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学校劳动教育实施方案从哲学高度看,劳动是主体、客体和意义的内涵集成体今天为大家精心准备了学校劳动教育实施方案,希望对大家有所帮助!学校劳动教育实施方案
一、活动目的劳动实践对于激发学生的主体意识很有帮助人的责任意识、他人意识、感恩意识、参与意识等都可以通过劳动实践来激发劳动实践对拓展学生的自身素质,培养合格公民有着不可替代的作用因此,小学部开展“校园20分钟劳动”的校园实践活动,对学生进行“卫生、劳动”教育作为本学期重点内容之一本活动旨在培养学生养成良好的卫生习惯、培养劳动技能,更是培养学生热爱校园、关爱校园的集体主义精神,营造“人人讲卫生,人人爱劳动”的校园氛围;达到“学生个人保洁——班级卫生保洁——年级包干区保洁”的良好卫生整洁状况,在改善学校卫生保洁状况的同时,提高全体师生的公民素养
二、领导小组组长副组长组员
三、劳动时间每周四1700分——1720分(下二课后),除了学校统一每周四下午20分劳动时间以外,各班根据自己班级保洁情况自定当天劳动次数,始终保持干净整洁的卫生状况
四、具体措施
(一)各年级责任区由年级组长统一分配到班,本年级组教师全部分到班级跟班进行
(二)班级教室卫生、门前走道、楼梯间、办公室及包干区打扫措施和要求
1、打扫工具要求参与班级卫生的同学使用学校提供的劳动工具,包干区的工具由各班班主任利用班费统一购买几件,工具每次使用后要妥善保管
2、参与的人数全班参与,班主任将全体学生分为几部分,劳动时间分别进行教室内、门前走廊及校园包干区的打扫
3、打扫具体要求
(1)门前走廊、楼梯地面洁净,无污迹
(2)教室内黑板——黑板、黑板槽擦拭干净,不留粉尘和水渍讲台——讲台上无污渍,电脑、键盘、鼠标保持洁净;内外无浮尘,物品摆放整齐;电脑柜里无杂物和残留早餐等多媒体台一须用干抹布擦拭,做到上面没有浮尘,台内干净整齐,无杂物教室地面一用干净的拖布擦拭地板,保持洁净;无杂物、纸屑,无污渍教室桌椅——摆放有序,成行成列,课桌内书本、用具摆放,无纸屑、食品等杂物教室的瓷砖墙壁——每周定人擦拭,无污渍卫生角——工具摆放整齐有序,垃圾桶里的垃圾不能有垃圾,一日三倒
(3)教师办公室——办公用品摆放整齐,办公桌面干净整洁无杂物地面干净教师私人用品摆放整齐有序,室内杂物清理干净
(三)学部各部门扎实有效推进“校园20分钟劳动”实践活动
1、学生处、大队部——针对“乱扔乱抛垃圾、不主动捡起垃圾”这些现状,设计更为细化有效的教育内容及措施,让全体学生增强保洁意识和劳动意识增加卫生检查的时段,不仅每周四下午20分钟劳动时间关注它的卫生状态,更要加强在校各个时段的巡查,各年级师生有责任和义务做好包干区全天候的保洁工作
2、年级组长发挥年级组长的组织、引领作用,各年级制定年级计划,细化落实措施,有效开展年级宣传及教育活动,发挥年级组长的监管作用,做到布置、检查、反馈、调整
3、班主任—加强重视,提高认识,认真利用班会、晨会等阵地进行宣传
4、全体学生——杜绝乱丢垃圾的现象,养成主动捡起垃圾的习惯
5、大队部——在教学楼一楼大厅设计、张贴醒目的包干区分布图,便于每位师生明确责任区的划分,从而起到提示作用,强化年级学生的集体意识
6、全员参与—提高师生全员参与的意识,看见垃圾主动捡起,以及学科教师在室外活动的组织过程中,也应该提前给学生提出卫生保洁要求,重视学生的文明习惯培养
五、卫生检查分工
1、教室、办公室及楼层检查学部各处室领导、值周老师、大队部自主管理岗成员
2、包干区检查学生处大队部、值周老师
六、卫生责任区分工原则
1、各年级教室、办公室、门前走廊及各年级上楼楼梯都由各年级负责
2、学校公共区域包括饮水区、三楼小平台、大操场、中心广场、小操场、运动场、体育馆等多处公共区域,由1—6年级各班分别承担,由年级组长分配到各班,成为各班的爱心包干区,真正做到班班有分工,人人爱校园
七、各年级责任区划分一年级一年级教室前面广场及各班教室、走廊;二年级中心广场到食堂前,二年级二楼到一楼楼梯间;三年级学校前广场、大厅、南门停车位;三年级二楼到一楼楼梯间;四年级足球场及球场两侧的绿化带;四年级三楼到二楼楼梯间;五年级排球场至乒乓球场五年级四楼到三楼楼梯间;六年级图书馆顶楼、篮球场、体育馆二楼、仓库前路面,六年级三楼到二楼楼梯间;注数字代表年级本方案从本周开始实施学校劳动教育实施方案
一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分,是全面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径为深入做好学生良好习惯养成教育工作,制定本方案
二、各项教育活动安排
1、爱绿护绿活动教育
(1)学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召人人参与植树节护绿、养绿系列活动,为美化、净化环境尽一份力
(2)中高年级可开展“爱护环境动起来”活动各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动
2、自理劳动、家务劳动教育
(1)各班将劳动教育纳入”班级主题教育活动“,并和“家校一体“教育评价工作结合起来,利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性,用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”
(2)根据不同年级学生能力,通过“评比”等形式开展不要大人喂饭,自己叠被整理房间,“认菜名”,拣菜洗菜,打扫卫生等家务劳动实践活动
3、班级劳动
(1)做好班级值日等日常劳动指导,确保每位学生参与班级劳动,劳动到位
(2)开展每月一次的学校大扫除活动,增强学生的劳动意识,对学生进行劳动技巧的指导
4、课堂教学三〜六年级综合与实践教师认真落实《劳动与技术》教育目标,开展必要的综合实践活动,积累活动材料并上交德育处
5、节日教育各班在五一劳动节期间,开展“谁是最可爱的人”主题班队会,学唱《劳动最光荣》,诵读《粒粒皆辛苦》等活动
四、家庭、学校教育做到“八不要”
1、不要把劳动作为一种惩罚手段,如“不按时交作业,罚做清洁”
2、不要用“免劳”来奖励孩子,如“今天作业全对,扫地任务免了”
3、不要再孩子面前蔑视劳动,如“现在不好好学习,将来就要捡垃圾”
4、不要因为干不好就“不用”,如“你洗不干净,不用你洗”
5、不要因为一次失误而训斥,如“怎么把碗打破了,真够笨的”
6、不要用大人的标准来要求孩子,如“10分钟了,一件还没做完,我都做3件了”
7、不要否定孩子的劳动成果,如“看你洗的袜子,跟没洗有啥两样”
8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话,如“居委会让大家扫雪,我才不去呢”各班简要总结教育活动,期未交德育处根据总结情况,德育处评选“劳动好少年”学校劳动教育实施方案[活动思想]以五月劳动节为契机,开展以“我劳动,我光荣”为主线的教育活动,让学生通过去学习,去实际操作,体验劳动所带来的快乐,知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德,劳动最光荣,从小养成自己的事情自己做的好习惯;同时,让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦,做到尊敬长辈,热爱长辈[活动时间]XX年4月28日——5月3日[活动内容]
一、快乐实践负责各班主任全校同学利用春假或双休日时间,来尝试“做一名快乐的小能手”根据“实践活动反馈表”(分低中高三个年龄段),开展实践活动,五一春假结束后把反馈表上交班主任老师,各班进行班级比赛,推选出“快乐小能手”两名
二、精彩展示
1、“创意我们的美食”负责各班主任、大队部三——六年级同学自愿参加《中国少年报》“创意我们的美食”活动,用自己的智慧和巧手进行美食创意活动假期结束后取好作品名称,拍摄下作品照片,附上简短的文字说明(创意背后的故事+设计原因),将这些材料以电子稿形式交班主任老师班主任以班级为单位交学生处后,学校择优推荐给《中国少年报》
2、“劳动者是最光荣的”主题摄影负责各班主任、大队部五六年级同学自愿参加以“劳动者是最光荣的”为主题的摄影作品展拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片,洗出照片后参加少先队“五一”活动橱窗展摄影作品要求冲洗7寸以上照片假期后交班主任老师
三、能手比拼负责各班主任、年级组长各班根据“快乐实践”活动竞选出班级小能手2名,参加年级“我是小能手”比赛,评选出各年级“快乐小能手”比赛内容一二年级系鞋带、理书包、叠衣服;三四年级钉纽扣、冷菜拼盘比赛;五六年级套被套、炒菜比赛奖项设置各年级“快乐小能手”金奖1名,银奖2名,铜奖5名,优胜奖若干(各年级自定人数)[活动要求]
1、各中队要高度重视,注重活动过程
2、对每项活动的开展,学生处及各班班主任进行检查监督和指导,确保活动顺利开展。