋的情节,幼儿进行猜测与验证教师谁又来给太阳送冰淇淋了?发生了什么事?——鼓励幼儿根据故事中的句式尝试讲述情节一一幼儿分组讨论太阳总是吃不到冰淇淋的原因教师为什么太阳每次都吃不到冰淇淋?你有什么好办法让太阳吃到冰淇淋呢?
四、太阳吃到冰激凌——出示绘本第17页,讲述小狐狸为太阳想的办法教师小狐狸想出了一个什么办法?你觉得五彩云衣有什么作用?太阳能吃冰淇淋了吗?——师幼继续阅读绘本第18—29页,猜测故事后续发展教师为什么画面上出现了四个太阳?是什么意思?——教师结合大绘本或幼儿操作材料第24—25页“太阳爱吃冰淇淋”,完整讲述故事——幼儿讨论帮助太阳变凉快的方法教师你有什么办法让太阳吃到冰淇淋?还有什么办法让太阳更凉快?。