还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
Unit5My clothesPart ALets spell
一、教学目标
1.能够感知并归纳-le在单词中的发音规律
2.能够读出、拼写出符合-le发音规律的单词
3.能熟练朗读并理解含符合-le发音规律单词的语句
二、教学重点及难点重点
1.能够感知并归纳-le在单词中的发音规律
2.能够读出、拼写出符合-le发音规律的单词难点
1.能够读出、拼写出符合-le发音规律的单词
2.能熟练朗读并理解含符合-招发音规律单词的语句
三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Revision教师出示图片并介绍Lily学生仔细观察图片,通过图片创设情境,有很多漂亮的衣服,但是她思考并试着回答老将本单元话题与本节并没有好好爱惜这些衣服师的问题课要学习的内容高度然后再呈现一幅她踩水坑的融合,为呈现含-le组图片,询问What isshe合的重点词汇做准wearing todayWhat isshe备doing now引导学生试着作答接下来呈现三幅图,让学生根据图片猜测故事情境,猜一猜Lily和妈妈可能在说些什么Presentation
1.教师再次呈现Lily踩水坑通过图片提供的情景学生了解Lily和妈妈的故事,呈现Lily和妈妈之学习词汇,初步感知-之间的对话内容,同间的对话,依次呈现词汇le的发音,为后续活时学习词汇enjoyable,enjoyable,puddle,apple,动的衔接做准备puddle,apple,trouble,trouble,带领学生朗读单词,并能纠正发音纠正学生发音
2.教师在PPT上呈现词汇学生观察并找到五培养学生独立思考、enjoyable,puddle,apple,个词汇的相似之处,分析的能力激发学trouble,table,让学生观察这五即都含有生学习兴趣个词汇的相似之处学生讨论字母组合
3.教师在PPT上继续呈现词通过讨论的方式,激-le的发音规律汇enjoyable,puddle,apple,发学生参与的兴趣,trouble,table,让学生讨论字母强化学生对字母组合-组合-le在这里的发音规律le发音规律的识记
4.教师播放音频,让学生跟读学生听音频,跟读五纠正学生发音,强化五个词汇个词汇对字母组合-le发音规律的理解与识记
5.教师播放音频,让学生跟读学生听音频,朗读通过朗读chant,帮助含有-le词汇的chanto注意纠chant,把握语音语学生再次强化字母组正学生的语音语调调合-le的发音规律,同时激发学生学习兴趣Practice
1.PPT上依次呈现图片及字学生根据图片及字母检测学生对字母组合母组合-le,让学生根据图片拼组合-le拼读单词-招发音规律的掌握读单词情况
2.PPT上继续呈现一些含有学生集中朗读含有字通过集中朗读含有字字母组合-le的词汇让母组合-le的词汇母组合-le的词汇,学生集中朗读这些词汇帮助学生巩固字母组合-le的发音规律
3.PPT上呈现3组词汇,教师学生听音频,圈出听通过听音选词,帮助播放音频,让学生听录音圈到的单词学生进一步巩固和强出所读单词化-招发音规律
4.PPT呈现5个词组,让学生帮助学生巩固字母组学生读词汇,划出发逐个读这些词组,划出发音合-招的发音规律,并音相同的字母组合-相同的字母组合,然后听录不断纠正自己的发le,然后通过听录音纠音纠正自己的发音音正自己的发音问题
5.课件呈现4组句子,教师让学生听音频勾选出所通过听音频、选择句学生听音频,勾选出所听到听到的句子,然后再子的方式,巩固字母的句子,然后再读一遍句子读一遍句子,理解句组合-le的发音规律,并根据图片理解句意子意思理解含-le词汇的句子意思
6.PPT上呈现词汇中含有字学生朗读绕口令激发学生学习兴趣,母组合-le的绕口令,让学生巩固字母组合-le的发尝试朗读音规律
7.教师让学生观察图片及所学生结合图片理解所巩固字母组合-le的发给句子,写出空缺的词汇给句子的意思,填出音规律,写出含上组空缺的单词合的单词,并理解句子含义
8.给出四个句子,让学生读句学生读句子和所给单巩固字母组合-le的发子,选择合适的单词填空词,将单词填在合适音规律,理解含-le组合的句子中的单词和句子的大意Extension PPT上呈现阅读小故事,让学学生阅读小故事进一步巩固字母组合-生尝试阅读le的发音规律培养学生根据图片阅读理解文本的能力Summary老师呈现本节课学习的目学生根据老师呈现的总结回顾本节课所学标词汇及字母组合-le目标词汇及字母组合内容-le回顾总结本节课的学习内容Write andread moreHomework巩固本课内容,强化words withthe letter字母组合-le发音规律group-le”.的识记
四、板书设计Unit5My clothesPart ALets spellWords:apple,people,table Sound:-le。