还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
五年级美术教学设计花二小王艳课题夸大的脸课时2课时领域造型-表现教学目的
1.引导学生发觉生活中的夸大的表情,然后跟着表情做夸大的脸
2.启发学生视察感受人物五官、表情特征,探究如何用画的形式去表现夸大的脸,大胆兴趣地表现人物头像,进步学生对人物特征的视察
3.视察动漫形式的夸大的脸,培育学生对夸大的脸在生活中的运用的审美情趣教学重点如何用画的形式表现脸部的夸大教学难点能抓住人物的特征,并运用五官等不同部位的改变进展夸大表现教学过程
一、组织教学
二、导入师同学们,大家好,很快乐今日能跟我们五一班的同学一起来上这一节美术课,盼望能和你们有一个开心的沟通如今我想跟我们的同学一起来看一个特殊的视频,在看的过程中,同学们可以一起跟着视频活动活动,看一看你能不能跟他做的一模一样播放视频《会跳舞的脸》师同学们,你们觉得刚刚的那个脸部表情怎么样啊?你们都能跟着他,把每一个表情都做下来吗?觉得他的表情都能给你一种什么样的感受呢?生......师特别棒!是不是觉得他的表情特殊的夸大啊?这样的表情我们不能解除一局部是由电脑特效完成的,但他却做得特别到位,那今日我们就一起来学习一下第七课《夸大的脸》
三、开展阶段其实夸大无处不在,就像刚刚你们观看到的视频一样,除此以外,人物夸大的表现手法也许多,可以将原来就很夸大的表情用电脑处理使他更夸大,也可以用画的形式来表现,接下来就让我们一一的去看一看不同形式的夸大的脸的表现(观看PPT生活中人物的夸大的表情)在用各种手法表现前,我们先来看一看生活中的人们都能怎样干脆表现出夸大的脸(看-PPT并进展讲解)
1.看夸大的表情图怎么样?你们能不能也试着做一做夸大的表情呢?如今给大家五分钟时间,前后桌为一组,一起来做一做夸大的脸(鬼脸),看一看谁能做出比我PPT上播放的夸大的脸更夸大的表情请各组选出表情最夸大的一名同学上台(一次4组),学生听上台老师口令做夸大的表情,老师选择性的拍照师怎么样同学们觉得谁的表情更夸大啊?我们把掌声送给他们感谢刚刚上台来仔细表演的同学,为了不奢侈他们这么特殊的表情,我给他们拍了几张照片,一会儿我们就一起来看看如何将他们的表情进展夸大的改变
2.夸大的人物漫画夸大的人物漫画都是如何进一步夸大的?都是从那些局部夸大的呢?(看图分析)脸型五官发型师特别棒,看来咱们班的同学表现力都特别强,那假如我们要用画的形式来表现奥巴马的夸大的脸应当怎么去画呢?生…师看来同学们的想法都特别丰富,而且都是依据奥巴马的面部特征来进展的夸大,那如今我们就来看一看别人用夸大的手法画的奥巴马吧是不是跟你们刚刚描绘的才不多啊?说一说他都是那些地方进展了夸大啊?如今我们再来看看其他的人物夸大漫画的都是怎样来改变的吧要把你们的这些夸大的表情画下来,我们应当怎么画呢?接下来就让我们一起来看一看夸大的脸在漫画中的运用吧A脸型B.五官C.发型依据这个规律我们也来试着画一画夸大的脸吧
四、老师在黑板上示范,并用PPT再次示范绘画过程
五、学生动手绘画,老师巡察指导
六、展示学生作品,并然学生互相评价,找出好与不好的差异
七、老师总结,并下课。