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XXXX小学2022—2023学年度第一学期教学计划根据上级教研室要求,结合我校实际,本学期继续严格落实“五项管理”相关要求,积极推进五育并举,推进强课提质,继续深化“深度学习”研究,加强对学生学习习惯养成、学习心理调控、学习方式途径等方面的研究,培养学生的“思维力、研究力、学习力”,探索学科育人新模式以项目式学习等为推进形式,聚焦教学面临的真实困惑和困难,用教师教学行为的转变促进学生学习方式的转变加强劳动教育和体育美育落实劳动教育课时,建立学生值日制度,构建学校劳动教育课程方案,挖掘、培育、宣传具有本土特色的劳动教育教学先进经验和优秀成果学校教研工作主题落实“双减”以“减”促“增”
一、关于教学常规管理管理关键词细致细化落实
1.备课【总体要求】1认真研读学科课程标准,深入研究教材,研究学情,科学设计教学环节,运用合理的教学策略,及时进行备课调整以及反思2各学科结合教研室各学科制定的教研计划,围绕教研工作中心问题,开展备课研究【常规工作】1坚持超前备课两周;教学管理部每月组织一次备课检查,着眼点二次备课调整、当堂检测设计及分析、课后反思2期末进行优秀备课展评
2.作业【总体要求】1严格执行“五项管理”的相关规定,学校制定科学有效的《作业量控制量监督方案》、制定并执行作业班级、学校公示制度2课堂精讲多练,精心设计课堂作业,起到当堂检验的作用,各年级同学科的课堂作业格式、书写用笔、批改评价方式要做到统一,低年级作业评价采用鼓励性符号,例如小红花、小红旗,中高年级作业评价采取等级制,并可采用短语式书面评价,作业评价要注明批改日期3学校严格控制学生的课外作业量,
一、二年级不准留书面家庭作业,三至六年级布置的书面家庭作业时间控制在60分钟以内4不准给学生家长布置作业、不准用微信、qq群给布置作业,不准让家长批改作业或纠正孩子的错误作业5各科教师布置的书面作业做到全批全改【常规工作】
(1)充分利用5+2课后延时服务时间,各年级根据学科作业以及学生要求开展作业指导
(2)学校对学生作业实行“三级协调机制”管理即学科教师、教研组长、教学管理部协调学生的作业量班级内天天公示各学科作业量,学校公示栏每周一公示全校24各班级的作业量【常规工作】
(1)教学管理部于每月最后一周组织教研组长进行课堂作业、配套练习册及家庭作业、特色作业检查
(2)以教研组为单位对作业量、批改情况进行反馈
(3)期中、期末进行两次优秀作业展评
3.教研活动【总体要求】
(1)重视校本教研的实效性,提高教与学的效率;
(2)校本教研以教导处牵头,教研组长组织老师,定时、定点组织教研活动;
(3)把握教研的定位,以培养学生的核心素养为出发点,以减负提质为教研目标;
(4)结合上级教研工作的要求,更新教研理念,把准教研方向,明确教研的内容,开展我校教研组小主题研究,促进教研形式、教研内容、教研效果与时俱进【常规工作】1确定教研时间每周
二、四确定为各学科集体教研活动时间,教研时长不得少于两节课提倡开展课前五分钟、课后五分钟的随机教研,便于平行班教师及时交流教学2结合我校总的教研主题,各教研组确立教研小主题,制定小主题研究计划,开展小主题研究各教研组研究的小主题:综合学语文数学英语科双减课聚焦“核心问题”低段堂有效评探索有效评价价研究双减课落实双探索有效聚焦“核心问题”堂有效观减,托底过程性评中段探索有效练习设计提及,减价的新途测研究双减课聚焦核心问题”负提质径高段堂有效思探索有效提问能力的维训练培养
4.质量检测【总体要求】1树立正确的“质量关”,正确认识“双减”,教学中要做到“减负不减质”,落实“以减促质”
(2)教学质量始终是教学工作的生命线,强化教学质量的监控、分析、整改
(3)教学质量要切实做到堂堂清、段段清,不留质量隐患
(4)关注学科的及格率和优秀率,努力缩小班级之间的差距,实现质量的均衡发展【常规工作】
(1)课时备课中的二次调整要聚焦两点一是课堂教学中的核心问题是什么,明确课时教学任务,才能找准落脚点;二是课堂检测设计,精心设计的课堂检测瞄准教学目标,才能有的放矢提高教学效果,不做无用功
(2)每月最后一周继续开展语文书写小明星、诵读小明星、数学口算小明星、讲述小明星,英语“我爱记单词”小明星的评比,每周继续开展体育之星、音乐小舞台大展示、美术学科开展书画展览
(3)期末各学科质量评价形式的研究成果展示
二、关于课堂关键词习惯兴趣思维【总体要求】L继续围绕本真课堂开展相关研究,追求以“思维”为核心的突出学科本质
2.在认真教研、备课的基础上,提高课堂教学质量,给学生提供思维与表达的空间和时间,面向全体学生,每节课都学有所获【常规工作】
1.学校领导深入课堂,一是关注学生的习惯培养,二是指导教师的课堂教学,进一步督促集体教研的成效
2.针对上岗五年内或转岗青年教师跟踪课鼓励青年教师在集体备课中承担部分主讲、主备的任务,教研组长担当单元把关、阶段试卷主出题人,在实践中学习,使青年教师尽快成长起来
3.学校将继续开展“本真课堂研究三推进”活动,即各教研组在研究的基础上,要求每位老师参加“我们的本真课堂”展示活动,各教研组根据研究进程,自主向学科教师发出邀请课(本学期每人至少一次),课后及时进行交流并形成具有我校课堂特点的教学策略然会再回归课堂,进行反思、改进、完善,各教研组每位老师都要进行课例展示并参加专题研讨,第三阶段,各学科推选有代表性的课堂教学课例,进行课例分享展示
三、关于教师培训关键词学习实践提升发展【总体要求】
1.教师职业的特殊要求,需要每位教师都要树立终身学习的发展观,学校很重视老师们个人文化素养、职业素养的发展与提升
2.每位教师要积极参加各级教学教研的学习与培训
3.每位教师要在努力学习专业知识的基础上,更新专业知识储备,认真完成所承担的教学任务【常规工作】L按时参加学校教学活动、积极承担教研、教学任务,在实践中提高业务水平
2.按时参加教研室组织的教研、教学活动,积极参与教研室的教研、教学评选活动3•邀请专家进校指导,邀请语文、数学、英语等学科教研员及外校骨干教师来校指导4,采取“抓两端带中间”的方式,进行教师培训两端即新教师和骨干教师新教师开展“薪火相传、筑梦育新”的新教师培训工程骨干教师开展“课堂风采展示”活动
四、关于其它工作L重视教科研、语言文字、书香校园等工作结合上级有关要求,开展有学校特色的系列活动
2.重视电教工作,强化信息技术在教育教学中的辅助工作,及时进行师资、技术等方面的培训,积极参与有关展评工作
3.重视师生心理健康教育,借助心理课、心理工作室开展师生心理健康疏导工作,做好师资培训工作。