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文本内容:
1、探索鸟类的不同生活习性及其特征
2、通过操作初步学习自我纠错
3、萌发爱护鸟类和大自然的情感活动准备
1、知识准备幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟(如鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥等)
2、物质准备“百鸟园”的场景,鸟类生活的不同的背景图,各种鸟的图片若干,《鸟的世界》幻灯片,磁带、录音机等活动过程
1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿,它们长得怎样呢?激发幼儿“参观百鸟园”的兴趣,并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现
2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片,让幼儿自由探讨,并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现
3、以游戏的形式讨论鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗?
4、提问“你们喜欢小鸟吗?为什么?”教育幼儿爱护鸟类
5、操作活动送小鸟回家
(1)请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上,并学习按背后的正确答案自己纠错
(2)n号“百鸟园”中的“小鸟送回家”,音乐律动模仿小鸟飞出室
6、活动延伸将各种操作材料继续提供在活动区内,让幼儿进行操作,同时提供各种鸟类的图片、图书、等材料,让幼儿继续丰富相关的经验,激发幼儿的爱鸟之情教学反思新《纲要》科学领域提出让幼儿对周围事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》,在这个活动中能激发幼儿探索欲望,使他们从小就善于观察和发现,让幼儿真正感受到科学并不遥远,科学就在身边活动反思活动一开始,我带幼儿参观“百鸟园”,各种各样的鸟深深吸引了幼儿,把他们带到了一个鸟的世界中接下来,我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟,为激发幼儿的学习兴趣,我让幼儿分组探索,并结合幻灯片演示《鸟的世界》,根据幼儿的讲述,有机灵活地出现他们(绿色圃中小学讲到的鸟,然后我再补充,其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来,丰富幼儿的知识在幼儿对鸟的种类有大致的了解后,我带幼儿进入下一环节“送小鸟回家”的学习这一环节运用提问,加深幼儿的印象吸引了幼儿的注意力,以上环节我通过多媒体教学手段解决了这节课的重点,突破了难点课堂气氛达到了高潮幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的,因此我让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界,让这一活动延伸到日常生活中,让幼儿充分感受到科学活动的生活化,体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。