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文本内容:
大班科学《彩虹雨》课件教案包含了课件,活动目标是在操作探索中感到惊喜和满足,通过实验操作,验证自己的猜测微课设计录制时间2018年11月微课时间5分08秒本微课名称大班科学活动《彩色雨》适合阶段大班(516岁)教学类型科学实验设计思路《指南》中指出幼儿科学学习的核心是激发幼儿的探究兴趣,体验探究过程,发展幼儿初步的探究能力因为大班幼儿积极感知周围的事物、现象,有强烈的好奇心的求知欲科学实验有助于他们主动运用各种感官探究问题,学会表达和交流因此,教师要及时并适当地激发他们探索科学的兴趣,引导幼儿学会一定的科学方法,使幼儿的科学知识得到早期的培养通过操作探索,让幼儿体验科学发现的乐趣,验证自己的猜测,并从中发现油和水不相溶的现象教学过程内容形式
一、片头(22秒以内)
1.微课的基本介绍(名称、单位、制作人等)
2.微课来源——介绍设计意图让观看者了解作品(形式)
二、正文讲解(4分28秒左右)
1.问题导入小朋友,你们见过彩色的雨吗?彩色的雨是怎样形成的?为了激发幼儿的兴趣,让孩子带着问题进行探究(场景实录)
3.准备材料食用色素杯子清水食用油搅拌棒实物展示,让幼儿更直观的了解(场景实录)
4.实验操作
①在杯子中倒入适量的食用油,在食用油中滴入色素
②将色素和油用搅拌棒搅拌均匀O
③在另一个杯中倒入清水
④将油和色素的混合物倒入清水中,静置片刻幼儿亲自操作
5.提问在食用油中加入多种色素,又会怎么样呢?探索加入各种色素后的现象
三、结尾(20秒以内)如果将油和色素的混合物倒入白醋中,又会发生什么呢?进一步探索油和色素倒入其他液体中的现象教学反思(自我评价)这是一个很有趣、选材新颖的活动,幼儿通过有趣的实验,直观的了解并发现“油和水不相溶”的现象幼儿在实验中是专心的、自主的、兴奋的在选材时,还担心幼儿是否能够理解?实验是否会成功?经过实验的探索,幼儿对于操作过程很熟练,兴趣浓厚,发现了油和水不相融的现象活动目标
1.在操作探索中感到惊喜和满足
2.通过实验操作,验证自己的猜测
3.能探索并发现,油和水不相溶的现象。