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文本内容:
Unit4At thefarm PartB Letslearn
一、教学目标
1.能够听、说、读、写表示动物的词汇cow,sheep,hen,horse
2.能够在真实语境中运用句型“Are these...Yes,they are./No,they aren9t.They are谈论农场动物
3.走进农场、认识更多农场动物、亲近自然
二、教学重难点重点
1.能够听、说、读、写表示动物的词汇cow,sheep,hen,horse
2.能够在真实语境中运用句型“Are these...Yes,they are./No,they arent.They are谈论农场动物难点能够在真实语境中运用句型“Are these...Yes,they are./No,they arent.They are…”谈论农场动物
三、教学准备教学课件,听力录音
四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up
1.Lets watch学生观看视频,观察通过观看视频和进行视频中出现的动物对话练习,复习回顾教师播放一段关于农场动物学过的重点句型,让的视频让学生观看学生体会this/that/these/those的用法区
2.Look andtalk学生观察图片并参考别,也为本节课新词教师展示几组动物图片,给语言支架,两人一组汇的学习打下基础出语言支架,让学生进行对进行对话,谈论这些话练习动物
1.Look andlearn Presentation学生借助图片了解本通过图片,创设故事教师利用图片呈现故事情课故事情境情境,为本课新词汇境Jack叔叔的农场里有很多的学习奠定基础动物,Jack想去看看这些动物情境一:教师呈现Jack和叔利用图片创设情景,叔之间的对话一What are学生通过观察图片,将新词汇放到具体的those一Theyre horses.一理解horses这个单词句子和情景中去学Wow!Those horsesare sotall的含义,观察并记忆习,形象生动,学生and strong!其拼写方法,再跟读易于理解将音形义重点呈现horse的复数形式录音,读准这个单词,相结合,让学生多角horses,引导学生从音形义三同时学习在不同的语度全方位地学习新词个角度去学习这个单词境中运用这个单词汇同时将新单词放情境二教师继续呈现Jack和学生通过观察图片,到不同的语境和句型叔叔之间的对话,重点呈现理解sheep这个单词中去反复运用,加深sheep的复数形式sheep,引导的含义,知道它单复学生对单词含义和用学生从音形义三个角度去学数同形,观察并记忆法的理解习这个单词其拼写方法,再跟读录音,读准这个单词,同时巩固以前学过的重点句型情境三教师以同样的方式学生通过观察图片,继续呈现故事1青景Jack和理解sheep这个单词叔叔在谈论奶牛重点呈现的含义,然后观察并cows这个单词,引导学生从记忆其拼写方法,再音形义三个角度去学习这个跟读录音,读准这个单词单词情境四教师继续呈现Jack和学生通过观察图片,叔叔之间的对话,重点呈现理解hens这个单词的hen的复数形式hens,引导学含义,观察并记忆其生从音形义三个角度去学习拼写方法,再跟读录这个单词音,读准这个单词,同时巩固学过的重点句型
3.Look,listen andread教师再学生观察图片,说出全面呈现本课重点词次呈现Jack看到的动物图图片对应的动物名汇,引导学生再次从片,引导学生说出这称,从而复习本课新音形义三个方面些动物的名称,然后将本课词,结合图片、单词进行学习所学新词汇完整呈现出来,的拼写方法和单词录呈现这些词汇的拼写方法,音,从音形义三个方教师播放录音,让学生再次面学习本课新词跟读
4.Guess andfill学生看图片,思考并通过提问和呈现图片呈现Sarah和农场主伯伯谈回答老师的问题并完的一小部分,引发学论农场动物的图片,将农场成老师布置的填词任生的探究兴趣,回顾动物的大部分遮起来,让学务和巩固本课所学新生根据自己看到了内容,猜词测这里都有哪些动物然后将图片完整呈现出来,让学生在每种动物旁边,写出对应的英文单词
5.Listen andread学生听录音,然后跟让学生再次回顾本课教师播放课本录音,让学生读,注意纠正自己的所学词汇,并纠正自听并跟读模仿语音语调己的语音语调Practice
1.Look andmatch学生观察单词与图巩固本课所学词汇,呈现单词与对应图片,让学片,进行匹配练习同时让学生在句子中生进行单词匹配练习简单运用这些词汇
2.Look andsay学生运用所学词汇和句型,进行对话练呈现农场图片,给出语言支习,谈论图片中的农架,让学生进行对话练习场动物
3.Act andguess学生表演一种动物,让学生以不同的方式教师让学生表演动物并用并进行简单描述,其反复运用本单元所学They9re…句型对自己所演动余同学可参考语言支的表示动物的词汇,物进行简单描述,其余学生架与进行对话练习同时复习重点句型进行猜测对话,课件给出语言支架供学生参考
4.Look andsay学生观察图片,猜测以一种有趣的方式,呈现6座小房子,让学生根据房子里的动物是什继续复习巩固本课所房子上的特殊提示,猜测哪种么,两人一组进行对学词汇以及谈论动物动物住在这里,给出语言支话练习然后再试着的句型,训练学生的架,让学生进行问答练习然描述这些动物口语表达能力,寓教后再次呈现这些动物图片,让于乐学生结合所给语言支架,描述这些动物Production
1.Look andguess学生根据脚印图片,让学生在实际中运用运用本课句型猜测动本课所学句型完成不出示动物脚印的图片,将动物同场景下的对话,训物进行遮挡,让学生猜测这是练学生的口语表达能什么动物Are they…去除遮力和课堂展示能力,挡,让其他学生根据图片回答收获学习英语的快问题乐
2.Draw anddiscuss学生参考语言支架,运用不同单词练习本让学生自己画出喜欢动物的课句型脚印,给出语言支架,学生在小组内练习对话猜测动物Summary老师呈现本节课学习的重点学生根据老师呈现的总结回顾本节课所学词汇和句型重点词汇和句型回顾内容总结本节课的学习内容Homework教师布置本课作业
1.Read andwrite the让学生课下巩固并运用本课所学词汇new words.
2.Make fivesentences withthese newwords.
五、板书设计Unit4At thefarm PartB Letslearn Words:cow,sheep,hen,horse Keysentences:一Are these...一Yes,they are./No,they arent.They are...。