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2021.2022学年上学期杭州初中历史七年级期中典型试卷
(一)一.选择题(共25小题)
1.(2020秋•丹江口市期中)元谋人被写入中国历史教科书首页其主要原因是()A.元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类B.元谋人已经知道使用火C.元谋人已经能够制作石制工具D.元谋人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址
2.(2021•海丰县模拟)北京人遗址发现大量的人类化石、10万余件石制品……石器以石片石器为主,主要类型有刮削器、尖状器、石锥、雕刻器等材料表明北京人()A.可以直立行走B.懂得制作石器C.学会保存火种D.掌握钻孔技术
3.(2020秋•无锡期中)“爱美之心,人皆有之”我国远古人类中已经掌握磨光和钻孔技术,懂得人工取火,有爱美意识的是()A.元谋人B.河姆渡原始居民C.北京人D.山顶洞人
4.(2020秋•东台市期末)江苏省级文物保护单位,开庄新石器时代遗址,位于我市漆东镇,距今已有四千多年的历史在这里,黄海边的祖先用石斧、石键开凿了里下河的古老文化据此可知,当时的居民()A.体态特征类猿B.过着群居生活C.使用磨制石器D.最早栽培水稻
5.(2020秋•宽城县期末)10000多年前,我国进入新石器时代此后,先民们开始定居生活,制作陶器,农业、畜牧业和手工业逐渐产生和发展但同时期的河姆渡居民和半坡居民在粮食种植、家畜饲养、房屋样式等方面有许多差异,造成这种差异的最主要因素是()A.使用的生产工具不同B.民族性格和宗教不同C.地理自然环境的不同D.生产力发展水平差异
6.(2020秋•济阳区期末)华夏儿女同根同祖,血脉相连,在抗击新冠肺炎疫情中展现了极强的民族凝聚力和向心力中华民族共同的“人文初祖”是()A.炎帝和黄帝B.炎帝和蚩尤C.黄帝和大禹D.大舜和大禹故选Bo【点评】本题考查北京人,考查学生的理解和分析能力,解题关键是掌握基础知识
3.(2020秋•无锡期中)“爱美之心,人皆有之”我国远古人类中已经掌握磨光和钻孔技术,懂得人工取火,有爱美意识的是()A.元谋人B.河姆渡原始居民C.北京人D.山顶洞人【考点】山顶洞人.【分析】本题考查山顶洞人,知道山顶洞人已经掌握磨光和钻孔技术,懂得人工取火,有爱美意识【解答】距今约3万年的山顶洞人使用打制石器,但已经掌握了磨光和钻孔技术,还懂得人工取火,用骨针缝制衣服,懂得爱美和死后埋葬故选Do【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力,需要准确识记山顶洞人的生产生活状况
4.(2020秋•东台市期末)江苏省级文物保护单位,开庄新石器时代遗址,位于我市凑东镇,距今已有四千多年的历史在这里,黄海边的祖先用石斧、石铸开凿了里下河的古老文化据此可知,当时的居民()A.体态特征类猿B.过着群居生活C.使用磨制石器D.最早栽培水稻【考点】河姆渡的原始农耕.【分析】本题考查河姆渡人,知道使用磨制石器的时代,考古学上称为“新石器时代”【解答】使用磨制石器的时代,考古学上称为“新石器时代”故当时的居民使用磨制石器故选Co【点评】本题考查河姆渡人,考查学生的理解和分析能力,解题关键是掌握基础知识
5.(2020秋•宽城县期末)10000多年前,我国进入新石器时代此后,先民们开始定居生活,制作陶器,农业、畜牧业和手工业逐渐产生和发展但同时期的河姆渡居民和半坡居民在粮食种植、家畜饲养、房屋样式等方面有许多差异,造成这种差异的最主要因素是()A.使用的生产工具不同B.民族性格和宗教不同C.地理自然环境的不同D.生产力发展水平差异【考点】河姆渡的原始农耕;半坡原始居民的生活.【分析】本题考查河姆渡和半坡的原始农耕,掌握河姆渡人和半坡人的生产生活状况【解答】根据所学可知,因为南北方地理自然环境的不同,所以河姆渡居民与半坡居民在粮食培育、住房结构方面存在差异河姆渡居民种植的是水稻,住干栏式房屋;半坡居民种植的是粟,住半地穴式房屋故选Co【点评】本题考查学生的分析理解能力难度不大,注意扎实掌握半坡和河姆渡的有关史实
6.(2020秋•济阳区期末)华夏儿女同根同祖,血脉相连,在抗击新冠肺炎疫情中展现了极强的民族凝聚力和向心力中华民族共同的“人文初祖”是()A.炎帝和黄帝B.炎帝和蚩尤C.黄帝和大禹D.大舜和大禹【考点】华夏族的人文初祖一炎帝和黄帝.【分析】本题考查黄帝和炎帝,知道黄帝和炎帝被后人尊称他为中华民族的“人文初祖”【解答】相传,黄帝建造宫室,制作衣裳,教人们挖井,发明舟车等,对后世的衣食住行奠定了基础,炎帝教人民种植农作物,后人尊称黄帝和炎帝为中华民族的“人文初祖”故选Ao【点评】此题考查了黄帝和炎帝,属于基础性的知识点,结合教材熟练记忆即可
7.(2020秋•西城区校级期中)中国运城市盐湖区是中华民族“德圣孝祖”舜帝的陵寝之地,是德孝文化发源地之“德圣孝祖”舜帝当上部落联盟首领的方式是()A.通过激烈的部落战争,战胜其他部落首领B.凭借家庭特殊地位,直接继承首领的位子C.自身的孝德行为,尧将首领位子传给他D.治水救灾建立功业,人民推选他为首领【考点】尧舜禹的“禅让”.【分析】本题考查禅让制,知道“德圣孝祖”舜帝当上部落联盟首领的方式是自身的孝德行为,尧将首领位子传给他【解答】依据课本所学可知,相传在黄帝之后,黄河流域有很部族为了增强实力,陶唐氏、有虞氏和夏后氏三个部落结成联盟,尧、舜、禹依次称为部落联盟的首领当时实行禅让制,即将联盟首领的位子传给贤德之人尧鼓励人们开垦农田,发展历法,适时耕种尧年老时征求各部落首领的意见,推举品德高尚的舜做他的继承人c正确;AB不是当时首领的方法,排除;D是禹当选为部落联盟首领的原因,排除故选Co【点评】本题考查禅让制,考查学生的理解和分析能力,解题关键是掌握基础知识
8.(2020秋•成武县月考)“禹年老时想传位于伯益,但是禹的儿子启凭借强大的势力,在禹死后继承了他的位置,开始了家天下的历史”从材料中得到的准确信息是()A.伯益建立夏朝B.伯益继承了禹的位置C.启建立夏朝D.世袭制代替了禅让制【考点】禅让制到王位世袭制的演变.【分析】本题考查的是禅让制到王位世袭制的演变禹死后,他的儿子启继承父位,成为夏朝的第二任国王从此世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了家天下【解答】约公元前2070年,禹建立我国历史上第一个国家--夏朝,我国漫长的原始社会到此结束,奴隶社会开始了禹死后,启继承父位,“公天下”变成了“家天下”从此,王位世袭制代替禅让制故依据题干可知从材料中得到的准确信息是世袭制代替了禅让制故选Do【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力注意掌握禅让制和王位世袭制的相关知识点
9.(2019秋•深口区期中)西周是当时世界上的大国,下表为西周历史简表,其中空缺的一项应是()朝代名称建立时间开国君主末代君主重要事件西周约公元前1046年周幽王牧野之战、分封诸侯A.桀B.纣王C.汤D.武王【考点】西周的建立及疆域.【分析】本题考查西周的建立【解答】公元前1046年,周武王率领周军在牧野之战中打败商军,商朝灭亡周武王建立周朝,历史上称为西周为了巩固对周边的统治,西周实行了分封制故选Do【点评】本题主要考查学生的识记能力重点掌握西周的建立
10.(2019秋•大连期中)“明君兴国,昏君误国”下列有关夏、商、周君王的叙述,对应正确的是()A.夏桀-任用贤臣,建立夏朝B.商纣-荒淫无度,暴政亡商C.周文王-牧野之战,灭商建周D.周幽王-专断横行,国人暴动【考点】夏朝的灭亡;商朝的建立与灭亡;西周的建立及疆域;西周的灭亡和东周的建立.【分析】本题考查夏、商、周的更替结合所学即可作答【解答】商朝的最后一个国王纣是个有名的暴君,沉湎酒色,不理国事,他修筑豪华的宫殿园林,尽情享受,施用炮烙等酷刑,镇压人民,激起百姓怨愤,最终致使商朝灭亡B选项符合题意故选Bo【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力注意掌握夏、商、周更替的史实
11.(2021•沈阳一模)西周晚期至春秋早期,西至渭河上游、东至渤海湾的不同国族的贵族墓葬中的青铜礼器,都具有相似的器物组合、造型样式和纹饰种类据此可知这一时期()A.分封制扩大了周朝统治疆域B.不同地区的文化进一步融合C.各地生产力水平趋向于平衡D.青铜礼器被赋予了宗教色彩【考点】青铜器.【分析】本题考查中国古代的政治制度需要掌握商周时期政治文化特点解题的关键是对“西至渭河上游、东至渤海湾的不同国族的贵族墓葬中的青铜礼器,都具有相似的器物组合、造型样式和纹饰种类”的分析理解【解答】依据材料“西至渭河上游、东至渤海湾的不同国族的贵族墓葬中的青铜礼器,都具有相似的器物组合、造型样式和纹饰种类”可以看出不同地区的文化进一步融合,故B项正确材料反映的是不同国族的贵族墓葬中的青铜礼器,无法体现各地生产力水平趋向于平衡,故C项错误材料也无法体现青铜礼器被赋予了宗教色彩,故D项错误材料没有涉及分封制扩大了周朝统治疆域,故A项错误故选Bo【点评】本题考查对商周时期政治文化特点的把握,旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力
12.(2021•山西模拟)如图是殷墟出土的刻有文字的龟甲,具有重要的史料价值至今出土的甲骨文的拓片中,有关祭祀的内容达数万条这说明()A.甲骨文记载的内容十分丰富B.甲骨文是一种成熟的文字C.中华文明最早起源于商代D.商朝较重视血缘祖先崇拜【考点】文字的演变.【分析】本题考查甲骨文,知道甲骨文的内容说明商朝较重视血缘祖先崇拜【解答】如图是殷墟出土的刻有文字的龟甲,具有重要的史料价值至今出土的甲骨文的拓片中,有关祭祀的内容达数万条这说明商朝较重视血缘祖先崇拜甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响故选D【点评】本题考查甲骨文,考查学生的理解和分析能力,解题关键是掌握基础知识
13.(2020秋•讷河市期末)生产工具的不断改进是社会发展的重大推动力,也是人类文明不断进步的标志战国前期,标志着社会生产力显著提高的是()A.农业产量的提高B.农业技术的进步C.水利工程的兴修D.铁器的普遍使用和牛耕的推广【考点】春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广.【分析】本题以战国前期社会生产力的发展为依托,考查的是铁器的使用和牛耕推广的知识【解答】战国前期,伴随着铁器的使用和牛耕的推广,土地的利用率和农作物的产量显著提高铁器的普遍使用和牛耕的推广是战国前期社会生产力显著提高的重要标志故选Do【点评】本题以战国前期社会生产力的发展为背景,考查的是学生对铁器的使用和牛耕推广的有关知识的记忆、理解能力
14.(2020秋•龙湖区期末)《史记》中记载楚庄王经过长期的斗争,凭借强大的武力吞并了周围的一些小国,于是来到洛河,耀武扬威的在周朝的疆界内检阅军队周定王派王孙满慰劳楚庄王,楚庄王见了王孙满,劈头就问起了九鼎的大小和轻重,从上述材料中得到的信息是()A.王室衰微,分封破坏B.礼法破坏,百家争鸣C.王室内江,等级不再D.尊王攘夷,走向统一【考点】春秋时期诸侯争霸.【分析】本题考查春秋五霸春秋五霸指的是齐桓公、宋襄公、晋文公、楚庄王、秦穆公【解答】由“楚庄王经过长期的斗争,凭借强大的武力吞并了周围的一些小国,于是来到洛河,耀武扬威的在周朝的疆界内检阅军队周定王派王孙满慰劳楚庄王,楚庄王见了王孙满,劈头就问起了九鼎的大小和轻重”可以看出,楚庄王不再把周天子放在眼里,大有取而代之的趋势,说明了王室衰微,分封破坏故选Ao【点评】本题以春秋五霸为背景,考查学生分析史料和识记历史知识能力
15.(2021•黑龙江二模)战国时期发生的著名战役有()A.涿鹿之战和牧野之战B.牧野之战和城濮之战C.马陵之战和长平之战D.巨鹿之战和涿鹿之战【考点】战国七雄与著名战役.【分析】本题考查战国时期发生的著名战役【解答】涿鹿之战发生于原始社会末期,牧野之战发生于商朝末期,因而含有这两个战役的ABD均不符合题意故选Co【点评】本题主要考查学生对历史知识的运用能力注意掌握战国时期发生的著名战役
16.(2021•思明区校级二模)历史学习过程中,要学会区分历史叙述与历史解释下列关于如图工程的表述,属于历史解释的是()A.秦国在岷江上兴修的水利工程B.秦国蜀郡郡守李冰修建C.由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成D.为秦实现统一奠定强大的物质基础【考点】都江堰工程和郑国渠.【分析】本题以一幅历史图片为切入点,考查都江堰的相关知识【解答】史实是对历史事件的客观陈述,不带有作者自己的感情色彩,而历史解释则是对某一历史事件的看法,带有明显的个人情感选项ABC属于历史史实,选项D是属于历史解释选项D符合题意故选Do【点评】本题主耍考查学生运用所学知识解决问题的能力识记与灵活掌握都江堰、历史史实、历史解释的相关史实
17.(2020秋•南充期末)某中学七年级一次历史知识竞赛中出了这样一道题他是我国春秋后期的楚国人;他认为世间的事物都有其对立面,对立的双方可以相互转化请问这位思想家是()A.老子B.孔子C.孟子D.墨子【考点】老子和孔子.【分析】本题考查老子,知道春秋晚期的老子是道家学派的创始人,他认为一切事物都有对立面,对立的双方能够相互转化【解答】春秋晚期的老子是道家学派的创始人,他认为一切事物都有对立面,对立的双方能够相互转化,善于从正反两方面思考问题,具有朴素的辩证法思想故选Ao【点评】本题考查老子,考查学生的理解和分析能力,解题关键是掌握基础知识
18.(2021•湖北模拟)《墨子》中记载“以德就列(安排职位),以官服事(担任相应的职务),以劳殿赏,量功而分禄故官无常贵,而民无终贱有能则举之,无能则下之这反映了墨子()A.推崇仁政B.主张兼爰C.强调法治D.崇尚贤能【考点】百家争鸣.【分析】本题考查墨子的主张抓住主要信息是“以劳殿赏,量功而分禄故官无常贵,而民无终贱有能则举之,无能则下之是解题关键【解答】材料指出,墨子主张“以德就列(安排职位),以官服事(担任相应的职务),以劳殿赏,量功而分禄故官无常贵,而民无终贱有能则举之,无能则下之,根据德能来分配官职名禄,有才能的人“举之”,无才能的人“下之”,这样就“官无常贵,民无终贱”,社会就实现公义了这体现墨子主张尚贤故选Do【点评】本题主要考查墨子思想的相关知识重点考查学生对材料“以劳殿赏,量功而分禄故官无常贵,而民无终贱有能则举之,无能则下之”的理解分析能力
19.(2021春•高州市月考)在教育宗旨上,孔子主张“学而优则仕”,孟子强调“明人伦”,荀子认为教育是后天的过程,应“化性起伪”,墨子突出生产劳动和科技知识的学习,韩非则积极实行教育改革、提倡法制教育等这说明,春秋战国时期()A.诸子百家都重视兴办私学B.儒家在私学中占主导地位C.教育思想呈现多元化倾向D.官学受到私学的巨大冲击【考点】老子和孔子;百家争鸣.【分析】本题考查百家争鸣,解答的关键是对孔子、孟子、荀子、墨子、韩非等教育的宗旨的理解【解答】A项表述绝对,错误;B项中的占主导地位无法体现;从材料可知,孔子、孟子、荀子、墨子、韩非等教育的宗旨各不相同,说明教育思想呈现多元化倾向,故C项正确;D项在材料中没有涉及故选Co【点评】本题考查了百家争鸣,考查了学生准确解读材料信息,调动、运用知识解决问题的能力
20.(2021•卧龙区二模)如图是开封的孟子游梁祠这是为了纪念孟子游学魏国大梁,向梁惠王、梁襄王传授治国思想而建的这些治国思想包括“省刑罚,薄税敛”“不嗜杀人”,这体现出孟子的主张是()A.民贵君轻B.仁政C.重利轻义D.好为人师【考点】百家争鸣.【分析】本题主要考查孟子的主张的相关史实“省刑罚,薄税敛”“不嗜杀人”是解答本题的关键【解答】孟子是战国时期儒家的代表人物,主张仁政,提出“民贵君轻”的民本思想,效法孔子推行自己的政治主张,看到战争的残酷性,提出“春秋无义战反对一切战争;主张不要过分捕捞鱼鳖,要按时令进山伐树,自然资源得以持续利用题干体现出孟子的主张是仁政,选项B符合题意故选Bo【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力.理解并识记孟子的主张的相关史实
21.(2020秋•河池期中)秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家,它完成统一大业的起止时间是()A.公元前475年至公元前221年B.公元前475年至公元前230年C.公元前230年至公元前221年D.公元前230年至公元221年【考点】秦灭六国,建立秦朝.【分析】本题主要考查了秦朝的建立与统一,秦朝统一结束了春秋战国以来长期争战混乱局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家【解答】结合所学知识可知,从公元前230到公元前221年,秦国先后灭掉韩赵魏、楚燕齐六国公元前221年,秦王嬴政统一了六国,都城咸阳(今陕西咸阳)秦统一全国结束了春秋战国以来长期争战混乱局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家故选Co【点评】本题主要考查了秦朝的建立与统一,注意基础知识的识记与理解
22.(2021•三明模拟)“秦始皇分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监……法度衡石丈尺,车同轨,书同文”其主要目的是()A.巩固国家统一B.加强经济管理C.强化地方统治D.促进文化发展【考点】秦朝巩固统一的措施.【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施,知道秦朝实行这些措施的主要目的是巩固国家统一.【解答】依据题干信息“分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监……法度衡石丈尺车同轨书同文字”并结合所学知识可知,这是秦始皇为了加强中央集权而实行的措施,实行这些措施的主要目的是巩固国家统一.故选Ao【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力注意掌握秦朝巩固统一措施的相关知识点
23.(2021•南海区二模)秦统一后,在各地设置专掌教化的乡官名曰“三老”,统一人们的文化心理,是为“行同伦”秦朝的这一做法()A.实现了国家的统一B.有利于文化共同体形成C.延续了分封制传统D.维护了秦朝的长治久安【考点】秦朝巩固统一的措施.【分析】本题考查设置“三老”的目的,学生需要理解材料内容结合所学知识,知道这一做法有利于文化共同体形成【解答】根据材料里的“专掌教化”、“统一人们的文化心理”可知设置“三老”有利于
7.(2020秋•西城区校级期中)中国运城市盐湖区是中华民族“德圣孝祖”舜帝的陵寝之地,是德孝文化发源地之“德圣孝祖”舜帝当上部落联盟首领的方式是()A.通过激烈的部落战争,战胜其他部落首领B.凭借家庭特殊地位,直接继承首领的位子C.自身的孝德行为,尧将首领位子传给他D.治水救灾建立功业,人民推选他为首领
8.(2020秋•成武县月考)“禹年老时想传位于伯益,但是禹的儿子启凭借强大的势力,在禹死后继承了他的位置,开始了家天下的历史”从材料中得到的准确信息是()A.伯益建立夏朝B.伯益继承了禹的位置C.启建立夏朝D.世袭制代替了禅让制
9.(2019秋•深口区期中)西周是当时世界上的大国,下表为西周历史简表,其中空缺的一项应是()朝代名称建立时间开国君主末代君主重要事件西周约公元前1046年周幽王牧野之战、分封诸侯A.桀B.纣王C.汤D.武王
10.(2019秋•大连期中)“明君兴国,昏君误国”下列有关夏、商、周君王的叙述,对应正确的是()A.夏桀-任用贤臣,建立夏朝B.商纣-荒淫无度,暴政亡商C.周文王-牧野之战,灭商建周D.周幽王-专断横行,国人暴动
11.(2021•沈阳一模)西周晚期至春秋早期,西至渭河上游、东至渤海湾的不同国族的贵族墓葬中的青铜礼器,都具有相似的器物组合、造型样式和纹饰种类据此可知这一时期()A.分封制扩大了周朝统治疆域B.不同地区的文化进一步融合C.各地生产力水平趋向于平衡D.青铜礼器被赋予了宗教色彩文化共同体形成选择B;题目没有体现AC,“三老”并不能维护秦朝的长治久安,D项不符合题意,所以ACD排除故选Bo【点评】解答本题要明确设置“三老”的目的,抓住材料关键信息,结合所学知识,排除错误答案,选出正确的答案
24.(2021•郴州)作为语言精华存在的成语,其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介,对历史教学也有特殊的价值下列成语与刘邦、项羽楚汉相争史实有关的是()A.四面楚歌B.破釜沉舟C.围魏救赵D.退避三舍【考点】秦的暴政和陈胜吴广起义.【分析】本题考查刘邦、项羽及“楚汉之争”相关知识项羽与刘邦决战与垓下,刘邦军队唱起楚歌,四面楚歌使项羽军队军心涣散,项羽大败,最终刘邦取得了楚汉之争的胜利,建立了西汉【解答】A.“破釜沉舟”源于项羽和秦军巨鹿之战,与项羽有关;巨鹿之战中,项羽渡河后将渡船沉于水中,捣毁做饭用的锅灶,每个土兵仅带三日口粮,表示与秦军血战到底,义无反顾A不符合题意B.“四面楚歌”源于楚汉相争,与刘邦、项羽有关;刘邦布置了儿层兵力,把项羽紧紧围在垓下这时,项羽手下的兵士已经很少,粮食又没有了;夜里听见四面围住他的军队都唱起楚地的民歌,四面楚歌使得项羽军心涣散B符合题意C.围魏救赵是战国时期著名战例,魏国攻打赵国,赵国形势危急,向齐国求救,齐宣王采纳孙膑建议,攻打魏国首都大梁,迫使魏兵回援,从而解了赵国之围与刘邦、项羽楚汉相争史实无关,C不符合题意D.春秋时期的城濮之战时,晋楚两军相遇在中原战场上决战前,晋军以报答楚王为名,“退避三舍”,驻军城濮,巧妙地避开了楚军锋芒,诱敌深入,大败楚军与刘邦、项羽楚汉相争史实无关,D不符合题意故选Ao【点评】重点识记刘邦、项羽及“楚汉之争”的背景、内容、结果与影响
25.(2021•澄海区校级模拟)秦末,陈胜、吴广揭竿而起,孔子后裔孔甲率一批儒家土人携带孔门礼器往投陈胜、吴广,最后战死在反秦战场上一大批这样的知识分子,向秦王朝发起了拼死反抗材料说明()A.秦朝因文化专制政策付出代价B.儒家力图去争夺主流意识形态C.儒家土人具有强烈的反抗精神D.秦朝文化专制为西汉提供借鉴【考点】秦的暴政和陈胜吴广起义.【分析】本题考查陈胜吴广起义,知道材料说明秦朝因文化专制政策付出代价【解答】依据材料,结合所学可知,秦朝推崇法家思想,“焚书坑儒”,打击儒家和其他学派,因此儒生借陈胜、吴广起义之机,向秦王朝发起了拼死反抗,故A项正确故选Ao【点评】本题考查陈胜吴广起义,考查学生的理解和分析能力,解题关键是掌握基础知识二.材料题(共3小题)
26.(2021•沈阳一模)阅读下列材料,回答问题材料一北京猿人遗址……发现大量的人类化石,10万余件石制品、具有人工砍砸痕迹的骨片等石器的打片方法以击法为主,锤击法常见,还有碰砧法石器以石片石器为主,以中、小型石器居多,主要类型有刮削器、尖状器、石锥、雕刻器、砍砸器、球形器、石砧等在各类石器中,刮削器最多,占75%;尖状器次之,占14%;砍砸器仅占
5.4%o材料二北京人遗址从上至下的13层文化堆积中,共发现了5层面积较大、堆积较厚的灰烬和其他用火的遗迹灰烬层集中见于第10层底部、第8-9层、鸽子堂石英H层,第4-5层和第3层其中第4层的灰烬最厚,有的厚达6米灰烬成堆分布,含烧过的朴树籽、木炭,烧石、烧过的鹿角和动物骨骼材料三距今1万年前的新石器时代,人们学会了栽培谷物与驯养牲畜,开始农耕生活农业的起源使人类不再单纯依靠采集与渔猎谋生,这些生产性经济活动的产生,标志着人类历史实现了第一次伟大的经济变革考古材料证明,中国是世界农业最早的起源地之一粟类旱地作物起源于黄河流域,人工栽培的水稻起源长江中下游地区稻作农业和旱地农业同时.出现、南北并立的局面,是中国早期农业的一大特点除了粟、黍、水稻之外,起源于中国的粮食作物还有稷和大豆等历史悠久的农业,对中华民族的生存发展和文明创造产生了深远的影响材料四图一河姆渡稻谷遗存图二西安半坡遗址出土的粟
(1)材料一大量石器化石的出土说明了什么?
(2)根据材料的考古发现能否推断北京人饮食上能吃熟食了?从材料中找出证据
(3)根据材料三写出起源于中国长江流域的粮食作物
(4)结合材料三,说说材料四的考古发现说明了什么?【考点】北京人;河姆渡的原始农耕;半坡原始居民的生活.【分析】本题考查北京人、河姆渡人、半坡人等相关史实,掌握相关的基础知识【解答】
(1)材料一大量石器化石的出土说明北京人已经能够制造工具了
(2)根据材料的考古发现能推断北京人饮食上能吃熟食了,从遗址中烧过的朴树籽、烧过的鹿角和动物骨骼,可以推断出北京人已懂得使用火烤熟食物后再吃
(3)根据材料三可知,起源于中国长江流域的粮食作物是水稻
(4)结合材料三可知,材料四的考古发现说明证明我国河姆渡和半坡居民已经开始农耕生活故答案为
(1)北京人已经能够制造工具了
(2)能;从遗址中烧过的朴树籽、烧过的鹿角和动物骨骼,可以推断出北京人已懂得使用火烤熟食物后再吃
(3)水稻
(4)证明我国河姆渡和半坡居民已经开始农耕生活【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力,理解并识记北京人、河姆渡人、半坡人等相关史实
27.(2020秋•平山县月考)阅读材料,回答问题材料一桀是一个奢侈而暴虐的君主,他搜刮民财,建造华丽的宫殿,终日饮酒作乐,引起民众强烈不满……而纣荒淫无道,聚众作乐,以酒为池,悬肉为林,作长夜之饮……西周末代君主幽王昏庸无道,为搏褒姒王妃一笑,烽火戏诸侯材料二于是封功臣谋士,而师尚父为首封封尚父于营丘,曰齐封弟周公旦于曲阜,曰鲁封召爽公于燕封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡余各以次封--摘编自《史记•周本纪》材料三周王将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权利,建立诸侯国诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进献贡物,并服从周王调兵受封者可以在自己的封地内进行再分封周代的贵族分为天子、诸侯、卿大夫、士1结合材料一和所学知识,总结夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是什么?2材料二说明周王封赐土地的依据是什么?3结合材料
二、三和所学知识分析,西周实行分封制的积极作用【考点】夏朝的灭亡;商朝的建立与灭亡;西周的建立及疆域;西周的分封制;西周的灭亡和东周的建立.【分析】本题考查夏商周的更替、西周的分封制等相关史实,掌握相关的基础知识【解答】1结合材料一“桀是一个奢侈而暴虐的君主,他搜刮民财;建造华丽的宫殿,终日饮酒作乐,引起民众强烈不满……而纣荒淫无道,聚众作乐,以酒为池,悬肉为林,作长夜之饮……西周末代君主幽王昏庸无道,为搏褒姒王妃一笑,烽火戏诸侯”和所学知识可知,夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是都出现了暴君,统治者实施暴政不得民心2由材料二”于是封功臣谋士,而师尚父为首封封尚父于营丘,曰齐封弟周公旦于曲阜,曰鲁封召爽公于燕封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡余各以次封”可知,周王封赐土地的依据是按血缘关系的亲疏和功劳的大小3结合材料
二、三和所学知识可知,通过实行分封制,西周开发了边远地区,加强了统治,发展成为一个强盛的国家故答案为1统治者实施暴政不得民心2按血缘关系的亲疏和功劳的大小3通过实行分封制,西周开发了边远地区,加强了统治,发展成为一个强盛的国家【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力,理解并识记夏商周的更替、西周的分封制等相关史实
28.2020秋•郑县期中公元前221年,秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家,并推行了一系列巩固统一的措施对后世有深远的影响阅读材料,探究问题【争执与决策】丞相王馆说“现在天下初定,应该实行分封制”廷尉李斯说“不行,当初周就是因为分封,诸侯的权力太大,才造成了长平战争的局面,现在应该实行郡县制”他们都说自己的建议好,向秦始皇推弄
(1)针对上述材料秦始皇是如何解决这一问题的?【麻烦与办法】以下是秦朝建立后,秦始皇巡游各地遇到的麻烦麻烦一秦始皇的车队进入了以前的韩国地界,路边设有很多路障,秦始皇的车子太宽,难以通过,不得不临时清除这些障碍麻烦二秦始皇的一位亲近卫兵在原秦国做了一条长裙到达齐地后又叫原齐国的裁缝做了一条同样尺寸的裙子,但是当取货时他发现,竟然是“超短裙”!
(2)你知道秦始皇是如何解决这两个麻烦的吗?
(3)秦始皇的这些办法起到了什么历史作用?【分析与评说】
(4)结合上述各个“麻烦”的解决措施,试分析统治者推行这些措施的根本目的【考点】秦灭六国,建立秦朝;秦朝巩固统一的措施.【分析】本题以“公元前221年,秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家,并推行了一系列巩固统一的措施,对后世有深远的影响”为切入点,考查了秦的统一和秦朝巩固统治的措施等知识,掌握相关基础知识【解答】
(1)根据材料结合所学知识可知,上述材料反映了秦初的分封制与郡县制之争秦始皇在地方,实行郡县制,郡县制为后来封建王朝长期沿用在我国沿用了两千多年,对中国历史产生深远影响
(2)结合所学知识可知,我认为造成上述现象的最主要原因是秦统一六国之前,各地车辆和道路的宽窄不同秦始皇是在全国范围内统一车辆形制和修筑贯通全国的道路由于秦统一前各国度量衡不统一,所以同样的尺寸会做出两条长短不一的裙子秦始皇还统一度、量、衡;对于促进各地的经济交流和维护国家统一有重要的影响
(3)秦始皇的这些办法有利于加强中央集权,对文化的传播和经济的发展都起到了重要作用
(4)结合上述各个“麻烦”的解决措施,结合所学知识可知,统治者推行这些措施的根本目的是加强和维护封建统治故答案为:
(1)废除分封制,实行郡县制
(2)统一车辆形制和修筑贯通全国的道路统一度量衡
(3)有利于加强中央集权,对文化的传播和经济的发展都起到了重要作用
(4)加强和维护封建统治【点评】本题考查了秦的统一和秦朝巩固统治的措施等知识,注意基础知识的识记与理解考点卡片
1.我国最早的人类一元谋人【学习目标】了解元谋人的历史地位和生产生活【知识概述】生活地点云南省元谋县生活年代距今约170万生活状况能够制作工具,知道使用火地位是我国境内目前已确认的最早的古人类遗迹考古学者在云南元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石,以及一些粗糙的石器、还发现了炭屑和烧骨,这表明他们已经能够制作工具,知道使用火了【知识延伸】注意元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类,而不是世界上最早的古人类解题技巧凡是出现“我国境内目前已确认的最早的古人类”“云南元谋县”和“距今约170万年”等关键信息的,一般是考查元谋人的拓展在从猿到人的转变过程中,劳动起着极其重要的作用直立行走、手的形式、语言的产生、人脑的形成和工具的制造,都离不开劳动所以从某种意义上说“劳动创造了人本身”对古人类的研究是建立在考古发现基础之上的化石是我们了解古人类历史的重要依据人和动物最根本的区别是会不会制造工具
2.北京人【学习目标】知道北京人的特征,了解北京人发现的意义知道化石是研究人类起源的主要证据【知识概述】发掘遗址位于北京西南周口店龙骨山上,最先于1921年被发现,被命名为“北京直立人”或“北京人”;1929年,中国青年学者裴文中发现第一个北京猿人头盖骨生活年代生活在距今约70万-20万年体貌特征还保留着猿的某些特征,他们的头骨前额低平,眉骨粗大,额骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,脑容量比现代人小,上肢与现代人相似,下肢较上肢略长,能够直立行走生活环境生存地区有大片森林和水域,气候温暖湿润,常有动物出没,也有丰美的水草使用工具用石块、兽骨和鹿角等制作工具,采用各种不同的打制方法,制作不同类型的石器(我们称使用这种打制石器的时代为旧石器时代),如尖状器、刮削器、石锤等等生活状况猎取动物、采集植物果实、结成群体生活在一起,共同进行获取食物的劳动用火情况已经学会用火,还会长时间保存火种,他们用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽,从而改善了生产条件,学会用火是人类进化史上的里程碑地位与意义周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址通过对北京人的研究,可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律,为人类起源的研究提供了可靠的证据【知识延伸】
1.北京人“原始群居”与山顶洞人的“氏族”的异同点相同点是都是由几十人组成的集体;共同劳动共同分享劳动果实;没有阶级划分,无贫富贵贱的差别不同点原始群居的人们没有血缘关系,而氏族是由共同的祖先繁衍下来的,有血缘关系
2.北京人相貌特征1959年,根据发掘的化石,成功的塑造了北京人的头部复原塑像根据头像显示,北京人面部相对较短,前额低平,眉骨粗大并互相连接额骨很高,鼻子宽扁,嘴巴前伸,头盖骨比现代人厚,脑容量比现代人小整个头部保留着猿的某些特征
3.山顶洞人【学习目标】知道山顶洞人的特征,了解山顶洞人发现的意义知道化石是研究人类起源的主要证据注意区分北京人与山顶洞人【知识概述】山顶洞人,中国华北地区旧石器时代晚期的人类化石距今约三万年,属晚期智人因发现于北京市周口店龙骨山北京人遗址顶部的山顶洞而得名1930年发现,1933〜1934年中国地质调查所新生代研究室由裴文中主持进行发掘山顶洞人掌握了磨制技术掌握了钻孔技术,不仅会一面直钻,而且能两面对钻与人类化石一起,出土了石器、骨角器和穿孔饰物,并发现了中国迄今所知最早的埋葬山顶洞人以渔猎和北京斑鹿个体的骨骼,应是他们狩猎的主要对象在遗址里还发现鲸鱼、鲤科的大胸椎和尾椎化石,说明山顶洞人已能捕捞水生动物,把生产活动范围扩大至水域,这标志著人类认识和利用自然界的能力的提高【知识延伸】北京人的山顶洞人的相貌特征有什么区别?
(1)北京人接近猿类特征的脸,山顶洞人同现代人已经基本相同
(2)北京人前额低平而后倾,眉脊突起,鼻子扁平,吻部前伸,下巴极小
(3)科学家们还进一步发现北京人的下肢骨比较接近现代人,直立行走已很自然了,上肢骨更接近现代人,腕骨也具有现代人的基本特点
(4)山顶洞人整个面部由倾斜变成了垂直状态,他们前额隆起,颅顶增高,吻部后缩,下巴明显,脑容量跟现代人十分接近山顶洞人的模样同现代人已经基本相同
4.河姆渡的原始农耕【学习目标】了解河姆渡居民的生活和原始农业的产生知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据【知识概述】发现地点与生活年代位于浙江余姚被发现的,距今约7000年左右,是我国长江流域原始农耕的典型代表居住房屋干栏式建筑,以木桩插于地下,上面用木板等拼接成屋(是中国最早的木构建筑)在河姆渡遗址还发现了木结构水井,这是迄今发现年代最早的木构水井生产工具以骨帮最为典型农耕生产农业上种植的农作物是水稻(表明长江下游是亚洲稻的最早起源地之一);畜牧业方面饲养猪、狗、水牛为主;手工业方面会制作陶器和玉器,还有简单的乐器骨哨他们还会运用雕刻技术,最为典型的是象牙雕刻(出土了中国最早的象牙雕刻),还懂得使用天然漆【知识延伸】
1.河姆渡文化的特征
(1)河姆渡居民开始广泛使用磨制石器,并能够制造陶器和简单的玉器,手工业发展
(2)河姆渡居民主要种植水稻,还饲养猪、狗、水牛等家畜
(3)河姆渡聚落的房屋是干栏式的,干栏式建筑一直是江南地区的主要建筑形式之一
2.农耕生活的作用及农耕文明的发展农耕生活使人类有了定居的生活,并从事更多的生产劳动,进一步推动人类社会的发展河姆渡处于新石器时代,农耕文明进一步发展
(1)河姆渡居民已经开始种植水稻,并采用骨相等耕作工具
(2)河姆渡居民开始饲养猪、狗等家畜
(3)手工业发展,制造出大量的陶器,骨器制作比较发达,同时可以制造出简单的玉器
5.半坡原始居民的生活【学习目标】了解半坡居民的生活和原始农业的产生知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据【知识概述】发现地点与生活年代位于陕西西安东部半坡村,距今约6000年,是我国黄河流域原始农耕的典型代表居住房屋半地穴式圆形房屋,屋内有灶坑,多用木头作柱子使用工具精美的磨制石器(我们将使用磨制石器的时代成为新时期时代),还会制造骨器、角器等生产工具农耕生产主要种植粟,饲养猪和狗等家畜,用弓箭、长矛、石球等区猎捕斑鹿、獐、兔;用渔叉、渔钩、渔网捕鱼,有时也采集野果,作为食物的补充生活用具主要是陶器,最具特色的是彩陶(彩陶以红底黑色纹饰为主,纹饰多是几何图案,还有动植物纹饰,其中以鱼纹、鹿纹为多,图案栩栩如生)他们还会制作装饰品,并有少量乐器,如陶堀,遗址中还出土有骨针、骨锥、纺轮,说明半坡人已经会从事简单的纺织、制衣【知识延伸】
1.半坡文明和河姆渡文明名称相同点不同点半坡文明
1.普遍使用磨制石器
1.种植作物为粟(世界最早)
2.生产活动都产生了原始的农
2.半坡人能够制造处色彩艳丽耕以及原始的手工业(制陶、的彩陶,并装饰上美丽的花纹麻纺织、建造房屋等)
3.建筑为半地穴式建筑
3.都处于氏族公社时期
1.种植作物以水稻为主河姆渡文明
2.可以制造简单的玉器和乐器
12.(2021•山西模拟)如图是殷墟出土的刻有文字的龟甲,具有重要的史料价值至今出土的甲骨文的拓片中,有关祭祀的内容达数万条这说明()A.甲骨文记载的内容十分丰富B.甲骨文是一种成熟的文字C.中华文明最早起源于商代D.商朝较重视血缘祖先崇拜
13.(2020秋•讷河市期末)生产工具的不断改进是社会发展的重大推动力,也是人类文明不断进步的标志战国前期,标志着社会生产力显著提高的是()A.农业产量的提高B.农业技术的进步C.水利工程的兴修D.铁器的普遍使用和牛耕的推广
14.(2020秋•龙湖区期末)《史记》中记载楚庄王经过长期的斗争,凭借强大的武力吞并了周围的一些小国,于是来到洛河,耀武扬威的在周朝的疆界内检阅军队周定王派王孙满慰劳楚庄王,楚庄王见了王孙满,劈头就问起了九鼎的大小和轻重,从上述材料中得到的信息是()A.王室衰微,分封破坏B.礼法破坏,百家争鸣C.王室内江,等级不再D.尊王攘夷,走向统一
15.(2021•黑龙江二模)战国时期发生的著名战役有()A.涿鹿之战和牧野之战B.牧野之战和城濮之战C.马陵之战和长平之战D.巨鹿之战和涿鹿之战
16.(2021•思明区校级二模)历史学习过程中,要学会区分历史叙述与历史解释下列关于如图工程的表述,属于历史解释的是()
3.建筑采用干栏式建筑
2.半坡文明的建筑与河姆渡文明建筑不同的原因主要由气候条件所决定,北方地区气候干燥,相对寒冷,因此采用半地穴式建筑南方地区潮湿炎热,地势低洼,因此房屋多采用干栏式建筑
3.半坡文明的特征1半坡文明中发现了粟的种植痕迹,中国是最早种植粟的国家2半坡文明处于母系氏族时期,是我国最完整的母系氏族聚落遗址3半坡文明手工业发达,制造了大量彩陶,并绘制了美丽的花纹4半坡文明建筑具有典型的北方特色,采用地穴式建筑
4.半坡文化所处的时代半坡村是以氏族或部落为单位,建立村落处于氏族公社早期的母系社会,尚无贫富分化但伴随着生产力的发展和私有制的产生,中国逐渐进入父系社会
6.华夏族的人文初祖一炎帝和黄帝【学习目标】知道炎帝、黄帝的传说故事,了解传说与神话中的历史信息【知识概述】生活年代四五千年前,中国进入部落联盟时期阪泉之战黄帝联合一些部落,在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争,最后炎帝失败,归顺黄帝,两大部落结成联盟涿鹿之战炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战,黄帝部落运用能辨明方向的指南车,在战鼓的激励下冲锋陷阵,最终打败蚩尤华夏族的形成黄帝被推举为部落联盟首领,这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族,因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖,海内外的华人也以“炎黄子孙”自称炎帝的发明传说中的炎帝,其部落主要活动于陕西渭河流域传说炎帝教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;还制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们通商交换西安半坡、河南仰韶等遗址发现的大量彩陶如尖底瓶、陶罐等,充分证明当时已有较高的制陶技术传说炎帝还制作乐器琴瑟,并具有最早的天文和历法知识黄帝的发明黄帝,姓公孙,名轩辕相传黄帝已能建造宫室以避寒暑,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼铜,并发明了弓箭和指南车相传在黄帝时期,仓颉创造文字,伶伦制作音律,隶首发明算盘黄帝的妻子嫖祖擅长纺织,并会堞丝这些远古传说,反映出当时的社会发展水平考古学者在河南、陕西、山西、甘肃、浙江等地发掘出水井遗迹蚕茧和丝织品、原始骨笛、船形陶壶等这些发现,印证了我国原始社会晚期的社会发展水平传说是先民们对上古时代历史的夸大,它有一定的历史事实,只是还没有经过考古验证,不是毫无依据传说与史实的最大区别在于是否经过考古验证,没有经过考古验证的是传说,经过考古验证的属于史实【知识延伸】
1.中国人与炎黄子孙中国人常称自己为炎黄子孙,在我国历史上,被称为中华民族“人文初祖”的是黄帝等中华民族之所以常自豪的称自己为“炎黄子孙”,是因为炎黄、黄帝是华夏族的始祖黄帝部落联合炎帝部落结成联盟,经过长期的发展,形成日后的华夏族华夏族也就是汉族的前身,中华民族的主干部分(黄部落联盟--华夏族--汉族——中华民族)
2.远古传说和史实的联系与区别
(1)远古传说中蕴含着一些比较可靠的历史,但远古传说不等于史实
(2)远古传说是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述,是经人整理、加工而成的,与史实有出入,需要考古证实
(3)史实是完全真实存在的客观事实
7.尧舜禹的“禅让”【学习目标】了解尧舜禹的主要事迹,知道他们之间实行的“禅让”制【知识概述】禅让制相传在黄帝之后,黄河流城主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落这一时期,气候变化导致黄河泛滥,洪水成灾为抵御共同的灾难,三个部落走向了联盟,尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领当时实行禅让制,即将部落首领位子传给贤德之人尧年老时,征求各部落首领意见,推举品行高尚的舜做他的继承人舜年老时让位于禹尧的贡献鼓励人们开垦农田,适时耕种舜的贡献在位时制定刑法,完善制度,稳定局势,又派禹治水,解除水患禹的贡献禹的父亲稣曾主持治理黄河水患,他用了9年时间都没有成功,后被处死禹接受治水的重任后,总结教训,采用疏导的方法,开凿河渠疏导洪水人海他全身心投人治水,曾三过家门而不人,经过10多年的努力,终于解除了水患禹治水有功,得到民众爱戴,被尊称为“大禹二他继位后,扩大了夏后氏部落的势力和影响【知识延伸】
1.尧、舜、禹的传说
(1)生活在我国原始社会末期
(2)部落联盟民主推选首领的制度叫“禅让”制首先实施该制度的是尧推选舜为继承人,结束该制度的是禹夏朝的建立,标志着奴隶制度开始了
(3)优秀的传统美德尧生活俭朴,克己爱民;舜宽厚待人,以身作则;禹不畏艰辛,为民造福
(4)禅让制——原始的民主政治
2.氏族公社晚期社会状况氏族社会晚期时期,人们的生产和生活不再是以氏族为单位,而是以一夫一妻的家庭为单位,氏族的作用日益削弱与此同时.,随着社会生产力的发展,人们的劳动产品除用于消费之外有了部分剩余,氏族内部产生了贫富分化,私有制开始产生由于人们占有的私有财产的多寡不同,人与人之间的原始平等性逐渐消失,不平等的关系也就是阶级对立关系逐渐形成几个氏族公社组成一个部落,以后又发展成部落联盟父系家族有族长,氏族有氏族酋长,部落有部落首领,部落联盟也有共同的首领,传说中的尧、舜、禹就是著名的部落联盟首领部落或部落联盟首领一般采用民主的方法推荐,在相当长的时期内,都是选举贤能有德者担任这种民主选举首领的制度,称为禅让制到阶级社会产生前夕,这种制度逐渐遭到破坏,首领的继位方法实际上是在激烈的争夺中进行的
8.禅让制到王位世袭制的演变【学习目标】禅让制到王位世袭制的演变重点禅让制到王位世袭制的演变难点禅让制到王位世袭制的演变的根本原因【知识概述】禅让制到王位世袭制的演变世
1.约公元前2070年,禹建立了我国历史上第一个国家-夏朝,定都阳城
2.禹死后,他的儿子启继承父位,成为夏朝第二代国王从此,世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下二(禹传子,家天下)
3.从禅让制到王位世袭制转变的根本原因禹死后,启继承父位从此,王位世袭制代替了禅让制从“禅让”到“世袭”,从“天下为公”到“天下为家”,是生产力和私有制发展的结果,是历史发展的必然趋势【知识延伸】禅让制与世袭制的区别
1.禅让制就是当权者离职后由他本人把职位传给他认为最有能力的人担当,禅让制实际上是以传贤为宗旨的民主选举首领制度世袭制就是当权者离职后职位自动由自己的儿子或有血缘关系的人担当,从此公天下转变为家天下
2.禅让制针对的是氏族社会晚期的父系社会制度,世袭制针对的是奴隶社会以及之后的封建社会的社会制度
3.禅让制时,国家尚未产生,而世袭制伴随着早期国家的产生而逐渐发展
9.夏朝的灭亡【学习目标】夏朝的灭亡重点夏朝的国家机构、暴君、灭亡难点夏朝的灭亡原因【知识概述】
1.夏朝的国家机构夏朝修筑了城堡、宫殿,建立了政府机构,组建军队,并制订刑法,设置监狱夏朝的国家机构,是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具
2.统治中心地区在今河南省西部和山西南部一带
3.社会开态奴隶社会
4.都城阳城
5.暴君约公元前1600年,最后一个国王桀,是历史上有名的暴君他建造豪华宫殿,无休止征发百姓,强迫他们服劳役平民和奴隶纷纷怠工,反抗的暴政
6.灭亡约公元前1600年,商汤团结周围小国和部落,起兵攻夏,汤战胜桀,夏朝灭亡【知识延伸】商汤灭夏为什么会取得胜利夏桀的极端残暴统治,激起了平民和奴隶的不满和反抗,失去了民心;商汤伐无道、诛暴君、深得民心;商汤能够重用贤人,联合周边小国部落,抓住时机一举取胜启示夏朝的灭亡和商朝的建立说明了得民心者得天下,失民心者失天下
10.商朝的建立与灭亡【学习目标】
1.商朝的建立
2.商朝的灭亡重点商朝的建立与灭亡、盘庚迁殷难点盘庚迁殷【知识概述】
一、商朝的建立
1.背景夏朝衰败,黄河下游的商国逐渐强大
2.建立约公元前1600年,商的国君“汤”团结周围小国和部落,起兵攻夏,汤战胜桀,夏朝灭亡,商朝建立
3.发展汤是位有作为的君主,任用有才干的“伊尹”,关心百姓,商朝很快强大起来
二、盘庚迁殷
1.原因因为水患和政治暴乱,商朝儿次迁都,一直到商王“盘庚”迁都到“殷”都城才稳定下来
2.盘庚迁殷在盘庚以前,商王朝政局混乱,同时黄河下游经常闹水患,商王朝的统治出现了危机盘庚继位以后,把都城从奄(今山东曲阜)迁到殷(今河南安阳),并执行比较开明的政策,人民安居乐业,文化发展,社会富足繁荣,商王期从此中兴故商又可称为殷或殷商
3.意义盘庚迁殷后,商朝统治区域不断扩展,成为当时世界上最强大的大国
三、商朝的灭亡
1.商朝后期政治混乱,最后一个王“纣”,也是个暴君他修筑豪华宫殿,尽情享受,施用炮烙等酷刑,镇压人民
2.公元前1046年,牧野大战商军在阵前纷纷倒戈,引导周军攻入商都商纣逃到鹿台自焚而死,商朝灭亡【知识延伸】导致商朝灭亡,西周建立的战役是()A.牧野之战B.涿鹿之战C.城濮之战D.马陵之战答案Ao
11.西周的建立及疆域【学习目标】
1.西周的建立
2.西周的疆域重难点西周的建立及疆域、武王伐纣【知识概述】
1.武王伐纣商朝末年,商王纣统治残暴,激起人民的纷纷反抗周武王带领一些小国、部落,向商都进攻,史称“武王伐纣二
2.西周的建立
(1)牧野之战公元前1046年,双方在牧野大战商军在阵前纷纷倒戈,引导周军攻入商都商纣逃到鹿台自焚而死,商朝灭亡
(2)西周的建立公元前1046年,武王建立周朝,定都镐,又称镐京历史上叫做西周
3.西周的疆域西起岐阳,东到圃田,所有渭、泾、河、洛地带,都成为周的王畿关中的镐京被称为“宗周”;东都王城被称为“成周”周公为了加强对全国广大地区的统治,便实行大分封,以作为王室的屏藩【知识延伸】武王伐纣为什么会取得胜利商纣的极端残暴统治,激起了平民和奴隶的不满和反抗,失去了民心;周武王伐无道、诛暴君、深得民心;周武王能够重用贤人,联合周边小国部落,抓住时机一举取胜
12.西周的分封制【学习目标】西周的分封制重点西周的分封制的原因、内容、意义难点西周的分封制的影响、后患【知识概述】西周的政治制度实行“分封制”(春秋、战国时期的各国由此而产生)
1.目的周朝疆域广阔,为了巩固西周奴隶主阶级的统治
2.内容周天子把土地和人民,跟据血缘关系远近和功劳大小分给亲属和功臣等,封他们为诸侯
3.诸侯权力授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国;诸侯具有较大的独立性,诸侯在自己的封国内,也实行分封制;内部实行“嫡长子继承制”,来维护分封制西周等级示意图表周天子一诸侯一卿大夫一士一平民一奴隶
4.诸侯义务诸侯必须服从天子命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随同天子作战
5.作用西周通过分封制,加强了统治,开发了边疆,使西周成为一个强盛的国家
6.影响确立了周王朝金字塔式的社会等级制度“分封制二周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士
7.“封建亲戚、以藩屏周”正是该制度的反映
8.缺点从长远看,又会形成诸侯分裂割据的局面,不利于国家的统一西周的分封制为春秋战国的纷争埋下祸根【知识延伸】夏、商、周的朝代更替朝代建立时间灭亡时间都城开国亡国君主之君夏约公元前约公元前阳城禹桀2070年1600年商约公元前公元前1046亳,后几次迁都(水汤纣1600年年患和动乱),盘庚时把都城迁到殷周西周公元前1046公元前771年镐京(西安)周武王周幽年王东周公元前770年洛邑(洛阳)周平王
13.西周的灭亡和东周的建立【学习目标】
1.西周的灭亡
2.东周的建立重点西周的灭亡和东周的建立难点国人暴动【知识概述】
一、西周的灭亡
1.国人暴动周厉王即位后,宣布山川林泽收归国有,百姓严禁利用,对内采取高压政策镐京内的平民阶级“国人”对此十分不满,引发暴动,后周厉王逃离镐京,周公,召公代理政事,史称“周召共和”
2.西周的灭亡周幽王时,国势衰败,又逢连年天灾,人民流离失所幽王听信谗言,废王后和太子,公元前771年,太子的外祖父申侯联合犬戎,进攻镐京幽王被杀,西周灭亡东周的建立公元前770年,周平王迁都洛邑,东周开始,东周分为春秋和战国两个时期从社会发展趋势而言春秋是我国奴隶社会的瓦解时期;(公元前770年-前476年)战国是我国封建社会的形成时期(公元前475年-前221年)【知识延伸】
1.如何看待“烽火戏诸侯”西周时周幽王,为褒姒(bao si)一笑,点燃了烽火台,戏弄了诸侯褒姒看了果然哈哈大笑幽王很高兴,因而又多次点燃烽火后来诸侯们都不相信了,也就渐渐不来了后来犬戎攻破镐京,杀死周幽王,后来周幽王的儿子周平王即位,开始了东周时期评价烽火戏诸侯只不过是西周灭亡的催化剂,加剧了它的灭亡就算没有烽火戏诸侯,西周早晚也会在其他事件中灭亡,无法挽回,烽火戏诸侯只是一个机遇而已,只要天子失信的话,诸侯就有失信,自大,争霸……在未烽火戏诸侯之前,各家都只是暗地里扩大而已当时政权已经摇摇欲坠,烽火戏诸侯只是一个引子,由量变到质变的一个诱因如果不发生这件事,也还是会有其它诱因的
2.夏商西周灭亡的共同原因是()A、自然灾害严重,使社会经济遭到破坏B、王朝后期国王昏庸残暴C、爆发平民大起义D、少数民族入侵答案Bo启示统治者的暴政必然导致其统治的灭亡“得道多助,失道寡助:得民心者得天下
14.春秋时期诸侯争霸【学习目标】春秋时期诸侯争霸重难点春秋时期诸侯争霸原因、经过、影响【知识概述】春秋争霸
一、春秋五霸齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践或(齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王)
二、春秋争霸的原因
1.周王室衰微诸候不听从天子命令,天子反而依附强大的诸候
2.由于政治、经济发展不平衡,各诸侯国为了自身的利益,诸候之间不断进行战争,争当霸主
三、主要争霸战争
1.齐桓公是春秋的第一个霸主齐桓公首先称霸原因
①齐国盛产鱼盐,齐国充分利用丰富的资源优势发展经济
②任用管仲为相进行改革,并组建强大军队
③以“尊王攘夷”为号召,扩充疆界,号令诸候公元前7世纪,齐桓公成为春秋时第一位霸主
2.晋文公称霸标志城濮之战公元前632年晋楚双方在城濮大战(退避三舍),大败楚军,晋文公成为中原霸主
3.楚庄王称霸后来,楚庄王打败晋军,做了中原霸主(问鼎中原)
4.秦穆公称霸秦穆公在位时,成了西部地区的霸主
5.吴越争霸---------卧薪尝胆
6.影响争霸战争给社会带来种种灾难;但在争霸过程中,出现一些疆域较大的诸候国,但加速了统一的步伐,促进了民族融合【知识延伸】
1.想一想春秋时期齐国和晋国迅速强大的共同原因是什么?春秋时期的霸业政治是在以变求强的争霸过程实现的各大国为谋求霸政而改革,因改革而富强,进而推动整个社会的进步齐国和晋国都通过改革迅速致强
2.春秋争霸时期与之相关的成语和人物尊王攘夷齐桓公、管仲退避三舍重耳、楚成王问鼎中原楚庄王、王孙满管鲍之交齐桓公卧薪尝胆越王勾践一鸣惊人楚庄王
15.战国七雄与著名战役【学习目标】
1.战国七雄
2.战国时期著名战役重点战国七雄与著名战役难点战国兼并的结果和影响【知识概述】
1.战国七雄的形成
①齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩(按方位顺序“东、南、西、北到中间”)
②韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦(按被秦国灭亡的顺序)
③组合晋分三家(韩、赵、魏)
④特征七雄并立,战争不断
2.著名兼并战争
(1)桂陵之战——魏赵——围魏救赵
(2)马陵之战——齐魏——减灶诱敌
(3)长平之战——秦赵——纸上谈兵(东方六国无力抗秦)
3.趋势春秋诸候林立--------战国七雄并立---------秦一统天下
4.兼并战争结果战国末期,强大的秦国不断通过战争,兼并了东方各国的土地,最终统一全国【知识延伸】A.秦国在岷江上兴修的水利工程B.秦国蜀郡郡守李冰修建C.由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成D.为秦实现统一奠定强大的物质基础
17.(2020秋•南充期末)某中学七年级一次历史知识竞赛中出了这样一道题他是我国春秋后期的楚国人;他认为世间的事物都有其对立面,对立的双方可以相互转化请问这位思想家是()A.老子B.孔子C.孟子D.墨子18,(2021•湖北模拟)《墨子》中记载“以德就列(安排职位),以官服事(担任相应的职务),以劳殿赏,量功而分禄故官无常贵,而民无终贱有能则举之,无能则下之”这反映了墨子()A.推崇仁政B.主张兼爰C.强调法治D.崇尚贤能
19.(2021春•高州市月考)在教育宗旨上,孔子主张“学而优则仕”,孟子强调“明人伦”,荀子认为教育是后天的过程,应“化性起伪”,墨子突出生产劳动和科技知识的学习,韩非则积极实行教育改革、提倡法制教育等这说明,春秋战国时期()A.诸子百家都重视兴办私学B.儒家在私学中占主导地位C.教育思想呈现多元化倾向D.官学受到私学的巨大冲击
20.(2021•卧龙区二模)如图是开封的孟子游梁祠这是为了纪念孟子游学魏国大梁,向梁惠王、梁襄王传授治国思想而建的这些治国思想包括“省刑罚,薄税敛”“不嗜杀人”,这体现出孟子的主张是()了解战国兼并战争涉及之成语纸上谈兵-长平之战;围魏救赵-桂陵之战;减灶诱敌-马陵之战
16.都江堰工程和郑国渠【学习目标】
1.都江堰工程
2.郑国渠重点都江堰工程和郑国渠难点都江堰工程和郑国渠修建的影响【知识概述】
一、都江堰
1.地理位置成都西北
2.河流岷江
3.修建时间战国时期
4.工程主持李冰父子
5.组成部分分水堤、飞沙堰、宝瓶口
6.作用是一项综合性的(防洪、灌溉)工程,消除了岷江水患,灌溉了大片田地,使成都平原成为“天府之国”至今仍然发挥着分洪、灌溉和运输的作用两千多年来,一直造福人民
7.都江堰2000年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录
二、郑国渠
1.郑国渠是古代劳动人民修建的一项伟大工程,属于最早在关中建设的大型水利工程,位于今天的泾阳县西北25公里的泾河北岸它西引泾水东注洛水,长达300余里(灌溉面积号称4万顷).郑国渠在战国末年由秦国穿凿公元前246年(秦王政元年)由韩国水工郑国主持兴建,约十年后完工
2.郑国渠作用郑国渠修成后,大大改变了关中的农业生产面貌,用注填淤之水,溉泽卤之地就是用含泥沙量较大的泾水进行灌溉,增加土质肥力,农业,迅速发达起来,雨量稀少,土地贫瘠的关中,变得富庶甲天下【知识延伸】
1.都江堰工程和郑国渠的历史地位郑国渠是古代劳动人民修建的一项伟大工程,属于最早在关中建设的大型水利工程众所周知,郑国渠修建之时征发民夫过百万,可以说是举全国之力而为之,而跟都江堰相比来说更多是李冰父子在巴蜀地区内的地区工程,两项水利工程使得秦国水患得以解决秦国能够在七雄中崛起,最大的功劳应该算商鞅变法但是在后期的冲刺中,秦国实施的两项水利工程也发挥了巨大作用这两项工程分别是--都江堰、郑国渠
2.战国后期,秦国修建的两大水利工程有()
①灵渠
②都江堰
③郑国渠
④白渠A.
①②B.
②③C.
②④D.
③④答案B
17.青铜器【学习目标】青铜器的发展历程、精品代表重难点青铜器的发展历程、精品代表【知识概述】一青铜器的高超工艺
1.发展历程及特征
(1)出现原始社会末期
(2)青铜器种类逐渐增多夏朝
(3)灿烂时期商朝这是我国青铜文化的灿烂时期,青铜器生产规模大,品种多,工艺精美
(4)种类丰富西周,这时青铜器种类更加丰富,大量用于祭祀
二、代表作
1.中原地区的青铜器代表商朝青铜器的著名代表有巨大的司母戊鼎(目前世界上现存最重的青铜器,是商王权力的象征)和造型奇特的四羊方尊;
2.四川的成都平原青铜文化的代表与商周同期,我国西南地区的成都平原盛行一种独特的青铜文化“三星堆”文化(青铜立人像、青铜面具、青铜神树)【知识延伸】
1.在原始社会末期,我国已出现青铜器,商朝是我国青铜文化的灿烂时期(特点规模大、品种多、工艺精),商周时代是我国历史上的青铜时代
2.我国青铜器最发达的时期是()A、夏朝时期B、商周时期C、春秋时期D、战国时期答案B
18.春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广【学习目标】春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广重难点春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广的原因和影响【知识概述】
一、铁农具和牛耕的使用
1.铁农具出现在春秋时期,战国时期广泛使用
2.牛耕出现也在春秋时,战国时期推广
二、春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广原因
1.铁农具比石农具和青铜农具更坚硬和普遍
2.当时冶铁工业发达,能够生产大量铁器
3.使土地利用率和农作物产量显著提高【知识延伸】春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响,这些影响包括()
①强化了周王朝的统治
②提高了农作物的产量
③促进了土地的私有化
④引发了改革变法的时代浪潮A.
①②③B.
②③④C.
①③④D.
①②④答案B
①说法错误,生产力的发展实际上促进了社会转型,瓦解了周王朝的统治所以
①是错误的,排除
①,所以答案选择B
19.文字的演变【学习目标】文字的演变重难点文字的演变的历程【知识概述】
一、文字
1.甲骨文这是一种相当成熟的文字我们今天的汉字,就是从甲骨文发展来的
①(殷墟)出土
②是刻在(龟甲和兽骨,)上的文字
③和今天的汉字有着(一脉相承)的关系
④记录了(商王)的活动,反映了商朝的政治经济状况
(1)甲骨文地位
①是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成和发展有深远的影响
②我国有文字可考的历史从商朝开始
(2)甲骨文的造字特点象形、指事、会意、形声
(3)清代王懿荣是鉴定甲骨文的第一人,他将所收藏的甲骨片编为《铁云藏龟》一书
2.金文商周的青铜器上铸刻的文字,叫“金文”,又称铭文或钟鼎文;也是研究商周历史的珍贵资料金文由(甲骨文)演变而来,金文比甲骨文规范
3.大篆西周晚期,有人将文字统一整理成一种样式,这种字体称为大篆,书写在竹或帛上
4.小篆、隶书秦统一后,把小篆作为全国规范的文字,以后又在民间流行笔画更简单的隶书书写在竹或帛上
5.草书是汉字的一种字体,特点是结构简省、笔画连绵形成于汉代,是为了书写简便在隶书基础上演变出来的有章草、今草、狂草之分在狂乱中觉得优美
6.楷书也叫正楷、真书、正书由隶书逐渐演变而来,更趋简化,横平竖直《辞海》解释说它“形体方正,笔画平直,可作楷模”这种汉字字体,就是现在通行的汉字手写正体字
7.行书是在隶书的基础上发展起源的,介于楷书、草书之间的一种字体,是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的“行”是“行走”的意思,因此它不像草书那样潦草,也不像楷书那样端正实质上它是楷书的草化或草书的楷化楷法多于草法的叫“行楷”,草法多于楷法的叫“行草”
二、我国文字的演化过程
1.文字演变甲骨文-金文-大篆-小篆-隶书-草书-楷书一行书
2.从文字演变上得出的认识
①中国文字由繁到简;
②中华文明一脉相承、源远流长【知识延伸】书法拾趣篆书包括甲骨文、金文、石鼓文、大篆、小篆等隶书包括秦隶、汉隶、简书、帛书等楷书包括晋楷、魏碑、唐碑、写经、颜体、柳体、欧体、赵体、行楷、瘦金书、舒同的舒体等行书包括王行、颜行、行楷、行草、苏、黄、米、蔡等字体草书包括章草、今草、狂草、行草、一笔书、飞白书等
20.老子和孔子【学习目标】
1.老子的思想观点、作品
2.孔子的思想观点、作品重难点老子、孔子的思想观点、作品;老子、孔子观点的现实意义【知识概述】
一、思想家老子
1.老子,姓李名耳,字聃,春秋晚期楚国人
2.老子是道家学派创始人
3.主张老子具有朴素辩证法思想他认为一切事物都有对立面,对立的双方能够互相转化他说“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏”
4.学说记录在《道德经》里
5.后被道教尊为教主,称为“太上老君”
二、孔子
1.孔子是春秋晚期鲁国人,儒家学派创始人,是我国古代的大思想家,大教育家
2.孔子的贡献
(1)思想方面提出“仁”的学说,主张“仁者爱人”“为政以德”,要求统治者能体察民情,爱惜民力,反对苛政和任意刑杀他的学说后来被封建统治者利用和改造,到汉武帝时成为我国两千多年封建文化的正统思想,对后世影响极大
(2)教育方面孔子是一位大教育家,他兴办私学,广收门徒,主张有教无类他注意“因材施教”,对不同的学生给予不同的教育他要求学生对学过的知识要经常复习“温故而知新”他还教育学生要养成老实的学习态度(名言“知之为知之,不知为不知”、“学而时习之,不亦说乎”、“三人行,必有我师焉”)教育主张“因材施教”“温故知新”孔子是大教育家,后人称他为“孔圣人”
(3)文化方面
①整理和编订古代文化典籍,如《诗经》
②根据鲁史编写了《春秋》,是我国第一部编年体史书
③孔子的言行,被其弟子整理成《论语》一书
3.相关作品
(1)弟子们整理、记录孔子言论,成书《论语》
(2)孔子晚年著书《春秋》
4.孔子学说地位他的学说后来被封建统治者利用和改造,到汉武帝时成为我国两千多年封建文化的正统思想,在中国传统文化中占有重要地位,对后世影响极大
三、儒家思想
1.儒家思想的形成--先秦时期
(1)孔子是儒家学派的创始人孔子创立儒家学派内容
①以“礼”的规范约束人的一切行为;
②社会动乱的根源在于人们不守本分,处于私欲而争权夺利;
③以“仁”作为最高的道德准则(儒家思想核心);
④以“义”作为判断所有事物的价值标准评价保守的一面面对春秋以来的社会大变革希望通过恢复过去西周的宗法制度和礼乐制度来实现治国救世,且强调等级制度积极的一面重视伦理道德和个人修养,实现社会的安定和人际关系的和谐,对当今建立和谐社会有借鉴意义
(2)孟子是儒家学派的重要奠基人孟子继承、发展儒家学说(战国时期,连年战乱、民不聊生)内容
①人性本善;
②提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的民本思想;
③将孔子“仁”的观念发展为“仁政”学说评价“仁政”的主张是当时抑制统治者暴政的有力武器,民本思想也考虑到下层民众的需要,被广泛认同但孟子的“民本”观念不是现代意义上的“民主”思想
(3)荀子------战国时期百家思想的集大成者荀子的思想
①从“性恶论”出发,
②更注重外在的社会规范和刑罚制度对人的制约作用,
③政治上主张礼法兼治、王霸并用(王道是儒家提出的一种以仁义治天下的政治主张与霸道相对霸道是指古时法家提出以武力、刑法、权势等统治天下的政策)荀子荀子继承儒家思想,同时杂取百家强化孔子礼制观念,融入法家思想注视等级、外在制度,规范对人欲的抑制作用接近“尊君”非“尊民”,与孟子迥异
2.儒学独尊地位的确立--汉代
(1)西汉初年,统治者一直奉黄老之学为政治上的指导思想原因西汉初年,经济残破,百废俱兴,适应休养生息政策的需要无为而治适应
(2)汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,从此儒学被确立为中央王朝的统治思想原因黄老政治使西汉初社会迅速恢复元气,经济发展,黄老之学不能适应强化中央集权形势发展的需要,与此同时,儒家学说经过一段时间的自我调整,整合出一套为中央集权服务的新的理论体系汉武帝为了进一步开拓大一统事业,接受董仲舒的建议影响有利于巩固中央集权和打击地方割据势力,从儒学确立了在中国传统文化中的主流地位
3.儒学的发展--宋明理学
(1)理学兴起的背景“三教合一”对儒学的影响理学两大流派程朱理学、陆王心学
(2)宋明理学两大流派
①程朱理学对理学的发展起突出作用的是“二程“,即程颖、程颐,南宋时的朱熹继承二程的思想并成为集大成者朱熹编著的《四书章句集注》在元朝时作为科举考试内容,明朝确定了程朱理学在思想界的统治地位
②陆王心学代表人物是陆九渊和王阳明思想核心分别是“心即理”和”致良知“理学是宋明时期的儒学主流,在政治生活、文化教育和社会教化等方面影响深远积极影响重视主观意志力量,注重气节、品德,讲求以理统情、自我节制、发奋立志,强调人的社会责任和历史使命,又凸显人性的尊严,对塑造中华民族性格起到积极作用消极影响用三纲五常维系专制统治,压抑、扼杀人们的自然欲求,产生了消极影响
4.儒学的继续与变异--明清
(1)“异端”思想家李贽
①反对以孔孟学说为权威和教条
②提倡个性的自由发展
③从根本上否定“天理”的存在
(2)明末清初三大思想家黄宗羲、王夫之、顾炎武
①提倡务实的学风和行为,形成经世致用的思想
②政治上反对君主专制制度,提出限制君权的设想
③经济上反对“重农抑商”,提出”工商皆本”
5.儒家思想的现实意义
(1)有利于构建和谐社会,有利于社会稳定;
(2)有利于人际关系的改善;
(3)有利于建设社会主义精神文明【知识延伸】
1.孔子说“学而识习之,不亦说乎?;知之为知之,不知为不知;三人行,必有吾师焉”孔子这三段话对你学习有什么帮助或指导?孔子的这三段话教育我们对学过的知识要时常温习,要不断总结和向别人学习好的学习方法,要有老老实实和谦虚好学的学习态度,才能学有所成
2.诸子百家的学说中,有哪些积极的东西值得我们现代社会吸收用?孔子“仁”的学说和孟子的仁政;孔子关于教育的主张,老子认为一切事物都有对立面,对立的双方能够互相转化;墨子的兼爰和非攻;韩非子的法治思想都值得现代社会吸收利用
21.百家争鸣【学习目标】百家争鸣的原因、表现、影响重难点百家争鸣的原因、表现、影响【知识概述】
一、百家争鸣的原因
1.经济生产力大发展,井田制崩溃
2.政治周王室衰微,诸侯展开争霸兼并战争
3.阶级新兴地主阶级崛起,“土”阶层活跃
4.文化私学兴起
二、百家争鸣春秋战国时期,社会急剧变化,许多思想家发表各自的主张和见解,形成不同的学派,出现“百家争鸣”的学术繁荣局面主要学派、代表人物及主张有
1.儒家代表人物--孟子认为“民贵君轻要求统治者轻徭薄赋,实行“仁政”;提出“春秋无义战”,反对一切战争;还主张不要过分捕捞鱼鳖,要按时令进山伐树,这样自然资源才能持续利用(具有今天的环境保护思想和“可持续发展”思想)
2.墨家创始人--墨子,主张“兼爱”“非攻”,反对不义战争,支持正义战争
3.道家代表人物--庄子,主张顺其自然,无为而治
4.法家代表人物--韩非,他主张改革,反对儒家的仁政,提倡法治认为历史是进步的,后代总要胜过前代,提出建立君主专制中央集权的封建国家(秦始皇建立中央集权的思想来源),著有《韩非子》
5.兵家鼻祖是春秋晚期杰出的军事家--孙武著有《孙子兵法》,是世界上最早的兵书提出“知彼知己者,百战不殆”
三、百家争鸣对后世的深远影响百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,推动社会变革;为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响【知识延伸】
1.你怎么理解“百家争鸣”每位思想家就大家共同关心的问题,站在各自的立场上各抒己见,彼此辩驳例如,关于战争,墨子反对非正义战争,孟子则不加区别地反对一切战争关于治国方法,孟子倡导“仁政”治国,庄子提出“无为而治”,韩非子则主张法治
2.你认为哪家观点最适应新兴地主阶级的需要?韩非的主张反映了新兴地主阶级的利益和要求,为结束诸候割据,建立统一的中央集权的封建国家提供了理论依据秦始皇统一中国后采取许多政治措施就是韩非理论的应用和发展
22.秦灭六国,建立秦朝【学习目标】
1、理解秦能统一中国的条件,培养学生分析问题的能力
2、知道秦统一中国的时间、都城及最高统治者的称号了解秦统一六国的基本情况及秦朝加强中央集权制度的内容
3、识读“秦朝疆域图能指出秦朝疆域的四至
4、正确认识秦统一全国的历史意义,感受秦王朝独特的历史地位重点秦的统一及中央集权制度的确立难点秦统一中国的原因及意义【知识概述】
一、秦统一中国
1、秦能统一中国的条件1基础社会经济发展,民族、地区之间联系加强;2民心春秋战国长期战乱,带来巨大灾难,人民渴望统一;3实力秦国经过商鞅变法,实力超过其他六国,具备了统一的条件重要条件;4理论法家思想提供了思想武器;5个人秦始皇的雄才伟略,并且善用人才;秦灭六国实现统一的根本原因是统一条件成熟,秦顺应了这一历史发展潮流
2、秦能统一中国的过程
(1)秦灭六国的顺序是韩赵魏、楚燕齐
(2)秦朝的建立公元前221年,秦王嬴政统一了六国,都城咸阳(今陕西咸阳)
3、秦统一全国的意义是结束了春秋战国以来长期争战混乱局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家
4、秦确立中央集权制度
(1)目的为加强对全国的统治
(2)内容
①最高统治者称皇帝,总揽全国一切军政大权;
②在中央,设丞相、太尉和御史大夫,分别掌管行政、军事和察监;
③在地方,建立郡县制
(3)这套中央集权制度的主要特点是国家一切大权都集中在皇帝手中
二、秦的疆域秦朝的疆域东至东海(辽东郡),西到陇西(陇西郡),北至长城一带(匈奴),南达南海(南海郡)【知识延伸】秦始皇中央集权制度的评价秦始皇通过这一整套专制集权制度,把全国的一切大权控制到皇帝手中这种专制主义中央集权制度在我国沿袭了两千多年,影响十分深远它一方面巩固了国家的统一,另一方面又加强了对人民的统治积极作用
①有利于巩固封建统治,为历代封建统治者所继承和发展
②有利于维护国家的统
一、国家独立和保障经济、文化发展(例秦朝建立的中央集权制度,相对战国以前的诸侯分封制,是一个大的历史进步它巩固了国家的统一,维护了封建社会的经济基础)不利影响
①这套制度愈严密,人民所受压迫也愈严重
②君主专制易使皇帝成为专制独裁的暴君,成为社会进步的严重障碍
23.秦朝巩固统一的措施【学习目标】掌握秦王朝巩固统一的措施重点秦王朝巩固统一的措施难点对秦长城的评价【知识概述】秦王朝巩固统一的措施及影响A.民贵君轻B.仁政C.重利轻义D.好为人师
21.(2020秋•河池期中)秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家,它完成统一大业的起止时间是()A.公元前475年至公元前221年B.公元前475年至公元前230年C.公元前230年至公元前221年D.公元前230年至公元221年
22.(2021•三明模拟)“秦始皇分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监……法度衡石丈尺,车同轨,书同文”其主要目的是()A.巩固国家统一B.加强经济管理C.强化地方统治D.促进文化发展
23.(2021•南海区二模)秦统一后,在各地设置专掌教化的乡官名日“三老”,统一人们的文化心理,是为“行同伦”秦朝的这一做法()A.实现了国家的统一B.有利于文化共同体形成C.延续了分封制传统D.维护了秦朝的长治久安
24.(2021•郴州)作为语言精华存在的成语,其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介,对历史教学也有特殊的价值下列成语与刘邦、项羽楚汉相争史实有关的是()A.四面楚歌B.破釜沉舟C.围魏救赵D.退避三舍
25.(2021•澄海区校级模拟)秦末,陈胜、吴广揭竿而起,孔子后裔孔甲率一批儒家士人携带孔门礼器往投陈胜、吴广,最后战死在反秦战场上一大批这样的知识分子,向秦王朝发起了拼死反抗材料说明()A.秦朝因文化专制政策付出代价B.儒家力图去争夺主流意识形态C.儒家土人具有强烈的反抗精神
(1)政治上建立了一整套专制主义中央集权制度,他规定最高统治者称皇帝,国家一切大事,都由皇帝一人裁决,主要官吏由皇帝任免;在中央,皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫;在地方,实行郡县制,郡县制为后来封建王朝长期沿用在我国沿用了两千多年,对中国历史产生深远影响
(2)经济上统一货币、度量衡秦始皇还规定,在全国统一使用圆形方孔的秦国铜钱(圆形方孔钱);同时,还统一度、量、衡;对于促进各地的经济交流和维护国家统一有重要的影响
(3)思想文化上统一文字,秦统一后,把小篆作为全国规范的文字,以后又在民间流行笔画更为简单的隶书促进了各地的文化交流与发展;为加强思想控制,又实行“焚书坑儒”,摧残了文化,钳制了人们的思想,给我国古代的文化造成莫大的损失
(4)交通上大修驰道,统一车轨、统一道路的宽窄;开凿灵渠(是世界上现存最古老的人工运河之一)沟通湘江和漓江,便利了交通,促进了经济的发展
(4)巩固、开发边疆修筑了西起临洪,东到辽东的万里长城,用来抵御匈奴族的入侵使北方人民过上安定的生活,为中原与东南、岭南地区经济文化交流提供了有利条件南征南越,开发越族地区,开凿灵渠【知识延伸】对秦长城的评价积极方面抵御了匈奴等少数民族的骚扰,保护了中原地区经济文化的正常发展,它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶;它闻名世界,是人类文明的一份宝贵遗产消极方面它一定程度上隔绝了中国人民与北部少数民族的往来,不利于民族融合,它是统治阶级滥用民力的产物,浪费了大量的人力、物力、财力
24.秦的暴政和陈胜吴广起义【学习目标】
1、陈胜吴广起义的原因、经过及意义
2、掌握楚汉之争基本史实重难点陈胜吴广起义的原因、经过及意义【知识概述】
一、秦的暴政和陈胜吴广起义
1、陈胜吴广起义的原因根本原因秦朝的残暴统治激起农民起义直接原因征发渔阳误期
2、秦的暴政有哪些表现
(1)繁重徭役修阿房宫、骊山陵墓、修长城、修驰道等每年服役的不下三百万人,脱离农业生产,社会经济遭到严重破坏
(2)沉重的赋税农民要将收获的2/3上交国家
(3)残酷的刑法人民动不动就受到严刑峻法的处治
(4)秦二世更加残暴
3、经过
(1)时间公元前209年,陈胜、吴广在大泽乡起义口号“王侯将相,宁有种乎?政权:在陈建立张楚政权
(2)进攻咸阳
4、结果失败
5、意义陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义他们的革命首创精神鼓舞了后世人民反抗残暴统治的斗争
6、后继者项羽、刘邦领导的农民军继续进行反秦斗争公元前207年,项羽率军取得巨鹿之战的胜利,刘邦率军入咸阳灭秦二楚汉之争楚汉之争是发生于公元前206年8月至公元前202年12月,项羽、刘邦为争夺政权进行的一场大规模战争最终刘邦在垓下一战中战败项羽,获得最后胜利,建立了西汉王朝楚汉之争历时4年,战地之辽阔,规模之巨大,用兵韬略之丰富,前所未有,在中国古代战争史上占有重要地位【知识延伸】
1、有人认为“如果陈胜吴广在前往渔阳的途中没有遇到大雨,秦末你们战争就不会爆发J对吗?请评述这种观点观点是错误的因为秦末农民战争爆发的根本原因是秦的暴政它主要表现在
(1)秦始皇广建宫殿陵墓
(2)繁重的赋税、徭役和兵役
(3)严酷的刑法,有族诛和连坐
(4)秦二世的统治更加残暴以上几点表明了秦末农民战争爆发的必然性途中遇雨而误期,只是战争爆发的偶然表象因此,如果陈胜吴广在前往渔阳戍边的途中没有遇到大雨,秦末农民战争也会爆发,只不过是时间上的迟早问题
2、楚汉之争时期的成语霸王别姬、人为刀俎,我为鱼肉、刚愎自用、约法三章、运筹帷幄、背水一战、十面埋伏明修栈道,暗渡陈仓、成也萧何,败也萧何、项庄舞剑,意在沛公、四面楚歌、破釜沉舟D.秦朝文化专制为西汉提供借鉴二.材料题(共3小题)
26.(2021•沈阳一模)阅读下列材料,回答问题材料一北京猿人遗址……发现大量的人类化石,10万余件石制品、具有人工砍砸痕迹的骨片等石器的打片方法以击法为主,锤击法常见,还有碰砧法石器以石片石器为主,以中、小型石器居多,主要类型有刮削器、尖状器、石锥、雕刻器、砍砸器、球形器、石砧等在各类石器中,刮削器最多,占75%;尖状器次之,占14%;砍砸器仅占
5.4%O材料二北京人遗址从上至下的13层文化堆积中,共发现了5层面积较大、堆积较厚的灰烬和其他用火的遗迹灰烬层集中见于第10层底部、第8-9层、鸽子堂石英H层,第4-5层和第3层其中第4层的灰烬最厚,有的厚达6米灰烬成堆分布,含烧过的朴树籽、木炭,烧石、烧过的鹿角和动物骨骼材料三距今1万年前的新石器时代,人们学会了栽培谷物与驯养牲畜,开始农耕生活农业的起源使人类不再单纯依靠采集与渔猎谋生,这些生产性经济活动的产生,标志着人类历史实现了第一次伟大的经济变革考古材料证明,中国是世界农业最早的起源地之一粟类旱地作物起源于黄河流域,人工栽培的水稻起源长江中下游地区稻作农业和旱地农业同时出现、南北并立的局面,是中国早期农业的一大特点除了粟、黍、水稻之外,起源于中国的粮食作物还有稷和大豆等历史悠久的农业,对中华民族的生存发展和文明创造产生了深远的影响材料四:图一河姆渡稻谷遗存图二西安半坡遗址出土的粟
(1)材料一大量石器化石的出土说明了什么?
(2)根据材料的考古发现能否推断北京人饮食上能吃熟食了?从材料中找出证据
(3)根据材料三写出起源于中国长江流域的粮食作物
(4)结合材料三,说说材料四的考古发现说明了什么?
27.(2020秋•平山县月考)阅读材料,回答问题材料一桀是一个奢侈而暴虐的君主,他搜刮民财,建造华丽的宫殿,终日饮酒作乐,引起民众强烈不满……而纣荒淫无道,聚众作乐,以酒为池,悬肉为林,作长夜之饮……西周末代君主幽王昏庸无道,为搏褒姒王妃一笑,烽火戏诸侯材料二于是封功臣谋士,而师尚父为首封封尚父于营丘,曰齐封弟周公旦于曲阜,曰鲁封召爽公于燕封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡余各以次封--摘编自《史记•周本纪》材料三周王将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权利,建立诸侯国诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进献贡物,并服从周王调兵受封者可以在自己的封地内进行再分封周代的贵族分为天子、诸侯、卿大夫、士
(1)结合材料一和所学知识,总结夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是什么?
(2)材料二说明周王封赐土地的依据是什么?
(3)结合材料
二、三和所学知识分析,西周实行分封制的积极作用
28.(2020秋•郑县期中)公元前221年,秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家,并推行了一系列巩固统一的措施对后世有深远的影响阅读材料,探究问题【争执与决策】丞相王馆说“现在天下初定,应该实行分封制”廷尉李斯说“不行,当初周就是因为分封,诸侯的权力太大,才造成了长平战争的局面,现在应该实行郡县制J他们都说自己的建议好,向秦始皇推弄
(1)针对上述材料秦始皇是如何解决这一问题的?【麻烦与办法】以下是秦朝建立后,秦始皇巡游各地遇到的麻烦麻烦一秦始皇的车队进入了以前的韩国地界,路边设有很多路障,秦始皇的车子太宽,难以通过,不得不临时清除这些障碍麻烦二秦始皇的一位亲近卫兵在原秦国做了一条长裙到达齐地后又叫原齐国的裁缝做了一条同样尺寸的裙子,但是当取货时他发现,竟然是“超短裙”!
(2)你知道秦始皇是如何解决这两个麻烦的吗?
(3)秦始皇的这些办法起到了什么历史作用?【分析与评说】
(4)结合上述各个“麻烦”的解决措施,试分析统治者推行这些措施的根本目的2021-2022学年上学期杭州初中历史七年级期中典型试卷
(一)参考答案与试题解析一.选择题(共25小题)
1.(2020秋•丹江口市期中)元谋人被写入中国历史教科书首页其主要原因是()A.元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类B.元谋人已经知道使用火C.元谋人已经能够制作石制工具D.元谋人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址【考点】我国最早的人类一元谋人.【分析】本题考查了元谋人在元谋人遗址,我国科学家发现了两颗门牙化石和一些粗糙的石器,以及大量炭屑、小块烧骨【解答】作为中国人类历史的开篇,元谋人被写入中国历史教科书首页其主要原因是元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类生活在距今约一百七十万年的云南元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类在元谋人遗址,我国科学家发现了两颗门牙化石和一些粗糙的石器,以及大量炭屑、小块烧骨经专家鉴定,这是远古人类的牙齿和遗物,证明他们已经会制造工具和知道用火了会不会制造工具,是人和动物的根本区别故选Ao【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力,需要灵活运用元谋人的历史地位
2.(2021•海丰县模拟)北京人遗址发现大量的人类化石、10万余件石制品……石器以石片石器为主,主要类型有刮削器、尖状器、石锥、雕刻器等材料表明北京人()A.可以直立行走B.懂得制作石器C.学会保存火种D.掌握钻孔技术【考点】北京人.【分析】本题考查北京人,知道北京人已经懂得制作石器【解答】由材料“北京人遗址发现大量的人类化石、10万余件石制品……石器以石片石器为主,主要类型有刮削器、尖状器、石锥、雕刻器等”可知,北京人已经懂得制作石器,所以B选项符合题意。