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2022年七年级《历史》下册期末考试及答案【汇总】(时间60分钟分数100分)班级姓名:分数
一、选择题(共25个小题,每题2分,共50分)
1、记载了玄奘游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗,成为研究中外交流史的珍贵文献的是A.《史记》B.《旧唐书》C.《桂苑笔耕》D.《大唐西域记》
2、下列历史人物与史实搭配正确的是()A.唐太宗一一励精图志,创“开元盛世”B.鉴真一一西行求法,著《大唐西域记》C.唐玄宗一一虚心纳谏,用魏征等贤臣D.赵匡胤——黄袍加身,建立宋朝
3、两宋时期造船业水平很高的城市不包括()A.广州B.泉州C.明州D.大都
4、“限于当时的国力,节度使很少得到中央政府的津贴,必须由自己在防区内自给自足地筹措招兵买马、屯粮制械的费用这种做法的负面效应是明显的,节度使对中央政府的离心力日渐增大”这直接导致了()A.黄巢起义B.安史之乱C.唐朝灭亡D.北宋建立
5、下图是“一五”计划期间,我国实施的150项重点工程项目比例分布示意图这表明当时我国()A.工业项目的均衡发展B.大力发展重工业C.建立了完整工业体系D.完成向工业化的转变
6、唐朝时期,既是各民族交往的中心,又是一座国际性的大都会的是()A.洛阳B.扬州C.长安D.成都
7、虽然武则天诛杀公卿,独断专权,但史学家还是肯定了她的功绩其原因是武则天()A.创立殿试制度B.重用有才之人C.打击大族势力D.促进社会发展
8、“行营到处即为家,一卓穹庐数乘车千里山川无土著,四时畋猎是生涯”这首诗描绘的是哪个民族的生活状态?()A.契丹族B.女真族C.党项族D.羌族
9、南宋仅占据半壁河山,却采取偏安江南的自守待敌的消极策略宋金对峙局面最终形成的标志是()A.辽夏向金称臣B.金灭辽C.宋金达成和议D.金把都城迁到燕京
10、隋朝从建立到灭亡跟哪一朝代极为相似()A.秦朝B.汉朝C.三国D.东晋
11、“东流不尽秦时水,润泽天府两千年”,这幅对联赞美的是我国古代哪一项著名工程()A.都江堰B.长城C.大运河D.赵州桥
12、“从这一时代起,孔子便从诸子百家之中超升出来…而儒家哲学也就变成永恒不变的真理,谁要批判儒家哲学,谁就是名教的罪人,文化的叛逆”文中的“这一时代”开始于()A.秦始皇B.汉高祖C.汉武帝D.唐太宗
13、半坡人和河姆渡人的原始文化有较大差异,形成这种差异的主要原因是()A.自然环境因素B.农业发展状况C.体质进化程度D.生产力水平
14、秦朝和隋朝这两个封建王朝之间的相似之处有()
①都结束了长期分裂的局面,实现统一
②存在时间都很短暂,历二世而亡
③都修筑了大型工程
④都开创了影响深远的政治制度A.
②③④B.
①②③④C.
①②④D.
①③④
15、一个由蒙古族建立的王朝,从此开始了它的统治,直到1368年,这是第一次,也是唯一的一次中国完全由游牧民族统治,这个王朝是()A.秦朝B.元朝C.清朝D.明朝
16、今天世界上的许多国家称中国人为“唐人”想想看,其原因是什么()A.中国人是唐朝人的后代B.唐朝在世界上享有较高的声望C.唐朝时中国才开始对外交往D.中国人具有较高的制糖技术
17、“郑和这次远航共有船只六十二艘……每船可容千余人……船上有航海图、罗盘针……只要不抢掠宝船的货物,或先向郑和的舰队袭击,郑和是不使用武力的”材料表明“郑和这次远航”的特点不包括()A.利润丰厚B.规模较大C.技术先进D.和平交往
18、北宋施行重文轻武,削夺方镇的行政权、财权和兵权,重用文臣担任要职、主持军务;同时又重视武备,年军费开支约占财政支出的七八成北宋实行重文轻武政策的主要目的是()A.削减军备节省开支B.提高文官的地位和待遇C.提高军队的战斗力D.加强君权防止武将专权
19、《水浒传》中有这样一个情节梁山好汉“黑旋风”李速与“浪子”燕青逛东京大街,这条街上有人说书、唱曲、卖饮料、相面算卦、杂耍、表演等请问,他们走到的地方当时被称作()A.坊B.市C.瓦舍D.夜市
20、“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法下列诗句能够补证唐朝中外交往的是()A.自从贵主和亲后,一半胡风似汉家B.开辟荆榛逐荷夷,十年始克复先基C.忆惜开元全盛日,小邑犹藏万家室D.九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕魔
21、由契丹族建立的政权是()A.辽B.西夏C.金D.元朝
22、下列哪一史实结束了长期分裂的局面,顺应了我国统一多民族国家的历史发展大趋势?()A.隋文帝灭掉陈朝B.隋朝创立科举制C.隋朝统一度量衡D.隋朝开通大运河
23、明末,民谣唱道“杀牛羊,备酒浆,开了城门迎闯王,闯王来时不纳粮”这首民谣反映的是()A.君王昏乱,奸臣当道B.宦官专权,打击忠臣C.明朝刑法严酷D.李自成提出“均田免粮”
24、“北通涿郡之鱼商,南运江都之转输”这则材料说明隋朝大运河()A.巩固了隋朝对全国的统治B.是古代世界上最长的运河C.促进了我国南北经济交流D.给人民带来沉重负担
25、斯塔夫里•阿诺斯在《全球通史》中是这样描述它认为的中国“第一个王朝”兴起于黄河流域北部那时,中国人已经学会织造丝帛,发明了他们独特的文字系统,掌握了制造美观的陶器和青铜器的技术……依材料推断,作者认为的中国“第一个王朝”应是()A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝
二、非选题(第1题18分,第2题15分,第3题17分,共50分)
1、阅读下列材料,回答问题材料一中国几千年来一直采用君主制,政权归皇帝一人掌握皇帝具有至高无上的权力,表现为高度的中央集权,这是占主导地位的制度——张岂之《中国文明史十五讲》
(1)结合所举知识和材料一分析,秦朝在中央和地方上的制度创新分别是什么?材料二香港曾推出“汉武盛世帝国的巩固和对外交流”大型现代文物展,让观众近距离欣赏逾160件(套)珍贵文物展览以汉帝国崛起为重心,共设有“汉帝国的巩固和扩张”“汉代社会生活”和“汉代的科技、文化与中西交通”三个主题⑵列举汉武帝时期为巩固大一统王朝在政治、经济上采取的重要措施⑶结合所学知识分析,“秦皇汉武”采取的一系列措施对我国历史产生的共同影响是什么?材料三秦朝对农民征收沉重的赋税,迫使农民将2/3的收获物上缴国家又连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役……成千上万的农民背井离乡,脱离农业生产,使社会经济遭到严重破坏……陈胜、吴广起义最终失败材料四汉初至武帝继位的七十年间,由于国内政治安定,只要不遇水旱之灾,百姓总是人给家足,郡国的仓禀堆满了粮食太仓里的粮食由于陈陈相因,致腐烂而不可食,政府的库房有余财,京师的钱财有千百万,连串钱的绳子都朽断了⑷结合所学知识分析,材料
三、四中两种不同现象出现的主要原因分别是什么?由此,你能得出怎样的认识?
2、阅读下列材料,回答问题材料一历史学家翦伯赞认为在我看来,秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物,我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物,不是因为他是一个王朝的创立者,而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向,充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋,在中国历史上,消灭了封建领主制,开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代材料二秦为乱政虐刑以残贼天下,数十年矣北有长城之役,南有五岭之戍,外内骚动,百姓罢敝……财匮力尽,民不聊生一—司马迁《史记・张耳陈馀列传》材料三以下是某学校初三学生小明对秦始皇做的全面而简要的评价秦始皇是中国历史上杰出的皇帝,他的功大于过他统一了六国,结束了春秋战国以来长期混战的局面,有利于社会的稳定和发展;他还建立起了一整套专制主义中央集权制度,被后世所沿用,影响深远但是他实行暴政,最终导致了秦朝的灭亡
(1)从材料一看,翦伯赞是怎样评价秦始皇的,其主要依据是什么?
(2)依据材料二分析,司马迁是怎样看待秦始皇的?
(3)材料
一、二只摘取了翦伯赞和司马迁对秦始皇某个方面的评价与材料
一、二相比,材料三在评价人物的方法上有何特点?
3、阅读下列材料回答问题材料一魏晋以来,官员大多从土族门阀的弟子中选拔,而庶族子弟有真才实学的人,却不能做高官,随着土族门阀的衰落和庶族地主的兴起,这制度已经无法进行下去了材料二水国寒消春日长,燕莺催促花枝忙风吹金榜落凡世,三十三人名字香--唐•周匡物《及第谣》材料三(唐太宗)尝私幸端门,见新进士缀行而出,喜日“天下英雄入吾毂中矣(原指箭射出去所能达到的范围,后用以比喻牢笼,圈套)”……正所谓太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头”
(1)根据材料一和所学知识,魏晋南北朝时期选拔官员的依据是什么?
(2)材料二中的唐诗体现了我国古代历史上的哪种选官制度?该制度是由谁正式确立的?
(3)材料三反映了该制度最大的受益者是谁?由此可见该制度实施的根本目的是么?
(4)材料三中该制度的创立具有怎样的历史意义?参考答案
一、选择题(共25个小题,每题2分,共50分)
1、D
2、D
3、D
4、B
5、B
6、C
7、D
8、A
9、C
10、A
11、A
12、C
13、A
14、B
15、B
16、B
17、A
18、D
19、C
20、D
21、A
22、A
23、D
24、C
25、B
二、非选题(第1题18分,第2题15分,第3题17分,共50分)
1、
(1)中央创立中央集权制度地方实行郡县制2政治颁布“推恩令”,削弱封国势力;建立刺史制度;经济经济上,把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱;实行盐铁官营、专卖;统一调配物资,平抑物价等⑶有利于统一多民族国家的巩固与发展4原因材料三的原因是秦朝的暴政;材料四的原因是汉初统治者推行休养生息的政策认识统治者应勤政爱民,爱惜民力,与民休息;得民心者得天下,失民心者失天下言之有理即可
2、1认为秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物,依据他开创了中央集权的封建专制主义的新时代2认为他实行了暴政,导致民不聊生3全面性;一分为二
3、1出身门第2科举制;隋炀帝3皇帝或统治者或统治阶级;巩固统治4科举制的创立,是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,同时也推动了教育的发展。