还剩44页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2022年中小学生减负工作总结汇报xx区深刻领会“双减”精神,把进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担作为当前基础教育工作的头等大事,作为教育系统学史、办实事的重要举措,以学校教育为主渠道,以提高教学质量为根本,以规范办学行为和校外培训为重要抓手,为学生健康快乐全面成长营造良好的教育环境一是加强顶层设计,部门协同推进减负2019年,XX区教育局联合相关部门制定《XX区中小学生减负实施方案》,从规范学校办学行为、严格校外培训机构管理、家庭履行教育监护责任、强化政府管理监督等方面作出全面部署,明确了教育、发改、公安、民政、财政、人社、市场监管、广电、妇联等相关职能部门职责,建立了政府统筹、分工协作、齐抓共管的减负工作机制二是规范办学行为,注重从根源减负规范招生行为,坚持相对较近、免试入学原则,小学一年级“应招尽招”、小升初“整班移交”、公民办学校同等同步招生,不以任何名义设立重点班、快慢班、实验班严格执行国家课程方案、课程标准和XX区课程设置方案,开足开齐规定课程,杜绝“非零起点”教学科学合理安排学生休息时间、在校学习时间、体育锻炼时间,保障学生正常休息权利规范考试行为,坚持依据课程标准和教学基本要求确定考试内容,合理控制考试次数,不以考试成绩为唯一标准评判学生规范竞赛活动,坚决治理各类违规竞赛活动坚决克服“五唯”倾改XXXX所,取缔XXX所;定期公布校外培训机构“白名单”和“黑名单”,其中被列入黑名单的共XXX所随着这些措施的大力实施,运行机制不断完善,校外培训机构的办学行为得到了有效规范
二、力推课后服务,缓解家长焦虑XX多举措引导学校充分利用自身在管理、人员、场地、资源等方面优势,发挥学校课后育人主渠道作用,因地制宜开展多种多样的特色校内课后服务截至目前,XX开展校内课后服务的中小学总计XXXX所,参与校内课后服务活动的中小学学生总计XXX.XX万名校内课后服务的开展,丰富了学生课后生活,受到了广大家长的普遍欢迎,减少了“校外报班热”现象为解决暑期学生“看护难”,有的市推出“X+X”小学生暑假托管服务内容,组织学生开展做作业、自主阅读或体育、艺术、科普等方面的活动,既解决了家长们的后顾之忧又丰富了学生的暑期生活;有的市组织开展小学生暑期托管服务试点工作,设立了“快乐暑假,我们一起嗨”暑假成长营,成长营里没有作业辅导,服务内容以体育运动、书法、绘画、唱歌、手工等艺术综合类为主,并鼓励学生参与积分奖励计划,为打造“家长放心、学生开心”的托管服务作出积极有益探索
三、鼓励方式创新,减轻作业负担为了避免“课后服务”成为课堂教学的变相延伸,XX加强义务教育学校的教学管理,提升校内作业管理水平,切实减轻学生过重的作业负担除了要求各学校严格遵守教育部关于学生作业量的要求外,还鼓励师生根据实际情况,创新作业类型方式,合理布置不同类型作业此外,有的小学实施弹性作业制一一教师在给学生布置作业时,先向全班学生提出最基本的作业要求,在此基础上,根据学生的个人学习能力,允许学生在作业的数量、难度和时间等方面拥有一定的弹性操作空间这样的弹性作业制,体现了因材施教的教育理念,既避免了学生过重的作业负担,又满足了不同学生的个性化、差异化学习需求,收到了很好的效果U!、加强家校协作,共推“五项管理”坚持校内校外相结合,不断加强家校协作,全区XX%以上的中小学校开办了家长学校,XX%的城市社区和XX%的农村社区(儿童之家)建立有家长学校或家庭教育指导服务站点,还利用城乡“妇女之家”、儿童之家、妇女儿童活动中心、公共图书馆、流动图书馆、纪念馆等公共文化服务阵地,建立了一批家庭教育辅导站由家庭、学校、社会三方共同推进落实作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”,为孩子营造良好的成长环境“路虽远行则将至,事虽难做则必成下一步,XX将深入学习贯彻XX在XX考察时的重要讲话精神,把深入推进“双减”工作作为践行以人民为中心的发展理念、办好人民满意教育的重大举措,以实招硬招,坚决打赢“双减”攻坚战,着力营造良好教育生态,努力促进学生身心健康和全面发展“双减”落地落实情况总结报告XX高度重视中央关心、群众关切、社会关注的教育民生工作,站在政治的高度、民生的角度、发展的维度,紧紧围绕中小学生负担重、校外培训机构无序发展、“校内减负、校外增负”等突出问题,创新机制,精准施策,重拳打击,出实招、见实效,校内校外齐减负,让广大群众感受到教育带来的新变化、新气象,切实增强教育的获得感、幸福感
一、创新监测体系,在“控量”上下功夫彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多是减轻学生学业负担的首要任务XX市印发了《XX市进一步推进中小学生减负工作实施方案》,对学校作业管理工作提出了明确要求,并在全国率先将作业管理落实情况纳入市级义务教育质量监测指标体系,建立了“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系每年,常态化对全市中小学生作业管理情况进行监测,定期公布监测报告,以全面翔实的数据信息,跟踪指导区县和学校不断优化作业管理措施,严格控制书面作业总量,严禁给家长布置作业XXXX年,市级监测显示,XX.X%抽样学生认为作业总量明显下降或有所下降,XX.X%的五年级学生认为老师每天布置的家庭作业量合适,五年级、九年级书面作业总用时达标比例同比提升XX%、X%o综合国家监测相关数据信息反映,XX市“课业负担轻、质量总体好”发展态势日趋明显
二、优化作业设计,在“提质”上下功夫着力提高作业质量,增强作业的有效性是减轻学生学业负担的治本之策XX市教委特别强调有效发挥作业在增强学生综合能力和改进教学方法中的积极作用,促进学生德智体美劳全面发展各区县、学校认真落实主体责任,制定具体管理办法,指导教师创新作业布置,强化学生主体意识,提高学生完成作业的有效率
三、丰富课后服务,在“兴趣”上下功夫课后服务不仅化解了家长“三点半”接送孩子难的突出问题,更成为减轻学生负担的有力保障XX市连续X年将课后服务列入政府民生实事项目,建立健全教育部门牵头、多部门联合工作保障体系,全面实施,协作推进各区县和中小学以全面育人为导向,逐步构建涵盖学业巩固、学科拓展、综合实践、素质提升等内容的课后服务课程体系,形成区域课后服务特色,进一步减轻了学生学业负担,又激发了学生学习兴趣同时,邀请家长进校园,与学生共同参与和体验学校课后服务,公开征求意见建议,不断提升课后服务水平,让家长放心、学生满意XXXX年春季学期,全市中小学课后服务基本实现全覆盖,参与中小学课后服务教师XX.XX万人,惠及学生XXX.XX万人,小学生离校时已全部完成书面作业U k!治理培训机构,在“规范”上下功夫把学生从校外学科类补习中解放出来,把家长从送学陪学中解放出来,是减轻校外负担的重点任务在校外培训机构治理上,XX市坚持源头治理、系统治理、严格治理,拉网排查、挂单督战、重拳出击,切实减轻了校外培训负担及家庭经济负担突出校外培训“时间、作业、线上培训”等管控重点,将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处内容,聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂钩、中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、校外培训机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面,重点查处一批违法违规的校外培训机构反面典型下一步,XX将结合“学史、干实事、解难题”,健全“双减“落地落实长效机制,把重点任务纳入区县教育工作考核和政府履行教育职责督导评估,对问题较多、监管不力的区县和学校进行严肃处理,追责问责,从根本上解决教育的短视化、功利化问题大力开展校外培训机构治理行动,对管理混乱、虚假宣传、勾连牟利等问题,从严从快查处,维护好人民群众利益小学落实“双减”工作减轻学生学习负担工作总结根据XX省、XX市和XX县文件要求,关于贯彻落实“双减”工作的重要指示批示精神,我校采取“宣教、疏堵、放改、监管”相结合的举措,持续发力,久久为功,确保“双减”工作取得实效
一、健全组织、明确职责学校成立“双减”工作领导小组,统筹推进学校“双减”工作全面、高效、有序进行,学校认真做好教师思想工作,充分调动广大教师积极性、创造性,全体员积极参与,起到先锋作用
二、按步实施、落实工作校长传达文件精神,落实文件具体内容,承诺书从师德师风、教育教学、作业管理等方面进行落实
1、“宣”就是通过公众号、校园广播等方式进行宣传;
2、“教”就是通过专题教育、主题班队会、签订教师承诺书,进行教育承诺;
3、“疏”就是校内提质减负,进一步提升教育教学质量,坚持“零起点教学”;
4、“堵”就是持续开展专项治理,构建规范有序发展的长效机制;
5、“放”就是把教育教学的自主权还给学校教师,树立正确的政绩观和科学的教育观;
6、“改”就是推进考试招生调整,全面实施义务教育不得以各类名义选拔学生
三、积极阅读、认真履行教师认真听取会议要求,积极阅读承诺书内容,坚决做到“双减”工作承诺的各项事宜,保证全面贯彻教育方针,落实立德树人根本任务,遵守教师职业道德,爱岗敬业,为人师表,依法从教力争做一名合格的教师!坚决杜绝参与违规有偿补课行为,保证做到廉洁自律,坚决杜绝索取收受学生和家长财物、参加学生和家长组织的宴请、强制或变相强制学生购买课外读物等行为
五、丰富课后服务学校为学习有困难的学生进行个性化辅导,为学有余力的学生进行综合素质拓展,依据学情有效提升学生学业水平拟建立10多个社团,如瑜伽、健美操、篮球、古筝、二胡、书法等根据学生的兴趣和爱好,培养学生的技能签订承诺书不仅是对落实“双减”工作的一项承诺,同时也对规范教师教育教学行为起到一定的促进和提升作用,督促教师以身作则,不断提升职业道德水平和教育教学质量,切实为学生身心健康全面发展夯实基础,我校会将这一项工作落实到底!“双减”工作贯彻落实情况总结报告今年以来,我区全面贯彻教育方针,认真落实立德树人根本任务,以深化校外培训机构治理、师德师风建设,强化“五项管理”、课后托管服务为抓手,持续推进育人方式改革,切实减轻违背教育教学规律、有损少年儿童身心健康的过重学业负担,促进少年儿童健康成长,扎实推进“双减”工作落地见效
一、统一思想行动,构建家校社共育体系今年以来,我区将推进“双减”工作作为一项重要的政治任务,作为在教育领域增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的实际行动扎实推进区委、政府主要领导多次听取专题汇报,就推进“双减”工作作出安排部署区教育局将贯彻落实“双减”与史学习教育“我为群众办实事”实践活动结合起来,与编制自治区教育“十四五”规划融合起来,与深化新时代教育督导体制改革、深化新时代教育评价改革、激发办学活力、加强体育美育劳动教育和推进各级各类教育发展等工作融合起来,为确保“双减”落地落实、推动自治区教育高质量发展提供了政策支持为发挥家庭教育工作的重要作用,我区制定了《XX区关于构建学校家庭社会协同育人格局的实施意见》,构建学校组织、家长参与、社会支持的家校社共育格局全区每所学校均建立了家长学校,成立了学校、年级、班级三级家长委员会,每年至少开展2次线上线下家庭教育培训,指导家长树立科学育儿观念2016年至今,全区XX万名在职教师、XX万名家长参加培训
二、开展课后托管服务,减轻学生校外培训负担2020年,我区印发《XX区中小学课后托管服务实施意见》,推动全区中小学广泛开展课后托管服务目前,全区已有XX所学校开展课后托管服务,参与学生XXX人,参与教师XX人XX县被教育部遴选确定为义务教育课后服务典型案例单位根据教育部、自治区“五项管理”工作的文件精神,我区制定《XX区教育局“五项管理”工作责任清单》,印发《XX区中小学“五项管理”行动方案》,明确工作要求、确定实施步骤、建立工作任务清单以控制作业总量不超标和严禁手机进入课堂为突破口,保障学生充足睡眠,加强学生课外阅读,引导学生积极参与锻炼,提高学生健康水平按照中央、省部署要求,我区全面规范管理校外培训机构,向社会公布全区各地校外培训机构违规问题举报电话,多次向县(市)教育局下发督办函或移交问题线索,并在全区范围内开展校外培训机构集中整治专项行动,集中整治资质、场地、师资、培训对象内容、安全、收费等重点突出问题今年以来,全区已查处XX所违规校外培训机构,责令关停XX所;排查信息咨询类公司XX所,查处非法招生公司X所,行政处罚X所,维护了群众的合法权益
三、加强师德师风建设,为“双减”落地提供保障我区教育系统始终坚持把师德师风建设作为评价教师队伍的第一标准,印发了《XX区深化新时代教师队伍实施意见》《XX区关于加强新时代师德师风建设的实施意见》,根据师德师风“十个严禁”要求,重点整治在职教师有偿家教、在校外培训机构兼职、收受学生及家长礼品礼金、接受吃请等问题,进一步规范了中小学教师教育教学行为我区每年分层分类分岗培训教师,把师德师风建设作为培训首要内容,全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平今年,我区选派XX名中小学组织书记、校长、班主任及思政课教师赴内地高校进行培训,组织XX名新任教师开展线上同步直播培训,选派XX名教师参加国培、区培计划项目此外,创新教师评价机制体系,将作业管理成效作为教师评先评优的重要指标,强化作业管理落地落实向,深入开展铸魂育人“五个合格”(学校管理合格、教师教学合格、学生学习合格、干部服务合格、教育评价合格)和教师“一考三评”工作,调整对学校、教师、学生、教育工作的评价体系三是提高育人质量,注重增效减负2020年,XX区教育局制定了《关于深化中小学教育教改提高育人质量的实施意见》,坚持“五育并举”,积极探索“轻负担高质量”课堂教学模式,全面提升课堂教学质量实施“教育+互联网”减负行动新举措,以XX教育“珠峰旗云”平台为支撑,通过双师课堂、同步课堂、专递课堂扩大优质教育资源覆盖面,有的放矢对学生开展差异化教学和个别化指导四是规范校外培训,注重引导家长减负严格校外培训机构管理,深入贯彻落实《关于规范校外培训机构发展的意见》精神,健全多部门联动工作机制,坚持对校外培训机构严格审批登记、严格监管,细化校外培训机构办学标准开展校外培训机构违规办学行为专项治理行动,按照“逐个排查、逐项整改、一家一档、一治一案”的原则,重点围绕校外培训机构机械训练、超纲教学、提前教学、强化应试等问题进行排查强化家庭教育指导,在重要节日节点,持续开展专家巡讲、家长培训、亲子活动、优秀家长现身说法等家庭教育活动下一步,XX区将坚持教育公益属性,持续在政府定制度、学校练内功、家长转行为上下功夫,重点从以下几个方面持续高位推动“双减”工作一是积极营造“双减”良好氛围通过微信、微博、电视、报刊、网络等不同媒体渠道加大宣传力度,大力提倡科学的教育发展观,引导全社会树立正确的育人观、教育观,营造教育局落实“双减”工作情况汇报XXX高度关注学生身心健康发展,多次强调要切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担6月7日在青海考察时XXX再次指出“孩子们放学后,得有人接得住啊”“首先这件事要由学校来办,学校不能把学生的课后时间全部推到社会上去学生基本的学习,学校里的老师应该承担起来不能在学校里不去做,反而出去搞校外培训了,这样就本末倒置了”
一、深刻领会“双减”工作重大意义“双减”工作事关中小学生健康成长,事关人民群众切身利益XXX对“双减”工作的重要论述是顺应时代发展、倾听人民呼声、回应人民期待、解决突出问题之举,对于提高人民群众教育获得感,促进学生身心健康发展,落实“五育并举”,提升教育治理能力和治理水平,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,具有重大意义
二、全力推动各项工作落地落实——高位推动给力县委县政府领导高度重视,主管副县长作出批示,要求全县上下把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好,多措并举提升校内教育教学质量,丰富课后服务供给,加强校外培训机构规范管理,切实做到抓“双减”、严“五管”、破“五唯”、强“五育”,促进学生全面发展和身心健康成长,办好人民满意的教育——学习宣传着力全县统一制定《学校公开承诺书》《教师公开承诺书》《家长承诺书》和《致学生家长的一封信》,印发给每一所学校、每一名教师和每一位家长,确保政策宣传学习到位,形成全社会熟知“双减”内容、重视“双减”工作、落实“双减”措施的良好氛围——问题导向聚力学生作业负担和校外培训负担重,根源是破除“五唯”不到位,未能从根本上解决教育评价指挥棒问题对此,我们注重在找准问题根源、实行根源治理上聚力,逐步改变教育评价方式,引导学校、教师、学生、家长形成正确的价值观、人才观、发展观,从根本上去除“双减”阻力同时,借落实《深化新时代教育评改总体方案》之机,全力推动部门、学校、教师、学生评价制度调整,共同营造教育发展良好环境,从根本上解决教育评价指挥棒问题——建章立制出力在推动“双减”工作中,我们开展实地调研,坚持以问题为导向,以管用为要求,着手建章立制,制定出台了一系列切合实际、便于操作的规章制度,推进“双减”工作走深走实——督查指导发力在贯彻上做文章,在落实上下功夫,逐级明确职责分工,以督导考核为抓手,推动工作落实督导过程中,避免走形式,不以留痕评价工作成效,以干实事、解难题作为衡量标准既注重监督,强化责任落实,严肃追责问责,更注重指导,教会工作方式方法,推动工作落实,提升工作成效,避免“不教而诛”
三、有减有增严格管理取得实效全县各地在逐步减轻学生作业负担和校外培训负担的同时,以学校提供特色课后服务等多种形式,增加学生社会实践、体育锻炼、课外阅读、特长发展等方面的时间,做到有减有增,促进学生全面发展,实现“五育并举”全县各地在规范校外培训机构的同时,把校内作为“双减”工作的“主战场”,将提高课堂教学质量、丰富校内课后供给和加强新时代学生体育、劳动教育等各项工作任务整体设计,统筹安排,综合施策如今,学生的作业负担和校外培训负担明显减轻,睡眠时间得到充分保障,校内课后服务形式逐步丰富“双减”工作总结报告“双减”看似小事,实则是关系学生成长和家庭幸福的要事,是关系国家前途和民族命运的大事然而,当前中小学生负担过重正在严重阻碍甚至摧残孩子的成长和发展究其根源,是“只要成绩、不要健康”的扭曲育人观和成才观在作祟如何破除“五唯”顽瘴痼疾,破解减负难题,近年来XX一直在思考、探索和实践,以义务教育“双减”为突破口,打好中小学生减负组合拳,促进学生身心健康、全面发展一是重拳出击,整治规范,大力加强校外培训机构综合治理XX区建立了三级联动,教育、市监、公安、民政、人力社保等相关部门参加的培训机构整治工作领导小组,形成了“政府为主、教育牵头、部门协同、家校联合、社会参与”疏堵结合、齐抓共管的长效监管机制2019年以来,区教育局会同有关部门连续出台《关于规范校外线上培训发展的实施细则》《关于探索开展校外培训机构资金风险预警工作的意见》,不断完善校外培训机构管理体系和机制实施“双随机、一公开”常态化监管执法,累计开展双随机抽查3356次;实施校外线上培训备案审查,已累计发布通过审核的机构平台26个、线上课程850门、授课教师3630人;同步实行教育APP备案制度,完成数量位居全国前列;开展涉未成年人网课平台专项整治工作,累计排查3000余所学校和校外培训机构加强对校外培训机构教学工作的指导和监督,研究出台义务教育语文、数学、英语、科学4个学科的超标超前培训负面清单,对加重中小学生学业负担的培训机构,依法依规严肃处理,并与年检结果挂钩二是明确责任,落细落实,切实减轻义务教育学生作业负担早在2015年,XX区教育局就出台《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》,加强作业的布置与管理,列举了11种容易加重学生和家长负担的作业要求供各地对照整改2019年《XX区中小学生减负工作实施方案》进一步明确,各中小学建立以校长为第一责任人的作业管理工作机制全区多地在作业管理上推陈出新XX区在全区域实施“初中生晚10点不作业”,改革“一本作业本”,实现作业“少而精”XX区在全区各小学推行“周三无作业日”,有效利用课后托管,实现“作业不出校门”三是关注民生,优化服务,家校协同办好课后服务“关键小事”2018年2月,XX在全国区级层面率先出台《关于在小学施行早上推迟上学工作的指导意见》2018年12月,又在全国率先由教育、发改、财政、人力社保四部门联合印发《关于进一步规范小学放学后校内托管服务工作的实施意见》,将托管服务列入2019年区政府工作报告内容和区教育局关键实事之一2022年6月,教育部公布的全国首批23个义务教育课后服务典型案例单位,XX就有XXX、XX等街道入选,为入选单位最多的区份其中,XX街道全部小学开展托管服务,从校外辅导机构“回流”学生XX万余人,占参与托管服务学生的XX%O减负是一项系统工程,解“表”不治本,要更多地采用中医治“里”的疗法只要我们从坚守教育初心、牢记教育使命的高度来认识这项工作,以深化新时代教育评价改革的全局观念和系统思维来推进这项工作,有破釜沉舟的决心和滚石上山的韧劲,就一定能打好“双减”这场硬仗!当前,XX全区正在为高质量发展建设共同富裕示范区而努力奋斗,必当认真落实“双减”各项部署一是以制度重塑为重点,全面规范管理校外培训机构XX区政府多次召开校外培训机构治理专题研究会议,区教育局主动响应教育部最新要求,组建工作专班,强化数字赋能,重点聚焦标准、准入、监管、执法等4个环节,理顺部门职责,加强部门监管合力,形成一套长效管理机制构建校外培训机构智能管理体系,通过大数据技术实现校外培训机构数字化监管开展校外培训机构专项治理行动,坚持从严治理,对存在问题的机构严肃查处,依法规范教学培训秩序二是以“五项管理”为抓手,重点落实“三减三增”将加强手机、作业、睡眠、体质、读物等“五项管理”督导作为今年教育督导“一号工程”和责任督学首要任务部署实施扎实推进落实以“三减三增”为重点的减负行动,即减作业、增睡眠,减补习、增运动,减刷题、增实践,着力解决群众反映强烈的突出问题三是以教育生态监测为牵引,营造良好育人环境2020年XX区着手从教育外部生态(宏观生态)、教育系统生态(中观生态)、个体发展生态(微观生态)3个维度研制区域基础教育生态指数,已取得初步成果下一步,XX区将全面推行区域基础教育生态监测发布制度,引导地方政府和学校贯彻落实生态文明思想,科学理解教育质量,重点监测作业指数、补习指数、睡眠指数、近视率等与学生学业负担密切相关的因素,积极营造基础教育优质、均衡、绿色发展的良好生态学生“双减”工作情况汇报减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,事关少年儿童身心健康,事关义务教育高质量发展XX县深入贯彻XX关于“双减”工作重要指示批示精神,坚决扛起“双减”工作责任,以促进义务教育内涵发展和质量提升为目标,以强化“五项管理”“十项举措”为抓手,持续推进教育治理体系和治理能力现代化
一、提高政治站位,试点先行推进XX县委、县政府将推进“双减”作为一项重要政治任务,作为在教育领域增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的实际行动,主要领导多次听取专题汇报,就推进“双减”工作作出指示批示县教育局第一时间召开组会研究部署,召开专题座谈会、试点启动会、工作推进会,传达中央有关要求,听取各地汇报,深入摸底调研,认真制订方案,在长治市试点的基础上,确保“双减”平稳有序推进、真正取得实效目前,XX县已有XX个乡镇围绕提供校内周末服务、整治学科类校外培训、合理利用校外资源、创新培训收费模式等内容开展“双减”试点工作,覆盖全县所有设乡镇
二、开展课后服务,强化作业管理XXXX年XX月,县教育局等五部门印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,推动中小学校广泛开展校内课后服务目前,XX个设乡镇已全部启动实施课后服务工作,采取财政补贴与家长合理分担运行成本的办法予以保障全县开展课后服务的学校XXXX所,参与学生XXX.XX万人,参与教师XX.XX万人同时,根据教育部关于加强“五项管理”的文件精神,XX出台《促进中小学生身心健康成长十项举措》,对减轻学生作业负担等工作明确具体要求,今年X月XX日发布以来,在全县各地、各学校乃至全社会都产生了积极正面的反响
三、重拳专项治理,严控校外培训在县教育局网站向全社会公布全县各地校外培训机构违规问题举报电话和邮箱,多次向有关市教育局下发督办函或移交问题线索在全县范围内部署开展校外培训机构集中整治专项行动,聚焦XX项重点内容,针对资质、场地、师资、培训对象、培训内容、收费、公示等关键环节,开展集中整治今年以来,共排查校外培训机构XXXX个,下发停办通知书XXXX份,下发整改通知书XXX份,对非法培训办班形成了有效震慑注重用好全国中小学生校外培训机构管理服务平台,累计发布白名单机构XXXX家,将XX家机构列入整改名单,X家机构列入黑名单目前,县教育局正协调相关部门做好违规机构关停、违规培训广告清理等方面工作下一步,XX县将根据中央有关精神,尽快制订出台“双减”工作方案,重点从以下几个方面推进落实一是减轻学生作业负担充分发挥作业的育人功能,突出作业研究在备课环节中的地位,做到作业内容与教、学、评相一致,提高作业的科学性、有效性严控书面家庭作业总量,支持中小学积极探索布置跨学科综合性作业,应用“基础作业+弹性(特色)作业”的模式坚决杜绝重复性、惩罚性作业二是提高课后服务质量丰富校内课后服务内容,拓展课后服务供给渠道,推动落实义务教育学校课后服务全覆盖,支持鼓励学校创造条件满足学生在校内午餐午休需求支持学校在周末和假期开展课后服务,提供以拓展综合素质为主要内容的相关服务,供学生自愿参加三是依法治理校外培训出台《XX县校外培训机构管理办法》,明确校外培训机构的设置标准、设立审批、教学管理、收费管理、违规处理等相关规定坚持依法治理、标本兼治各级教育部门着手成立专门机构,重点加强面向中小学生的学科类语言类培训机构监管,严肃查处违法违规培训行为,创新培训收费模式,严控过高收费和过度逐利行为四是强化教育督导评价强化县、镇统筹,落实以县为主管理责任各级委、政府不应将面向中小学生的校外培训纳入招商引资、振兴实体经济、发展新兴服务业等支持政策加快建立以发展素质教育为导向的义务教育质量评价体系,做好对县、镇级政府减轻学生课业负担、加强校外培训机构综合治理工作评价,加强督导,推动县、镇级政府切实履行教育职责健全责任体系,形成教育部门牵头,各有关部门各司其职、分工协作的良好机制,形成合力“双减”工作情况总结报告我局全面贯彻教育方针,认真落实立德树人根本任务,始终把“双减”作为一项重要政治任务,深化综改,坚持素质教育,多措并举提升校内教育教学质量,丰富课后服务供给,良好“双减”社会环境二是进一步规范办学行为严格落实《义务教育学校管理标准》,从平等对待每位学生、促进学生全面发展、引领教师专业发展、提升教育教学质量、营造和谐安全环境、建设现代学校制度等方面提升学校管理水平,切实减轻学生学业负担三是实现课后服务全覆盖为义务教育学生提供良好的课后服务,“一校一案”制定课后服务方案,拓宽课后服务渠道,创新课后服务内容和形式,2022年秋季学期实现义务教育学校课后服务全覆盖严查重处校外培训机构违规培训行为四是深化家校合作共育完善家校联动机制,会同妇联、团委等多部门重点做好家庭教育指导服务,推动家庭、学校和社会教育有机融合“双减”工作落实情况汇报XX市委市政府高度重视“双减”工作,将抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”作为全面贯彻教育方针、营造良好教育生态、促进基础教育高质量发展的重要举措,纳入全市教育系统史学习教育“办实事”事项一是建章立制,规范办学行为近年来,市级层面印发与“双减”和“五项管理”相关文件XX余份,确保“学有依、教有据、管有规、研有力”教育部印发“五项管理”系列文件后,XX立即进行专项部署,召开全市“五项管理”和课后服务推进会,印发进一步落实好“五项管理”工作文件,要求各地“一县(市/区)一案”制定落实方案,各校“一校一套制度”细化具体管理办法二是评价引领,深化考试招生调改我们牢牢抓住考试招加强校外培训机构规范管理,促进学生全面发展和健康成长一是聚合力,加强组织领导建立了由教育部门牵头,发改、公安、民政、财政、人社、市场监管、广电、妇联等部门参与的联席会议制度,定期召开专题会议,持续推进“双减”工作将中小学生减负工作纳入市、县政府重要议事日程,教育督导每年以随机抽查、实地检查等方式对各级人民政府开展减负工作进行督导检查,对减负工作不力、群众反映强烈的依法依规予以严肃问责结合史学习教育“我为群众办实事”活动,成立专项工作组,对基础教育校外培训机构开展了专项整治二是促规范,健全制度体系制定了《中小学生减负措施实施方案》,明确了政府、学校、校外培训机构、家庭等在中小学减负中的责任,提出了具体措施先后出台文件,强力规范治理学校办学行为、教师从教行为和校外培训机构的培训行为健全校外培训机构规范管理制度体系,促进培训市场健康发展,监督管理有法可依,培训机构行为规范有序三是严管理,抓好关键环节狠抓作业管理,注重作业总量平衡;严禁给家长布置作业,严禁要求家长批改作业各市县积极探索多元化和分层次布置作业,建立管控制度,探索实施家庭作业申报、班主任协调家庭作业总量和年级组统一布置家庭作业等创新举措加强学生睡眠管理,各地各校积极统筹保障好学生睡眠四是育特色,狠抓课后服务我局领导把课后延时服务作为“我为群众办实事”重点项目,多次深入基层调研,提出具体要求各地狠抓落实,因地制宜,积极探索做好“双减”工作是一项长期任务、系统工程,需要政府、学校、家庭、社会联动,同向发力、久久为功我局将进一步加大力度,让学校树立正确的育人观,加强家校合作,加大宣传力度,推动社会树立正确的用人观一是进一步健全减负责任机制建立中小学生课业负担常态化监测制度,科学制定中小学生负担评价指标结合减负工作需要,调整督导内容,每年组织督查和暗访,将减负列入师德考核内容,工作不达标的,在职称评审、评优评先、晋级等方面一票否决二是进一步转变教育评价观念树立正确的舆论导向,大力宣传中小学减负的好经验、好做法,营造更加浓厚的舆论氛围积极引导学生家长、广大群众切实转变教育评价观念注重学生个性、特长的发展和综合素质的提升,注重学生良好行为习惯的养成三是进一步规范学校办学行为督促学校落实减负规定,对学生到校时间、作业量等作出明确规定探索建立管控制度,健全完善家庭作业申报、年级组统一布置家庭作业制等制度措施组织教师积极开展研究,探索“减负、增效、提质”的新思路、新方法,为减负工作提供新动力、新方案四是进一步规范校外培训治理坚持依法治理、标本兼治,强化培训内容监管,规范培训服务行为,尤其是在从业人员资质、资金监管、合同使用、课程质量等方面加大监管力度,严肃查处违法违规培训行为,切实减轻学生过重的校外培训负担,维护孩子身心健康和家长合法权益五是进一步深化课程教改优化课程设置,整合课程资源,从减轻负担入手,编写浅显易懂的教材提高课堂教学水平,注重作业的层次性、针对性和有效性,注重作业形式的多样性和趣味性,达到轻负担、高质量的目的六是进一步改考试评价制度加快推进中考和高考综改制定学校工作、教师工作和学生素质评估方案,形成适合素质教育要求、有利于学生全面发展和健康成长的综合评价体系科学制定高考综改实施方案,强化学生综合素质考核,更加注重过程评价,切实为广大考生“减负”“降压”学生“双减”工作落实情况报告我局将切实提高政治站位,充分认识“双减”工作的重要意义,把思想和行动统一到中央的决策部署上来,聚焦人民群众所急所需所盼,扎实推进“双减”工作落地见效
一、进一步加强义务教育阶段学生作业管理,减轻学生过重课业负担2020年n月,XX县印发《XX县义务教育阶段学生作业管理“十要求”》,从学校、教师、学生、家长、社会等方面提出了10项具体调改举措,着力解决学生作业负担过重问题今年4月,教育部印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》后,XX县对标对表教育部工作要求,专题召开全县工作会议,对作业管理工作进行了再部署,再落实,要求各地各校严格控制书面作业总量,降低考试压力
二、进一步深化义务教育集团化办学调整,提高学校办学质量XX县以义务教育集团化办学调改为依托,深化教育供给侧结构性调整,助推“双减”工作高质量实施2022年,印发了《关于进一步深化集团化办学调改的指导意见》,从加强统筹规划、合理控制办学规模等10个方面提出了有针对性的举措下一步,我们将继续深化集团化办学调改,力争2022年底义务教育阶段优质教育资源覆盖率达到80%,2022年底全覆盖
三、进一步深化教改,提升课堂教学质量2020年5月,印发《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见》,全面深化课程教改,优化教学方式,引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式强化学校教育主阵地作用,充分发挥各级教研团队的示范引领作用,推动XX县中小学课堂教学质量整体提升U!步深化考试招生制度调改,减轻学生考试压力研究制定XX县中考调改实施方案,充分发挥考试评价制度调改在减负工作中的“指挥棒”作用,科学设置试题难易程度比例,将部分学科实行开卷考试和等级评价,从根本上减轻学生课业负担印发《关于加强中小学招生入学管理工作的实施意见》,统筹推进民办学校与公办学校同步招生,明确民办义务教育“八不得”,重拳规范部分民办义务教育学校考试掐尖招生、提前招生等违规行为,切实减轻社会和家长的焦虑
五、进一步提高课后服务质量,减轻学生、家长压力2020年n月,印发《关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知》,完善制度建设,保障经费投入,强化责任落实,扎实开展中小学课后服务工作,为有效落实作业管理工作提供保障各地区各学校不断创新课后服务管理,丰富课后服务内容,推动课后服务工作健康有序发展
六、进一步加强教师队伍建设,为“双减”落地提供保障坚持把师德师风建设作为评价教师队伍的第一标准,印发《XX县规范中小学在职教师补课行为“八不准”》,开展中小学在职教师违规有偿补课专项治理,进一步规范中小学教师教育教学行为分层、分类、分岗培训教师队伍,全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平创新中小学评先评优指标体系,将作业管理成效纳入评先评优重要指标,强化作业管理落地见效
七、进一步规范管理校外培训机构,减轻学生校外培训负按照中央、部署要求,全面规范管理校外培训机构,建立完善联席会议制度和县、市、县三级工作机制,开展专项整治和“回头看”工作2018年以来,累计取缔面向中小学生的校外培训机构XX个,停止培训XX个,有力促进了校外培训机构规范有序发展在此基础上,我们将坚持分类施策,针对学科类和非学科类培训机构,厘清教育、文化旅游、体育、科技等部门的监管事权,推进其规范、有序、健康发展严格源头治理,指导各地教育行政部门修改完善学科类培训机构设置标准,进一步明确场所、师资、管理等具体条件要求推动各地教育工委指导校外培训机构按照要求建立组织,依据章规定组织活动,确保校外培训机构全面贯彻教育方针压实县区教育行政部门对学科类培训机构的监管责任,强化日常监管,重点检查是否存在“超前”“超纲”“超时”“应试”、留作业等问题,发现问题立即责令限期整改积极指导各市政府统筹整合执法力量,设立举报电话和举报平台,广泛搜集线索,建立跨区域联动机制,加大力度查处无证无照和超范围校外培训活动,虚假广告以及含有承诺性、诱导性等内容的广告发布,签订不平等培训合同,违规收费,聘用中小学在职教师,未经备案开展线上学科类培训等行为,营造健康培训环境下一步,XX县将全面贯彻教育方针,落实立德树人根本任务,把“双减”工作作为构建高质量教育体系的重要内容,多措并举、创新实干,补短板、强弱项,努力办好人民满意的义务教育“双减”工作落实情况汇报XX区坚决落实中央决策部署,坚持政府和社会共同推动,统筹校内校外,双向发力、综合施策,推进“双减”工作各项任务落实落地,促进学生全面发展和身心健康,切实办好人民满意的教育
一、着力抓好课堂教育教学,确保“双减”工作有底气一是改进课堂教学进一步推进课程改革,丰富与自然、社会和生活密切联系的教学内容,激发学生学习兴趣,提升课堂效率,实现应教尽教,让学生在课内学得好、学得足二是改进作业管理科学设计作业,建立中小学学科作业班级统筹公开和总量控制制度,鼓励分层布置作业,严禁布置重复性和惩罚性作业,全面压减学生作业总量,控制好学生作业时间三是改进考试制度发挥考试的指挥棒作用,坚持教、学、考相统一严控平时考试次数,降低考试难度,每次考试难易程度要与教学要求相当,严禁过度拔高试题难度,考试测验结果采取等第制方式呈现深化中考制度改革,推行学科等第制与综合素质评价相结合的高中招生录取办法,切实减轻学生应试化、竞技化压力
二、着力抓好课后服务升级,确保“双减”工作聚人气中小学课后服务是素质教育的“第二课堂”中小学课后延时服务的广泛推广,有效解决了学生放学无人管、家长接娃难等问题要着力深化课后服务供给侧改革,努力推动课后延时服务升级提档、挖潜增效,满足学生和家长多样化、个性化需求一是扩大课后服务覆盖面坚持多措并举,本着家长学生自愿参加的原则,在全面推行小学课后延时服务的基础上,实现初中阶段学校课后服务全覆盖二是丰富课后服务内容指导学校为学有困难的学生进行个性化辅导,为学有余力的学生进行综合素质拓展,依据学情有效提升学生学业水平三是拓宽课后服务渠道积极争取少年宫、青少年活动中心、科技馆、文化馆等人力资源,引进退休教师、社会志愿者和专业人士到校为学生提供专业指导辅导
三、着力抓好校外培训规范,确保“双减”工作显锐气一是强化校外培训机构引导教育引导校外培训机构认真贯彻教育方针,坚持教育的公益属性,积极发挥师资、技术等方面优势,将培训重心放在学生兴趣培养拓展上,积极为学生提供特色化、差异化教育培训,努力成为学校教育的有益补充二是强化校外培训机构监管全面推行“黑白名单”、信息公开制度,强化培训机构收费、预收费监管,规范教育广告等营销行为,加强教师资格、培训教材、培训课程、培训秩序等方面的管理三是强化校外培训整顿推动各级委和政府强化主体责任,严肃查处存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等问题的校外培训机构,决不能让良心的行业变成逐利的产业K着力抓好配套措施落实,确保“双减”工作顺心气“双减”工作是一项复杂的系统工程,牵扯面广、工作量大、情况复杂,家庭、学校、政府、社会都有责任,必须坚持协同各方、统筹推进,切实形成推动任务落实的强大合力一是建立健全义务教育优质均衡发展机制坚持把促进教育公平作为“双减”治本之策,建立基础教育结对帮扶机制,推进县域间、城乡间、学校间优质教育资源共享辐射,支持发展集团化办学,加强城乡学校共同体建设,落实“公民同招”政策,确保各类学校公平竞争、良性发展二是建立健全学校家庭社会协同育人机制以家委会、家长学校为载体,打造家庭、学校和社会有效衔接、相互促进的家庭教育指导服务网络,加大教育评价改革宣传解读力度,引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观,凝聚教育共识,缓解教育焦虑三是建立健全“双减”工作督导考核机制把“双减”工作纳入各级政府履行教育职责评价,作为责任督学常态化督导内容,定期通报“双减”工作情况,加大追责问责力度,确保见到实效“双减”工作心得体会响应中央号召,立即行动起来,全面扎实做好“双减”工作,是XX区当前和今后一个时期加快基础教育高质量发展的当务之急和首要任务深刻理解“双减”的育人价值“双减”是全面认真贯彻教育方针的重要举措,是确保教育方针落地生根的重要路径先锋,是新时代建设高质量基础教育体系的必然要求中央以“双减”为“小切口”来撬动基础教育“大改”,着力保障义务教育立德树人根本任务的落实,可谓定标明确,发力精准XX区广大教育工作者要坚决贯彻中央要求,提高政治站位,既要把“双减”工作作为全面实施素质教育的重要抓手和有力保障,又要充分认识“双减”工作是建设高质生这一“牛鼻子”,持续深入推进中考调改,并作为全国第二批试点市份率先实现“新高考”落地多年来,我们坚持全市统一组织中考命题考试、初中学业水平考试和高中入学考试两考合一,坚持高考成绩以标准分呈现,淡化“分分计较”的分数竞争,减轻考试成绩影响在义务教育阶段,我们通过狠抓违规招生整治推动中小学生减负,严格按照教育部中小学招生“十严禁”要求,全面落实免试就近入学政策三是加强监管,规范校外培训机构成立XX个部门组成的校外培训机构治理联席会议制度,制定校外培训机构管理的“一办法、一标准、一方案、十严禁“,常态化开展“双随机一公开”执法检查,建立动态的校外培训黑白名单,对存在“超纲教学”“提前教学”等问题的校外培训机构进行查处,配合网信部门加强对线上培训机构的网课监管四是为民解忧,推广校内课后服务经市政府研究同意,市教育局会同发改、财政、人社四部门制定了做好中小学生校内课后服务工作的实施意见,明确课后服务的公益属性和时间、内容、方式、劳务标准、保障措施,明确以学校为主渠道,要求各地建立课后服务经费保障制度为充分调动社会资源参与,市教育局会同市旅文局等七部门印发文件,要求全市各类博物馆等场馆主动对接大中小学校,承接学生课后服务、研学旅行等各类活动目前,XX市城区小学开展课量教育体系的题中之义和价值所在,要通过落实“双减”任务,大力营造全区教育发展的良好生态,为推进XX区基础教育高质量发展开好局、起好步
二、全面落实“双减”的重点环节XX区坚决按照中央要求,在“双减”工作的三个重点环节上同时发力一是强化学生作业的育人功能,抓好作业管理工作紧盯学校作业量过多、质量不高、功能异化等突出问题,予以纠正,要求学校在严控作业总量、提高作业质量、强化作业管理等方面下功夫,坚决落实教师认真批改作业和严禁给家长布置作业的要求;开展作业管理与设计案例展评活动,深化作业管改,切实减轻中小学生学业负担,促进中小学生身心健康和全面发展二是发挥课后服务的育人作用,抓好学校课后服务始终把课后服务作为学校全面育人的保障不断强调学校是学生课后服务的主渠道、主阵地,充分利用学校优势,义不容辞地担当起课后服务工作的主责,把开展课后服务作为治理校外培训机构违规办学行为、治理在职教师违规补课办班和克服唯分数、唯升学顽瘴痼疾的有效路径三是优化课后培训的育人环境,抓好培训机构治理近年来,我们把规范的校外培训作为家校共同育人的补充,全区各级教育行政部门会同相关部门,着力构建部门协同、联动、横向到边、纵向到底的监管网络,强化专项治理与常态治理,坚持全面谋划、政策引领、多点发力,严格开展校外培训机构治理,积极构建起校外培训机构规范发展的长效机制和专项治理工作机制,形成齐抓共管的工作局面,有效遏制了校外培训乱象
三、着力厚植“双减”的质量文化减轻学生负担不仅要全面系统做好校内外减负工作,更重要的是在主阵地一一课堂教学“提质增效”上做足文章,做到内外兼修、增减并重,减负增效,确保学校育人质量的全面提高为此,XX区提出以打造“三个课堂”,实施“课堂革命・xx行动”,全面推动XX区基础教育高质量发展一是着力打造“三个课堂”我们在整合国家课程、地方课程和校本课程三级课程和教室、校园和校外三维空间的基础上,提出并着力打造“三个课堂”,第一课堂(教室)聚焦不折不扣落实好国家课程;第二课堂(校园)着力培养学生消化课堂知识、增强兴趣爱好和综合素质拓展的能力与素养;第三课堂(校外)放手让学生在走近大自然和社会实践中得到锻炼,促进学生健康成长,切实保障基础教育高质量发展二是积极实施“课堂革命”推出了全学段实施“课堂革命・xx行动”,要紧扣“第一课堂”育人主阵地,一方面变革传统课堂物态形式和教学形态,积极开展探究式、项目化、合作式、互动式及情境化教学,整合信息技术,着力提高教师的教育教学能力;另一方面改变教学形态,以学生发展为主线,提高学生可接受性方式的变化,让学生更好地理解、吸收、内化知识,使课堂样态发生根本性变革,把“课堂革命”真正落到实处三是扎实推进“XX行动”为把“三个课堂”建设和“课堂革命”做实做新做出成效,设计出了系统的分层活动载体进行推动,将“三个课堂”的实施载体序列化、层次化、系统化和科学化,丰富深化课改的内涵,厚植“双减”工作的课程内涵,让课程成为实现“双减”目标的内驱力,让“XX行动”在XX大地落地生根学生“双减”工作落实情况汇报减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,对于全面贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义XX市认真学习贯彻XX关于“双减”工作的重要指示批示精神,坚持疏堵结合、标本兼治,优化“学校教育”关,打破“应试焦虑”关,抓实“日常监管“关,坚决把“双减”工作落到实处
一、坚持减负增效并举,切实减轻学生作业负担一是严格减负政策规定近年来,XX市先后出台《关于义务教育学校减轻学生课业负担的规定》《进一步做好中小学生减负工作实施方案》《关于进一步加强和改进义务教育学校作业管理的若干措施》等一系列政策文件,明确规定,建立中小学生作业总量控制和作业检查制度,加强作业统筹管理,提高作业设计质量,科学布置作业,保证学生充足的睡眠时间二是强化作业总量控制明确规定小学
一、二年级不得布置书面家庭作业,小学其他年级学生每天书面作业完成时间平均不超过XX分钟,初中学生每天书面作业完成时间平均不超过XX分钟,严禁布置重复性和惩罚性作业,不得通过微信等方式传导学习和作业压力,不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业三是提高作业设计质量鼓励教师探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业,设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间,加强学生作业指导,着力培养学生自主学习和时间管理能力,指导小学生基本在校内完成书面作业,初中学生在校内完成大部分书面作业四是提升课堂教学质量出台《提升新时代义务教育教学质量的若干举措》和《关于进一步加强与改进中小学教学视导工作的实施意见》,围绕优化课程体系、深化课堂教改、减轻学生过重课业负担、完善教育评价机制、加强教育教学研究等,推出XX项举措,明确了XX项重点项目清单和XX项负面清单同时,建立教学视导制度,优化学校管理,提高课堂教学质量,努力做到优质轻负
二、持续加大监管力度,有效减轻学生校外培训负担一是严格监管制度制定实施《关于加强校外培训机构风险防控措施》和《校外培训机构学费资金管理暂行办法》,采取信息公示、规范合同、行政执法、资金监管等X项“硬”措施,进一步加大了对校外培训机构的监管力度,特别是通过设立学费专用账户、留存最低存款余额、监管大额资金异动等措施,进一步强化了对校外培训机构的学费资金规范管理二是形成监管合力建立校外培训机构治理工作联席会议制度,教育、市场监管、文化旅游、民政、公安等各相关部门密切配合,通力协作,共同研判形势,共同制定方案,联合开展执法检查,形成了监管合力XX市场监管委、市文化旅游局依法对校外培训机构的虚假广告、价格欺诈、非法出版教材等违规行为予以了行政处罚XX市教委、市民政局建立非营利性校外培训机构信息协作机制,对新设立的校外培训机构及时建档立卡,建立“一家一册”台账,做到监管全覆盖、无盲点,有效强化了日常监管三是推进长效治理采取“双随机、一公开“、部门联合抽查、处置投诉举报等方式,开展校外培训机构日常治理行动,对不符合办学资质、违规收取培训费、日常管理混乱、虚假广告宣传、超标超前教学、与中小学校招生入学勾连牟利等违法违规行为依法予以处罚并公开曝光XXXX年一季度,对XXX家校外培训机构进行了重点检查,对X家存在问题的校外培训机构进行了集中整改四是强化宣传引导新学期开学和放假前后,及时将《中小学生参加校外培训提醒函》印发给每位学生家长,通过家长会、家访,教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才观念,理性对待校外培训充分利用各类新闻媒体,及时发布校外培训机构治理情况,曝光存在问题的校外培训机构,形成了震慑效应下一步,XX市要认真学习借鉴试点县市的经验做法,进一步提高政治站位,把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大政治任务,切实强化责任,狠抓落实,不断深化课堂教改,完善教学视导工作,抓实课堂教学常规,改进教学方式方法,强化差异化教学和个别化指导,强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理,强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计同时,常态化治理校外培训机构,严格规范校外培训机构的办学行为,切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,有效促进学生全面发展、健康成长“双减”工作总结XX县始终高度重视中小学生减负工作,将其作为实施素质教育的重要手段,持续推进育人方式调整,引导树立科学的教育评价导向,切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担,促进中小学生健康成长强化政府统筹,加强减负工作组织领导2018年,XX县政府成立XX县治理和规范中小学幼儿园及教育培训机构办学行为工作领导小组,建立减负工作联席会议制度,统筹推进中小学生减负工作XX县教育局在新一轮机构调整中专门成立了民办教育管理处,切实强化对校外培训机构的管理职能各地相应建立“政府统一领导、县区属地管理、部门分工合作、社会齐抓共管”的工作机制强化制度建设,健全规范管理长效机制2018年以来,XX县分别以县政府、县治理工作领导小组和部门联合等名义印发规范校外培训机构发展、中小学办学行为、教师从教行为和减轻中小学生负担等“1+3+5”文件2022年,XX县教育局制定印发关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质等“五项管理”文件,做到“五项管理”与减负工作整体设计、同步实施、一体推进强化家校共育,引导家长履行教育责任XX县每所学校均建立了家长学校,成立了校级、年级、班级三级家长委员会,指导家长树立科学育儿观念;每年组织开展“家风家训故事”“好家风伴我成长”等主题活动,培育良好家风从2015年开始,“XX县家庭读书会推广工程”已培育XX名家庭读书会推广工程指导教师,创建XXX多个班级XX万多个家庭读书会强化监督问效,推动减负工作落实落地XX县政府将减负工作纳入对地方政府履行教育职责督导的重点内容之一各级教育行政部门通过专项检查、明察暗访等多种形式,对学校和校外培训机构办学行为始终保持高压态势“十三五”时期,以县治理工作领导小组或教育局名义相继开展规范中小学校办学行为、校外培训机构和中小学生减负、教师有偿补课等专项治理X次;2022年,将中小学生减负工作纳入史学习教育“我为群众办实事”重点任务之一中央审议通过“双减”意见,充分体现了以XXX对教育事业的高度重视,为当前统筹推进义务教育高质量发展提供了思想指引,为办好人民满意的教育提供了根本遵循XX县将深入贯彻落实XXX关于“双减”工作的重要指示批示精神,采取“宣教、疏堵、放改、监管”相结合的举措,持续发力,久久为功,确保“双减”工作取得实效一是宣教结合推动“双减”“宣”就是通过电视、广播、报纸、网络等媒体广泛宣传国家和县里政策,在XX县教育局网站设立专区,在XX教育电视台开辟专栏,在学校和校外培训机构实现制度上墙、进宣传窗等“教”就是通过专题教育、主题班队会、载体性活动、签订教师承诺书、致家长一封信等,营造家校协同育人良好氛围二是疏堵结合推动“双减”“疏”就是校内提质减负,进一步提升中小学教育教学质量,坚持“零起点教学”,严禁削减或挪用体育、音乐、美术等课程课时和随意提高教学难度、加快教学进度,严控书面作业总量,全面开展课后服务,强化学校的育人功能“堵”就是规范校外培训机构,持续开展专项治理,严禁“超标”“超前”培训,整治培训机构唯利是图、超范围经营、错误言论、虚假广告等不良行为,构建培训机构规范有序发展的长效机制三是放改结合推动“双减”“放”就是把教育教学的自主权还给学校,树立正确的政绩观和科学的教育观,坚决克服评价标准中的“唯升学”“唯分数”倾向重点加强对学校落实国家课程方案和课程标准、加强师德师风建设、规范办学行为等方面的监督管理,确保正确办学方向“改”就是推进考试招生调整,全面实施义务教育和普通高中“公民同招”,不得以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据,不得以面试、评测等名义选拔学生实施基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式,进一步完善优质普通高中招生指标到校政策,确保名额分配比例不低于75讥四是监管结合推动“双减”“监”就是强化监督,各级教育行政部门和学校都设立公开举报电话和监督平台,畅通社会监督,受理减负举报XX县教育局研发中小学作业、睡眠、手机、体质管理监测平台,时时监控和评估“双减”成效“管”就是重拳治乱,将“双减”工作作为督导“一号工程”,纳入对县级政府履行教育职责督导评价和责任督学日常监管的重要内容继续实施教育局领导包保市(州)制度,充分运用通报、约谈、挂牌督办等手段,持续深入各地开展检查指导同时,强化教育、市场监管、民政、人社等多部门综合治理合力,多部门联动抓“双减”,切实提升人民群众的教育获得感和幸福感后服务比例达XX.XX%,学生参与率XX.XX%,课后服务的范围和形式不断拓展五是强化督导,督学督政双管齐下将“五项管理”纳入全市各市县责任督学的常态督导内容,要求从今年X月起至年底,各责任督学采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式每月到校督导一次,督导发现的问题清单要逐一建立台账限期整改,责任督学跟踪落实目前,XX市XXX名责任督学已到全市XXXX所中小学校开展“五项管理”实地督导检查,完成了第一轮责任督学全覆盖到校督导同时,我们将“五项管理”纳入XXXX年度市政府对市县政府履行教育职责的评价指标,运用督政手段,确保工作落地落实六是协同发力,家校社合力育人近年来,XX不断加大家庭教育的科普宣传力度,创新家庭教育品牌,在中小学校普遍设立“家长学校”会同市妇联等单位开展系列家庭教育主题宣传活动“五项管理”工作启动以来,全市各地通过多形式宣传解读,中央和市级媒体及教育局门户网站、微信公众号等予以宣传报道,有力营造了积极正向的舆论氛围XX将认真总结经验,不断完善机制,改进薄弱环节,建强教师队伍,综合施策、多措并举、协同推进,探索促进中小学生身心全面健康发展的“减负提质”育人模式,为XX中小学生打造“健康阳光、好学上进、勤劳诚信、文明朴实”的特色印记,努力办好人民满意和XX自由贸易港建设需要的基础教育减轻学生作业负担工作情况汇报XX市教育局落实“双减”工作要求,聚焦“五项管理”,大力开展体育、美育和劳动教育家庭作业实践研究探索,让学生动起来,作业“活”起来,家长参与进来,促进学生全面发展抓核心,破瓶颈,课业负担减下去市教育局着力抓“作业管理”这个核心,切实将学生的作业负担减下来一是出台“作业管理”相关规定,严格执行落实杜绝惩罚性、重复性、违规的作业布置二是落实作业公示制度,定期进行作业公示,做到“三公开”,公开作业内容、作业总量、作业方式,接受社会与家长的广泛监督三是充分调动学校、教研部门、班主任、各科教师的主动性,建立作业统筹制度,统筹考虑、合理安排、严格控制学生作业总量和各学科之间的作业量,切实减少数量过多、质量不高的作业四是组织开展“精选作业”主题研究,鼓励分层作业、弹性作业、菜单式作业,在精选作业上下功夫,精减、精选家庭作业,让家庭作业科学、合理、高效五是做好家庭作业监测与监督市教育督导部门定期或不定期进行调研督导,通过走访家长、学生,不记名问卷调查等形式,及时了解各校“减轻作业负担”成效
二、长经验,增体能,综合素养提起来针对实际情况,创造性提出了体育、美育、劳动教育家庭作业清单,同时配有体育作业建议项目与运动强度指南、体育运动风险防控办法、劳动教育清单、体育作业项目单、劳动家庭作业项目单等,科学精准施策一是作业内容定强度、定时间、定项目,对于体育、美术、音乐、劳动教育实践性作业全市一盘棋,统筹安排二是完成标准有指导、有目标、有清单,做到适度适量三是作业反馈及时跟进,各校组织专业的艺体教师深入到班级家长群中,指导体育技能、音美素养、劳动实践四是向全市少年儿童推荐具有本地特色的艺术教育与文化教育路线资源,让学生们走出去,动起来,真正受到教育感染
三、勤实践,重宣传,示范引领树典型为了提高学校和教师的重视程度,市教育局联合市教育教学研究院,征集经验成果,梳理优秀典型开设《XX教育资讯》“五项管理”和“双减”成果专刊及时刊发一线教师实践经验和成果,让一大批躬身实践的教师成果尽快“成熟”,“成熟”一个推广一个,带动一片同时,市教育局开辟经验介绍平台,定期将作业管理优秀学校、县区的典型经验进行交流,面向全市推广、常展示,重评价,家校合作提素养加强家校合作,引导家长自觉担负起日常体育锻炼、家庭劳动实践的监督、激励责任一是制定统格式的体育、劳动实践作业项目完成清单,学校定期回收进行百分制量化测评并汇总存档,学校进行阶段性项目考核,纳入学生学期学科总成绩二是开展多种形式,不同层次的展示交流活动,提高广大学生的审美能力三是建立学生劳动素养评价制度,将家庭劳动情况作为学生综合素质评价的重要内容,搭建平台,引领成长四是加强日常体育锻炼、家庭劳动教育宣传,形成了家校密切协作、全社会关注支持的良好教育氛围贯彻落实“双减”工作经验交流体会近年来,“鸡娃”“内卷成为了教育焦虑的代名词,校内的作业负担、校外持续升温的“报班热”,加重了学生的学业压力,不利于其健康成长如何有效减轻孩子们的学业压力,成了当前义务教育亟须解决的热点难点问题这些年,XX认真贯彻落实中央部署要求,坚持高位推进,在落实减轻义务教育阶段学生作业负担和减轻校外培训负担的“双减”工作方面进行了有益探索
一、打出治理“组合拳”,规范校外培训XXXX年X月XX日在XX考察时指出,要全面贯彻教育方针,落实立德树人根本任务,加强对线上线下校外培训机构的规范管理围绕这一重要要求,XX多管齐下,打出教育治理“组合拳”在政策上,出台了落实“五项管理”相关文件,制定校外培训机构管理办法,严格规范校外培训机构办学行为;在机制上,成立由自治区政府分管领导任组长,分管副秘书长和教育厅厅长任副组长,各相关厅局分管领导任成员的“双减”工作领导小组,在教育厅设立“双减”工作领导小组办公室,建立健全“双减”工作机制,推动全区各地全面推进落实“双减”工作;在治理主体上,以教育行政部门为主导,市场监督管理、民政、人社等多部门协同配合,全面摸底排查整治,重点查治校外培训机构的各类不良办学行为;在治理方式上,建立了校外培训机构黑白名单制度,既震慑了不良机构,也对广大学生家长起到重要的引导作用XXXX年以来,全区各地开展治理工作XXX次,其中联合有关部门开展XXX次;摸排校外培训机构XXXX所,完成整。