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文本内容:
2022年小学校长个人述职报告
一、做了什么
1.适应区域调整,谋划学校发展1适应调整XXXX年7月区域调整,我们以积极、主动的心态适应调整,我们的态度是
①适应新变化,建立新常态;
②把握新机遇,争取新发展;
③缩短磨合期,积极争主动;
④展示新亮点,保持新活力因而过去的三年是在适应中发展的三年,也是稳步发展的三年2谋划发展由于区域调整,我们重新制订了学校三年主动发展规划我们的思考是
①发扬传统,明确学校发展新目标;
②绿色教育,丰富学校文化新内涵;
③精细管理,保障校园生活新质量;
④激励开放,焕发学校办学新活力;
⑤创新机制,促进学校队伍新提高;
⑥科研引领,提升课程实施新水平XXXX年4月顺利通过了中期评估,并获得专家的肯定和引领3修订章程《学校章程》是学校的“小宪法”,区域调整,校名变更,学校用了两年时间重新修订了统领全校工作的教师奖励性绩效发放方案,新编了30多万字的《学校管理制度汇编》,在八届八次教代会前组织9次分组讨论并在会议上顺利通过4争取支持根据XX小的实际和五兴小学的现状,争取新北区社会事业局的支持,添置了部分设备,改造了五兴小学厕所、连廊建和田径场XX小创建了创客空间基地、数学实验室,航空科普馆5更新校史校史馆呈现的内容到2011年,及时进行更新、补充,展现学校风采
2.持续精细化管理,深化绿色教育1深化内涵在武进区的教育历史上,学校连续十三次在教育教学质量评估中获一等奖依据新北区的质量评价标准和绩效考核标准,这两年一直在努力促转型,补短板,提成效,XXXX年、XXXX年又获得新北区教学质量综合评估一等奖以“自然、和谐、发展”为核心的新绿色教育理念,在近几年的实践中,以“国际视野和未来视角”思考学校发展,让学校发展与国际接轨学校被评为全国生态文明示范学校、全国环境教育百强学校、苏派最美校园景观,创客、长笛乐团、校园影视都在全国赛中崭露头角2指导辐射名校长工作室按计划开展活动至XXXX年12月结束,使兄弟学校和本校的工作室成员得到很大提升作为江苏省义务教育优质均衡发展现场考察评估组专家组成员、市、区督学、学校责任督学,认真履行职责,认真完成应做的工作作为特级教师认真参与课题,省级以上刊物上发表7篇,对外讲学三十多场次,参与优质学校复评、素质教育督评五十多所学校,完成了省内部分区市的校长竞聘、教师招聘的命题和考核工作作为江苏省教育学会小学数学专业委员会理事、江苏省陶行知研究会小学专业委员会理事长、江苏省教育学会小学管理专业委员会理事,认真履行职责,完成各项应做的工作,并于XXXX年1月认真做好武进区教育学会小学数学专业委员会理事长的交接工作另外,这三年,共接待参观调研、跟岗交流的兄弟单位60多次常州市、武进区两期校长培训班都在我校举行3文化引领文化是学校之魂、立校之基,因绿色文化引领,我校被评为全国生态文明示范学校,全国环境教育百强学校三年来,5部反映学校文化的电视宣传片获全国一等奖,姜彩美老师撰写的学校文化故事《绿之梦》于XXXX年出版《江苏教育》、《江苏教育研究》、《基础教育》、《中国德育》《常州日报》以及常州电视台立体报道我校文化建设和学校特色
3.狠抓课程顶层设计,优化绿色课堂1顶层设计区域调整,对学校的课程体系进行顶层设计,将原来的课程资源进行整合,形成了完整方案,有序推进学校课程的顶层设计绿色课程与绿色课堂有理念、有实践、有质量数学化学习的补给,更好地推动了课程与课堂的绿意发展《新绿色教育背景下地球村课程》顺利通过一轮申报,二轮答辩,被评为常州市基础教育课程基地,后又通过省课程基地的答辩,成为省课程基地建设项目O另外学校新开发了一些校本课程,如围棋,长笛等课程《课程融合视野下主题学习设计与应用研究》顺利通过常州市《XXXX常州市基础教育学校品质提升建设项目暨前瞻性教学改革实验项目》的评审2科研导行江苏省教研立项课题《构建绿色课堂,促进师生和谐发展的研究》荣获常州市教育科学“十二五”课题优秀成果评选一等奖,2014—XXXX年度教科研基地终结性评估,被评为常州市优秀教育科研基地同时,又被评为新一轮常州市教科研基地学校新一轮校主课题《课程融合视野下主题学习设计与实施的研究》已经顺利成为省教研第十二期立项课题,且成功申报“XXXX年常州市基础教育学校品质提升建设项目暨前瞻性教学改革实验项目”有关成绩刊登于《江苏教育研究》、《小学教学研究》、《小学时代》等国家及省级刊物,并向区内外、市内外等学校辐射,展现出常州市教育科研基地的风米
4.加快教师绿色生长,打造优秀团队1打造优秀行政团队行政团队肯吃苦、肯动脑,团结协作、凝心聚力每两周一次行政会议,传达学习文件、会议精神,落实具体工作,提醒当前工作,有关重点再及时传达到蹲点年级组2培养高层次人才潘敏、韦国从武进的名师工作室到新北的优秀教师培育室,上示范课,到其他学校作讲座,得到了同行的肯定和赞扬XXXX年,潘敏、韦国被评为新北区第四批优秀教师培育室领衔人韦国老师荣获江苏省教育工作先进个人,还光荣入选“江苏省第五期333工程第三层次培养对象”,被评为常州市教育领军人才常州市45名杨文荣、潘敏、高伟明副校长被评为常州市教育管理拔尖人才常州市117人韦国、张伟强、姜彩美、邵伟强等被选为创客、科技、影视方面的国家级评委3关注青年教师成长紧抓“青蓝工程”,老带新,给青年教师足够的成长空间和学习展示的舞台,走出去请进来,精心组织每次活动和比赛三年来,青年教师在赛课、说课、论文等方面取得了很多成绩,五级梯队也补充了新鲜血液4关心离退休教职工每年开展走访慰问高龄老教师、老校长支持退教协会工作,关心关爱离退休教职工的生活
5.提升学生绿色素养,促进全面发展1德育活动有成效我校德育工作以党的教育方针为指引,以培养具有时代精神与创新意识的新一代为目标,全面贯彻社会主义核心价值观以“八礼四仪”教育,“五色”教育为抓手,结合我校地球村特色,开展了一系列丰富多彩的活动,培养了队员们健康和谐的心灵,营造了和谐向上的育人氛围我校姜宇翔同学拾金不昧事迹被中吴网、中国常州网、现代快报等媒体报道2体育普及再提高强化大课间校本化实施,大力推进体育艺术“2+1”工程,提高体育教学质量与运动队训练水平,体育老师与班主任老师齐心协力,提高学生体质,学生在体质健康抽测中取得了较好的成绩在篮球、田径、排球、围棋等体育竞技中都取得了好成绩XXXX年申报了省篮球特色学校3艺术成绩有突破艺术在原有的舞蹈、合唱、绘画等活动中加入了春芽长笛乐团艺术教学实行突破,聘请上海同济大学张小平教授组建的春芽乐团,在两年的时间里获得区、市、上海赛区、芜湖赛区一等奖、全国三等奖校园剧《拯救等小贝》参加区、市、省比赛均获一等奖,且多次被媒体报道4科技特色创佳绩在省金钥匙、航模,在市车模、航模、创新大赛中,三年来有500多名学生在各类比赛中获奖学校每年科技节魔方、九连环、纸飞机、小制作、小论文等活动丰富多彩学校航天科技馆正在筹建中,推动科技特色更高更远地发展5信息技术立潮头三年中,创客走进校园,从2014年只有9人参加全国比赛,到XXXX年有200多人参加全国比赛,并取得了喜人的成绩之后,引起了社会的关注和支持经过这三年的实践,不仅成立了创客基地,还在五年级开设创客课程,纳入课程常州电视台对学校创客教学两次采访报道6校园影视名声扬在全国校园影视会议中,中央电教馆领导多次以我校为例,通过校园影视推动现代教育大发展在收获金犊奖之后,校园影视人继续在电视散文、人物专题、文化宣传上钻研三年报送的5个电视片均获得全国一等奖,其中《我像我爸》、《拯救等小贝》均获全国最佳导演提名奖
6.优化绿色品质服务,焕发学校活力坚持“以人为本、服务一线”的宗旨,树立服务意识,提高服务技能,保证服务质量紧紧围绕学校工作中心,规范后勤工作管理,树立后勤工作为教育教学服务,为师生生活服务的思想,进一步提高后勤人员的思想素质和业务水平,使后勤服务“勤快、务实、优质、高效”的工作作风落到实处,使后勤工作规范化、制度化,为学校的教育、教学工作提供有力的后勤支持
二、怎么做的
1.加强学习认真学习习近平总书记“四个全面”的重要论述,结合“两学一做”“解放思想大讨论”活动的开展,关注国内外大事,并与学校实践有机结合,教育方针意识不断增强,依法治校观念不断提升,主动发展的行动更加务实认真学习有关专著,丰富自己的精神世界和提升自己的管理水平,认真研读了《第三次工业革命》、《学校文化建设与课程教学改革》等专著
2.关注重点关注学校、教师和学生发展的需求,进一步营造宽松、民主、和谐、向上的人文环境,努力打造绿色的校园环境、绿色的学校管理、绿色的课程建设、绿色的课堂教学、绿色的教师团队、绿色的学生群体
3.思想引领把握素质教育的内涵,用教育的观点抓教学,用成长的观点看教师,用发展的观点看学生,用变化的观点看考试,用人文的观点看学校注重学生的全面和谐发展,指导和引导新课程的实践
4.管理导向我们始终认为一所学校的优质发展一方面反映办学条件的不断改善,更重要的另一方面是内涵的发展,核心是办学质量的提升,努力倡导管理育人,教书育人,服务育人,从向精细化管理要质量,向教学改革要质量,向队伍提升要质量,向指导和引领要质量四大方面开展学校的各项工作来提升办学的质量,这将是一项长期而艰巨的任务
5.统筹兼顾目前校长“德、智、体、美、劳”的工作都要挂帅,“党、政、工、团、队”的关系都要协调,“吃、喝、拉、撒、睡”的问题都要过问,“生、老、病、离、退”的事情都要慰问另外还要抓创建,疏交通,管水电……的过程中一定要统筹安排,协调一致,做到“抓住重点,兼顾一般”,充分发挥每个人的积极性,努力做到分工明确,团结协作另外,工作提醒我:任何一个成功的的实践都是带着勤奋的汗水、委曲的泪水换来的生活提醒我做好人靠的是一颗善良的心,勤奋做事,热爱学生,关心同事,团队合作,善良做人,善待家长,乐于助人,知足常乐是我的工作、生活原则。