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师德师风学习心得体会法国著名作家雨果曾说过“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的“踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天,对于从事教育工作的教师来说,提高师德师风,做一个好的教育工作者显得十分重要,而好的教师一定要爱岗敬业,在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果
一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标教师的一言一行,都无时无刻不在影响着学生,教育着学生当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时,也同时给学生指明了行动的方向如果教师说得天花乱坠,而成为行动的矮子,那所说的也无异于对牛弹琴教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象教师要具有高度的工作责任感一名称职的教师要以对历史、对社会、对启蒙和榜样作用当前我们深化教改,全面推进素质教育,全面提高教育质量,不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平,更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德,并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平我决心紧紧团结围绕全面实施素质教育,全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求,以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高自己的思想政治素质,职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,行为规范,忠诚于教育事业,做让满意的教师师德师风学习心得体会在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天,对于从事教育工作的教师来说,提高师德师风,做一个好的教育工作者显得十分重要,而好的教师一定要爱岗敬业,在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果下面想从三个方面说明爱岗敬业在师德师风上的重要位置
一、责任感是师德师风的基础对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感,也是爱岗敬业,热爱教育的师德师风原则的具体体现一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对有不可推卸的责任时,他才会全力以赴地去奋斗我认为,教师的责任有三个方面一是对社会的责任,我们是在为社会培养有用的人才,目前现代化建设正如火如荼地进行,我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才;二是对家长负责,家长把子女交给学校,交给老师,就是希望学校老师能把小孩培养成才,帮助他们学到各种知识,家长希望教师做到他们无法做到的事情;三是对学生负责,学生来到学校应该是有所求,不管他们的目的如何,他们的行为如何在这一点上,教师就应该想方设法,帮助他们发现自己的长处,让他们在知识,做人各方面得到发展一个教师如果没有良好的师德师风,怎么担当得了吗?我从中体会到,从事教师工作的人,一定要有强烈的责任感,因此,强烈的责任感是师德师风的基础这是我对师德师风的一些体会我自己要从以上各方面努力坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响
二、职业感是师德师风的前提社会上有许多种职业,其中教师职业最神圣最受人敬重一个热爱教育、献身教育的教师必然对教师这一职业的重要性有深刻的认识在这个职业中工作的人,如果没有良好的师德师风,怎么能够担当起社会的重托,怎么对学生的身心施加特定的影响的人?怎么为培养有用人材?有职业感的教师,他首先会把自己的职业与的发展、民族的振兴联系在一起认识到自己的职业不仅仅是教书,而且是为培育新人职业感让教师明确自己是一个接受社会重托、对学生身心施加特定影响的人教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到坚持严于律己教师只有形成强烈的职业感,才能发挥出人生价值,才能对社会有所贡献因此,职业感是师德师风的前提
三、教师强烈的事业心是师德师风的条件事业心来源于职业感,责任感,是一种坚定的职业信念,是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追求,不论遇到什么困难都坚信自己的选择我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生如果自身散漫,怎能要求学生认真要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业,因而全身心地投入,这是热爱教育的集中体现,也是做好教育工作的强大动力一名优秀的教师对工作应该兢兢业业,埋头苦干,在具体繁杂的工作面前他们努力工作,不辞辛苦,不怕劳累,一心一意把工作做好,不达目的誓不罢休,他们对工作不断进取,随着工作情况的不断变化,新的问题不断出现,需要去研究,去克服,去摸索,特别是来之学生中的情况,找到更好的解决办法,让学生在我们的辛勤劳动工作之中,不断成长,若干年过后,一代新人走上社会,我们就会无比的欣慰我深刻的体会到,一个教师要成为好的合格的教师必须要有强烈的事业心,这种事业心能使人有更高的境界,有更大的智慧,有更大的耐性,因此强烈的事业心是师德师风的重要条件总而言之,强烈的责任感,职业感和事业心是爱岗敬业得重要表现,而爱岗敬业是师德师风的重要基础在我们为教育事业贡献力量的时候,我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好,从而,真正体现出爱教育之岗师德学习心得体会本学期,在学校的组织下,我们再一次认真地学习了《中小学教师职业道德规范》,学习的目的是为了加强教师的师德师风建设,进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养,为全社会创造一个良好的育人环境通过学习,我更加明确了自己所肩负的重任,认识到了加强师德师风建设的重要性
一、树立事业心,增强责任感热爱教育事业教书是手段,育人是目的因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中教育是爱的共鸣,是心和心的呼应教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用可以说,热爱学生是教师职业道德的根本对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师教师爱学生体现在“严”和“慈”上常言道“严师出高徒”又说“严是爱,宽是害”对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接棒人和合格的建设者“自古雄才多磨难,从来纨籍少伟男”所以,对学生不严不行当然,严要得法,严要有度慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现
二、用无限的师爱,开启每个学生的心灵高尔基说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职无限的师爱,可以开启每个学生的心灵因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖
三、用规范的言行,净化每个学生的心灵“无德无以为师“真正优秀的教师一定是以身作则、率先垂范的人他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操U k!用奉献的人格,塑造每个学生的心灵没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为的教育事业创造业绩,作出贡献教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师应该是无私的身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的教师师德师风学习心得体会通过师德师风的学习,我深深的知道师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标准其身正,不令而行;其身不正,虽令不从对于师德师风问题,不少教育家及领导人曾有过精辟的论述孔子提出“以身立教,为人师表”等;我们清楚地意识到正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求通过师德师风教育学习,让我觉得要使教师转变教育观念,重德为师,爱岗敬业,依法治学,忠诚于的教育事业,为人师表,要热爱学生、尊重学生、关心学生,以爱执教,刻苦钻研教学业务,不畏艰难,积极进取,勇于创新的高尚师德以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高思想政治水平和业务素质,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展做为服务的教师,做让满意的教师对照教师法等法规和教师职业道德规范,我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养,才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的建设者和接棒人一.热爱教师职业是做好教学工作的前提教师职业也是社会的必要组成部分,我们不应该只把教师作为一种职业,更应该把教书育人作为终生奋斗的事业每一个人都是平凡的,在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的二.关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系,这已成为全社会都普遍认同的观点,爱和责任是师德之魂青少年学生都是尚未成年的孩子,在教育教学活动中难免有缺点和错误,作为教师不能一味批评指责他们,而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题,和他们谈心,谈感受,让他们从内心认识到自己的错误,只有热爱学生、尊重学生的人格,才会关心学生,了解学生,公正对待每一位学生,才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生三.言传身教教师要以自身的行为去影响学生,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友四.刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高经过这次师德师风学习,我受益良多,只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果通过学习教师职业道德,让我更加热爰学生热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力,一个教师只有具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的强烈愿望,千方百计的去教好学生过学习教师职业道德,使我明白了凡事都要以身作则教师从事的是培养人的工作,教师劳动最有影响力的就是“言传身教”,也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的,教师是学生学习做人的参照对象学习教师职业道德让我受益非浅,我会用它时刻的鞭策我自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯!师德师风学习心得体会教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者因此,我时刻以“德高为师,身正为范”这八个字提醒自己无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质
1、爱岗敬业首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时,也在塑造自我的灵魂,并不断提升自己的人生境界这恐怕是其他任何职业所无法比拟的的确,在一个个鲜活的孩子面前,只有不断地提高、完善自己,才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色“榜样”意识,榜样的行动,会让我们坦然面对每一个学生,更会提升教师的自我形象
二、要具有春风化雨、言传身教的技艺我国近代教育家夏沔尊说“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不能称其为池塘,没有爱,就没有教育”教师“春风化雨,润物无声”的爱,能成为一种强大的力量,它不仅能够提高教育质量,也会促进学生的成人和成才,影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展因此,这是对教师情感素质的要求教育不仅是认知过程,更是情感交流过程经验表明,情感可促使学生自觉接受教师的教诲,养成良好的认知习惯,行为习惯师生情感交流是相互作用,相互影响的过程,教师心里有了学生,学生就愿意和教师在一起,且有亲近感;教师尊重,理解,关心学生,学生就将更尊重老师,师生诚坦相待,心心相印其中热爱学生是教师必备的道德情感陶行知提倡“爱满天下,”鲁迅强调“教育植根于爱”,别林斯基则认为力学习,不断进取作为新时期的教师,我们必须知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位教师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活教育要让学生终身受益,而不是丧失学习兴趣我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人
2、尊重、关爱每一位学生学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成大使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱努力进取作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生如果自身散漫,怎能要求学生认真要提高我们的自身素质,这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见并且自身不断的学习,积极学习,不断升辟新教法努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效
3、以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在一起,这样才可以发现他们的优点,我觉得“身临其境”才是最好的教育以上是我对师德师风的一些学习体会我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬师德师风学习心得体会著名的教育家陶行知先生曾说过“学高为师,德高为范”作为一名光荣的教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证通过此次师德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体会一.要热爱教育事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求做好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己二.加强政治学习,不断提高政治素养本人系统的学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚的教育事业,为人师表,廉洁从教三.爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待要做到三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣是要“特别的爱给特别的你,切忌易怒易暴,言行过激,四.孜孜不倦,积极进取有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开擀新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”五.以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成师益友当然,在教育教学中,本人也存在一些缺点和错误,如偶尔说脏话、对学生发火、上班纪律性不强、知识点没认真落实等,通过这次师德师风的学习,我深刻认识到我的缺点和错误,争取在以后的教育教学活动中努力改进和改正,为成为一名优秀的教师而努力奋斗!师德师风学习心得体会著名的教育家陶行知先生曾说过“学高为师,德高为范”作为一名光荣的教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重”,教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段通过此次学校组织师德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体会
一、爱岗敬业首先,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己
二、加强学习,不断提高素养本人系统的学习了《义务教育法》、《教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚的教育事业,为人师表
三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心”,无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你“,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣U!孜孜不倦,积极进取有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”
五、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友总之,作为一名教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识,用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才师德师风学习心得体会通过学习先进事迹,树立了向模范人物学习、当好教师的信念我认为一.搞好教育工作要有恒心所谓恒心,就是忠诚于教育事业,要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中,一生一世为教育事业努力,有成效地工作在商品经济社会的今天,在金钱物质的引诱下,教师队伍中有不少人抛教下海,图谋个人的所谓发展;有些人把担任教师作为过渡,一有机会马上跳槽;有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利,没有将教育这一职业为高尚的事业,这些人对教育教学工作缺乏热情,对学生不负责任,职业理想信念动摇,情感淡漠,谈不上有好的师德师风这些人虽然数量不多,但影响力不小,它会破教育这座大厦的基石,影响教育大业的发展二.搞好教育要有爱心爱是教育的基础,没有爱的教育不会是成功的教育,没有爱,就没有真正的教育爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱,是学校教育教学工作好开展的基础,作为教师要树立正确的学生观,尊重和信任学生,真诚关心学生的进步和成长,要做学生的良师益友教师之间要有同事间的友爱,要互相信任、互相学习,彼此协调、相互宽容共同提高学校领导要爱护关心每一位师生,尽所能帮助教师解决困难,要给教师创造进修提高的机会,要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖,要让爱充满校园,让师爱温暖孩子们的心三.搞好教育工作要注重业务素质的提高注重业务素质的提高是现代教育发展的需要随着信息技术对教育的影响,要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣,必须掌握现代教育技术随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用,我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击,计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大教学模式已起了质的变化,我们老师要凸出认知主体在建构中的作用,要注重综合素质的提高,不断“充电”、学习和掌握现代教育技术,适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革,在新课改的教学中,大胆运用现代教育技术,做到师生互动,把原来传统式的“教”转变为“导”,推动新课改的健康发展要精心设计每一节课,要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法,要在教学过程中不断总结、提高只有不断充实提高自己的业务素质,才能适应时代对我们提出的要求师德师风学习,就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德;通过学习模范事迹,掀起学英模促工作的新面,树立信心,努力工作,使自己成为一名优秀的教师师德师风学习心得体会师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风师德师风对一个教师特别的重要,因为教师是学生行动的标杆其身正,不令而行;其身不正,虽令不从对于师德师风问题,不少教育家曾有过精辟的论述,孔子提出“躬自厚而薄责于人”,“以身立教,为人师表”等综上所述,我们清楚的意识到正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求那么怎么样才能做一名好教师呢?我认为最重要的是应该从以下几个方面自觉加强师德师风修养,努力做到敬业律己,以德育人
一、敬业爱岗,忠诚教育事业教育着先爱教育教育是一种心灵的影响活动,需要具有崇高的品质和高尚的人格我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不记名利,积极进取,努力创新作为一名教育工作者,应该立志从走上三尺讲台的那一天起,就把自己的一切毫无保留的交给教育事业作为传道授业的教师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自己的素质,不断完善自己,才能教好学生在教育事业发生重大变革的新时期,面对新课改的挑战,每一位教师都应该树立终身学习的思想,重视加强多方面的学习首先要不断学习方针政策、法律法规,了解国际国内形势,提高自身的思想政治素质其次,要转变教育观念加强业务学习教师只有不断地更新和拓宽自己的知识领域,在工作中不断地研究教材,研究学生,反思自己的行为,才能适应时代的要求,适应教育新形势和需求
二、热爱学生,教书育人爱是教育的别名,热爱是最好的老师千百年来,衍生出一种崇高的教师职业道德,就是热爱学生,教书育人热“爱是教育的工具,也是鉴别教育的尺度”教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生爱中意的“王子、公主”无可厚非,但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵须知老师一句苛刻的话语,一个“凶狠”的眼神,一顿粗暴的斥责,都可能使学生畏惧不安,紧张无趣,厌恶这门学科,讨厌这个老师,甚至还会毁掉一个未来什么“家”其次,要严爱结合,恩威并重,严格管理,严格要求,严而有格,严而有效对待学生的错误与缺点,要尽力帮助,对待学生成长进步热情肯定,用火热的心肠,满腔的热忱去温暖学生的心灵让学生感到老师胜父母,同学似兄弟三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀课后与学生交友,让他们掏心里话,扑捉热点难点话题,日常以礼相待遇到不顺心的事要能控制感情,不迁怒于学生,让学增强克服困难的信心和勇气,产生前进动力,明确前进方向
三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念要成为当今合格的教师,就必须树立终生学习的理念,不断更新充实自己的学识博学多才对一位教师来说非常重要,苏霍姆林斯基曾提出“要给学生一杯水,教师需要有一桶水“然而,知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联爱学生就是爱护每一个学生,相信每一个学生都能成才坚持以人为本,做到尊重学生,不讽刺挖苦,不歧视体罚学生,关心学生各方面的发展,严格要求学生,积极为他们解决实际问题保护和维护他们的合法权益;平等、公正地对待学生,与学生保持民主、平等的师生关系热爱学生、教育学生,就要尊重学生的人格,善于宽容学生传统师德也讲教育之爱,但今天的教师关怀不再是单向的,不是一厢情愿,更不是强加的,控制式的,而是平等的,负责任的,是彼此能感受的在今天要尊重学生的人格,尤其是那些由于社会变迁、生活和家庭的原因处于不利地位的学生,更加要倍加关爱,给予尊重,善于宽容因为宽容是对被教育者的爱护信任,它体现了关怀精神,同时也是教师和学生人格平等的具体表现
三、行为示范,为人师表教师是人类灵魂的工程师,他不仅要教书,更重要的是育人育人者必先行为示范,为人师表,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行对学生来说具有示范性因此教师作为人类文明的传播者,更应该注意为人师表,严格要求自己,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都做净化社会风气的表率“命令只能指挥人,榜样却能吸引人”教师本身就是一块丰富的教育资源,教师应模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以良好的师德赢得学生的尊重和信赖,以自己高尚的人格和品质去教育,影响学生网时代”的今天教师更应该是一条清澈的,不断流动的小溪,吸引着学生到你身边来汲水一名优秀的教师,除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外,还要“如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领要养成求真务实和严谨自律的治学态度,恪守学术道德,发扬优良学风”0身体力行,以自己的光彩,自己的魅力来感召我们每一位学生既然选择了作为一名教师,我们所做的一切就无关于名利是的,我们的工资很微薄,我们责任是那么重,我们容颜一天天失去光泽,我们的白发日日增多,既然选择了,那我们就坚守吧,就为这最后一片净土师德师风学习心得体会师德,人们都愿意将它解释为教师的职业道德,是一种所有为师者均应遵守的行业规范,行为准则,新时期师德师风学习心得体会我认为,师德是社会公德的一个组成部分,是符合社会规范,又具有教师职业特点的一种行业公德它是教师XX的道德观念、道德准则、道德行为的总和师德的内涵,也是经过长期的积淀而被人提炼而成的它与时俱进,反映出各个时代的特征不同时代的教师就应有鲜明时代特征的精神风貌
一、对新时期师德内涵的理解首先,我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感师之爱不同于父母的亲情之爱,这种爱要着眼于对全体学生的培养,着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展其次,新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念包括先进的教育观、教学观、师生关系观,代表先进的文化必须要反映广大的根本利益对教师来说既要教好书又要育好人再次,新时期的师德,还应表现为一种具有表率作用的人格魅力孔子曰“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”教师的工作是培养人的工作,而最能起到深远影响的是教师的人格因素我觉得将教师喻为学生人生的引路人,是十分有道理的新时期的师德,还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操陶行知先生说“要人敬的,必先自敬,重师首先师自重”教师是先进科学文化传播的使者,所以,我们首先必须是一个“文化人”,能以一种积极向上的时代精神去感召下一代
二、对新时期师德建设的思考
1.人文关怀,精神建构我认为,教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念,要注重人文关怀,精神扶持,成为学生健康成长的指导者和引路人,具体表现在对学生的人格的尊重上平等地看待每一位学生,关爱每一位学生,严格要求每一位学生要关注学生的全面发展,和谐发展要充分发挥学生主体性、独立性、创造性,鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动,使学生的潜力得到充分发展为学生的成功做出不懈的努力,要使学生在获得科学文化的同时,获得精神的成长,形成健全的人格丰富儿童的精神世界,使学生“获得爱、懂得爱、学会爱”我们教师应该注重人文关怀和精神建构,我们不能仅仅关注业务水平的提升,知识结构的改善,还应充分重视人文精神的充实,建筑起精神文明的长城使我们教师不仅成为科学文化知识的使者,更要成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使用陶行知先生的说法,师德建设就是“建筑人格长城”!
2.终身学习,持续发展我作为新时期的教师,要树立终身学习的理念,加强自我思想、道德建设现代社会是一个终身学习的社会,教育教学同样处于与时俱进的状态,所以,要能适应时代的要求,更好地完成教育教学任务,我一定会终身学习,具备可持续发展的潜力我会提高业务修养,不断学习,改进、完善自己的知识结构和能力结构,能适应教育不断发展的需要敢于创新,敢于超越前人,敢于进行教育教学改,始终站在教改的前沿走持续发展的道路
3.注重小节,修炼人格教育无小事,教师的一言一行都是学生关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为学生眼中的教师都是具体的,而教师又是学生心目中的“权威式人物”所以,我们必须注重从小节抓起,重视人格的修炼我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生作为学生的榜样,引路人,要做到为人师表,时刻铭记一一从我做起,从小事做起,从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生,培养学生现代人具有的素养
4.乐于奉献,实现自我教师需要一种奉献精神我们教师要有创新意识、进取精神我会制定个人的奋斗目标,不断追求成功建立平等的思想,建立服务育人的理念为教育事业,为学校的发展奉献自己的一切,在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值师德建设是与时俱进的,我会坚持以科学的理论自己,坚持以先进的教育理念提升自己,坚持以自觉的育人精神引导自我,我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用,把师德工作浸入到教育教学的全过程教育大计,教师为本;教师素质,师德为本我会努力成为“思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师师德师风学习心得体会教育发展,教师是关键教育事业的发展要坚持以人为本,以人为本体现在两个主体地位一是教育要以育人为本,学生是教育的主体;二是办学要以教师为本,教师是办学的主体教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用教师是培育者,是青少年学生成长的引路人没有高质量的教师就没有高质量的教育,没有高质量的教育就没有高质量的人才尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,首先就要尊重教师,关心教师的发展,重视教育队伍的建设教师是人类灵魂的工程师一个学校能不能为社会培养合格的人才,培养德智体全面发展、有觉悟的有文化的劳动者,关键在教师教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,这才能真正为人师表广大教师要为人师表,注重师德修养,以高尚的情操教书育人,注重素质教育和德育工作,充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用我更加深切地认识到,教育事业发展,关键在于教师教师素质,师德最重要教师队伍建设是一个系统工程,是一项历史性战略任务师德建设决定我国教师队伍建设的成败,也就决定我国整个教育事业发展和改的成败今天,面对全面建设新社会的新形势新任务,面对对外开放进一步扩大市场经济深入发展的新情况新问题,面对树立全面协调可持续发展的科学发展观,促进人的全面发展的新目标新要求,我们更应该大力加强师德建设,不断提高教师的师德水平,为教改发展提供坚实有力的师资保障学高为师,德高为范民族素有崇尚师德,弘扬师德的优良传统师德是优秀传统文化精粹,也是优良传统的重要组成部分教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的,潜移默化的、受益终生的人们回忆起自己的成长经历时,经常不约而同地想到的就是教师的。