【中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0】A5技术支持的课堂导入初中信息技术《《6.2分支结构》课堂导入问题描述》课堂导入问题描述

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6.2分支结构》课堂导入问题描述县（市基本信息含、学校姓名学科信息技术区）能力维度□学情分析口教学设计0学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题2020闽教版七年级下册

6.2分支结构教学对象七年级学生教学目标了解双分支结构与单分支结构的区别，并且能够根据实际需要编写简单的双分支结构程序

1.了解if语句的格式及执行过程教学内容

2.根据实际案例讲解分支执行流程

3.根据实际编写简单分支结构导入目的利用近期疫情防控实例导入双分支结构，从而引起学生共鸣并快速进入课程进度媒体资源丰富的生活案例技术工具希沃白板5课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调

1.当前课堂导入环节中存在的问题和不足缺乏信息技术的支持，信息技术的应用会给课堂导入增添活力会让学生提高学习兴趣，激发思维

2.借助信息技术改进课堂导入的必要性导入描述在导课过程中可以加入学生去参加核酸检测的视频或者图片以及在班级自习的图片，让学生更好的代入本次的导课高超的课堂导入是一种艺术，是教师智慧的结晶精彩的导入会让学生不断激发探索的知识的欲望，会让新课程的教学更顺利，从而高效教与学当今网络资源丰富的时代，教师可以很便利的通过网络收集优秀的课堂教学资料，在通过稍微加工，展现给学生，都能极大的使学生兴趣高涨自评等级因优秀口合格口不合格。