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2021-2022学年上学期广州初中历史九年级期中典型试卷
(二)一.选择题(共25小题)
1.下面是九年级某班同学制作的历史学习卡片,其中有一处错误,该处是()文明名称古埃及文明出现时间约公元前3500年著名人物伯里克利文明代表金字塔和狮身人面像文明类型农耕文明(大河文明)A.著名人物B.出现时间C.文明名称D.文明类型
2.两河流域实现初步统一,大约是在(A.公元前24世纪B.公元前21世纪C.公元前20世纪D.公元前19世纪
3.《汉谟拉比法典》规定杀死或伤害奴隶不算犯罪,只需向主人赔偿损失即可;消除奴隶所有权标记者处以断指或死罪;殴打自由民或敢于反抗主人的奴隶处以割耳之刑这主要反映了该法典()A.内容全面影响深远B.维护奴隶主的利益C.思想落后等级森严D.严格禁止犯罪行为
4.吉米是生活在公元前1500年的一位家财万贯的印度商人,他有很多愿望在当时的条件下,他的哪个愿望最有可能实现()A.向神庙中的婆罗门上供B.弃商从政,做一个官吏C.娶一位美丽的公主做妻子D.雇佣一名武士,保护财产不受侵犯
5.某班历史兴趣小组在主题探究活动中制作了如下表格该表格内容反映的主题是()时间事件约公元前2600年古埃及胡夫金字塔建成约公元前2070年禹建立了夏王朝约公元前18世纪古巴比伦建立了统一的奴隶制国家B.弃商从政,做一个官吏C.娶一位美丽的公主做妻子D.雇佣一名武士,保护财产不受侵犯【分析】本题考查了古印度种姓制度它激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会的发展带来了不良影响【解答】吉米在当时的条件下,他向神庙中的婆罗门上供的愿望可能实现雅利安人在进入古代印度后,逐渐产生不同等级,形成严格的等级制度,史称“种姓制度”第一等级婆罗门(祭司、贵族)掌握神权;第二等级刹帝利(国王、武士、官吏)把持国家军事行政大权第三等级吠舍(农民、牧民、手工业者、商人)向国家纳税,向神庙上供,供养第
一、第二等级;第四等级首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人)几乎没有权利,受奴隶主阶级的剥削,干最低贱的职业各等级之间高低贵贱有别,下一等级的人没资格从事高一等级的职业,不同等级的人不得通婚故选Ao【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力,需要灵活运用古印度种姓制度的相关规定
5.某班历史兴趣小组在主题探究活动中制作了如下表格该表格内容反映的主题是()时间事件约公元前2600年古埃及胡夫金字塔建成约公元前2070年禹建立了夏王朝约公元前18世纪古巴比伦建立了统一的奴隶制国家公元前6世纪古印度产生了佛教A.古代亚非文明B.海洋文明的演进C.宗教的产生与发展D.封建时代的亚洲【分析】本题主要考查学生对表格的分析能力【解答】根据表格结合所学可以发现,表格中提到的国家都处于亚非地区,时间都是古代,既有海洋文明也有大河文明,有的已经进入奴隶制社会,还有的宗教已经产生,因此,这个表格想要探究的主题应该是古代亚非的文明故选Ao【点评】识记中外古代亚非文明的成就是解题的关键所在
6.古代印度的种姓制度反映出的实质问题是()A.社会成员分工不同B.四个等级之间权利、义务不同C.严格的等级关系D.等级之间的种姓差别【分析】本题考查印度的种姓制度.印度的种姓制度实质上是一种严格的等级关系【解答】印度的种姓制度实质上是一种严格的等级关系但是,由于鲜明的阶级关系被掩盖,在等级的划分之中,因此它容易模糊阶级界限,在劳动人民之间制造隔阂和对立,不利于他们团结对敌故选Co【点评】本题考查学生对印度的种姓制度的理解能力,重点掌握种姓制度的相关知识.
7.“它们的建立,不仅推动了这些地区的城市化,而且更为重要的是,将希腊文化带到了从叙利亚直到中亚的广大地区,为希腊文化的传播奠定了基础,也建立了希腊化的模式……二下面对这句话的理解正确的是()A.亚历山大东征给东方人民带来了巨大的灾难B.亚历山大东征扩大了全体公民的权利C.亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇D.亚历山大东征加强了东西方之间的贸易往来【分析】本题考查亚历山大东征,知道亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇【解答】“它们的建立,不仅推动了这些地区的城市化,而且更为重要的是,将希腊文化带到了从叙利亚直到中亚的广大地区,为希腊文化的传播奠定了基础,也建立了希腊化的模式……:对这句话的理解正确的是亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇故选Co【点评】本题考查亚历山大东征,考查学生的理解和分析能力,解题关键是掌握基础知识
8.如图时间轴反映了哪一国家(政权)的兴亡()公元前1000年公元前509年公元前27年4世纪末476年,兴■十火起城邦国分亡和裂A.亚历山大帝国B・罗马帝国I.I|I C.阿拉伯帝国D.查理曼帝国【分析】本题考查了罗马帝国公元前8世纪,在意大利半岛的台伯河畔,罗马城逐步建立起来【解答】题干时间轴反映了罗马帝国的兴亡公元前509年,罗马建立共和国公元前73年,斯巴达克起义是在斯巴达克领导下,罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义,动摇了罗马共和国的统治公元前3世纪,罗马统一了意大利半岛公元前27年,屋大维建立元首制,独揽大权,标志着罗马从共和时代进入帝国时代公元2世纪,罗马帝国进入黄金时期,帝国的版图横跨欧、亚、非三洲395年,罗马帝国分裂为东西罗马帝国476年西罗马帝国灭亡,是西欧奴隶社会历史结束的标志故选Bo【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力,需要准确识记古罗马的相关知识
9.苏格拉底拿出一个苹果对学生说“这是我刚从果园里摘下来的苹果,你们闻闻它是什么味道?”闻过的学生都说是“果的香味柏拉图最后闻,说“我什么味道也没有闻到”,继而他对学生笑着说“看来只有是你自己苏格拉底把苹果传给学生看,学生们呆住了--那是一只蜡做的假苹果这个故事反映出()A.吾爱吾师,吾尤爱真理B.“认识你自己”,坚持独立思考C.理念是万物本源D.人是万物的尺度【分析】本题主要考查苏格拉底的相关史实掌握相关基础知识【解答】苏格拉底主张人应该“认识你自己”,坚持独立思考,这对认识人的内心世界具有重要的意义据题干中的故事可知,这个故事反映出“认识你自己”,坚持独立思考故选Bo【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力理解与识记苏格拉底的相关史实
10.843年,根据《凡尔登和约》,查理曼帝国分裂为三部分以下国家中,不属于查理曼帝国分裂而来的是()A.西班牙B.法兰西C.德意志D.意大利【分析】本题主要考查查理曼帝国分裂而来的国家的相关史实重点掌握法兰克王国的兴衰【解答】814年,查理曼去世,强盛一时的帝国很快走向分裂843年,查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形按照约定,三个王国彼此间不存在隶属关系选项A不属于查理曼帝国分裂而来的,选项A符合题意故选Ao【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力理解并识记查理曼帝国分裂而来的国家的相关史实
11.如图出示的这则材料,能够佐证的是()巴伐利业公将塔西卢以手行臣服《礼而成为封臣.他把手放在圣徒遗连|上.发了无数的誓言.答应效忠于国I王丕平及其子查理,愿意像一个封臣]标祥度诚正面地行动,他一个封臣那]幅维护他和对君的关系•_A.幕府统治建立B.教会权力高于王权C.城市实现自由自治D.西欧封建制度【分析】本题主要考查西欧封建等级制度封建社会的欧洲封君与封臣权利、义务交织在一起,带有一定的契约意义【解答】根据所学知识可知,8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则为封臣,封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣,这就是封君封臣制,这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在中世纪的西欧已经普遍存在据题干关键信息“巴伐利亚公爵塔西卢以手行臣服礼而成为封臣……愿意像一个封臣那样虔诚正直地行动,像一个封臣那样维护他和封君的关系”并结合所学,图出示的这则材料反映的封君封臣制,能够佐证的是西欧封建制度的形成;D符合题意故选Do【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力,灵活掌握中世纪欧洲封建社会状况的相关知识
12.“中世纪……大学又为城市培养了大量人才,促进了城市的繁荣,大学活跃了中世纪的思想文化,为近代文艺复兴准备了条件”材料旨在说明()A.大学是中世纪城市复兴原因B.大学倡导了科学精神C.大学孕育了近代西方的文明D.城市发展推动大学发展【分析】本题主要考查欧洲大学的兴起题干关键信息“中世纪……大学又为城市培养了大量人才,促进了城市的繁荣,大学活跃了中世纪的思想文化,为近代文艺复兴准备了条件”【解答】中世纪,随着城市的发展和工商业的日益繁荣,城市市民对知识的需求增加、教会研究和传播神学的需要,一些大学校建立起来大学的兴起对发展科学知识,推动人类文明进步发挥了积极作用它活跃了当时的思想文化活动,促进了城市的发展和繁荣,在一定意义上为文艺复兴和宗教改革做了准备“中世纪……大学又为城市培养了大量人才,促进了城市的繁荣,大学活跃了中世纪的思想文化,为近代文艺复兴准备了条件”材料旨在说明大学孕育了近代西方的文明,ABD不符合题意故选Co【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力,灵活掌握中世纪欧洲封建社会状况的相关知识
13.拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国,创造出了独具特色的拜占庭文化然而,在1453年,拜占庭帝国却不可避免的走到了灭亡尽头拜占庭帝国是被哪个国家灭亡的()A.阿拉伯帝国B.古巴比伦王国C.罗马帝国D.奥斯曼土耳其帝国【分析】本题考查了拜占庭帝国的灭亡公元395年,罗马帝国分裂成东西两个帝国东罗马定都君士坦丁堡(旧名拜占庭),故称“拜占庭帝国”它在西罗马帝国灭亡后,又延续了近一千年【解答】15世纪中期,奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡,古老的拜占庭帝国灭亡故选Do【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力,需要准确识记拜占庭帝国灭亡的相关史实
14.“政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、君B、里三级,由中央派官治理;经济上……将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民……统一赋税J日本大化改新的内容中,最核心的是()A.地方设国、郡、里三级B.建立中央集权制度C.将土地和部民收归国有D.统一赋税【分析】本题主要考查了大化改新相关知识大化改新是日本从奴隶制社会向封建社会过渡的标志【解答】大化改新的内容中,最核心的是建立中央集权结合所学知识可知,六七世纪时,日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱,改革势在必行7世纪中期,改革派发动宫廷政变成功,孝德天皇上台执政,颁布诏书,开始改革政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税大化改新是日本从奴隶制社会向封建社会过渡的标志故选Bo【点评】本题主要考查了大化改新相关知识,注意基础知识的识记与理解
15.“阿拉伯帝国在政治上经常分裂,但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区这个文化区,既有古代东方文化的韵味,又有西方文化的气质”这说明()A.阿拉伯帝国的分裂使阿拉伯文化区形成B.文化发展是阿拉伯帝国繁荣的重要体现C.东西文化在阿拉伯地区得到广泛的交流D.阿拉伯文化影响了东西方文化发展特点【分析】本题考查阿拉伯人在东西方交流中的贡献结合所学知识点进行思考解答【解答】“阿拉伯帝国在政治上经常分裂,但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区,这个文化区,既有古代东方文化的韵味,又有西方文化的气质,”这说明东西文化在阿拉伯地区得到广泛的交流;A说法错误,BD说法与题干材料无关故选Co【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力识记与灵活掌握阿拉伯人在东西方交流中的贡献
16.14世纪欧洲开始步入早期“近代”社会,其原因是欧洲手工生产领域出现了一种新的生产组织方式这种方式按照分工协作的原则建立起来,工场主投资生产设备、原料、场地等生产资料,雇佣工人进行生产,将制成品带到市场上销售获得利润,工人则获得劳动报酬这种生产组织方式是()A.手工作坊B.租地农场C.现代工厂D.手工工场【分析】本题主要考查手工工场的相关史实识读题干材料是解答本题的关键【解答】据所学知识可知,商人不仅向雇佣工人提供原料,而且还提供统一的生产工具,工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者,与雇主形成彻底的雇佣关系由于生产工具统一配备,因而常常需要在共同的地点集中劳动,于是就形成了集中的手工工场它们开始时虽然只占少数,但却体现了资本主义生产关系雇工分工合作,进一步提高了劳动生产率据“这种方式按照分工协作的原则建立起来,工场主投资生产设备、原料、场地等生产资料,雇佣工人进行生产,将制成品带到市场上销售获得利润,工人则获得劳动报酬「可知,这种生产组织方式是手工工场选项D符合题意故选Do【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力.理解并识记手工工场的相关史实
17.如图是某同学设计的思维导图应在空白框中填上()A.西欧封君封臣制最终走向崩溃B.西欧资本主义制度的确立C.西欧生产组织资本主义化D.西欧庄园制经济开始兴起【分析】本题主要考查西欧生产组织资本主义化结合所学知识点进行思考解答【解答】14-16世纪,伴随着西欧手工工场和租地农场的出现,西欧社会产生了新兴的资产阶级和无产阶级,作为新的阶级力量,西欧迎来了近代文明的曙光手工工场的发展,租地农场兴起引起的土地关系的变化,推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化,西欧社会产生了两个新兴的阶级一个是资产阶级,一个是无产阶级,开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌仔细观察蒋老师设计的思维导图并结合所学知识可知,空白框中填西欧生产组织资本主义化故选Co【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力,灵活掌握欧洲资本主义萌芽出现的相关知识
18.但丁的《神曲》全诗分《地狱》《炼狱》《天堂》三部,拉斐尔创作了一系列圣母形象,米开朗琪罗也为圣彼得大教堂创作大理石雕塑作品《哀悼基督》等这说明文艺复兴时期()A.人文精神严重缺失B.并不反对宗教信仰C.世俗艺术水平落后D.仍坚持以神为中心【分析】本题主要考查文艺复兴,文艺复兴是资产阶级性质的思想文化运动【解答】根据题干分析结合所学知识,“拉斐尔创作了一系列圣母形象,米开朗琪罗也为圣彼得大教堂创作大理石雕塑作品《哀悼基督》等“,说明文艺复兴只是批判教会的腐败,宣传资产阶级人文主义思想,但是并不反对宗教信仰,B符合题意,A、C、D排除故选Bo【点评】本题主要考查学生对文艺复兴的掌握情况,进而考查学生分析归纳问题的能力
19.“哥伦布大交换”中玉米、木薯由美洲引进非洲I,成为非洲最主要的主食农作物欧洲人带来天花等疾病,美洲原住民因没有抗体大量丧生材料表明,“哥伦布大交换”()A.给社会带来巨大影响B.造成大量的文化流失C.促进资本主义的发展D.造成非洲大陆的落后【分析】本题考查学生对新航路开辟中哥伦布贡献相关知识的掌握哥伦布大交换给社会带来巨大影响【解答】哥伦布大交换是一场东半球与西半球之间生物、农作物、人种(包括黑奴)、文化、传染病、甚至思想观念的突发性交流,它是人类历史上的跨越种族的一件重要事件题干的“玉米、木薯由美洲引进非洲I,成为非洲最主要的主食农作物欧洲人带来天花等疾病,美洲原住民因没有抗体大量丧生”表明“哥伦布大交换”给社会带来巨大影响,故A符合题意;造成大量的文化流失与题干信息无关,排除B;促进资本主义的发展在题干材料中不能体现,排除C;造成非洲大陆的落后与题干的“玉米、木薯由美洲引进非洲,成为非洲最主要的主食农作物”不符,排除D故选Ao【点评】本题考查学生对新航路开辟中哥伦布贡献相关知识的掌握重点识记新航路开辟的内容与影响
20.如图是一幅漫画,据此判断,这幅漫画与下列哪一史实对接最恰当(阳光照到的地方都属于大英帝国J等等.你说啥A.“日不落帝国”B.“海上马车夫”C.“三角贸易”D.“无敌舰队”【分析】本题考查日不落帝国的建立注意掌握相关基础知识【解答】仔细观察漫画并结合所学知识可知,这幅漫画与“日不落帝国”对接最恰当17世纪以后,英国走上了殖民争夺的道路它相继打败竞争对手西班牙、荷兰和法国到18世纪后半期,英国已经成为世界上最大的殖民帝国,在世界各大洲建立了殖民地,号称“日不落帝国”A符合题意故选Ao【点评】本题主要考查学生准确解读材料以及理解问题的能力识记并掌握日不落帝国建立的相关史实
21.1688年,英国发生了宫廷政变这场政变没有发生流血冲突就取得了成功,因此历史学家称之为“光荣革命”可见史学家赞颂了这场革命()A.发生的时间B.以宫廷政变的形式进行C.依靠人民群众完成D.没有冲突获得了成功【分析】本题主要考查光荣革命的相关史实掌握“光荣革命”的相关基础知识【解答】1688年,英国资产阶级和新贵族联合不满国王专制统治的人士发动宫廷政变,推翻国王詹姆士二世的封建专制,另立他的女儿玛丽和女婿荷兰执政威廉担任国王这次不流血的宫廷政变被称为“光荣革命”题文中的史学家赞颂了这场革命没有冲突获得了成功,选项D符合题意故选D【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力理解与识记光荣革命的相关史实
22.对美国而言,这一制度的实行,“一方面有利于一个全国性市场的形成,有助于资本主义的迅速发展,另一方面使得这个新国家有可能维持足够的权威和足够的军队,以对付英国和西班牙的威胁J该制度的法律依据是()A.《独立宣言》B.《解放黑人奴隶宣言》C.《邦联条例》D.《1787年宪法》【分析】本题主要考查美国1787年宪法,美国1787年宪法根据分权与制衡原则,确立美国实行三权分立的资产阶级民主制度【解答】根据题干分析结合所学知识,“一方面有利于一个全国性市场的形成,有助于资本主义的迅速发展,另一方面使得这个新国家有可能维持足够的权威和足够的军队,以对付英国和西班牙的威胁”,描述的是美国1787年宪法,美国1787年宪法根据分权与制衡原则,确立美国实行三权分立的资产阶级民主制度,D符合题意,A、B、C排除故选D【点评】本题主要考查学生对美国1787年宪法的识记情况,进而考查学生分析归纳问题的能力
23.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯说“法国革命不仅标志着资产阶级的胜利,而且标志着以往一向蛰伏着的民众的充分觉醒……正是在法国,世界首次强烈地、清楚地感到了至今仍在我们脚下隆隆作响的地震”这个地震是指()A.世界经济工业化进程B.世界政治多极化趋势C.世界经济全球化趋势D.世界政治民主化大潮【分析】本题主要考查法国大革命的相关史实识读题干材料是解答本题的关键【解答】据已学知识可知,1789年7月14日,巴黎人民攻占巴士底狱,标志着法国大革命的开始法国大革命彻底摧毁了法国封建专制制度,使“民主”共和”思想广为传播,对人类社会的发展产生了深远影响据“法国革命不仅标志着资产阶级的胜利,而且标志着以往一向蛰伏着的民众的充分觉醒……正是在法国,世界首次强烈地、清楚地感到了至今仍在我们脚下隆隆作响的地震”可知,这个地震是指世界政治民主化大潮,选项D符合题意故选Do【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力.理解并识记法国大革命的相关史实
24.如表表格反映了某时期英国城市人口和农村人口的比例变化导致这一变化的主要原因是()年份英国人口(千人)城市人口(千人)城市人口占总人口百分比17517390165722%公元前6世纪古印度产生了佛教A.古代亚非文明B.海洋文明的演进C.宗教的产生与发展D.封建时代的亚洲
6.古代印度的种姓制度反映出的实质问题是()A.社会成员分工不同B.四个等级之间权利、义务不同C.严格的等级关系D.等级之间的种姓差别
7.“它们的建立,不仅推动了这些地区的城市化,而且更为重要的是,将希腊文化带到了从叙利亚直到中亚的广大地区,为希腊文化的传播奠定了基础,也建立了希腊化的模式……二下面对这句话的理解正确的是()A.亚历山大东征给东方人民带来了巨大的灾难B.亚历山大东征扩大了全体公民的权利C.亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇D.亚历山大东征加强了东西方之间的贸易往来
8.如图时间轴反映了哪一国家(政权)的兴亡()公元前1000年公元前509年公元前27年4世纪末476年,兴十起国分火和裂亡A.亚历山大帝国B.罗马帝国C.阿拉伯帝国D.查理曼帝国
9.苏格拉底拿出一个苹果对学生说“这是我刚从果园里摘下来的苹果,你们闻闻它是什么味道?”闻过的学生都说是“果的香味柏拉图最后闻,说“我什么味道也没有闻到”,继而他对学生笑着说“看来只有是你自己苏格拉底把苹果传给学生看,学生们呆住了--那是一只蜡做的假苹果这个故事反映出()A.吾爱吾师,吾尤爱真理B.“认识你自己”,坚持独立思考C.理念是万物本源D.人是万物的尺度I.I|180110755348832%1851208791119454%A.工业革命的发展B.君主立宪制的确立C.新航路开辟D.海外殖民地的扩大【分析】本题考查工业革命,知道工业革命促进了英国城市化的发展,导致农村人口比例不断下降,城市人口比例不断上升【解答】由图表时间“1751年到1851年”可知,英国正处于工业革命时期,工业革命促进了英国城市化的发展,导致农村人口比例不断下降,城市人口比例不断上升故选Ao【点评】本题考查工业革命,考查学生的理解和分析能力,解题关键是掌握基础知识
25.奥地利检察官这样指控第一国际“它在各国政府的眼皮底下,完全秘密地发展成为和各国并存的第二国家权力、第二政府,它形成了一个危险的、令人担心的竞争对手”这段史料表明第一国际()A.为建立工人阶级的新型政权而斗争B.推动了马克思主义的产生C.主要以秘密的方式进行活动D.推动了欧洲工人运动的普遍性和影响【分析】本题主要考查第一国际的相关史实掌握相关基础知识【解答】马克思主义诞生后,国际工人运动进入了一个新的历史时期1864年,英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会,史称“第一国际”据“它在各国政府的眼皮底下,完全秘密地发展成为和各国并存的第二国家权力、第二政府,它形成了一个危险的、令人担心的竞争对手可知,这段史料表明第一国际推动了欧洲工人运动的普遍性和影响故选Do【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力理解与识记第一国际的相关史实二.材料题(共3小题)
26.距今约二三百万年,人类形成.从早期人类的出现到15世纪末期,人类社会大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会.人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的,亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地.古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果,为世界文明的发展作出了杰出的贡献.阅读下列材料,请回答相应问题.材料一金字塔是古埃及法老的支,分布于尼罗河两岸的萨卡拉和基萨,现已发现的大小金字塔有80多座……金字塔的修建表明埃及古王国时期国力的强盛和法老王权的强固.古王国之后,埃及社会动荡不安,经济衰退,王权削弱,在第一中间期便停止了金字塔的修建.到中王国时期虽曾一度恢复修建金字塔,但规模已经变小,最后终于停建.1材料一中的“★”指的是什么?材料二第四十二条自由民佃田以耕,而田不生谷,则彼应以未尽耕耘论,应依邻人之例,以谷物交付田主.第一九六条倘自由民损毁任何自由民之子之眼,则应毁其眼.第二OO条倘自由民击落与之同等之自由民之齿,则应击落其齿.第二五条倘自由民之奴隶打自由民之子之颊,则应割其一耳.2材料二内容出自古代哪个国家的哪部法典?这部法典对所有人都是平等的吗?结合所学知识,指出这部法典的地位.材料三法律对同一刑事罪或民事罪的处理,依不同种姓做出了极不平等的规定.以侮辱罪为例,“若辱骂婆罗门,刹帝利应处一百钵那罚金;吠舍处一百五十或二百”,如果是首陀罗辱骂了婆罗门,就要处“体刑”,从重处罚.又如对伤害罪的处理,《乔达摩法经》规定“杀害婆罗门者应该毁损自己,并三次投入火中而杀一个首陀罗,则只要立誓守戒一年,并交出十头母牛和一头公牛就行了.3材料三反映出古代哪个国家什么样的社会关系?材料四反对婆罗门教宣扬的神创四种姓说,不承认婆罗门祭司的特权,认为四种姓就像一棵树上生出的花果,同一父母所生的子女一样“皆悉平等”.4材料四反映的是世界历史上哪一宗教的主张?该宗教的创始人是谁?【分析】本题以历史图片和文字材料为背景,考查金字塔、《汉谟拉比法典》、印度种姓制度、佛教的创立及主张等知识【解答】
(1)根据“金字塔是古埃及法老的★”结合所学知识可知,金字塔是古埃及法老的陵墓.
(2)根据材料二“自由民佃田以耕,而田不生谷,则彼应以未尽耕耘论,应依邻人之例,以谷物交付田主.结合所学知识可知,材料反映的是古巴比伦的《汉谟拉比法典》,公元前18世纪,古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家.为了维护奴隶主的利益,汉谟拉比制定了一部法典,史称《汉谟拉比法典》,它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典.这部法典不是对所有人都是平等的.为了维护奴隶主阶级的利益,国王汉谟拉比制定了《汉谟拉比法典》,因而《汉谟拉比法典》的实质是维护奴隶主阶级的利益.
(3)根据“首陀罗”可知,材料反映的是古印度的种姓制度,雅利安人在进入占代印度后,逐渐产生不同等级,形成严格的等级制度,史称“种姓制度”.第一等级婆罗门(祭司、贵族)掌握神权;第二等级刹帝利(国王、武士、官吏)把持国家军事行政大权.第三等级吠舍(农民、牧民、手工业者、商人)向国家纳税,向神庙上供,供养第
一、第二等级;第四等级首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人)几乎没有权利,受奴隶主阶级的剥削,干最低贱的职业.
(4)根据“反对婆罗门教宣扬的神创四种姓说,不承认婆罗门祭司的特权,认为四种姓就像一棵树上生出的花果,同一父母所生的子女一样皆悉平等”结合所学知识可知,材料反映的是佛教,公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多(释迦牟尼)创立佛教,宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位.它认为世间万物发展都有因果缘由,人的生老病死都是苦,人必须消灭欲望,刻苦修行.很多国王利用它“忍耐顺从”的说教,大力扶持佛教.故答案为
(1)陵墓
(2)古代巴比伦;《汉谟拉比法典》;不平等;世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典
(3)印度;种姓制度
(4)佛教;释迦牟尼【点评】注意对材料的分析与理解,掌握金字塔、《汉谟拉比法典》、印度种姓制度、佛教的创立及主张等知识
27.阅读下列材料,回答问题材料一15世纪末,欧洲人对黄金和东方商品的追求,促成了地理大发现,世界开始连成一个整体16世纪以后,西方资本主义侵略势力开始汹涌地向东方泛滥,而中国就成了它们的一个主要觊觎目标--选编自《中国外交史》材料二材料三斯密认为,美洲及东印度通路被发现时……看到了世界历史的一个决定性的转折点……欧洲人的优越势力,使它们能为所欲为,在此等遥远的地方,做出各种不合正义的事
(1)根据材料一回答什么原因“促成了地理大发现”?这一原因产生的根源是什么?
(2)阅读材料二中的图例,哥伦布航行的路线是一C(填字母),哥伦布最大的贡献是什么?图中的远航路线D(填字母),验证了地圆学说
(3)根据材料二推测出三角贸易主要是在哪三大洲之间展开的?
(4)根据材料三并结合所学知识,世界历史出现了怎样“决定性的转折点”?斯密认为欧洲人“做出各种不合正义的事”是指什么?【分析】本题考查新航路开辟、三角贸易新航路的开辟把世界各个地区连在了一起,打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面,为三角贸易提供了条件【解答】
(1)由“15世纪末,欧洲人对黄金和东方商品的追求,促成了地理大发现”可以看出,“促成了地理大发现”的原因是欧洲人对黄金、商品等财富的追求造成欧洲人对黄金、商品等财富的追求的原因是欧洲资本主义萌芽的产生(或商品经济日趋发达,新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场)
(2)结合所学,1492年,哥伦布首次横渡大西洋,到达美洲的古巴、海地等地,发现了美洲大陆.可知,C是哥伦布的航线哥伦布最大的贡献是发现美洲大陆1519年到1522年,麦哲伦从欧洲出发,横渡大西洋,进入太平洋、印度洋,回到欧洲,实现了首次环球航行,证明了地圆学说,图中D是麦哲伦船队的航线3三角贸易指的是欧洲殖民者带着廉价的工业品从欧洲出发,到非洲购买、换取甚至直接猎取黑人,用船运到美洲I、卖给种植园主充当奴隶,然后带着满船的黄金、白银和欧洲需要的经济作物返回欧洲.由于这种交晚的全程航线呈三角形,因此史称三角贸易.4由“斯密认为,美洲及东印度通路被发现时……看到了世界历史的一个决定性的转折点……欧洲人的优越势力,使它们能为所欲为,在此等遥远的地方,做出各种不合正义的事”结合所学,可知,“决定性的转折点”指的是新航路开辟后,欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展;同时,欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系,往来日益密切世界开始连为一个整体,世界的观念也从此逐步确立起来不合正义的事指的是欧洲殖民者随着新航路的开辟,对亚洲、非洲、美洲展开了数百年的殖民掠夺故答案为1欧洲人对黄金、商品等财富的追求;欧洲资本主义萌芽的产生或商品经济日趋发达,新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场2C;发现美洲大陆;Do3欧洲、非洲、美洲.4“决定性的转折点”新航路开辟后,欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展;同时,欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系,往来日益密切世界开始连为一个整体,世界的观念也从此逐步确立起来;不合正义的事是欧洲殖民者随着新航路的开辟,对亚洲、非洲、美洲展开了数百年的殖民掠夺【点评】本题以新航路开辟、三角贸易为背景,考查学生分析史料和识记历史知识能力
28.在人类历史进程中,妥协也是一种政治智慧阅读材料,回答问题材料一近代民主制度能够在英国产生,有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制,使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主--王从圣《各国民主制度的建立途径》材料二美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物,它在制定和实施过程中,特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调,办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协,,使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享--李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》材料三由于法国特有的理想化的思想基础和浪漫的文化特征,也由于法国的历史和现实传统,法国没有选择渐进的现代化方式,而是采取了非此即彼的极端手段,用激进的方法实施政治现代化,为此付出巨大的代价--摘编自钱乘旦《现代化历程•西欧卷》1根据材料一并结合所学知识,回答“近代民主制度”的名称及其确立的标志指出该民主制度产生的关键因素2根据材料二,指出美国宪法如何协调“多元利益”?为达到此目的,美国宪法的设计所依据的原则是什么?3根据材料三并结合所学知识,指出法国实现政治现代化的方法及采取该方法的“思想基础”4综合以上三则材料,欧美国家民主政体确立的过程,你从中能够得到哪些认识?【分析】本题考查《权利法案》、法国大革命、美国1787年宪法题目设计注重基础性,要在掌握课本相关知识的基础上,依据材料对问题进行深入分析作答【解答】1由“近代民主制度能够在英国产生,有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制,使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主”结合所学,1689年,英国议会颁布《权利法案》,《权利法案》为限制王权提供了法律保证,英国建立起了君主立宪制的资产阶级政体,可知,近代民主制度名称君主立宪制;确立标志:1689年《权利法案》的颁布;从材料内容可知,该民主制度产生的关键因素议会传统、教会的制约和习惯法的限制2由“美国宪法本身就是一个‘多元利益相互妥协,的产物,它在制定和实施过程中,特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调,办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的谈判’而达成妥协、,使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享”可以看出,美国宪法协调“多元利益”的方法不同集团相互妥协共享利益为此美国制定1787年宪法,确立了分权制衡原则3由“由于法国特有的理想化的思想基础和浪漫的文化特征,也由于法国的历史和现实传统,法国没有选择渐进的现代化方式,而是采取了非此即彼的极端手段,用激进的方法实施政治现代化,为此付出巨大的代价”可在,法国实现政治现代化的方法革命或者激进;思想基础启蒙运动4从欧美国家民主政体确立的过程,可以看出,民主制度的制定要符合国情;法律可以保证民主政体的运行;思想解放运动可以推动民主政体的制定等故答案为
(1)名称君主立宪制;标志1689年《权利法案》的颁布;因素议会传统、教会的制约和习惯法的限制
(2)方法不同集团相互妥协共享利益;原则分权制衡
(3)方法革命或者激进;思想基础启蒙运动
(4)民主制度的制定要符合国情;法律可以保证民主政体的运行;思想解放运动可以推动民主政体的制定等【点评】本题以《权利法案》、法国大革命、美国1787年宪法为背景,考查学生分析史料和识记历史知识能力
10.843年,根据《凡尔登和约》,查理曼帝国分裂为三部分以下国家中,不属于查理曼帝国分裂而来的是()A.西班牙B.法兰西C.德意志D.意大利
11.如图出示的这则材料,能够佐证的是()巴伐利业公将塔西卢以手行臣服《礼而成为封臣.他把手放在圣徒遗连]上.发了无数的誓言.答应效忠于国I王丕平及其子查理,愿意像一个封臣]|那样度诚正面地行动,他一个封臣那]幅维护他和对君的关系•_A.幕府统治建立B.教会权力高于王权C.城市实现自由自治D.西欧封建制度
12.“中世纪……大学又为城市培养了大量人才,促进了城市的繁荣,大学活跃了中世纪的思想文化,为近代文艺复兴准备了条件”材料旨在说明()A.大学是中世纪城市复兴原因B.大学倡导了科学精神C.大学孕育了近代西方的文明D.城市发展推动大学发展
13.拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国,创造出了独具特色的拜占庭文化然而,在1453年,拜占庭帝国却不可避免的走到了灭亡尽头拜占庭帝国是被哪个国家灭亡的()A.阿拉伯帝国B.古巴比伦王国C.罗马帝国D.奥斯曼土耳其帝国
14.“政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理;经济上……将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民……统一赋税H本大化改新的内容中,最核心的是()A.地方设国、郡、里三级B.建立中央集权制度C.将土地和部民收归国有D.统一赋税
15.“阿拉伯帝国在政治上经常分裂,但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区这个文化区,既有古代东方文化的韵味,又有西方文化的气质J这说明()A.阿拉伯帝国的分裂使阿拉伯文化区形成B.文化发展是阿拉伯帝国繁荣的重要体现C.东西文化在阿拉伯地区得到广泛的交流D.阿拉伯文化影响了东西方文化发展特点
16.14世纪欧洲开始步入早期“近代”社会,其原因是欧洲手工生产领域出现了一种新的生产组织方式这种方式按照分工协作的原则建立起来,工场主投资生产设备、原料、场地等生产资料,,雇佣工人进行生产,将制成品带到市场上销售获得利润,工人则获得劳动报酬这种生产组织方式是()A.手工作坊B.租地农场C.现代工厂D.手工工场
17.如图是某同学设计的思维导图应在空白框中填上()A.西欧封君封臣制最终走向崩溃B.西欧资本主义制度的确立C.西欧生产组织资本主义化D.西欧庄园制经济开始兴起
18.但丁的《神曲》全诗分《地狱》《炼狱》《天堂》三部,拉斐尔创作了一系列圣母形象,米开朗琪罗也为圣彼得大教堂创作大理石雕塑作品《哀悼基督》等这说明文艺复兴时期()A.人文精神严重缺失B.并不反对宗教信仰C.世俗艺术水平落后D.仍坚持以神为中心
19.“哥伦布大交换”中玉米、木薯由美洲引进非洲,成为非洲最主要的主食农作物欧洲人带来天花等疾病,美洲原住民因没有抗体大量丧生材料表明,“哥伦布大交换”()A.给社会带来巨大影响B.造成大量的文化流失C.促进资本主义的发展D.造成非洲大陆的落后
20.如图是一幅漫画,据此判断,这幅漫画与下列哪一史实对接最恰当()A.“日不落帝国”B.“海上马车夫”C.“三角贸易”D.“无敌舰队”
21.1688年,英国发生了宫廷政变这场政变没有发生流血冲突就取得了成功,因此历史学家称之为“光荣革命工可见史学家赞颂了这场革命()A.发生的时间B.以宫廷政变的形式进行C.依靠人民群众完成D.没有冲突获得了成功
22.对美国而言,这一制度的实行,“一方面有利于一个全国性市场的形成,有助于资本主义的迅速发展,另一方面使得这个新国家有可能维持足够的权威和足够的军队,以对付英国和西班牙的威胁该制度的法律依据是()A.《独立宣言》B.《解放黑人奴隶宣言》C.《邦联条例》D.《1787年宪法》
23.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯说“法国革命不仅标志着资产阶级的胜利,而且标志着以往一向蛰伏着的民众的充分觉醒……正是在法国,世界首次强烈地、清楚地感到了至今仍在我们脚下隆隆作响的地震J这个地震是指()A.世界经济工业化进程B.世界政治多极化趋势C.世界经济全球化趋势D.世界政治民主化大潮
24.如表表格反映了某时期英国城市人口和农村人口的比例变化导致这一变化的主要原因是()年份英国人口(千人)城市人口(千人)城市人口占总人口百分比17517390165722%180110755348832%1851208791119454%A.工业革命的发展B.君主立宪制的确立C.新航路开辟D.海外殖民地的扩大
25.奥地利检察官这样指控第一国际“它在各国政府的眼皮底下,完全秘密地发展成为和各国并存的第二国家权力、第二政府,它形成了一个危险的、令人担心的竞争对手”这段史料表明第一国际()A.为建立工人阶级的新型政权而斗争B.推动了马克思主义的产生C.主要以秘密的方式进行活动D.推动了欧洲工人运动的普遍性和影响二.材料题(共3小题)
26.距今约二三百万年,人类形成.从早期人类的出现到15世纪末期,人类社会大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会.人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的,亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地.古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果,为世界文明的发展作出了杰出的贡献.阅读下列材料,请回答相应问题.材料一金字塔是古埃及法老的支,分布于尼罗河两岸的萨卡拉和基萨,现已发现的大小金字塔有80多座……金字塔的修建表明埃及古王国时期国力的强盛和法老王权的强固.古王国之后,埃及社会动荡不安,经济衰退,王权削弱,在第一中间期便停止了金字塔的修建.到中王国时期虽曾一度恢复修建金字塔,但规模已经变小,最后终于停建.
(1)材料一中的“★”指的是什么?材料二第四十二条自由民佃田以耕,而田不生谷,则彼应以未尽耕耘论,应依邻人之例,以谷物交付田主.第一九六条倘自由民损毁任何自由民之子之眼,则应毁其眼.第二条倘自由民击落与之同等之自由民之齿,则应击落其齿.第二五条倘自由民之奴隶打自由民之子之颊,则应割其一耳.
(2)材料二内容出自古代哪个国家的哪部法典?这部法典对所有人都是平等的吗?结合所学知识,指出这部法典的地位.材料三法律对同一刑事罪或民事罪的处理,依不同种姓做出了极不平等的规定.以侮辱罪为例,“若辱骂婆罗门,刹帝利应处一百钵那罚金;吠舍处一百五十或二百”,如果是首陀罗辱骂了婆罗门,就要处“体刑”,从重处罚.又如对伤害罪的处理,《乔达摩法经》规定“杀害婆罗门者应该毁损自己,并三次投入火中而杀一个首陀罗,则只要立誓守戒一年,并交出十头母牛和一头公牛就行了.
(3)材料三反映出古代哪个国家什么样的社会关系?材料四反对婆罗门教宣扬的神创四种姓说,不承认婆罗门祭司的特权,认为四种姓就像一棵树上生出的花果,同一父母所生的子女一样“皆悉平等”.
(4)材料四反映的是世界历史上哪一宗教的主张?该宗教的创始人是谁?
27.阅读下列材料,回答问题材料一15世纪末,欧洲人对黄金和东方商品的追求,促成了地理大发现,世界开始连成一个整体16世纪以后,西方资本主义侵略势力开始汹涌地向东方泛滥,而中国就成了它们的一个主要觊觎目标--选编自《中国外交史》材料二材料三斯密认为,美洲及东印度通路被发现时……看到了世界历史的一个决定性的转折点……欧洲人的优越势力,使它们能为所欲为,在此等遥远的地方,做出各种不合正义的事
(1)根据材料一回答什么原因“促成了地理大发现”?这一原因产生的根源是什么?
(2)阅读材料二中的图例,哥伦布航行的路线是(填字母),哥伦布最大的贡献是什么?图中的远航路线(填字母),验证了地圆学说
(3)根据材料二推测出三角贸易主要是在哪三大洲之间展开的?
(4)根据材料三并结合所学知识,世界历史出现了怎样“决定性的转折点”?斯密认为欧洲人“做出各种不合正义的事”是指什么?
28.在人类历史进程中,妥协也是一种政治智慧阅读材料,回答问题材料一近代民主制度能够在英国产生,有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制,使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主--王从圣《各国民主制度的建立途径》材料二美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协、”的产物,它在制定和实施过程中,特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调,办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协,使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享--李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》材料三由于法国特有的理想化的思想基础和浪漫的文化特征,也由于法国的历史和现实传统,法国没有选择渐进的现代化方式,而是采取了非此即彼的极端手段,用激进的方法实施政治现代化,为此付出巨大的代价--摘编自钱乘旦《现代化历程•西欧卷》
(1)根据材料一并结合所学知识,回答“近代民主制度”的名称及其确立的标志指出该民主制度产生的关键因素
(2)根据材料二,指出美国宪法如何协调“多元利益”?为达到此目的,美国宪法的设计所依据的原则是什么?
(3)根据材料三并结合所学知识,指出法国实现政治现代化的方法及采取该方法的“思想基础”
(4)综合以上三则材料,欧美国家民主政体确立的过程,你从中能够得到哪些认识?2021-2022学年上学期广州初中历史九年级期中典型试卷
(二)参考答案与试题解析选择题(共25小题)
1.下面是九年级某班同学制作的历史学习卡片,其中有一处错误,该处是()文明名称古埃及文明出现时间约公元前3500年著名人物伯里克利文明代表金字塔和狮身人面像文明类型农耕文明(大河文明)A.著名人物B.出现时间C.文明名称D.文明类型【分析】本题考查了古埃及文明,在非洲东北部尼罗河,每年定期泛滥,水退后留下肥沃的黑土,便于农业种植,约从公元前3500年开始,河流两岸陆续出现了几十个奴隶制小国大约,约公元前3000年左右,初步统一的古代埃及奴隶制国家建立,古希腊历史学家希罗多德说“埃及是尼罗河的馈赠”【解答】依据所学知识分析图片内容可知,伯里克利是古希腊奴隶主民主政治的杰出代表者,不是古代埃及的人物,所以A选项著名人物错误古代埃及文明的出现时间、文明名称、文明类型都是正确的,BCD不符合题意故选Ao【点评】本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力,需要灵活运用伯里克利是古希腊人
2.两河流域实现初步统一,大约是在()A.公元前24世纪B.公元前21世纪C.公元前20世纪D.公元前19世纪【分析】本题主要考查两河流域的统一的相关史实重点掌握古巴比伦文明的相关史实【解答】大约在公元前24世纪,两河流域实现了初步统一,在后来的1800多年里,两河流域几度统一,也屡遭外族入侵和内部战乱古巴比伦王国时期,汉谟拉比建立了统
一、强大的奴隶制国家,A是正确的选项;BCD不符合题意故选Ao【点评】解答本题要正确理解题意,考查了古巴比伦文明,在此基础上,结合分析各个选项,选出正确答案
3.《汉谟拉比法典》规定杀死或伤害奴隶不算犯罪,只需向主人赔偿损失即可;消除奴隶所有权标记者处以断指或死罪;殴打自由民或敢于反抗主人的奴隶处以割耳之刑这主要反映了该法典()A.内容全面影响深远B.维护奴隶主的利益C.思想落后等级森严D.严格禁止犯罪行为【分析】本题考查《汉谟拉比法典》的相关知识,结合所学即可作答【解答】由材料“杀死或伤害奴隶不算犯罪,只需向主人赔偿损失即可;消除奴隶所有权标记者处以断指或死罪;殴打自由民或敢于反抗主人的奴隶处以割耳之刑”可知,这表明它的实质是奴隶主阶级压迫奴隶维护奴隶主利益的工具故选Bo【点评】注意对材料信息的解读,识记《汉谟拉比法典》的内容及地位
4.吉米是生活在公元前1500年的一位家财万贯的印度商人,他有很多愿望在当时的条件下,他的哪个愿望最有可能实现()A.向神庙中的婆罗门上供。