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文本内容:
四年级下册道德与法治第10课《我们当地的风俗》第三课时教学设计课题风俗的演变单元第四单元学科道德与法治年级四年级
1.了解风俗的演变,激发学生传承优良风俗的情感学习
2.体会民风民俗对人们生活的影响,激发学生的民族自豪感目标
3.关注被人们遗忘的优良风俗重占了解风俗的演变,激发学生传承优良风俗的情感难点体会民风民俗对人们生活的影响,激发学生的民族自豪感教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课激趣导入新课讲故事是学生喜
1.文本学习案例故事欢的一种教学方
(1)案例12017年,宁陵县,一位母亲跳河自式通过两个案例尽,起因是儿子马上结婚了,无法满足女方提出的购故事和视频,三个买10万元桥车作为彩礼的要求,觉得对不起孩子,阅读文本了解鲜活的生命都是因一时想不开,选择了轻生文本感知文本为“天价彩礼”而
(2)案例22018年,为了给孩子娶媳妇,吴红反思文本去世(化名)花了十几万翻修房屋、花了15万买新车,高额彩礼会把情最后马上订婚了,女方突然要求必须在城市买房,阅读文本了解感表达变成物质交最后,吴红一气之下喝了百草枯喜事变丧事!
2.文本感知文本换,把亲情和爱情播放视频素材“天价彩礼”引发血案!反思文本观看变成讨价还价的金
3.提出问题通过观看案例故事和视频,谈谈你的想视频思考问题钱利益,这一习俗法和感受回答问题齐读要改变
4.•小结并板书课题风俗的演变课题讲授新课教学环节一需要淘汰或者加以变革的习俗
1.文本学习随着社会的发展,有些风俗已经不能满文本点明了本页足人们的需要,不再适应社会的发展,这就需要淘汰阅读文本了解的设计意图,让学或者加以变革文本感知文本生认识到那些不适
2.文本学习小调查应社会发展的风俗请通过翻阅图书、上网或者采访长辈等途径,阅读文本了解需要淘汰或者加以调查一下自己所生活地区有那些需要淘汰或者加文本变革以变革的风俗思考文本
3.出示表格需要淘汰或者加以变革的习俗阅读文木“小调查”是一了解文本个开放性的活动,独立填写不仅对学生予以汇报交流调查方法的指导,指名汇报还引导学生从名称、途径、主要活
(1)需要淘汰或者加以变革的习俗阅读文本动、变革的理由和风俗的名称“选日子”调查的途径向长辈咨询了解文本可能的替代性活风俗的主要剧为即将出生的孩子选择出生的良辰吉日独立填写动等方面着手调很多时候这种行为会对妈妈和小宝宝的身体淘汰成者变革的理由产生危害可能的替代住活动每一天都是一样的,顺其自然不需要选择指名汇报查
(2)需要淘汰或者加以变革的习俗阅读文本让学生以小组的风俗的名称“守岁”调查的途径通过上网调查的方式了解文本形式在课前完成风俗的主要活动等待农田新年零点的到来独立填写调查活动在课上,淘汰或者变革的理由熬夜可能会对身体造成危害汇报交流教师可以组织学可能的替代性活动一家人轮流守岁,累了的人们可以休息指名汇报生分享自己的调一下
(3)需要淘汰或者加以变革的习俗阅读文本查结果风俗的名称结婚宴请了解文本调查的途径采访长辈独立填写教师也可以展示风俗的主要活动设宴款待客人汇报交流自己的调查结果,淘汰寸者变革的理由过于浪费指名汇报为学生提供调查可能的替代性活动旅行结婚范本
4.图片+文本学习有的风俗不仅陈旧落后,还会带阅读文本来许多严重的后果,对于这样的风俗习惯,我们应了解文本引导学生学会批该加快淘汰或改革,让新风俗引领潮流判性地看待需要
(1)低俗闹婚闹婚是一些地方的旧俗,初衷是为观看图片淘汰或者加以变了“热闹”,通过幽默的语言、安排好的环节和有阅读文本革的风俗,分析其趣的小游戏等来烘托婚礼的气氛,表达宾客对新郎了解文本弊病新娘的祝福闹婚也有界限,超出底线、违背社会伦感知文本闹婚有界限,不能理秩序,甚至违法犯罪的低俗闹婚,就成了“胡反思文本超出底线、违闹”背社会伦理秩2“嫁出去的湖良泼出去的水”,很多农村都阅读文本序认为,女儿嫁出去,就成了外人,有有句俗话说“二了解文本“嫁出去的姑娘十晚上的饺子,没外人”,所以自然是不允许女儿感知文本泼出去的水”,在年三十回家了正月十五也是一样,据说在娘家反思文本很多农村都认过,对娘家人不好简直是离谱!为,女儿嫁出去,3上坟烧纸每到清明节,人们前往墓前祭祀观看图片就成了外人,这祖先和逝去的亲人,因燃放鞭炮、焚烧纸钱等传统阅读文本是不对的祭扫方式引发火灾的案例却不在少数,让清明节变了解文本不让清明节变成成了清明“劫”反思文本清明“劫”教学环节二讨论有争议的风俗
1.文本学习有些风俗不符合时代需要,应该淘阅读文本文本旨在引导学汰;有些风俗是否保留,人们有不同的看法了解文本生关注有争议的
2.文本学习辩一辩风俗1观点一每年都会有很多人因放鞭炮而受伤、阅读文本“辩一辩”针对致残甚至丧命放鞭炮还会污染环境,鞭炮中的火了解文本人们放鞭炮的行药在燃放过程中,会释放出许多有害物质,而且感知文本为,引导学生理放鞭炮噪音很大,还容易引起火灾,因此要禁止燃反思文本解和思考不同的放观点,从中识别2观点二放鞭炮是中国人庆祝节日和喜事时阅读文本支撑他们观点的的重要习俗过年时,放鞭炮寄托了人们很多美了解文本依据好的愿望,比如期盼新的一年能平安感知文本
3.提出问题对于放鞭炮,你的看法是什么呢?说反思文本主持人的提问旨说你的理由在引导学生从自
4.文本学习阅读角阅读文本己的视角来看待清明节了解文本问题清明节在每年4月5日前后,古时也叫三月节,感知文本阅读角以清明节至今已有两千多年的历史清明节原是祭祀祖先的反思文本为例,介绍其由节日,如今除了祭奠逝去的亲人,在这一天人们还阅读文本来,挖掘了传统会开展祭扫烈士陵墓、悼念先烈的活动清明时分,了解文本节日的时.代内天气转暖,草木复苏,人们常常结伴到郊外踏青、感知文本涵引导学生加放风筝、欣赏春光,所以清明节也被称作“踏青深对文明祭扫理节”观看视频念的认知和理
5.播放视频素材:[朝闻天下]文明绿色祭扫让清明更清朗解,并付诸行动
6.文本学习清明时节扫墓祭祖、感念祖恩、激励阅读文本后人是中华民族的传统风俗清明时节悼念革命先了解文本视频讲述文明祭烈,也是小学生的常规活动说一说你们开展过哪感知文本扫事例些文明祭扫活动主持人的话并不
7.图片+文本学习去年的清明节,学校组织我们开观看图片回避清明节传统展“文明祭扫,绿色清明”活动我们中队在烈士阅读文本意义上的祭奠功陵园栽种了11棵青松,象征着先烈顽强不屈的精了解文本能,但落脚点放神我们还为烈士纪念碑进献了鲜花在纪念碑前,感知文本在了对文明祭扫我们庄严宣誓努力学习,做新时代的接班人这反思文本理念的提倡场景让我至今难忘
8.图片+文本学习新型祭扫方式观看图片学习了解新型祭1鲜花祭祀阅读文本扫方式2代客祭扫了解文本3云祭扫感知文本
9.文本学习一束鲜花、一盘水果,节约环保既观看图片引导学生总结用是对先人的最好尊重和怀念,又是割除陋习的体阅读文本文明的方式寄托现那些供扫墓时焚烧的纸扎迷信冥品看似“厚了解文本哀思,是对逝者重”,却散发着封建迷信色彩不仅易引发山火,感知文本真正意义上的纪破坏环境,而且助长奢华、攀比的不良习气随着反思文本念和尊重,也是现代社会的发展,传统的祭奠风俗也在发生着新变对社会文明新风化,这是社会进步的必然用文明的方式寄托哀思,阅读文本的弘扬是对逝者真正意义上的纪念和尊重,也是对社会文了解文本明新风的弘扬如今,一些地方还出现网络纪念、感知文本植树祭扫等广被人接受的祭奠形式,不禁令人叫反思文本好教学环节三关注被人们遗忘的优良风俗阅读文本文本旨在引导学
1.文本学习随着时代的变迁,也有一些像重阳节了解文本生关注那些不应这样的优良风俗逐渐被人们所遗忘,令人痛心为感知文本被遗忘的优良风了留住这些优良的风俗,国家和社会都在努力反思文本俗
2.播放视频素材五个即将消失的传统节日观看视频了解五个即将消
3.文本学习阅读角失的传统节日重阳节阅读文本阅读角介绍了重重阳节的日期是农历九月九日重阳节又称为“双了解文本阳节及其文化内九节”或“老人节”古人认为这是个值得庆贺的感知文本涵因为九九重吉利日子,从很早就开始过此节日1989年,我国反思文本阳与“久久”谐把每年的农历九月九日定为“老人节”因为九九音,包含有生命重阳与“久久”谐音,包含有生命长久、健康长寿长久、健康长寿的寓意庆祝重阳节的活动包括出游赏景、登高远阅读文本的寓意庆祝重眺、观赏菊花、插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等了解文本阳节的活动包括这些活动综合而成为“登图会”,也叫“茱萸会”,感知文本出游赏景、登高因此重阳吊也被称为“茱萸吊”为J保护和延续反思文本远眺、观赏菊花、这个风俗,2006年5月20日,重阳节被国务院批插茱萸、吃重阳准列入第一批国家级非物质文化遗产名录糕、饮菊花酒等
4.提出问题你能说说把重阳节定为“老人节”列阅读文本主持人的提问旨入非物质文化遗产名录这些措施对保护重阳风俗了解文本在引导学生认识有什么意义吗?思考回答保护优良风俗的1尊老敬老是中华民族的传统美德,国家把每阅读文本意义重阳节是年农历九月初九定为“老年节”,正是对这一传统了解文本一个值得保护的美德的传承感知文本节日,又告诉人2国家将重阳节列入第一批国家级非物质文化阅读文本们要延续这一节遗产名录,既点明重阳节是一个值得保护的节日,了解文本日的优良风俗又告诉人们要延续这一节日的优良风俗感知文本
5.播放视频素材重阳节有哪些风俗观看视频了解重阳节风俗
6.文本学习活动园活动园设计了一从古至今,有很多以“重阳”为主题的诗词歌赋阅读文本个关于重阳节的大家分头收集,开个重阳诗会吧!了解文本开放性活动,渗1重阳阅读文本透了我国优秀传唐代高适了解文本统文化教育节物惊心两鬓华,东篱空绕未开花感知文本表达了诗人年老百年将半仕三已,五亩就荒天一涯诵读文本鬓白、光阴荏苒岂有白衣来剥啄,一从乌帽自欹斜的哀叹之感真成独坐空搔首,门柳萧萧噪暮鸦2采桑子重阳阅读文本毛泽东在闽西征毛泽东了解文本途中,欣逢重阳人生易老天难老,岁岁重阳,感知文本佳节,触景生情,今又重阳,战地黄花分外香诵读文本因成此词诗情年度秋风劲,不似春光,画意,最为浓郁胜似春光,寥廓江天万里霜它写了泞秋的战3九日五首•其一阅读文本地风光,写得那唐代杜甫了解文本么鲜明爽朗;它重阳独酌杯中酒,抱病起登江上台感知文本表现了对自然和竹叶于人既无分,菊花从此不须开诵读文本人生的看法,表殊方日落玄猿哭,旧国霜前白雁来现得那么豪迈乐弟妹萧条各何在,干戈技谢两相催!观天空海阔,
7.图片+文本学习重阳节观看图片气度恢宏使人登高望远、摆敬老宴、遍插茱萸、赏菊辞青阅读文本读过以后,毫无
8.图片+文本学习关注被人们遗忘的优良风俗观看图片感到肃飒之气,贴年画、猜灯谜、抓周阅读文本而会受到无限鼓
9.文本学习舞清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫阅读文本熟记中国的传统过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘了解文本节日与习俗七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥感知文本了解风俗的演过中秋,吃月饼,十五圆月当空照诵读文本变,激发学生传重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高承优良风俗的情转眼又是新春到,全家团圆真热闹感
10.播放视频素材一首歌让你记住中国所有的传统观看视频记住中国的传统节日了解视频节日及习俗课堂小结我国各地有不少奇妙的节日风俗,这些风俗寄总结归纳并汇总结升华教学目托了人们美好的愿望和情感随着社会的发展,有报本节课的收标,提升学生的些风俗应该加以淘汰或者变革,而一些优良的风俗获有哪些道德情感、习惯,我们应该继承并且发扬光大板书第10课《我们当地的风俗》r需要淘汰或者加以变革的习俗风俗的演变]讨论有争议的风俗关注被人们遗忘的优良风俗1。