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2022高三英语教师下学期工作方案(3篇)高三下学期,高考已经进入了倒计时,时间紧,任务重,教师需要制定一份工作方案了下面是职场为大家整理的2022高三英语教师下学期工作方案(3篇),2022高三英语教师下学期工作方案
(1)
1、保质保量做好集体备课要真正进步高三英语的教学质量,没有一致的奋斗目的,没有共同的努力和集体的智慧,那只不过是一句空话而已集体备课要做到集体研讨,统一教学进度,教学目的,重点和难点,教学案一体化大家讨论教材的重点难点,互相补充,然后写出教案,使得教学案更加充实和完善分工合作,主要是备课和搜集资料分工
2、复习与学新课相结合高三不同于高
一、高二年级,在学生不断承受新的语言知识、增加新的语言信息的同时,要兼顾到以前所学旧知识的.归纳复习我们将强化重要的语法知识,为学生准备一些专门的语法工程,列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习同时在教学过程中,精选精泛读材料我们选用高二新教材作为学生的精读课本,旨在扩大学生的词汇量通过
3、认真研究目前使用的教材,对照《新课程标准》和《考试大纲》,准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况
4、在新课程背景下重新审视高三英语教学形式,认真研究各阶段的教学策略和复习指导方法等,确保每一阶段教学的准确和高效
5、在学习课程标准的根底上认真研读《高考考试说明》和研究2022年、2022年xx高考英语试题,努力准确把握2022高考的开展、变化趋势
6、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化,认真研究手头的各种参考资料和练习题,精编、精选、精练,以加强训练的针对性和有效性
(二)努力挖掘四个方面的潜力,进步教学效率
1、降低教学起点,面向全体学生教学起点确实定要根据学生的实际情况确定,不同根底的班级不同的高考目的定位,不同的教学方法,努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力,学有所得,使教学效果最大化
2、调优教学进度,完善教学环节高三课时紧任务重,怎样在有限的时间内让学生知识、才能大幅度提升,教学工作必须妥善安排相应的教学进度安排必须有一定的灵敏性,从学生的学习效果考虑,不盲目赶进度,该快那么快,需慢那么慢一切为进步近期和远期的教学目的效劳
3、加强教学反思,讲请教学实效高三学生的时间无比珍贵,我们努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题,及时调整教学方案,主动将教学效果最优化作为工作目的在备课中反思已备内容,考虑这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和才能方面带来收益,同事要经常开展听课评课工作,指出彼此存在的问题,讨论更为合理的方法,互帮互助,共同进步教学质量精心安排复习方案,精心备课,精心设计课堂教学程序,精心选择和评讲试题,精心辅导学生注意防止重教轻学、重讲轻练
4、提倡精讲巧评,进步学习效率做到三个必讲一一核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲学生已经掌握的内容不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲但凡要求学生做的练习,教师必须先做;但凡学生所做的练习,教师必须及时批阅;但凡学生做错的题目,教师必须指导学生订正,并及时组织二次练习
(三)详细做法
1.抓好每周教学常规,落实备课组活动
①遵守办公制度,坚持集体备课,统一方案,统一进度,有条不紊的安排教学工作;
②教学活动目的明确,重点突出,形式多样;
③作业适当,及时修改,按质按量完成;
④集体讨论,取长补短,形成定案
2.严格听评课制度3每个教师每周至少听1节课;
②每周推出一节公开课、示范课或观摩课,上课教师要有教案;
③每周评课,积极发言,要写好书面材料
4.加强理论学习,进步专业知识程度
①组织学习新考试大纲、新课标;
②研究高考动态,在完成教学任务的同时,把握高考方向;
③坚持理论学习,为本学期的学校教学技能大赛做好准备,并积极准备好参加各级论文评比
5.狠抓学生的作业、练习的质量
①严格作业要求,每周2-3次〔以小题卷为主),培养学生良好的学习习惯;
②学生作业与练习认真修改,及时讲评,即到达训练学生的目的,又起到教师检验学生的作用;
③加强提优补差工作,每周的教学辅导中促进临界生的开展总之,在新一届的高三备考过程中,我们会在校领导的集体领导下,团结一致,齐心协力,总结上一届高三教学的经历,注意汲取相关教训,扬长避短,弥补缺乏,根据我校的实际情况,狠抓英语根底不放松,认真、细致、有效地组织好复习工作,力争在20xx年英语高考中再创佳绩由新翻旧,以旧带新,近义,反义,词形,搭配等各个方面来扩大词汇量,将词汇的雪球越滚越大,降低学生在阅读过程中的难度教师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进展检查,以稳固学生的词汇量
3、精选练习,精讲精练练习的题不在于多,不能搞题海战术,我们教师应该精选练习选的题目应该具有典型性,系统性,通过做题帮助学生建构知识体系,领悟内在的规律,做到能举一反三教师要精讲,讲共性的问题,多给时间学生考虑、整理、归纳、消化然后加以稳固阅读材料除了我们选用的教材外,以《英语周报》与《38套高考模拟试题汇编》为根底,用好这两套练习,因为《英语周报》上的文章比较新,时代气息浓,篇幅多每期精选一两篇为精读材料,两三篇为泛读材料《38套高考模拟试题汇编》上的试题有一定的难度,我们从中精选一部分练习让学生操练,进步学生的实战才能
4、加强听力、写作训练与指导,合理安排综合训练只有多听多练才可能有好的成绩在听的过程中,加强对听力的指导1)二先研究听力材料,预测听力内容2〕师生共同讨论,认真研究试题3)要带着问题去听4)要敢于舍弃,套难度略高于高考的《高考英语听力》材料对学生集中训练,希望通过训练,能进步学生的听力真正不会的立即放弃我们选用的《英语听力风暴》、和15对于写作,我们打算两星期一次写得过程中,给予学生合理的指导,对学生有明确的要求1)繁简适度2〕有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言构造3)层次清楚,承上启下4〕细读提示,写全要点5)书面干净、整齐、标准教师也要遵循“粗批,快改,及时发”的原那么否那么,失去了时间意义,效果就不大了2022高三英语教师下学期工作方案
(2)古语云授人以鱼,只供一坂授人以渔,那么终身受用无穷学知识,更要学方法,培养学生良好的学习习惯为目的,使学生在学习中可以事半功倍高考既是一场既定已久的战斗,也是一场让考生充分展示才华与潜能的重大人活力遇如何抓住高三阶段的珍贵光阴,尽快进步自己的英语成绩,无疑是每个考生都非常关注的事情下面谈谈高三学生应如何备考英语
一、高三下学期英语复习的策略与重点英语复XXX入高三下学期,同学们相应地要调整战略战术,有针对性的进展复习,主要应做到以下几点
1.有实在可行的方案高考临近,应当保持冷静,恳求教师帮助和指导,并根据自己的实际情况制定出实在可行的复习方案,做到按部就班,有条不紊,循序渐进
2.降低难度,抓基此题练一般题,不练难题、怪题高考前许多考生搜集各种模拟题,反复演练但要注意,无论做哪个地区的题,都要结合自己的实际,不要盲目地去做程度在120分以下的考生,不要花过多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题即使弄明白了,对高考拿分也没有太大帮助关键是把中档、低档题把握住,这对获得高分是非常有利的
3.回归根底,突出对主干知识的复习高考英语改革虽然从强调知识考察向注重综合语言运用才能转变,但是还应认识到才能要有扎实的根底作为依托尤其是到最后冲刺阶段更要重视根底知识的复习一模后,一些考生普遍有这样的感觉很多题目“一看就会,一做就错”造成这种现象的根本原因在于对根底知识的掌握不结实英语根底知识包括词汇、语法、句型等词汇复习应做到从不连续、反复稳固除了记忆和理解之外,尤其要注意常用词汇的使用和辨析,以及一词多义的掌握语法复习要理清根本概念,着重复习主干知识比方,动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等,都是高考常涉及的知识点但切记不要在钻研语法的难点上花过多时间,英语语法不是数学公式,在不同的语境中用法就不同
4.认真研读《考试大纲》,掌握好根本词汇与根本句型高考后期结合《考试大纲》和《高考词汇表》进展查漏补缺特别重要大纲中新增加的词汇用法,历届高考中出现率较高的词汇的用法都要特殊注意对于考纲中新增加的词汇,要充分利用工具书,全面掌握其重点用法;对于历届高考中出现率较高的词汇,要掌握其命题规律和特点,求同存异,融会贯穿另外要强化知识链,力求知识的系统和完好对语法知识的复习需要做到以下几点在做练习或高考模拟试题时对语法知识做进一步稳固和落实;要特别关注历届高考中出现率较高的语法工程状语从句、名词性从句、定语从句、强调构造、冠词、代词、形容词的级、动词的时态、语态和非谓语动词、情态动词等;另外,it的用法、名词短语做连词、动词的主动形式表被动、独立主格构造、介词复合构造、主谓一致关系、倒装语序、同义词、近义词、日常交际用语等在高考中出现率较高的知识点也需要进一步学习,并融会贯穿
5.查漏补缺,强化专题训练一模完毕后,复习的重点要放在查漏补缺上将做过的试卷整理后,建立错题档案,弥补知识破绽,进展强化记忆和训练比方,在建立错题档案时发如今非谓语动词、从句方面出错率比较高,就应该重点复习这方面的知识不要注重记多少题,重要的是记住教师在课堂上对这些题的分析八p过程抄录资料或刊物上的讲解也是值得推荐的方法到考试前再回忆、反思、比较、消化,以期到达遇到同类试题不再出错的目的复习中要加强题型专项训练,在训练中进步解题才能和解题速度;尤其要重视听力训练,所选听力材料不宜过难,语速要适中复习中应适当加强对重点内容的强化训练和题后分析北,进步“考点识别、寻找条件、排错求证”的思维才能训练快速阅读的才能,进步带着问题快速搜索信息,根据上下文提示进展逻辑推断的才能多读一些原汁原味的文章,通过广泛涉猎,培养英语语感,进步对词、句、篇的理解速度和准确度
二、高中阶段日常英语学习的方法
1.养成良好的学习习惯预习、朗读、听讲、总结、背诵1学会预习借助词典预习单词和课文,包括下面几步读出单词,注意词性和词意,举一反三变化单词的形式,同时自己用新词造句,找漂亮的句型、典型的表达法进展模拟注出难点、疑点和生疏点,带着问题上课堂,可以试着做书后作业2朗读、背诵课文有声读书和背诵课文虽然很传统,但有利于英语语感的形成,背诵对于缺少自然英语环境的中国学生是不可缺少的3认真听讲与课后总结听课时,尽量寻求一种平衡,既要记好笔记,又要认真听讲,二者不可偏颇学会课后归纳总结,复习课文和笔记,然后做适量的稳固练习
2.选择适宜的词典、词汇手册、语法参考书最好选一种英汉双解词典做自己的良师益友遇有词汇方面的疑问不等教师解答,自己先找词典求得答案经常使用词典,越用越纯熟,而且能学会根据上下文找到恰当的释义词汇手册最好能随身携带,不断复习在上课或课外阅读中不断吸收单词的词组,记入手册,有意识地扩大英语词汇量除了学习单词,还特别注意习惯用语和固定搭配,注意它们在课文中的用法把那些与汉语差异大的、较难理解的短语记入手册,典型的例句也最好记住,用以进展口、笔头自由表达能在教师的点拨下归纳出语法的规那么,系统性地学习语法能针对各个语法工程在语法书上寻找相应的内容进展强化稳固
3.选择适宜自己的听力材料、扩大课外阅读面坚持每天听英语半小时到一小时,可以适当做些听力练习经过一段时间训练后,调整听力材料难度要擅长选择适宜自己程度和爱好的读物每本书的篇幅不必过长,可以迅速读完,使自己有一些成功感,保持阅读的兴趣精泛结合,动脑思索,猜测词义,必要时使用词典,摘记警句和重要词语高中学生以读英语杂志,英语报纸或简易读物为主2022高三英语教师下学期工作方案3高三下学期的到来,也将迎来20xx年高考,高三英语教学将力争在高考期间为学校再创辉煌,本学期工作方案如下
一、指导思想20xx年高考英语科备考,我们将以《xx省高考英语科考试说明》为根据,以新课程标准为准绳,以牛津新课标版的高中英语课本为根底,制订详细周密的复习方案,实在抓好高三英语复习工作亲密关注高考动态,联络学生实际,通过专项和综合训练,努力进步学生运用英语知识的才能和答题技巧,以适应新的高考形式和要求
二、学生情况分析力本届高三学生的英语成绩普遍较差,反映出学生根底知识薄弱,解题才能较差面对高考压力,学生的学习态度已有大的改观在两年的高中英语学习中,大多数学生的听、说才能确有进步,但同时部分学生读、写才能没有明显进步,使用英语准确性差,单词拼写错误、语法错误百出,少数学生在学习过程中缺乏主动性和积极性学生中普遍存在单词积累太少、好的学习习惯与方法还未养成学生学习才能之间的差距在试卷上得到一定的呈现大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低,尤其是面对较复杂的单项选择题,无从下手所以在复习过程中要注重落实考点,激发学生的英语学习热情,逐步培养学生英语才能,全面进步学生成绩
三、详细复习备考措施
(一)努力提升六个方面的认识,明确教学要求
1、对《新课程标准》、《20xx年考试大纲》和20xx年高考xx卷英语试题要有深化理解,对高三一学年各阶段性教学工作的目的、任务和要求要有所理解,以加强高三英语教学工作的有序性
2、理解自己所教班的学生的语言知识根底和才能开展情况,理解自己班级存在的差距,以加强教学工作的针对性。